《一著驚海天》課件-002

引用某大國上將的話有什么作用？體會作者感情，感受文章自然的風格。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。第①段屬于什么描寫？有何作用？④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。第三部分（20-25）文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。體會作者感情，感受文章自然的風格?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。第三部分（20-25）關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質基礎、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。新聞特寫一著驚海天4第一頁，共29頁。引用某大國上將的話有什么作用？新聞特寫一著驚海天4第一頁，1第二頁，共29頁。第二頁，共29頁。2“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。第三頁，共29頁?！耙恢@海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照3第四頁，共29頁。第四頁，共29頁。41.感知文章內容，了解這則新聞的意義。2.學習作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當?shù)膶?/p>

作手法。3.增加學生的愛國情感和民族自豪感。（重點）（難點）第五頁，共29頁。1.感知文章內容，了解這則新聞的意義。（重點）（難點）第五頁5來自《點撥》艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。第六頁，共29頁。來自《點撥》艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾6一

讀一讀字音部分來自《點撥》zhuólǐnqìdānjuānwéixián著（）陸凜（）冽默契（）殫（）精竭慮鐫（）刻桅（）桿嫻（）熟第七頁，共29頁。一讀一讀字音部分來自《點撥》zhuólǐnqìdānju7二

寫一寫字形部分來自《點撥》瀚浩hàn（）第八頁，共29頁。二寫一寫字形部分來自《點撥》瀚浩hàn（）第八頁8①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何第三部分（20—25段）艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。第三部分（20—25段）認為用得好的詞語用方框。最后一段重點采用了哪些表達方式？第三部分（20—25段）“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。體會作者感情，感受文章自然的風格。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國?、墼鰪娦侣劦默F(xiàn)場感，增強感染力。【答案】屬于自然環(huán)境描寫?！耙恢@海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。第三部分（20-25）【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。體會作者感情，感受文章自然的風格。三

記一記詞義部分來自《點撥》1．白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。2．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。3．鐫刻：4．浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。5．嫻熟：雕刻。熟練。第九頁，共29頁。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。三記一記詞義9導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。導思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？著艦過程周圍人導思3. 文中哪些內容寫出了當時中國研發(fā)著艦技術面臨的困難？困難導思4.文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了哪些手法？寫作手法監(jiān)載機著艦關鍵詞:自豪、愛國第十頁，共29頁。導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。導思2:文10

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

《一著驚海天》朗讀。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。第十一頁，共29頁。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會11部分來自《典中點》第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-25）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。第十二頁，共29頁。部分來自《典中點》第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細12部分來自《點撥》文章的主標題有何妙處？【答案】“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1.第一部分（1—4段）第十三頁，共29頁。部分來自《點撥》文章的主標題有何妙處？1.第一部分（1—4段13部分來自《點撥》第①段屬于什么描寫？有何作用？

【答案】屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。2.第十四頁，共29頁。部分來自《點撥》第①段屬于什么描寫？有何作用？2.第十四14部分來自《點撥》第十五頁，共29頁。部分來自《點撥》第十五頁，共29頁。15慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注?！敬鸢浮俊耙恢笔侵肝覈米钄r索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。有疑問的地方，用問號標注?！敬鸢浮勘居泻巫饔茫窟\用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！第二部分（5—19段）增加學生的愛國情感和民族自豪感?！敬鸢浮竣俳沂疚覈侥概炤d機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。部分來自《點撥》

第③④段在文中有何作用？【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。3.第十六頁，共29頁。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強16部分來自《點撥》作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。

【答案】將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。第二部分（5—19段）4.第十七頁，共29頁。部分來自《點撥》作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這17部分來自《點撥》飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？【答案】此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。5.第十八頁，共29頁。部分來自《點撥》飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？5.18【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。體會作者感情，感受文章自然的風格。體會作者感情，感受文章自然的風格。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多?！敬鸢浮看颂幍膶υ捄啙崪蚀_，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。第三部分（20-25）請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解。第①段屬于什么描寫？有何作用？本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。第二部分（5—19段）②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。部分來自《點撥》【答案】本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？第十九頁，共29頁?！敬鸢浮竣俳沂疚覈侥概炤d機首架次著艦的意義——它承載著國人19部分來自《點撥》作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

【答案】作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。7.

第二十頁，共29頁。部分來自《點撥》作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何20部分來自《點撥》文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？【答案】本題運用側面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。

8.

第三部分（20—25段）第二十一頁，共29頁。部分來自《點撥》文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的21部分來自《點撥》引用某大國上將的話有什么作用？

【答案】彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。9.第二十二頁，共29頁。部分來自《點撥》引用某大國上將的話有什么作用？9.第二22部分來自《點撥》【答案】有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。10.最后一段重點采用了哪些表達方式？第二十三頁，共29頁。部分來自《點撥》【答案】有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達23作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何體會作者感情，感受文章自然的風格。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。體會作者感情，感受文章自然的風格。文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。學習作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當?shù)膶懙冖俣螌儆谑裁疵鑼?？有何作用？體會作者感情，感受文章自然的風格。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前?！敬鸢浮看颂幍膶υ捄啙崪蚀_，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮第二部分（5—19段）條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。第③④段在文中有何作用？請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解。文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了哪些手法？部分來自《點撥》【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。

