數(shù)學(xué)家寫的范文通用29篇

數(shù)學(xué)家寫的范文第三篇數(shù)學(xué)家寫的范文第一篇二年級的一個(gè)早晨，xxx告訴我圖書館里有一本有關(guān)UFO的書很好看。我很好奇，于是就拿著借書卡興沖沖地借了這本書。剛回到教室，我就迫不及待地打開書，津津有味地讀起了前言，原來這是一本講述外星人的書呀。這時(shí)，上課鈴響了，我趕緊把書收起來，仔細(xì)地聽課。晚上，我做完作業(yè)，把手放在書包里漫不經(jīng)心地摸著，無意間，觸摸到UFO這本書，就趕緊拿出來看。翻到第一頁，只見一張恐怖的外星人照片映入眼簾，外星人長著一個(gè)三角形的腦袋，眼睛瞪得有燈籠那么大，好像一只發(fā)怒的雄獅，嚇得我趕緊翻了過去。這書里說外星人會(huì)殺人，還會(huì)變成地球人呢！真是太可怕了。我從椅子上了蹦了起來，想盡快告訴媽媽，可是媽媽不在家。我非常著急，看看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)了，唉！該睡覺了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上床，可是，一閉上眼睛外星人好像就要從天而降來吃我。直到十一點(diǎn)半都沒睡著，這可怎么辦？總不能不睡覺吧！不行，男子漢要頂天立地，我必須得戰(zhàn)勝恐懼。忽然，我想到了一個(gè)好辦法——“目標(biāo)轉(zhuǎn)移法”：想些有趣的事來淡化恐懼。想著想著……迷迷糊糊睡著了。第二天，我氣沖沖地向xxx訴說昨晚的事情，xxx哈哈大笑：“就是可怕才好看呀！”我聽了，羞愧地笑了。經(jīng)過那一晚，我發(fā)現(xiàn)自己長大了：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼，同時(shí)，我也悟出“沒事膽子不要太大，有事膽子不要太小”這個(gè)道理。數(shù)學(xué)家寫的范文第二篇高斯是一位數(shù)學(xué)天才，數(shù)學(xué)界流傳著許多關(guān)于他的精彩故事，其中最著名的莫過于少年高斯快速求和的故事，接下來我們一起來看看這個(gè)故事吧~在高斯10歲時(shí)，小學(xué)老師出了一道算術(shù)難題：計(jì)算1＋2＋3＋……＋100＝？這下可難倒了剛學(xué)數(shù)學(xué)的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數(shù)字一個(gè)一個(gè)地相加．可這時(shí)，卻傳來了高斯的聲音：“老師，我已經(jīng)算好了！”老師很吃驚，高斯解釋道：因?yàn)?＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝01的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050。數(shù)學(xué)家寫的范文第四篇祖沖之，祖籍河北，他的祖父和父親都曾在南朝做官，因而他出生于南方.晉朝末年，由于北方連年混戰(zhàn)，中原地區(qū)的人口大量遷移到南方，促使長江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面都有迅速的發(fā)展，祖沖之正是誕生在這樣的時(shí)代環(huán)境里.祖家歷代對天文歷法都很有研究.在家庭的影響下，祖沖之從小便對天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣.在青年時(shí)代，他便對劉歆、張衡、王蕃、劉徽等人的工作進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，駁正了他們的錯(cuò)誤.以后他繼續(xù)鉆研，在科學(xué)技術(shù)方面作出極有價(jià)值的貢獻(xiàn).精確到小數(shù)點(diǎn)后第六位數(shù)的圓周率，便是他其中最杰出的成就之一.在天文歷法方面，他曾將自古代到他生活年代為止所有可以搜羅到的文獻(xiàn)資料，全部整理了一遍，并且通過親自觀測和推算，做了深切的驗(yàn)證.他指出當(dāng)時(shí)所流行的何承天(公元370-447年)編定的歷法有許多嚴(yán)重的錯(cuò)誤.因此他便開始編制另一種新的歷法.宋大明6年(公元462年)，33歲的祖沖之編好了新的歷法“大明歷”.這是一部最好的歷法，但是卻遭到了當(dāng)時(shí)朝廷中最得勢人物戴法興的反對.許多官員懼怕戴法興的勢力，不敢對祖沖之新歷作公正的評定.祖沖之為了堅(jiān)持真理，勇敢地與戴法興展開了辯論，他寫了一篇有名的《駁議》，逐條駁斥了戴法興的無理責(zé)難.這場辯論，實(shí)際上反映了當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展過程中科學(xué)和反科學(xué)、進(jìn)步和保守之間的尖銳斗爭.戴法興等人認(rèn)為：歷代流傳下來的東西，都是古制，是不可革的，是“萬世不易”的，他們認(rèn)為天文歷法不是“凡人”可以修改的，他們說：“非沖之淺慮妄可穿鑿”，甚至進(jìn)一步責(zé)罵祖沖之是“誣天背經(jīng)”.祖沖之對他們提出了尖銳的反駁.他認(rèn)為日月五星的運(yùn)行“非出神怪”，“是有形可檢，有數(shù)可推”，只要進(jìn)行細(xì)心的觀測和推算.孟子早先所說“千年之日至(夏至、冬至)可生而致”的話是完全可以做到的.祖沖之在《駁議》中寫了兩句非常有名的話“愿聞顯據(jù)，以覆理實(shí)”，“浮詞虛貶，竊非所懼”.他希望雙方都拿出真實(shí)的證據(jù)，辨明真正的是非，至于造謠和誹謗，那是他絲毫不怕的.由于種種阻礙，大明歷一直到他死后十年，在梁朝才得以頒行(公元510年).祖沖之除天文歷法和數(shù)學(xué)之外，對機(jī)械方面也有研究，他制造過“指南車”和“千里船”，此外，他對音律也很精通，對古代的許多書籍進(jìn)行過注釋，他還寫過十卷小說，他真稱得上是一個(gè)多才多藝的科學(xué)家.關(guān)于他在數(shù)學(xué)方面的著作，最著名的要算是《綴術(shù)》，此外還有《九章算術(shù)譯注》、《重差注》等等，但這些也都失傳了.祖沖之的兒子祖暅也是一位杰出的數(shù)學(xué)家，他繼承了祖沖之在數(shù)學(xué)和天文歷法方面的工作，并進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了他父親的成就.祖沖之的“大明歷”就是經(jīng)過祖暅三次建議之后才被梁朝采用的.關(guān)于球體體積的計(jì)算也是作為祖暅的工作流傳下來的.祖暅終生好學(xué)不倦.傳說他小的時(shí)候，專心讀書，連打雷也不覺得，走路時(shí)思考問題，曾經(jīng)撞到別人身上.祖沖之父子的名字，不僅在國內(nèi)已是受到稱道，在世界上也受到了應(yīng)有的重視.開普勒把他的第二定律表述為：兩行星之間的連線在相同時(shí)間里掃過相等面積。這樣似乎并不嚴(yán)謹(jǐn)：定律對，可沒有把語言科學(xué)化，所以看起來并不嚴(yán)謹(jǐn)。這是因?yàn)?，他只知道歐式平面幾何，不知道羅氏曲面幾何，所以不能使用科學(xué)語言。關(guān)于曲面幾何，還有一個(gè)故事。自從歐幾里得在《幾何原本》里給出了五公理的平行線定理，數(shù)學(xué)界就炸了鍋。有人說除了平行線定理，剩余四公理可以互證；有人說歐幾里得的證明不完整……所以數(shù)學(xué)家們努力想證明公理不正確，但都沒有成效。直到——一個(gè)笑話誕生了。那一天，一個(gè)數(shù)學(xué)家為證明公理錯(cuò)誤，想到了在曲面、雙曲的情況，離羅氏幾何越來越近，但仍未跳出歐式幾何的思維。他覺得根據(jù)拓?fù)湓恚贸銮媾c平面一樣，便放棄了證明。第二天他把這個(gè)想法告訴了大家，大家覺得，即使是曲面也不可解決這個(gè)問題。但其中一個(gè)人很開竅，他姓羅，想到可以自創(chuàng)曲幾何，便不露聲色地研究。最后，這個(gè)姓羅的人開創(chuàng)的羅氏幾何，他的徒弟也解決了公理的問題：只有兩線段超平行時(shí)，平行線定理才有用。第一個(gè)研究出曲面的人未想過靈活求變。只知一味追求目標(biāo)，失去了青史留名的機(jī)會(huì)，真是可惜。另外一個(gè)人也有類似的事情，他是日本人，在一家車店工作。他上任后的第一個(gè)任務(wù)是解決條形碼容易壞，不夠用的問題。機(jī)智的他想到了二維碼，并成功研制，申請專利。照這樣發(fā)展下去，二維碼就是日本的天下了？好在一個(gè)中國人對二維碼作了改進(jìn)，申請了二維碼掃一掃專利，不僅為國爭光，還賺了大錢。這就是我講的故事，好聽嗎？數(shù)學(xué)家寫的范文第五篇夢想是什么？夢想，是你在黑暗時(shí)的那一縷縷微弱的光；夢想，是你遇到挫折后想要放棄時(shí)新的希望；夢想，是你遇到坎坷時(shí)的一支拐杖。夢想雖遠(yuǎn)，卻并非不可實(shí)現(xiàn)。如果朝著它去努力，夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。誰都會(huì)有夢想，我的媽媽當(dāng)然也不例外。我媽媽的夢想并不遠(yuǎn)大，和別人那些當(dāng)宇航員之類的夢想比較起來，她的那個(gè)夢想甚至?xí)屓擞X得有些“土”！她的夢想連“好好學(xué)習(xí)，天天向上”都不是，她的夢想，只是想要去外面多賺一些錢，孝敬父母，過上更好的生活。