識字 3《“貝”的故事》 同步練習(xí)【含答案】

小學(xué)二年級語文（下）《“貝”的故事》練習(xí)題一、看拼音，寫詞語。dòngwùbèikéjiǎgǔwénzhāngkāiyàngzikěyǐqiánbìqiáncái二、填空題。1、讀句子，完成填空。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作鉓品戴在身上。（1）“覺”是個多音字，在“覺得”一詞中讀音是（），它的另外一個讀音是（），可以組詞（）。（2）從上面的句子找出下列詞語的近義詞。好看—（）寶貴—（）喜愛—（）2、比一比，再組詞。巾（）才（）壞（）甲（）淺（）幣（）財（）懷（）由（）錢（）3、填空。（1）甲骨文中的“貝”字，畫的就是的樣子，用“貝”作偏旁的字大都與有關(guān)。（2）“王”字旁的字大多與有關(guān)，“钅”字旁的字大都與有關(guān)。4、填一填。（1）“烤”共（）畫，第二畫是（），部首是（），我會寫帶這個部首的字（）。（2）“轉(zhuǎn)”共（）畫，第七畫是（），我會組詞（）、（）。5、按要求寫詞語。（1）寫近義詞。漂亮—（）珍貴—（）喜歡—（）（2）寫反義詞。愛護(hù)—（）容易—（）三、選擇題。1、本文圍繞“貝”依次講了哪些內(nèi)容？（）。①“貝”的甲骨文字形的起源②貝殼的用途③用“貝”作偏旁的字的特點A、①②③B、①③②C、③①②2、根據(jù)課文概括貝殼的特點正確的一項是（）。①漂亮、珍貴②可以隨身攜帶③和金子一樣閃閃發(fā)光④不容易損壞A、①②B、①②④C、①②③④3、下列不是貝殼會被當(dāng)作錢幣原因的一項是（）A、貝殼很漂亮，很珍貴B、貝殼可以隨身攜帶C、貝殼不容易損壞四、信息匹配。1、答題時可以根據(jù)偏旁的含義來區(qū)分這些字喲！財材（）寶木（）錢線金（）毛（）鉤購（）買魚（）2、用“√”畫出加點字的正確讀音。（1）這件衣服還需要漂（piàopiāo）洗。（2）竹船漂（piàopiāo）浮淳江上，真是漂（piàopiāo）亮極了。3、選詞填空。保衛(wèi)保護(hù)（1）人民子弟兵戰(zhàn)士在邊疆（）著我們的祖國。（2）一些生活在水里的動物，用貝殼（）自己的身體。喜愛喜歡（3）古時候，人們覺得貝殼很美很漂亮，很珍貴，（）把它們當(dāng)作飾品戴在身上。（4）這小孩兒真惹人（）。4、用“√”選加點字的正確讀音。高聳（sǒngshǒng）繁榮（róngrǒng）傳統(tǒng)（chuánzhuǎn）轉(zhuǎn)身（zhuǎnzhuàn）珍貴（zhēnzhěn）煎豆腐（qiǎnjiān）五、照樣子，寫句子。例：古時候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上。古時候，貝殼被人們當(dāng)作飾品截在身上（1）我把黑板擦干凈了。（2）我把書本裝進(jìn)書包。六、閱讀理解。有趣的漢字爺爺站在書桌旁邊寫毛筆字，元元看見了，驚奇地問：“爺爺你是在畫鳥嗎？”爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字，”元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物，表示大山，就畫一座山‘’；表示羊，就畫個‘’，后來慢慢就寫成了‘山’，和‘羊’，”元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們把兩個字合在一起，就造出一個新字來。像‘口’和‘鳥’合在一起，表示鳥叫，就是‘鳴’字，在木字的左邊加上單人旁，表示人靠著樹木休息，就是‘休’字?！痹犃?，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”1、填空。（1）“鳴”是“”和“”合在一起，表示，“休”是““和“”合在一起，表示。（2）這樣的字我還知道“”，它是“”和“”合在一起，是。2、聽了爺爺?shù)闹v解，元元有什么感受？3、本文題目“有趣的漢字”中的“有趣”體現(xiàn)在（）A、古代的漢字像畫一樣B、古代的漢字能表示不同的意義B、古代的漢字和讀音有關(guān)。附參考答案一、看拼音，寫詞語。動物，貝殼，張開，甲骨文，樣子，可以，錢幣，錢財二、填空、1、（1）juě.jiào,睡覺，（2)漂亮，珍貴，喜歡，2、圍巾，錢幣，才干，錢財，損壞，懷里，鐵甲，由于，深淺，用錢。3、（）兩扇貝殼張開，錢財，（2）玉石有關(guān)，金屬有關(guān)。4、（1）10，撇，火，燒，（2）8，撇折折，轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)彎。5、（1）美麗，寶貴，喜愛，（2）損壞，困難，三、選擇題。1、（1）A，（2）B，（3）A四、信息匹配1、財寶，木材，金錢，毛線，購買，魚鉤，2、（1）piào，（2)piāo,piào3、選詞填空。（1）保衛(wèi)，（2）保護(hù)，（3）喜歡，（4）喜愛，4、選正確讀音。shǒng，rǒng，chuán，