2022年蘇教版小學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖中平均數(shù)的求法》課件

蘇教版四年級上冊第3課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖中平均數(shù)的求法蘇教版四年級上冊第3課時(shí)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)特征的過程，聯(lián)系實(shí)際問題感受平均數(shù)的含義，建立平均數(shù)的概念；學(xué)會求簡單平均數(shù)的不同方法，初步學(xué)會利用圖形直觀或具體數(shù)據(jù)估計(jì)一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷移多補(bǔ)少、先合后分、估算等尋求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等活動，體會平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)總體情況的反映，了解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)活動中的價(jià)值和作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，積累數(shù)學(xué)活動的基本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)特征的過程平均數(shù)的意義和計(jì)算。平均數(shù)意義的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)平均數(shù)的意義和計(jì)算。平均數(shù)意義的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)很多同學(xué)都知道套圈游戲，一起來看。新課導(dǎo)入很多同學(xué)都知道套圈游戲，一起來看。新課導(dǎo)入

四年級第一小組的男女生進(jìn)行套圈競賽，每人套15個(gè)圈。下面的統(tǒng)計(jì)圖表示他們套中的個(gè)數(shù)。）想請大家來當(dāng)裁判，愿意嗎？可要比比哪個(gè)裁判最公正哦！四年級第一小組的男女生進(jìn)行套圈競賽，每人套1進(jìn)入新課進(jìn)入新課男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些？你想怎樣比？分別找出男生和女生中套的最多的，再比較。男生最多9個(gè)，女生最多10個(gè)。男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些？你想怎樣比？分別找出男生和分別求出男生和女生套中的總個(gè)數(shù)，再比較。男生套中的總個(gè)數(shù)：6+9+7+6=28（個(gè)）女生套中的總個(gè)數(shù)：10+4+7+5+4=30（個(gè)）分別求出男生和女生套中的總個(gè)數(shù)，再比較。男生套中的總個(gè)數(shù)：6分別求出男生和女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，再比較。你認(rèn)為哪種比較方法是合理的？分別求出男生和女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，再比較。你認(rèn)為哪種比較想想一你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)？我在圖中移一移。李小剛張明王宇陳曉燕01234567891011想想一你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)？我在圖中移一移。李先求出4人一共套中的個(gè)數(shù)，再求出平均每人套中的各數(shù)。6+9+7+6=28（個(gè)）28÷4=7（個(gè)）“7”是6、9、7、6這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)。先求出4人一共套中的個(gè)數(shù)，再求出平均每人套中的各數(shù)。6+9+你能求出5名女生套圈成績的平均數(shù)嗎？10+4+7+5+4=30（個(gè)）30÷5=6（個(gè)）“6”是10、4、7、5、4這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)。你能求出5名女生套圈成績的平均數(shù)嗎？10+4+7+5+4=3比較套圈成績的平均數(shù)，是男生套的準(zhǔn)一些，還是女生套的準(zhǔn)一些？思考男生平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。比較套圈成績的平均數(shù)，是男生套的準(zhǔn)一些，還是移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個(gè)筆筒里有多少支。平均每個(gè)筆筒里有6支筆。移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個(gè)筆筒里有多少支還可以用其他方法解決嗎？6+7+5=18（支）18÷3=6（支）平均每個(gè)筆筒里有6支筆。還可以用其他方法解決嗎？6+7+5=18（支）18÷3=6（情境導(dǎo)入你認(rèn)識這些樹葉嗎？觀察下面的樹葉，你有什么想法？

情境導(dǎo)入你認(rèn)識這些樹葉嗎？觀察下面的樹葉，你有什么想法？樹葉有大有小，有長長的，有圓圓的……不同的樹，樹葉的形狀一般是不同的。相同的樹，樹葉雖然大小不同，但形狀相似。樹葉有大有小，有長長的，有圓圓的……不同的樹，樹葉的形狀一般還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢詼y量每片樹葉的長和寬，再比較。探索新知還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法。可以測量每還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠鐾环N樹葉長與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法。可以算出同還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠霾煌瑯涞臉淙~長與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠霾幻咳瞬杉环N樹葉（10片），像下面這樣量出每一片樹葉的長和寬，算出長與寬的比值（得數(shù)保留一位小數(shù)），填入下表。

每人采集一種樹葉（10片），像下面這樣量出每一片樹葉的長和寬樹葉的長與寬及比值

樹葉的長與寬及比值2022年蘇教版小學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖中平均數(shù)的求法》課件在小組里交流各自測量的10片樹葉長與寬比值的平均數(shù)，并填寫下表。