她之所以會(huì)有這個(gè)很“土”的夢想，也是情有可原的——那時(shí)晉江興起開各種廠：罐頭廠，鞋廠，食品廠……數(shù)不勝數(shù)。我媽媽看見別人都“發(fā)家致富”了，自然也就心生羨慕，一直想著要去賺錢，然而，她的這個(gè)夢想至今仍未實(shí)現(xiàn)，她也認(rèn)為，這是因?yàn)樗龥]有在路上設(shè)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如好好讀一些書之類的，所以才沒實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，她也開始拉著我閱讀，讓我與她一起踏上漫漫的追夢征途……我的夢想是成為華羅庚那樣的數(shù)學(xué)家。所以，我開始為夢想而努力——先好好上每一堂數(shù)學(xué)課，校外奧數(shù)課，然后努力考上一個(gè)好中學(xué)……我想，我只要為夢想堅(jiān)持不懈地努力著，那么，我這成為大數(shù)學(xué)家的夢想終會(huì)成功實(shí)現(xiàn)。有的人，雖然在為夢想努力著，卻好高騖遠(yuǎn)，沒有明確目標(biāo)，最后當(dāng)然到達(dá)不了追夢旅程的終點(diǎn)！有的人，則是有計(jì)劃地去實(shí)現(xiàn)夢想，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，最后必然能滿載而歸……逐夢之路固然辛苦，但如果能確定目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，便會(huì)輕松許多……數(shù)學(xué)家寫的范文第六篇有的人的理想世界是永世不變的，也有的人的理想世界是千變?nèi)f化、多姿多彩的，還有的……但當(dāng)老師問到我的理想時(shí)，我卻迷茫了，許多個(gè)細(xì)微的聲音在我腦中來回穿梭：飛行員、運(yùn)動(dòng)員、金融家、數(shù)學(xué)家、老師……我的第一個(gè)理想，在我很小很小的時(shí)候便誕生了，那就是——成為一名飛行員，現(xiàn)在回想起來，自己都覺得可笑、幼稚。當(dāng)時(shí)只是因?yàn)轱w行員很帥氣，而且開飛機(jī)時(shí)有一種“一覽眾山小”的感覺，但是后來通過我對這一行的深入了解，知道了開飛機(jī)的危險(xiǎn)性，也知道了不能常回家看看，因?yàn)椴幌胱尠謰尮聠危晕液敛涣羟榈膾仐壛诉@個(gè)懵懂時(shí)期的理想。就這樣，沒過多久，我的第二個(gè)理想便萌生了出來——運(yùn)動(dòng)員，而且是籃球運(yùn)動(dòng)員，一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，很著名、很著名的那種，這個(gè)理想源于我的爸爸，因?yàn)樗褪谴髮W(xué)籃球教師。從小爸爸就對我充滿期望，我也十分喜歡籃球，但是由于時(shí)間、場地等多方面因素，所以我是夏練冬練，堅(jiān)持了幾年后，我終于“倒下了”。至此，第二個(gè)理想也覆滅了。萌發(fā)出第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級了。我在數(shù)學(xué)方面的成績比較優(yōu)異，喜歡各種推理過程，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以第三個(gè)理想出現(xiàn)了：一名數(shù)學(xué)家！因?yàn)樵S多領(lǐng)域都離不開數(shù)學(xué)，所以我決定自己好好學(xué)習(xí)、天天向上，長大了要用數(shù)學(xué)知識造福全人類。雖然也不確定以后我的理想會(huì)不會(huì)再改變，但我可以確定，我一定會(huì)盡自己的最大的努力建設(shè)我們偉大的祖國。數(shù)學(xué)家寫的范文第七篇鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”？也許大多數(shù)人會(huì)選擇后者，理由便是“最薄的地方”容易鉆，所獲得的成就感也是前者不可企及的。但對于我而言，“最厚的地方”才是應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)?！白詈竦胤健笨梢约ぐl(fā)你的潛能，我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤曾經(jīng)在數(shù)學(xué)方面的天賦并不明顯，相反他的英語要比數(shù)學(xué)好，他不顧家人的勸阻，選擇了數(shù)學(xué)的研究。功夫不負(fù)有心人，她在數(shù)學(xué)方面的成就漸漸被人們所熟知，甚至被有名的方”，他潛在的數(shù)學(xué)天賦只能被埋沒，我國數(shù)學(xué)水平也可能后退幾十年?！白詈竦牡胤健笨梢宰屇阒厥靶判?。我國古代文學(xué)家左思曾經(jīng)因?yàn)殚L相丑陋，常被他人嘲笑，為此終日郁郁沉悶，十分自卑。但當(dāng)他讀到前人所寫的《二京賦》時(shí)，他便下定決心要寫出一本著作，即使學(xué)識不高，他也不曾有過放棄。經(jīng)過了七年時(shí)間撰寫，三年的修改，他寫出這本名作《三都賦》，一時(shí)間風(fēng)靡大街小巷。曾經(jīng)嘲笑他的人，也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，感嘆左思的過人之處。如果左思因?yàn)樗说某靶Χ艞壛算@“最后的地方”，也許他一生都會(huì)活在自卑之下，更何談名著流傳后世?！白詈蟮牡胤健保梢詫?shí)現(xiàn)真正的偉大。我國著名物理學(xué)家錢省生曾以理科0分，文科滿分的成績被清華大學(xué)破格錄取，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國的科技不發(fā)達(dá)，常常受制于人。因此錢先生便發(fā)出了自己的感嘆：“沒有飛機(jī)大炮，我們就自己造嘛！”所以他從文科轉(zhuǎn)為了理科?？墒窃?jīng)的理科成績慘不忍睹，校長便提個(gè)月里。他只要有時(shí)間都用在鉆研理科問題。時(shí)間不負(fù)有心人，最終他以各科達(dá)到85分以上的成績成功轉(zhuǎn)系。同時(shí)，也不負(fù)眾望，在接下來的三十年里在物理學(xué)上取得了舉世矚目的成就，真正實(shí)現(xiàn)了自己造飛機(jī)大炮的豪言。如果他不選擇向理科的突破，也許在文科上也會(huì)有亮眼的成就，但遠(yuǎn)不止理科成就所帶來的偉大，偉大之處正是將中國的科技水平向前推進(jìn)了一大步！“最厚的地方”亦是成功的彼岸，不經(jīng)歷挫折與困難，意志永不會(huì)被歷練，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的成功。數(shù)學(xué)家寫的范文第八篇成長，像一條源遠(yuǎn)流長的大河，在我的生命旅程掀起了一朵朵浪花;成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我在一天天的成長中，我便不停地變化。我在收獲，花開花落，悄無聲息……望著書櫥中兩本深黑色的機(jī)器人證書，我的思緒情不自禁地飛扔起來;今年暑假，我們團(tuán)隊(duì)參加了全國IROC機(jī)器人大賽，為了迎接此次機(jī)器人大賽，我們積極備戰(zhàn)進(jìn)行了為期半個(gè)月的魔鬼式集訓(xùn)，每天頂著酷暑，在基地里訓(xùn)練4到5個(gè)小時(shí)。剛開始，我巡線的程序老是編錯(cuò)，造成機(jī)器人在巡線途中經(jīng)常脫線，嚴(yán)重超出比賽規(guī)定的時(shí)間，我急得愁容滿面，像一只無頭蒼蠅，找不到解決問題的方向。這時(shí)，老師走了過來。老師看到我愁眉苦臉的樣子，猜到了我程序不對，便看了看我的電腦，給我做了指導(dǎo)。原來，我的錯(cuò)出在光值上。光值必須是用電光傳感器在現(xiàn)場量才能得出準(zhǔn)確的讀數(shù)。這真是差之亳厘，誤差千里呀!看來，科學(xué)離不開“精確”二字!經(jīng)過不停地磨礪，我們團(tuán)隊(duì)的十幾位成員精誠協(xié)作，獲得了創(chuàng)意一等獎(jiǎng)、巡線二等獎(jiǎng)、冰球金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)的成績。我們歡呼，我們?nèi)杠S!這次IROC機(jī)器人大賽，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新思維，提高了我的動(dòng)手能力，提升了我的科學(xué)素養(yǎng)，放飛了我這位少兒郎的科技夢。成長的歲月中，我會(huì)繼續(xù)分秒必爭，編織希望的彩帶，串連成長的腳印，一路向前!數(shù)學(xué)家寫的范文第九篇在天地的某個(gè)角落中有了一個(gè)渺小的我。在書海里，有一個(gè)偉大的東西數(shù)學(xué)。我像一張白紙一樣，折來翻去，永遠(yuǎn)都是白紙，膚淺。而數(shù)學(xué)則像一個(gè)萬花筒轉(zhuǎn)一圈轉(zhuǎn)毫米寬，它的意義就需探究，深?yuàn)W?？善?，我這一生就跟數(shù)學(xué)有了結(jié)緣。就眼望現(xiàn)在，我真的發(fā)自內(nèi)心的想數(shù)學(xué)怎么就那么難?看到數(shù)學(xué)這倆字就讓我想起那無數(shù)在我看來扭曲到不行的圖形數(shù)字。