請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解?！敬鸢浮竣嬴f片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。第二十四頁，共29頁。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何部分來自《點撥》24著艦后喜悅一著驚海天著艦過程著艦前準備自豪、愛國第二十五頁，共29頁。著艦后喜悅一著驚海天著艦過程著艦前準備自豪、第二十五頁，共225本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。第二十六頁，共29頁。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架261.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。第二十七頁，共29頁。1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這273.采用了排比、比喻等修辭手法。文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。第二十八頁，共29頁。3.采用了排比、比喻等修辭手法。第二十八頁，共29頁。28無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質基礎、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神?！皥F結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。第二十九頁，共29頁。無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧29引用某大國上將的話有什么作用？體會作者感情，感受文章自然的風格。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。第①段屬于什么描寫？有何作用？④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。第三部分（20-25）文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。體會作者感情，感受文章自然的風格?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。第三部分（20-25）關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質基礎、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。新聞特寫一著驚海天4第一頁，共29頁。引用某大國上將的話有什么作用？新聞特寫一著驚海天4第一頁，30第二頁，共29頁。第二頁，共29頁。31“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。第三頁，共29頁?！耙恢@海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照32第四頁，共29頁。第四頁，共29頁。331.感知文章內容，了解這則新聞的意義。2.學習作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當?shù)膶?/p>

作手法。3.增加學生的愛國情感和民族自豪感。（重點）（難點）第五頁，共29頁。1.感知文章內容，了解這則新聞的意義。（重點）（難點）第五頁34來自《點撥》艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。第六頁，共29頁。來自《點撥》艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾35一

讀一讀字音部分來自《點撥》zhuólǐnqìdānjuānwéixián著（）陸凜（）冽默契（）殫（）精竭慮鐫（）刻桅（）桿嫻（）熟第七頁，共29頁。一讀一讀字音部分來自《點撥》zhuólǐnqìdānju36二

寫一寫字形部分來自《點撥》瀚浩hàn（）第八頁，共29頁。二寫一寫字形部分來自《點撥》瀚浩hàn（）第八頁37①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何第三部分（20—25段）艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。第三部分（20—25段）認為用得好的詞語用方框。最后一段重點采用了哪些表達方式？第三部分（20—25段）“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。體會作者感情，感受文章自然的風格。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國?、墼鰪娦侣劦默F(xiàn)場感，增強感染力?！敬鸢浮繉儆谧匀画h(huán)境描寫。“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。第三部分（20-25）【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。體會作者感情，感受文章自然的風格。三

記一記詞義部分來自《點撥》1．白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。2．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。3．鐫刻：4．浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。5．嫻熟：雕刻。熟練。第九頁，共29頁。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。三記一記詞義38導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。導思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？著艦過程周圍人導思3. 文中哪些內容寫出了當時中國研發(fā)著艦技術面臨的困難？困難導思4.文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了哪些手法？寫作手法監(jiān)載機著艦關鍵詞:自豪、愛國第十頁，共29頁。導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。導思2:文39

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

《一著驚海天》朗讀。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。第十一頁，共29頁。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會40部分來自《典中點》第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-25）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。第十二頁，共29頁。部分來自《典中點》第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細41部分來自《點撥》文章的主標題有何妙處？【答案】“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1.第一部分（1—4段）第十三頁，共29頁。部分來自《點撥》文章的主標題有何妙處？1.第一部分（1—4段42部分來自《點撥》第①段屬于什么描寫？有何作用？

【答案】屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。2.第十四頁，共29頁。部分來自《點撥》第①段屬于什么描寫？有何作用？2.第十四43部分來自《點撥》第十五頁，共29頁。部分來自《點撥》第十五頁，共29頁。44慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注?！敬鸢浮俊耙恢笔侵肝覈米钄r索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。有疑問的地方，用問號標注?！敬鸢浮勘居泻巫饔?？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。無數(shù)的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！第二部分（5—19段）增加學生的愛國情感和民族自豪感?！敬鸢浮竣俳沂疚覈侥概炤d機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。部分來自《點撥》

第③④段在文中有何作用？【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。3.第十六頁，共29頁。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強45部分來自《點撥》作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。

【答案】將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。第二部分（5—19段）4.第十七頁，共29頁。部分來自《點撥》作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這46部分來自《點撥》飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？【答案】此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。5.第十八頁，共29頁。部分來自《點撥》飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？5.47【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。體會作者感情，感受文章自然的風格。體會作者感情，感受文章自然的風格。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多?！敬鸢浮看颂幍膶υ捄啙崪蚀_，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。第三部分（20-25）請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解。第①段屬于什么描寫？有何作用？本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。第二部分（5—19段）②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。部分來自《點撥》【答案】本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？第十九頁，共29頁?！敬鸢浮竣俳沂疚覈侥概炤d機首架次著艦的意義——它承載著國人48部分來自《點撥》作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

【答案】作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。7.

第二十頁，共29頁。部分來自《點撥》作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何49部分來自《點撥》文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？【答案】本題運用側面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。

8.

第三部分（20—25段）第二十一頁，共29頁。部分來自《點撥》文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的50部分來自《點撥》引用某大國上將的話有什么作用？

【答案】彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。9.第二十二頁，共29頁。部分來自《點撥》引用某大國上將的話有什么作用？9.第二51部分來自《點撥》【答案】有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。10.最后一段重點采用了哪些表達方式？第二十三頁，共29頁。部分來自《點撥》【答案】有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達52作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何體會作者感情，感受文章自然的風格。形容水勢盛大，也形容廣大或繁多?！敬鸢浮空蔑@出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的