在小組里交流各自測量的10片樹葉長與寬比值的平均數(shù)，并填寫下將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？同一種樹葉，長與寬的比值都比較接近。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的同一種樹葉，長與寬的比值都比較接近將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？比值接近的不同樹葉，形狀也相似。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的比值接近的不同樹葉，形狀也相似。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？樹葉長與寬的比值越大，樹葉就越狹長。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的樹葉長與寬的比值越大，樹葉就越狹長通過這次活動，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過這次活動，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過這次活動，你有什么收獲？通過測量、計(jì)算和比較，可以幫助我們分析問題、解決問題。通過這次活動，你有什么收獲？通過測量、計(jì)算和比較，可以幫助我通過這次活動，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生活中的數(shù)學(xué)問題。通過這次活動，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生蘇教版四年級上冊第3課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖中平均數(shù)的求法蘇教版四年級上冊第3課時(shí)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)特征的過程，聯(lián)系實(shí)際問題感受平均數(shù)的含義，建立平均數(shù)的概念；學(xué)會求簡單平均數(shù)的不同方法，初步學(xué)會利用圖形直觀或具體數(shù)據(jù)估計(jì)一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷移多補(bǔ)少、先合后分、估算等尋求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等活動，體會平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)總體情況的反映，了解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)活動中的價(jià)值和作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，積累數(shù)學(xué)活動的基本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)特征的過程平均數(shù)的意義和計(jì)算。平均數(shù)意義的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)平均數(shù)的意義和計(jì)算。平均數(shù)意義的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)很多同學(xué)都知道套圈游戲，一起來看。新課導(dǎo)入很多同學(xué)都知道套圈游戲，一起來看。新課導(dǎo)入

四年級第一小組的男女生進(jìn)行套圈競賽，每人套15個(gè)圈。下面的統(tǒng)計(jì)圖表示他們套中的個(gè)數(shù)。）想請大家來當(dāng)裁判，愿意嗎？可要比比哪個(gè)裁判最公正哦！四年級第一小組的男女生進(jìn)行套圈競賽，每人套1進(jìn)入新課進(jìn)入新課男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些？你想怎樣比？分別找出男生和女生中套的最多的，再比較。男生最多9個(gè)，女生最多10個(gè)。男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些？你想怎樣比？分別找出男生和分別求出男生和女生套中的總個(gè)數(shù)，再比較。男生套中的總個(gè)數(shù)：6+9+7+6=28（個(gè)）女生套中的總個(gè)數(shù)：10+4+7+5+4=30（個(gè)）分別求出男生和女生套中的總個(gè)數(shù)，再比較。男生套中的總個(gè)數(shù)：6分別求出男生和女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，再比較。你認(rèn)為哪種比較方法是合理的？分別求出男生和女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，再比較。你認(rèn)為哪種比較想想一你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)？我在圖中移一移。李小剛張明王宇陳曉燕01234567891011想想一你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)？我在圖中移一移。李先求出4人一共套中的個(gè)數(shù)，再求出平均每人套中的各數(shù)。6+9+7+6=28（個(gè)）28÷4=7（個(gè)）“7”是6、9、7、6這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)。先求出4人一共套中的個(gè)數(shù)，再求出平均每人套中的各數(shù)。6+9+你能求出5名女生套圈成績的平均數(shù)嗎？10+4+7+5+4=30（個(gè)）30÷5=6（個(gè)）“6”是10、4、7、5、4這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)。你能求出5名女生套圈成績的平均數(shù)嗎？10+4+7+5+4=3比較套圈成績的平均數(shù)，是男生套的準(zhǔn)一些，還是女生套的準(zhǔn)一些？思考男生平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。比較套圈成績的平均數(shù)，是男生套的準(zhǔn)一些，還是移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個(gè)筆筒里有多少支。平均每個(gè)筆筒里有6支筆。移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個(gè)筆筒里有多少支還可以用其他方法解決嗎？6+7+5=18（支）18÷3=6（支）平均每個(gè)筆筒里有6支筆。還可以用其他方法解決嗎？6+7+5=18（支）18÷3=6（情境導(dǎo)入你認(rèn)識這些樹葉嗎？觀察下面的樹葉，你有什么想法？

情境導(dǎo)入你認(rèn)識這些樹葉嗎？觀察下面的樹葉，你有什么想法？樹葉有大有小，有長長的，有圓圓的……不同的樹，樹葉的形狀一般是不同的。相同的樹，樹葉雖然大小不同，但形狀相似。樹葉有大有小，有長長的，有圓圓的……不同的樹，樹葉的形狀一般還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法。可以測量每片樹葉的長和寬，再比較。探索新知還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法。可以測量每還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠鐾环N樹葉長與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠鐾€可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠霾煌瑯涞臉淙~長與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學(xué)說說你的想法?？梢运愠霾幻咳瞬杉环N樹葉（10片），像下面這樣量出每一片樹葉的長和寬，算出長與寬的比值（得數(shù)保留一位小數(shù)），填入下表。

每人采集一種樹葉（10片），像下面這樣量出每一片樹葉的長和寬樹葉的長與寬及比值

樹葉的長與寬及比值2022年蘇教版小學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖中平均數(shù)的求法》課件在小組里交流各自測量的10片樹葉長與寬比值的平均數(shù)，并填寫下表。

在小組里交流各自測量的10片樹葉長與寬比值的平均數(shù)，并填寫下將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？同一種樹葉，長與寬的比值都比較接近。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的同一種樹葉，長與寬的比值都比較接近將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？比值接近的不同樹葉，形狀也相似。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的比值接近的不同樹葉，形狀也相似。將測量和計(jì)算的結(jié)果與樹葉的形狀對照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？樹葉長與寬的比值越大，樹葉