眉毛就不自覺得接了個(gè)吻。學(xué)不好數(shù)學(xué)是最讓我頭疼的了。不是沒有追根到底看看究竟為什么學(xué)不好。而是到最后的答案讓人懷疑。一、上課沒聽。不，不是沒聽，而是半懂半昧。二、作業(yè)都不寫。不，是寫的都錯(cuò)。三、腦子天生笨。不，要笨就不會(huì)這么寫了。但是數(shù)學(xué)就是個(gè)無底洞，讓我投進(jìn)去了無數(shù)個(gè)問號，終究沒一個(gè)嘆號回給我(句號都沒有)。邏輯思維太強(qiáng)悍了，我發(fā)自內(nèi)心的喜歡華羅庚，喜歡的五體投地。但是這跟我喜歡數(shù)學(xué)依舊沒關(guān)系。我討厭數(shù)學(xué)?？墒蔷推屢粋€(gè)數(shù)學(xué)班主任教著，數(shù)學(xué)也就無時(shí)無刻晃在我眼前。像星星一樣的晃。說實(shí)話，我都NN?？稍绞侨绱宋揖驮桨l(fā)厭倦。數(shù)學(xué)雖說能考及格，但我感覺每做一道題就是對我的折磨。雖說做對后我也會(huì)產(chǎn)生小小的成就感，但那又是幾回?何時(shí)?我就是寧愿整天背著乎來乎去，這哉那哉也不愿接受那公式定理。從小就崇拜數(shù)學(xué)學(xué)的好的人，如果我能把數(shù)學(xué)學(xué)好，我會(huì)在心里像神一樣貢著自己。事實(shí)上說“如果的后面定跟著但是”因此，我并沒有那個(gè)享受了。我媽說，“學(xué)好數(shù)學(xué)你就得發(fā)自內(nèi)心的喜歡它，對它有大大的興趣。”于是，現(xiàn)在的我要天天對著數(shù)學(xué)笑，笑著做題，做題。其實(shí)有時(shí)是傻笑，笑這到底什么意思;有時(shí)是苦笑，笑這道題還是不會(huì);有時(shí)是嘲笑，笑自己何時(shí)變的聰明些?，F(xiàn)在想想，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)還考過滿分呢!哎~那也畢竟是咱的光彩過去。有時(shí)候，真的就咬著筆桿，看著那和我不在同一世界的數(shù)字睡著過。而且還白癡般的許了無數(shù)個(gè)類似“讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我和數(shù)學(xué)做朋友，讓我變聰明點(diǎn)吧!”可笑的愿望。并且還在某天晚上夢到將來的自己成了名人，而群眾們呼喊的是“偉大的數(shù)學(xué)家”聽到這句話，我立馬驚醒。后來那個(gè)夢就一直被我視為惡夢。在惡夢剛醒時(shí)，還猶見我媽拿了一疊數(shù)學(xué)資料來讓我研究。那被我媽視為寶貝的題都跟我有仇，看我不爽還是怎樣，一道都不會(huì)。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)正式作業(yè)還沒寫完。數(shù)學(xué)啊我把你視為蒼天，數(shù)學(xué)啊我把你待為大地!數(shù)學(xué)啊!我喜歡你!數(shù)學(xué)啊，你為什么不喜歡我?數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)家寫的范文第十一篇我和數(shù)學(xué)的故事未完待續(xù)。數(shù)學(xué)家寫的范文第十篇《算術(shù)研究》是被譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”的德國大數(shù)學(xué)家高斯的第一部杰作，該書寫于1797年，1801年正式出版.這是一部用拉丁文寫成的巨著，是數(shù)論的最經(jīng)典及最具權(quán)威性的著作.在隨后的200年時(shí)間中被翻譯成多國文字，如德文、英文、俄文等.這部著作在數(shù)學(xué)中的重要地位不亞于《圣經(jīng)》在基督教中的地位，只有歐幾里得的《幾何原本》堪與之相比.因?yàn)楦咚褂幸痪涿裕骸皵?shù)學(xué)是科學(xué)的女皇，數(shù)論是數(shù)學(xué)的女皇.”這部著作共七篇.第一篇討論一般的數(shù)的同余.并首次引進(jìn)了同余記號，這是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中無處不在的等價(jià)和分類概念出現(xiàn)在代數(shù)中的最早的意義重大的例子.第二篇討論一次同余方程.其中嚴(yán)格證明了算術(shù)基本定理.第三篇討論冪的同余式.此篇詳細(xì)討論了高次同余式.第四篇“二次同余方程”意義非同尋常.因?yàn)槠渲薪o出了二次互反律的證明，有人統(tǒng)計(jì)到21世紀(jì)初，二次互反律的證明已經(jīng)超過200種，其中柯西、雅可比、迪利克雷、艾森斯坦、劉維爾、庫默爾、克羅內(nèi)克、戴德金、瓦萊-布桑、希爾伯特、弗羅貝尼烏斯、斯蒂爾切斯、M?里斯、韋伊都給出了新證法，可見問題之重要.第五篇是“二次型與二次不定方程”在這一篇中關(guān)于二次型的特征的研究，標(biāo)志著群特征標(biāo)理論的肇始，使高斯成為群論的先驅(qū)者之一.第六篇把前面的理論應(yīng)用到各種特殊情形，并引入了超越函數(shù).第七篇是“分圓方程”，不少人認(rèn)為此篇是《算術(shù)研究》的頂峰.《算術(shù)研究》當(dāng)時(shí)對于數(shù)學(xué)家也很難讀，它曾被稱為“七印封嚴(yán)之書”(這是西方人對難解之書喜用的詞，近于中國人所謂的“天書”，典出《圣經(jīng)?啟示錄》第五章第一節(jié)：“我看見坐寶座的右手中有書卷，里外都寫著書，用七印封嚴(yán)了”)后來迪利克雷作了詳細(xì)注釋.此書簡潔完美的風(fēng)格多少減慢了它的傳播速度，而最終當(dāng)富有才華的年輕人開始深入研讀它時(shí)，由于出版商的破產(chǎn)，又買不到它了，甚至高斯最喜歡的學(xué)生艾森斯坦從未能擁有一本，有些學(xué)生不得不從頭到尾抄錄全書.一、調(diào)查原因：家庭作業(yè)在教學(xué)活動(dòng)中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。當(dāng)前，雖然教育界大力提倡減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但由于受到應(yīng)試教育的負(fù)面影響，學(xué)生的家庭作業(yè)還存在諸多問題。二、調(diào)查目的：幫助教師轉(zhuǎn)變對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的科學(xué)性，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，領(lǐng)悟到自己課堂教學(xué)中的弱點(diǎn)或遺漏，以便采取措施加以彌補(bǔ)；同時(shí)使家長對孩子的作業(yè)有更深的了解，形成正確的作業(yè)觀，從而優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學(xué)生真正的從“質(zhì)”和“量”上實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)的減負(fù)。三、調(diào)查對象：秦皇島白塔嶺小學(xué)四年級二班的學(xué)生和老師四、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析：老師態(tài)度：1、大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師批改作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真；少數(shù)認(rèn)為批改不認(rèn)真。2、多半的學(xué)生反應(yīng)如沒能及時(shí)完成作業(yè)，老師會(huì)問明情況，輔導(dǎo)學(xué)生做完；有少數(shù)的反應(yīng)老師會(huì)嚴(yán)厲批評。3、過半的學(xué)生認(rèn)為老師有時(shí)會(huì)表揚(yáng)家庭作業(yè)做得好的同學(xué)。以上3點(diǎn)都反應(yīng)了老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學(xué)生的角度看來是如此，但是有的老師會(huì)隨便應(yīng)付作業(yè)，認(rèn)為這只是一種讓學(xué)生銘記下次要認(rèn)真做作業(yè)的手段，至于帶著這種態(tài)度給學(xué)生的表揚(yáng)及反饋值得深思。家庭作業(yè)：(1)家庭作業(yè)的“量”1、大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)對新課的學(xué)習(xí)有幫助，有很少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)都沒有幫助2、一半多的學(xué)生一般做作業(yè)花的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右，有小部分的學(xué)生一個(gè)小時(shí)半左右，只有很少學(xué)生花了兩個(gè)小時(shí)左右3、只有將近三分之一的學(xué)生在老師批改完作業(yè)會(huì)后會(huì)認(rèn)真修改，不懂的問同學(xué)或老師4、跟以前的作業(yè)相比，只有很少數(shù)的學(xué)生說作業(yè)比以前的少了些，但是好多學(xué)生說跟以前比差不了多少。