后埔國小濕地教育課程教學(xué)設(shè)計

後埔國小溼地教育課程教學(xué)設(shè)計-自然與科技領(lǐng)域子題探訪後埔校園溼地活動主題認識校園的溼地環(huán)境活動名稱健康溼地.健康生活活動時間80分鐘/二節(jié)適用年級三年級活動地點教室、水池、生態(tài)園教學(xué)資源溼地的圖片（參考網(wǎng)站）設(shè)計者郭于萍老師、陳辰忠老師教學(xué)目標(biāo)1.透過觀察認識校園的溼地環(huán)境。2.認識校園溼地環(huán)境裡的動、植物，並了解食物鏈的依存關(guān)係。3.認識生活週遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則，確保生物的生存與活動的空間。能力指標(biāo)1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。1-3-1-2察覺一個問題或事件?？捎刹煌慕嵌葋碛^察而看出不同的特徵。1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念。1-4-5-6擅用網(wǎng)路資源與人分享資訊?！经h(huán)境教育】2-1-1認識生活週遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件?；顒恿鞒虝r間評量方式活動主題：認識校園的溼地環(huán)境一、引起動機1.「2008年國際溼地日的主題是「健康溼地，健康生活」強調(diào)擁有功能健全的溼地生態(tài)系統(tǒng)，人類健康才能同時兼顧。」小朋友，聽到這則新聞，想一想，什麼是溼地？2.觀賞溼地圖片（參考網(wǎng)站）3.小朋友發(fā)表溼地是什麼？3.教師解釋溼地意義：1971年國際重要溼地公約「拉薩姆國際溼地公約」提及所謂之溼地，係指沼澤、沼泥地、泥煤地或水域等地區(qū);不管其為天然或人為、永久或暫時、死水或活流、淡水或海水、或兩者混合、以及海水淹沒地區(qū)，其水深在低潮時不超過六公尺者。二、發(fā)展活動【「健康溼地，健康生活」之活動一：校園溼地環(huán)境的植物】說明校園裡溼地環(huán)境有兩處：一為侏儸紀公園的水池、一為生態(tài)教材園2.水生植物的葉片形狀各有不同，有心形、三角形、箭形、卵形、圓形等，請小朋友觀察。3.觀察葉子與一般陸生植物有何不同，例：葉梗的膨大、多毛、葉背或葉面的不同等。4.就觀察葉片的構(gòu)造歸納出水生植物漂浮原理。5.觀察葉片與水面的關(guān)係歸納引導(dǎo)：水生植物分浮游型、沉水型、浮葉型、出水型四種，完成學(xué)習(xí)單。（參考後埔國小校園植物網(wǎng)站：.tw/~lgh/plant01.htm積穗國小校園步道：.tw/green/site_2.htm）【「健康溼地，健康生活」活動二：校園溼地環(huán)境的動物】1.找一找校園溼地環(huán)境有哪些動物？如：魚類和貝類，蛙類、水生昆蟲…等許許多多的溼地小動物。2.溼地小動物有什麼特徵？舉例說明「蓋斑鬥魚」：從前，許多人都知道，圳溝水塘裡普遍存有這種俗稱「三斑仔」的美麗魚兒。這樣的稱呼主要是因為他具有明顯斑紋的體色。3.溼地動、植物之間有什麼關(guān)聯(lián)？舉例說明：紅娘華吸食動物體液，牠抓的到的小動物都會被吸，如蝌蚪小魚，而蝌蚪吃水中較小的生物、落葉、藻類或石頭上的小草。像這樣：藻類→蝌蚪→紅娘華，就形成食物鏈的關(guān)係。【補充說明－溼地食物鏈主要是指弱肉強食，小的被大的吃食，這是生物界普遍存在的由捕食方式而形成的食物鏈，叫做捕食鏈?！俊尽附】禍岬?，健康生活」活動三：溼地環(huán)境的重要】老師說明：近年來，不論是都會地區(qū)或鄉(xiāng)野，天然的溼地均遭受到大量的開發(fā)，許多池塘早已被填土或放乾，改變?yōu)榻ǖ鼗蚬I(yè)區(qū)。所剩無幾的水田更因大量施用化學(xué)農(nóng)藥，使得這些原生的小生命在野外已幾近滅絕。想一想：如果把溼地用土填起來，打上水泥，想一想我們會失去什麼？觀看實例：溼地植物庇護中心－雙龍國小人工溼地校園博覽會三、綜合活動1.教師引導(dǎo)小朋友說出溼地環(huán)境的重要。2.請小朋友分組討論並報告「如何維護溼地環(huán)境，避免其遭破壞」，並蒐集資料完成學(xué)習(xí)單。參考：溼地植物庇護中心－雙龍國小.tw/b/sirchou01/post/4924/12984人工溼地.tw/special/wetland/2004/we04020301.htm校園博覽會/mag/campus/printpage.jsp?f_ART_ID=13292715分25分20分20分觀察與傾聽口頭評量參與討論態(tài)度檢核觀察紀錄口頭評量觀察紀錄態(tài)度檢核資料蒐集參與討論分組報告注意事項：1.探訪校園溼地環(huán)境要注意安全，不可推擠與奔跑。2.在溼地觀察時，要用心並且音量放低。3.不隨意摘取植物與逗弄動物。健康溼地.健康生活班級：座號：姓名：☆小朋友！讓我們一起來仔細探究溼地的秘密吧！什麼是溼地？吸飽水的土地□介於水和陸地之間、水位會上下的地方□長了很多水生植物的地方□泛指河口區(qū)、潮汐灘地、水塘、魚塭、埤潭、湖泊、水田、低窪地等2.請你找出校園裡的溼地，畫下來或拍張照片吧！☆☆畫下你所看到的吧！3.在校園的溼地水池裡，你看到哪些植物呢？□睡蓮□浮萍□槐葉蘋□布袋蓮□大萍□水蘊草□其他4.在校園的溼地水池裡，你看到哪些動物呢？□大肚魚□鬥魚□蝌蚪□螺類□水黽□青蛙□其他5.請寫出在校園的溼地水池裡，6.請寫出在校園的溼地水池裡，你印象深刻的一種植物！你印象深刻的一種動物！動物名稱：特徵：動物名稱：特徵：植物名稱：特徵：1健康溼地.健康生活班級：座號：姓名：7.很多動物都因為有了水生植物而搬進溼地，你能不能想出一種動物與植物的關(guān)係？8.這是溼地生態(tài)中一部分的食物鏈，裡面少了兩種動物，請你在右邊六個選項中選出正確答案，填入左邊空格中。鳥蛇選項2.招潮蟹2.招潮蟹4.青蛙3.蜜蜂5.蜘蛛6.白鷺鷥蝌蚪螢火蟲幼蟲水蠆龍蝨螺 植物9.溼地像是一塊大海綿，和水泥比較的話，哪一種在下雨時可以吸比較多的水？□水泥□溼地(海綿)10.當(dāng)水裡含有雜質(zhì)時，溼地(海綿)和水泥哪一種過濾效果比較好？□溼地(海綿)□水泥11.如果把溼地用土填起來，打上水泥，想一想我們會失去什麼？□少了水生植物可以欣賞□少了青蛙叫□蓋房子