但總的來說并不是太多。通過以上幾個(gè)題我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)小的作業(yè)量還是適中的，這讓學(xué)生對作業(yè)都不會(huì)感到反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于本年段作業(yè)的布置是有統(tǒng)一規(guī)定的，每個(gè)科任老師都會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上，這樣其他老師看到了，就會(huì)擇量布置。教師間應(yīng)當(dāng)象他們搞好協(xié)調(diào)關(guān)系。如果作業(yè)太多，容易傷害學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，造成不良效果；同時(shí)他們能夠根據(jù)各個(gè)階段布置難易相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生花的時(shí)間比較少主要是由于他們會(huì)在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時(shí)間以及晨讀的時(shí)間做作業(yè)。(2)家庭作業(yè)的“類型”1、家庭作業(yè)一般有練習(xí)冊(1本)、寫詞語背誦、預(yù)習(xí)；偶爾有小作文、日記。2、暑、寒假的作業(yè)一般都有語文以及數(shù)學(xué)的.練習(xí)冊、日記、抄寫詞語。3、有好多學(xué)生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動(dòng)手做東西；還有一部分平時(shí)老師布置的，但要減少。4、好些學(xué)生都不喜歡老師留的抄寫單詞和生字的作業(yè)，都喜歡老師留一些看什么課外閱讀的作業(yè)，喜歡老師留的那些有興趣的作業(yè)5、你的老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來布置嗎？學(xué)生普遍反映沒有。從中以上5點(diǎn)可以說明老師布置的作業(yè)比較單一，而且實(shí)小老師布置作業(yè)考慮的角度一般是為了讓他們多練習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯的“遺忘曲線”即：及時(shí)鞏固就會(huì)使遺忘減速甚至停止減速。抄寫能幫助學(xué)生鞏固知識，但是這樣的作業(yè)要適量，過多會(huì)引起不了學(xué)生的興趣，學(xué)生更渴望的是靈活的作業(yè)方式學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識：1、大部分的學(xué)生認(rèn)為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學(xué)習(xí)，有很少數(shù)的學(xué)生為了應(yīng)付家長和老師。2、將近90%的學(xué)生認(rèn)為不做作業(yè)不可以考好成績，只有很少的幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為不可以從以上2點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)比較少家長，教師關(guān)于家庭作業(yè)的溝通：白塔嶺小學(xué)的作業(yè)很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，他們的家庭作業(yè)一般都需要父母簽名，督促完成，而這個(gè)學(xué)校沒有實(shí)行可能是考慮到家長文化差異，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通是比較少！五、調(diào)查后提的建議：教師方面：1、不該讓學(xué)生在早讀的時(shí)間或正式上課的時(shí)間做作業(yè)，同時(shí)應(yīng)該糾正學(xué)生在上課的時(shí)間偷寫作業(yè)的不良習(xí)慣2、盡可能根據(jù)個(gè)別學(xué)生的需要布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要盡量從各層次學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意把握好難易度，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生“吃得飽”，以保證能力弱的學(xué)生做得了2、及時(shí)批改并反饋給學(xué)生。教師布置要及時(shí)收交家庭作業(yè)并對其進(jìn)行認(rèn)真地批閱教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到作業(yè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，把作業(yè)的反饋當(dāng)成是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的手段。3、家庭作業(yè)要有多樣性。布置作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)不同的課文，采取不同的作業(yè)形式。同時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)一些帶有一定靈活性的課外作業(yè)，如學(xué)完課文后，教師給學(xué)生推薦與課文有關(guān)的書籍，或依照教材寫作，或?qū)⒀?、唱、畫、制作、游戲等多種形式巧妙結(jié)合。4、目標(biāo)明確。作業(yè)的設(shè)計(jì)要依據(jù)教材，圍繞教學(xué)要求，與教材和每堂課的教學(xué)匹配。因此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要了解教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后針對本課設(shè)計(jì)編制作業(yè)，以保證達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生掌握了知識。5、循序漸進(jìn)。根據(jù)不同年級，不同階段，按照由淺入深、由易到難的規(guī)律編制作業(yè)題。6、新舊結(jié)合。設(shè)計(jì)的作業(yè)要把新舊語言材料結(jié)合起來，讓學(xué)生看到新知識是如何與已學(xué)知識相聯(lián)系的。家長方面：1、與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。2、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。同時(shí)給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。3、家長應(yīng)在物質(zhì)方面，特別是動(dòng)手所需的材料等給予大力支持。4、應(yīng)當(dāng)讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，家長可以幫助他們解決上課聽不懂的知識點(diǎn)或幫助孩子不能獨(dú)立做的那部分,讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)；這樣家長就可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。不過，家長最好離開這個(gè)房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴家長，什么都問，要讓他獨(dú)立思考5.對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感。小結(jié)：優(yōu)化家庭作業(yè)是一門值得廣大教師細(xì)細(xì)鉆研的藝術(shù)。教師、學(xué)生和家長之間應(yīng)達(dá)成一致，即教師在布置家庭作業(yè)時(shí)，要能使學(xué)生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。數(shù)學(xué)家寫的范文第十二篇【摘要】數(shù)學(xué)是一門邏輯思維推理極強(qiáng)的學(xué)科，因此，許多學(xué)生都覺得枯燥難學(xué)難懂。如何引導(dǎo)學(xué)生建立興趣是需要方法的(a)-0076-01當(dāng)前，許多學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)不感興趣，家長都是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，老師教學(xué)素質(zhì)不高，加之一些別的原因，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)興致不高。作為一線數(shù)學(xué)老師，我對此深感憂慮，經(jīng)過一定時(shí)間探索，愿意就一些經(jīng)驗(yàn)與老師們交流共享，共同探索進(jìn)步。針對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興致不高，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想、方法思考問題，解決問題從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門邏輯思維推理極強(qiáng)的學(xué)科，因此，許多學(xué)生都覺得枯燥難學(xué)難懂。如何引導(dǎo)學(xué)生建立興趣是需要方法的。針對一些學(xué)生沒有興趣，我想辦法從故事開始講起，學(xué)生是愛聽故事的，這樣從第一步初步建立一個(gè)數(shù)學(xué)印象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。舉例假如地球是一個(gè)表面非常平整、非常光滑的球體，用一根鐵絲在地球的赤道圍了一個(gè)圈，長度正好是4萬公里，現(xiàn)在用一根4萬公里零一米的鐵絲做了一個(gè)圈子套在赤道上，鐵絲與赤道的距離是均勻的，問鐵絲與赤道的間隙能不能鉆過一只老鼠。此問題一提出，學(xué)生們樂的前仰后合，答案兩種：一是能過，一是不能過。認(rèn)為能過的也說不清，憑得是猜和想當(dāng)然。認(rèn)為不能過的是問題提得荒唐。當(dāng)我把答案告訴學(xué)生，并說清演算過程，學(xué)生們當(dāng)時(shí)都覺得不可思議，但同時(shí)又覺得不好意思，只此一事提起了學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生有了興趣后及時(shí)采取第二步加以鞏固。第二步，還用故事開始講名人的數(shù)學(xué)軼事。這樣進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。舉例：數(shù)學(xué)家西塔發(fā)明了國際象棋，一個(gè)國王酷愛此項(xiàng)活動(dòng)，決定獎(jiǎng)勵(lì)西塔。國王對西塔說，為了獎(jiǎng)勵(lì)你的發(fā)明，你可以要你想要的東西。西塔笑著說，別的我不要，只要一些小麥，但要這樣計(jì)算：象棋有64個(gè)格子，國王只需在第一個(gè)格子里放一粒小麥，第二個(gè)格子放兩粒小麥，第三個(gè)格子放四粒小麥，以此類推，理論放滿64個(gè)格子就行。國王笑著對西塔說，這有何難，一口袋小麥就夠了。西塔大笑出門而去。國王疑惑，找人計(jì)算結(jié)果后大驚。我對學(xué)生說誰能計(jì)算出國王大驚的結(jié)果并說明誰就是最棒的。結(jié)果學(xué)生興趣大增，紛紛計(jì)算。當(dāng)他們得出結(jié)果時(shí)他們自己也不相信。說沒想到數(shù)學(xué)競這樣奧妙。當(dāng)學(xué)生這時(shí)我就及時(shí)的進(jìn)行下一步引導(dǎo)，說明數(shù)學(xué)是有趣的并不是枯燥的，難學(xué)的，進(jìn)行第三步。第三步，學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣有了，但要解決學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥，難學(xué)、且不易學(xué)成的問題，此時(shí)第三個(gè)故事也就開始了。說在早些時(shí)候一個(gè)小店里有一個(gè)小店員，從小就對數(shù)學(xué)有興趣、愛學(xué)習(xí)，在單調(diào)的站柜臺(tái)生活中，他自學(xué)數(shù)學(xué)。不幸的是他又因病致殘。當(dāng)時(shí)，他只有19歲，但是，他沒有沉淪，頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天干活，晚上他油燈下自學(xué)到深夜。后來他在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇論文，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。后來，這個(gè)自學(xué)的人成了我國著名的數(shù)學(xué)家，這個(gè)人就是華羅庚。這個(gè)故事給學(xué)生說明的是，只要有興趣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多么枯燥的事也會(huì)變得很有情趣，只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。關(guān)鍵就看堅(jiān)持多長時(shí)間，是半途而廢，還是堅(jiān)持到底，不出結(jié)果不罷休。這樣學(xué)生堅(jiān)定了信心。同時(shí)第四步也就順情展開。第四步，數(shù)學(xué)家用數(shù)學(xué)或者是取得名譽(yù)、地位、或者是解決國計(jì)民生，或者是為民族爭光，或者是留下一段趣事。這樣進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致。為國家民族爭光的我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤的故事就此展開。陳景潤在福州英華中學(xué)讀書時(shí)，有幸聆聽了清華大學(xué)調(diào)來的一名很有學(xué)問的數(shù)道世界數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡稱1+1。他一生也沒證明出來200多年來，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。老師講到這里還打了一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴(yán)冬，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，袋。經(jīng)過10多年的推算，在1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。論文的發(fā)表，震驚了國際數(shù)學(xué)界，受到世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和稱贊。英國數(shù)學(xué)家哈伯斯坦和德國數(shù)學(xué)家黎希特把陳景潤的論文寫進(jìn)數(shù)學(xué)書中，稱為“陳氏定理”，迄今為止，陳景潤是目前離哥德巴赫猜想證明最近的人。此時(shí)，學(xué)生們聽得熱血沸騰，摩拳擦掌紛紛表示要學(xué)好數(shù)學(xué)，當(dāng)數(shù)學(xué)家摘取那個(gè)寶石為國家、民族爭光。即使成不了數(shù)學(xué)家也不能不學(xué)好數(shù)學(xué)。否則對不起為國家、民族爭光的人。通過以上四步，不但激起、鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，而且學(xué)生學(xué)習(xí)知識的態(tài)度有了根本的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。這是我作為一名基層老師感到高興和欣慰的。以上一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)寫出來，供同事們參考交流，以期共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)家寫的范文第十三篇我和書的故事，多如天上的繁星，多如沙漠里的沙子。記的小時(shí)候，我非常愛看書，4歲時(shí)就開始看連環(huán)畫：《葫蘆娃》、《舒克和貝塔》、《白雪公主》……從這個(gè)時(shí)候起，我小小的心里就埋下了喜歡讀書的種子。小時(shí)候不懂事，有一次，我想買一本連環(huán)畫，媽媽不讓買，我就玩起了“絕食游戲”。最后，媽媽迫不得已給我買了那本連環(huán)畫。上了小學(xué)一年級，我認(rèn)識了許多字，體會(huì)到了爸爸媽媽掙錢的辛苦，便到書店去看有拼音的書。這時(shí)，我心里愛讀書的種子發(fā)芽了。上二、三年級的時(shí)候，我脫離拼音，開始看名著：《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》……當(dāng)孫悟空一次又一次打敗了妖魔，我快樂無比;當(dāng)諸葛亮臨終的時(shí)候，我惋惜不已;當(dāng)宋江被毒死的時(shí)候，我悲痛萬分。這時(shí)，我心里那個(gè)愛讀書的綠苗已經(jīng)長成了小樹。上了四、五年級，我便什么書都接受了：《悲慘世界》、《雙面獵犬》、《哈利波特》……什么書都看。這時(shí)，我心里那棵小樹已長成了參天大樹。書店的工作人員已經(jīng)認(rèn)識我，三年級的時(shí)候，他們驅(qū)趕我?？墒乾F(xiàn)在，我即使在他們眼皮子底下看書也不會(huì)有事，因?yàn)樗麄儜械霉芪摇Ｎ医柰瑢W(xué)一本書，第二天就要還，我硬是熬夜把書看完。我的讀書故事數(shù)都數(shù)不清，等我回來一一講給你們聽。數(shù)學(xué)家寫的范文第十四篇生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，何以為家。――題記世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨?！逗我詾榧摇分匈澏鞯母改覆挥浀盟纳?，甚至沒有人知道他的年齡。父母生活在社會(huì)的最底層，如螻蟻一般任人踐踏，吃了上頓沒有下頓，卻不停地生育。家里五六個(gè)孩子連睡覺的地方都沒有，被賣掉的妹妹因懷孕大出血慘死，也沒能阻止他的父母繼續(xù)生孩子?！霸礁F越生，越生越窮”是這種父母的邏輯。贊恩的妹妹死后，母親告訴他，“上帝在奪去人們的一樣?xùn)|西后，就會(huì)再補(bǔ)償新的東西?！报D―她又懷孕了?！拔也幌牖钪?，我更愿意去死，為什么父母要把我?guī)У竭@樣的噩運(yùn)中？我根本不知道自己為什么要來到這世上?！边@句話出自許多貧困孩子的口中。在影片的后半部分，當(dāng)法官問贊恩有什么訴求時(shí)，他斬釘截鐵地說，“讓他們以后不再生孩子！”星級賓館。”每個(gè)人都需要愛和歸屬感，原生家庭是孩子最初的港灣，原生家庭的氛圍好壞會(huì)直接決定孩子人生底色的陰暗。說到底，給予孩子關(guān)愛才是做父母首當(dāng)其沖要做好的事情。如果無法給予孩子關(guān)愛，卻還要拼命生孩子，于人于己都是不負(fù)責(zé)任的，這樣的人根本不配做父母。作家伊坂幸太郎也說過：“一想到為人父母竟然不需要經(jīng)過考試，就覺得毛骨悚然。”父母生養(yǎng)孩子的過程本就是一場愛的修行，為人父母是世界上含金量最高的“職業(yè)”。他們制造的不是一只杯子，一個(gè)茶幾，一臺(tái)機(jī)器，而是一個(gè)活生生的、能說會(huì)動(dòng)的、有靈魂的人。父母一旦把孩子帶到這個(gè)世界上，就不可能再“退換貨”。影片中的贊恩不能獲得身份證，是一個(gè)沒有資格獲得護(hù)照的黑戶，無法去學(xué)校上學(xué)，甚至在緊急情況下也無法在醫(yī)院里獲得幫助。他說過，“我最大的愿望就是能枕著枕頭睡覺。”金錢的匱乏帶給孩子的傷害其實(shí)是很有限的，真正能傷害孩子的是父母對孩子沒有愛。我國數(shù)學(xué)家華羅庚的家境十分貧困，他從小就代替父親承擔(dān)全家的生活重?fù)?dān)。18歲時(shí)，他染上了傷寒病，為此，家里的東西全部當(dāng)光，但他的病情不見好轉(zhuǎn)，幸好有家人的精心照顧，華羅庚才保全性命。后來，在父母和老師的關(guān)懷下，華羅庚用五年的時(shí)間自學(xué)完成了高中和大學(xué)的全部數(shù)學(xué)課程，后來還成為了著名的數(shù)學(xué)家。生而不養(yǎng)本身就是一件罪大惡極的事，你以為你給予了他們生命，但是他們得到的卻是痛苦一生，如果可以選擇，他不會(huì)選擇活在這世上。生而養(yǎng)育是責(zé)任，也是本分，是世界上母性共同的情感，天上的飛鳥地上的走禽無不遵循著這個(gè)規(guī)律，可作為高級動(dòng)物的人卻反而無情丟棄自己懷胎十月的孩子。詩人紀(jì)伯倫在《你的孩子》這首詩中寫道“自己的兒女經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨(dú)立的軌跡，不要讓孩子成為你的復(fù)制。你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧?！鄙火B(yǎng)，無恩有罪；養(yǎng)而不教，害其一生。所以父母們給孩子多點(diǎn)關(guān)心，多。數(shù)學(xué)家寫的范文第十五篇我們班有一個(gè)可愛的小女孩，她留著平劉?！ぴR尾辮，臉上常掛著一絲絲微笑，還時(shí)不時(shí)會(huì)開個(gè)小玩笑。她是誰呢？她就是我們班的小數(shù)學(xué)家——楊婷婷。初次見到楊婷婷，他給我的印象有些“奇怪”。她平時(shí)總是斯斯文文的，同時(shí)看起來有點(diǎn)“呆”。于是，我在心中悄悄地給她取了一個(gè)綽號——“楊呆呆”。別看她的樣子有點(diǎn)“呆”，可是做起數(shù)學(xué)題來一點(diǎn)都不呆。她可認(rèn)真了，學(xué)習(xí)時(shí)能夠靜下心來思考，一點(diǎn)也不粗心大意。聽說，曾經(jīng)教她數(shù)學(xué)的陳老師給她出了一道十分難的推理題。那道題曾經(jīng)是某個(gè)外國學(xué)院的競賽題，100個(gè)學(xué)生中僅有8個(gè)人做出來。聽他的同學(xué)說，楊婷婷拿道題后就在桌子上埋頭鉆研起來，只見她盯著那道題，拿著筆在紙上不停的寫著，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而搖搖頭，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛整個(gè)人都置身于數(shù)學(xué)世界里，盡情的翱翔著·思考著。忽然，她眼睛一亮仿佛有什么靈感來了，立刻埋頭在紙上寫起這時(shí)我心想：真了不起，一道難題就這樣被她解決了。楊婷婷從小就這樣刻苦鉆研數(shù)學(xué)，將來，她一定會(huì)成為一名真正的數(shù)學(xué)家。我雖然比不上她，但是我要學(xué)習(xí)她的鉆研精神，爭取趕上她！這就是我們班的小數(shù)學(xué)家——楊婷婷，一個(gè)既聰明，又可愛的小女孩。數(shù)學(xué)家寫的范文第十六篇夢想是對未來的憧憬，對未來的期望；夢想就像燈塔，為迷失的人找到奮斗的方向；又如春風(fēng)，撫慰人的心靈。記得，媽媽常說我抓周時(shí)抓了個(gè)計(jì)算器，也不知是否從何時(shí)起，冥冥中有個(gè)聲音告訴我，將來當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家！原本不知夢想為何物的我，竟然萌發(fā)了當(dāng)數(shù)學(xué)家的愿望。于是，剛上小學(xué)時(shí)，我就開始如饑似渴地學(xué)起了奧數(shù)。我對解題的方式、方法興趣極大。每逢上奧數(shù)，我都非常興奮?？粗坏赖缞W數(shù)題，我會(huì)深深地沉醉其中。連帶著，學(xué)校里的數(shù)學(xué)課也成了我的香餑餑。我喜歡舉手回答老師的問題，喜歡思考數(shù)學(xué)書上的難題。每當(dāng)解開一道難題，我都興奮激動(dòng)，十分高興。久而久之，數(shù)學(xué)成了我特長。只要說起數(shù)學(xué)，我的臉上都會(huì)洋溢出欣喜的笑容，我的頭也會(huì)高高地昂起。我喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也特別喜歡我。每次考試，我的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于95分。班里同學(xué)遇到難題，我會(huì)滿腔熱忱地幫他們分析整理，提出解題的思路。我還特意買了《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》叢書，從馬小跳提高數(shù)學(xué)能力的足跡中，尋找自己的學(xué)習(xí)方向。我還買了本《瘋狂科學(xué)》，有空就翻開看看，從中了解數(shù)學(xué)知識和科學(xué)原理。也明白了數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才能登上科學(xué)的高峰。如今，我還在學(xué)習(xí)奧數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高解題能力，努力向著數(shù)學(xué)家的目標(biāo)一步一個(gè)腳印地前進(jìn)著。啊，夢想助我成長！數(shù)學(xué)家寫的范文第十七篇成長中的每一個(gè)道理都很重要，那是我們長大后成功的秘訣。最重要的那邊是誠實(shí)。有一次，我拿著剛買的新鋼筆走在回家的路上，哼著歌曲。突然，我不小心踩到了一個(gè)香蕉皮摔倒了。摔跤不要緊，就在我摔跤的同時(shí)，不小心把旁邊的橘子攤碰翻了。啊，快走。要不然攤主就回來了，我就完蛋了。我環(huán)顧一下四周啊幸好攤主還沒有回來，只有旁邊的幾個(gè)人在望著我。我便腳踩西瓜皮——溜之大吉。我走到家門口，發(fā)現(xiàn)鋼筆怎么沒了，應(yīng)該是剛才落在橘子攤了吧，算了回家吧！可是，這時(shí)我感覺我的臉上火辣辣的。于是，我想了想，又向橘子攤跑去。來到橘子攤，我看見一位年過七旬的老爺爺彎著腰，低著頭，在地上撿橘子。原來，這位老爺爺就是橘子攤的攤主啊。我猶豫片刻，走到他跟前，不好意思的說："老爺爺，對不起，剛才是我不小心把您的橘子攤碰翻了，請您原諒。"老爺爺撿起橘子，和藹地說："孩子，沒關(guān)系，這是你的鋼筆吧。還給你，誠實(shí)就是個(gè)好孩子。"說著，他摸摸我的頭他把鋼筆小心的遞給我我不知道該說什么姐覺得炎熱的陽光下我的臉火辣辣的了。通過這件事我明白了一個(gè)道理：在生活中誠實(shí)是不可缺少的，他是十分重要的。有每個(gè)人都有用誠實(shí)的好品格，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。數(shù)學(xué)家寫的范文第十八篇鍇：你好！我是十歲的你，你現(xiàn)在一定長得很高很壯了吧？你是不是經(jīng)常健身，體質(zhì)非常好呢？可惜現(xiàn)在的我和你恰恰相反，我體質(zhì)不大好，非常容易生病，或許是我沒有經(jīng)常運(yùn)動(dòng)吧。你可得堅(jiān)持鍛煉，健健康康喲！我們回歸正題吧，你現(xiàn)在是不是正坐在數(shù)學(xué)教師辦公室里在讀我送去的信呢？現(xiàn)在你應(yīng)該是學(xué)校優(yōu)秀教師之一吧。我知道，做一個(gè)優(yōu)秀的教師肯定不容易，你一定碰到了許多困難，碰到了許多坎坷。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生矛盾，吵得不可開交的時(shí)候，你是不是很頭疼呢？當(dāng)有一道數(shù)學(xué)難題已經(jīng)困擾你許久，你冥思苦想了幾天幾夜都想不出來，你的心情是否很煩躁？當(dāng)學(xué)生聽不懂題目的意思，你耐心講解了好久他們還是不懂的時(shí)候，你是不是特別無可奈何呢……這些困難一定經(jīng)常出現(xiàn)在你的工作生活中，但是你千萬別懼怕，更別輕言放棄，一定要振作起來，因?yàn)檫@都是當(dāng)一個(gè)教師一定會(huì)經(jīng)歷的，戰(zhàn)勝它們就好了！你想一想著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，他家境貧寒，連初中都沒辦法上。但是他靠著自己對數(shù)學(xué)的熱愛和堅(jiān)持不懈的精神，自學(xué)成才，克服了太多常人難以想象的困難，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，成為中國解析數(shù)論、幾何學(xué)的創(chuàng)始人。親愛的嘉鍇，也許你不能成為華羅庚那樣偉大的數(shù)學(xué)家，但是只要你勤勤懇懇做好數(shù)學(xué)老師的工作，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)付出自己的一份努力，相信你一定能教育出像華羅庚那樣的數(shù)學(xué)家。為了實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想，為了祖國的數(shù)學(xué)教育事業(yè)，加油吧！2019年的吳嘉鍇數(shù)學(xué)家寫的范文第十九篇[摘要]古代私家藏書文化在目錄版本校勘學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程中發(fā)揮了不可替代的作用。私人藏書家們利用私藏圖書悉心編目、寫出題跋，講求版刻、甄別異本，補(bǔ)闕訂訛、精心校讎，對目錄版本?？睂W(xué)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，藏書家們的文獻(xiàn)整理研究工作特別是目錄版本?？狈矫娴某删?，推動(dòng)了私家藏書文化的繁榮。古代私家藏書文化與目錄版本?？睂W(xué)之間呈現(xiàn)出互相影響、互為補(bǔ)益的關(guān)系。[關(guān)鍵詞]私家藏書文化目錄版本?？盵分類號]G256中國古代私家藏書從先秦諸子倡導(dǎo)到清代達(dá)到鼎盛，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，其間涌現(xiàn)出許多杰出的私人藏書家、功能齊全的藏書樓、特色各異的藏書印、彪炳史冊的題跋提要，形成了內(nèi)蘊(yùn)極其豐富的文化現(xiàn)象――古代私家藏書文化。筆者認(rèn)為，私家藏書文化與目錄版本?？睂W(xué)之間存在著十分密切的互動(dòng)關(guān)系，下面試就此略述之。1私家藏書文化概述古代私家藏書可以追溯到春秋時(shí)期的孔子。孔子身后，弟子在其所居堂室“廟藏孔子衣冠、琴、車、書”；秦始皇焚書，孔氏后裔將書藏之于屋壁。戰(zhàn)國時(shí)期，諸子蜂起，為私家藏書準(zhǔn)備了適宜的土壤?！肚f子?天下篇》有“惠施多方，其書五車”的記載。漢代河間獻(xiàn)王劉德及劉向、富參、卜圭等有相當(dāng)數(shù)量卜圭書”、“臣富參書”、“臣向書”等進(jìn)行?？?，以成《別錄》。東漢時(shí)杜林、班固、蔡邕、華佗等皆富有藏書，蔡邕私藏幾近萬卷。魏晉南北朝時(shí)，藏書家人數(shù)、藏書數(shù)量均增多。唐時(shí)私家藏書在萬卷以上者有近20家，如韓愈《送諸葛覺往隋州讀書詩》云：“鄴侯家多書，插架三萬軸。一一懸牙簽，新若手未觸”，稱鄴侯李繁、李泌家藏書多。私家藏書形成比較獨(dú)特的社會(huì)文化現(xiàn)象，恐怕是從宋代開始的。宋代社會(huì)各階層尤其是士大夫重視藏書，形成了濃厚的積貯圖書的風(fēng)氣。而雕版印刷術(shù)的運(yùn)用、圖書出版業(yè)的發(fā)展，助推了私家藏書風(fēng)氣的普及。有學(xué)者提出，“宋代有事跡可考，藏書達(dá)到萬卷與萬卷以上的藏書家人數(shù)有近四百人”。晁公武、陳振孫、鄭樵等人擁有大量私藏，對藏書的理論與實(shí)踐做出了貢獻(xiàn)，推動(dòng)了藏書文化的普及與發(fā)展。明清兩代的藏書家多達(dá)千計(jì)，各家所藏動(dòng)輒幾萬卷，甚至幾十萬卷。此時(shí)，私家藏書已發(fā)展成為我國文化史上一項(xiàng)重要的事業(yè)。周少川先生指出，“私家藏書是一項(xiàng)私人對典籍進(jìn)行收藏、整理、研究以及傳播的文化活動(dòng)，私家藏書文化即指在這一文化活動(dòng)中所呈現(xiàn)的物質(zhì)與精神兩方面內(nèi)容的總合”。除了物質(zhì)形態(tài)的圖書外，大多數(shù)藏書家具有考訂家、版本家、目錄學(xué)家、?？奔?、鑒賞家的氣質(zhì)。他們利用藏書進(jìn)行著述、授業(yè)等文化活動(dòng)，對于我國文化典籍的積累、保存、整理和傳播，對于文化教育和學(xué)術(shù)研究的開展，發(fā)揮了重大的作用。了解這一背景，有助于從宏觀上了解和把握私家藏書與學(xué)術(shù)文化之間的互動(dòng)關(guān)系。2私家藏書文化對目錄版本?？睂W(xué)形成、發(fā)展的影響隨著藏書家收書來源的拓寬，藏書量的增多，其藏書活動(dòng)不再囿于收藏，而是有目的地對藏書加以整理研究，或認(rèn)真校讎是正，或創(chuàng)造性整理編目，或傾心研究版本之學(xué)，這些工作對目錄版本校勘學(xué)的形成與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。概括來講，私人藏書家的貢獻(xiàn)主要有：分類編目，提要鉤玄為便于尋檢利用，私人藏書家大都十分重視編制家藏圖書目錄。他們或著錄書目，或?qū)懽鲿}跋，或撰寫書目提要，促進(jìn)了我國古典目錄學(xué)的繁榮和興盛，也形成了私家藏書的目錄體系。魏晉南北朝時(shí)期已經(jīng)有了私家藏書目錄。據(jù)《梁書?任傳》稱，防“家雖貧，聚書至萬馀卷，率多異本。防卒后，高祖使學(xué)士賀縱共沈約勘其書目，官所無者，蓋謂防自藏之書目。觀《七錄》序言遍致宋齊以來王公縉紳之名簿，知當(dāng)時(shí)私家藏書皆有目錄，其見于史者莫早于防，是為后來私家藏書目之權(quán)輿”。南朝梁阮孝緒，以搜訪文獻(xiàn)為己任，著成《七錄》。編目力求完備，凡是當(dāng)時(shí)目錄所有的都加以采輯，而不必親見原書，此則阮氏之創(chuàng)例。后世如鄭樵、馬端臨、焦等“于所未見之書輒據(jù)他家人錄，蓋仿于此”。隋許善心“家有舊書萬馀卷”，“放阮孝緒《七錄》更制《七林》”。唐吳兢“家聚書頗多，嘗目錄其卷第，號《吳氏西齋書目》”，《郡齋讀書志》載《吳氏西齋目》一卷，“唐吳兢錄其家藏書，凡一萬三千四百六十八卷”，《新唐書?藝文志》、《宋史-藝文志》目錄類俱載有吳氏此目錄一卷，后亡佚。數(shù)學(xué)家寫的范文第二十篇篇一：數(shù)學(xué)_今天，我、曾宣寧、江佳銘，組成了一個(gè)三百聯(lián)盟，簡稱：“ksk”為什么叫做三百聯(lián)盟呢？原來，我們?nèi)齻€(gè)在今天的數(shù)學(xué)當(dāng)中，都考了100分。第一張，只有我們100分。第二張，很多人都考了100分，當(dāng)然，包括我們。那又為什么叫“ksk”呢？這是根據(jù)我們的身高來說的。篇二：數(shù)學(xué)測驗(yàn)黃天睿_今天我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測驗(yàn)，與往常不同的是，這次老師不讀題，由我們自己看題再做。大部分的字我能認(rèn)識，也能理解題意，但是做的時(shí)候還是粗心了，只了19，被扣了4分，真是太可惜了。以后我得多做練習(xí)卷，更加認(rèn)真仔細(xì)，爭取期末考試能考出好成績。篇三：數(shù)學(xué)無處不在周鑫杰_快過年了，媽媽帶我去商場買新衣服和新褲子。一進(jìn)商店，我被這五花八門得漂亮衣服給吸引了，最后我們挑了一件658的外 (658＋288)＊0。85＝804。1元，我們又來到鞋子店，買了一雙488的鞋子，打9。5折，488＊0元。95＝463。6元，這樣下來我們一共用了804。1＋463。6＝1267。7元。數(shù)學(xué)真是無處不在吖，我一定要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。篇四：今天考數(shù)學(xué)了鄒亦彰_今天我們做了一份第六單元的數(shù)學(xué)練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師說今天小朋友自己讀題自己做，從今天開始數(shù)學(xué)老師就不讀題了，所以小朋友要仔細(xì)審題。在做的過程中，我還是碰到了好多的問題，題目的字不認(rèn)識，題意理解錯(cuò)誤等等，以前在家做的時(shí)候都是媽媽讀的，我已經(jīng)依賴于媽媽，所以從今天開始，要在家多練習(xí)，保證在期末能考出好成績。篇五：數(shù)學(xué)小故事_今天，我在課外書上看到一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。故事里說，xxx期間，大數(shù)學(xué)家華羅庚在西南聯(lián)大教書，過著十分貧困的生活，正在他全家錢都花光的時(shí)候，妻子生了一個(gè)男孩，他就給孩子起名——華光。我覺得這個(gè)故事很有趣，連忙告訴正在炒菜的媽媽，當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽竟然不知道“華光”起名的由來，結(jié)果被我狠狠地取笑了一頓，哈哈哈！數(shù)學(xué)家寫的范文第二十一篇我的家鄉(xiāng)坐落在長江邊上，是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方。那是空氣清新甜潤，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。在街邊有許多農(nóng)家小院，高高的大樹上，幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，快活極了！從小院走過，還會(huì)親眼目睹小院邊地里的新鮮蔬菜呢！在家鄉(xiāng)有一條小溪，溪水是那樣綠，綠得好像是被周圍的綠樹、綠草染過似的；溪水是那樣深，又那樣清，清得可以看見水里的小魚兒快活嬉戲。每到夏天，小溪里就成了小伙伴們的“游樂園”。時(shí)光如梭，幾年后，再看家鄉(xiāng)。城市變大了許多，到處都是一幢幢高樓。然而，那曾經(jīng)美麗的農(nóng)家小院無影無蹤。再看那小伙伴們最喜歡的小溪，溪水變得渾濁，到處堆滿了泥土渣，溪里的小魚兒似乎感覺到了什么，都搬了家……人們啊，快停手吧，別再占用土地了，為了我們的身心健康，請給我們留一點(diǎn)“綠色”的空間吧！數(shù)學(xué)家寫的范文第二十二篇成長是緩緩流淌的溪流，悄然地、我們就長大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修辭與包裝，似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸。對我而言，成長，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦，我想訴說……小時(shí)候，常?；孟胫约耗苡幸惠v自行車，媽媽答應(yīng)我等我考試考好了就買一輛自行車，于是，我有了人生中第一部用成績換來的自行車。我滿心歡喜。每天放學(xué)回家，我都迫不及待地要去看看他，摸摸他，而我卻沒有嘗試過騎自到我面前說：“坐上去，先試騎一下?！蔽叶哙轮T了上去，爸爸用兩雙大手拖著車子，我重心不穩(wěn)一上車就東倒西歪。這時(shí)，爸爸放手了，我詫異的問著爸爸：“什么？我自己來！會(huì)摔倒的，我還不會(huì)騎！”“你可以的，我教你最好的方法自己去闖，自己去學(xué)。不要怕摔倒，哪里跌倒就在那里站起來，你會(huì)成功的?！甭犃税职值脑挘屛曳潘闪嗽S多，但是內(nèi)心的恐懼還是久久不能平緩我的內(nèi)心掙扎著，生怕自己哪里甩痛了，失敗了。又想到爸爸說的那些話，不管三七二十一了，拼了！我踏著自行車，一步慢慢地蹬著，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。爸爸一直在旁邊鼓勵(lì)我?！薄鞍ミ稀避囎又刂氐乃ぴ诘厣希矣捎诒灸芊磻?yīng)避免了壓在車子下的慘局，膝蓋上青一塊紅一塊的。爸爸過來把我扶了起來說：“多騎幾次就知道自行車怎么騎了，不要因?yàn)樗さ咕秃ε孪乱淮蔚奶魬?zhàn)，鳥從不擔(dān)心腳下的樹枝會(huì)斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲Γ撬约旱某岚??！苯?jīng)過這一個(gè)教訓(xùn)之后，我再也不怕了，總結(jié)上一次的失敗，又有了許多經(jīng)驗(yàn)。一支支猶如流水浮萍的生活插曲伴隨著我們的成長，失敗之后就是成長。數(shù)學(xué)家寫的范文第二十三篇【篇一：我的理想】黨文哲我為什么要成為數(shù)學(xué)家？因?yàn)閿?shù)學(xué)家可以為世界解開各種難題，我還想成為第一個(gè)最幽默、最活潑的數(shù)學(xué)家！我要怎樣當(dāng)上數(shù)學(xué)家？因?yàn)槊慨?dāng)我看到一些數(shù)學(xué)題和一些卷子，都情不自禁想去做，所以我的數(shù)學(xué)很好。我要當(dāng)數(shù)學(xué)家的目的，不止為解決世界難題，還要讓其他孩子不再懼怕數(shù)學(xué)，讓他們覺得數(shù)學(xué)是很輕松的事情。有些時(shí)間，別人有題不會(huì)，我就總要去幫他。嘿嘿，其實(shí)我就是在他們面前班門弄斧而已，總之，我是為了大家的問題而幫助大家。作為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛好者，多做題是必須的，而且?guī)椭鷦e人也是必須的，這樣可以再訓(xùn)練數(shù)學(xué)的道路上，多加幾個(gè)一起前進(jìn)的朋友，讓自己不會(huì)寂寞，讓他們和自己一同進(jìn)步！為了當(dāng)好一個(gè)數(shù)學(xué)家，要多做題，沒有什么是一次練成的，加油！【篇二：我的理想】王若菡“沙沙”畫筆的聲音逐漸擴(kuò)大，不一會(huì)兒，一幅古風(fēng)少女的側(cè)顏就從我的手中誕生出來了，不但線條流暢，而且姿態(tài)優(yōu)美。我自豪的把這幅作品給媽媽看，媽媽說(贊賞)我的畫不錯(cuò)，有繪畫的天賦。從那一刻開始，我就有了當(dāng)一位畫家的夢想。從那之后，接下來的日子，我一有時(shí)間就會(huì)找一幅優(yōu)秀的作品來臨摹，提高線條的順暢度。慢慢地，我的畫有了一定的進(jìn)步，我對畫畫的了解也在逐漸增多。不過，為了我的專業(yè)度讓我有更大的進(jìn)步，媽媽在佩佩老師那里給我報(bào)了一個(gè)畫畫班，當(dāng)時(shí)，我畫了一個(gè)Q版的蜘蛛俠，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，它一點(diǎn)點(diǎn)變得更加完美、全面，讓我覺得我離我的夢想又近了一步。我想象了我?guī)资旰蟮那榫?，我畫的畫得到了大家的認(rèn)可，自己的努力沒有白費(fèi)，我也成為了爸爸媽媽的驕傲，我也為自己感到自豪?！酒何璧笁簟宽n鑫爍我有一次上舞蹈課的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)故事：老師說他小時(shí)候，在一個(gè)舞蹈學(xué)校上課的時(shí)候，因?yàn)樾r(shí)候家里沒錢，所以比賽都必須砸鍋賣鐵的去交錢。因?yàn)槔蠋熯€說：他的理想并不是去向全世界都記住他，而是去把我們盡可能的去教好，把我們推向全世界的舞臺(tái)。從我聽完了這個(gè)故事后，我就每次給自己說一定要把拉丁舞給跳好，走向更大的舞臺(tái)。有一次，我為了把拉丁舞給跳好，上課的時(shí)候就一直跳一直跳三個(gè)小時(shí)沒有休息過，在跳的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)非常倒霉的事情發(fā)生，那就是我跳舞時(shí)暈倒了，因?yàn)槲姨哿?，可是就算我暈倒了可是我還是很喜歡拉丁舞。10年后，我想和老師一起站在世界舞臺(tái)上給我頒獎(jiǎng)，讓全世界的人認(rèn)識我，認(rèn)識我優(yōu)秀的老師?！酒模鹤屖澜缱兊母篮谩狂R菁佳琪電視里正播放著貝爾發(fā)明了電話為人類解決了通訊問題的事情。看著看著，我突然想當(dāng)一位發(fā)明各種為人類造福的東西的發(fā)明家。每當(dāng)我看見那些需要幫助的可憐人的時(shí)候，我心里的決心更多了一分，我一定要當(dāng)上發(fā)明家。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。一旦有不懂的地方會(huì)去問老師，做到多學(xué)多問。這樣，才能成為一位知識豐富的發(fā)明家。我要為盲人發(fā)明出一雙可以看到各種各樣的美好的東西的智能眼睛，讓他感受到大自然的美麗與神奇，讓他看到他親愛的家人，我要為聾子做出一對可以聆聽世界所發(fā)出美妙聲音的智能耳朵，讓他可以聆聽小鳥發(fā)出的“嘰喳”聲，小溪流水的“嘩嘩”聲……，我還要為啞巴制造出一個(gè)可以說出好聽的聲音的智能嘴巴，讓他說出所有想說的話語，讓他展示自己的歌喉……我相信，在許多年以后，我發(fā)明的東西讓殘疾人解決了問題，讓我看到了他們所展示的笑臉，讓我聽到了他們所發(fā)出的歡笑聲。這時(shí)，世界會(huì)因我而變的更美好?！酒澹何乙?dāng)橋梁設(shè)計(jì)師】魯子銳我的理想是當(dāng)橋梁設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲液芟矚g橋梁設(shè)計(jì)師茅以升的事跡，而且建橋能為人們提供方便。如果我要當(dāng)橋梁設(shè)計(jì)師，我就要好好讀一些關(guān)于橋梁設(shè)計(jì)的書籍，和一些關(guān)于橋梁設(shè)計(jì)的資料，比如：錢塘江大橋等等。長大后，我要了解橋梁背后的知識，然后試著設(shè)計(jì)橋梁，也就是在紙上畫大橋，每天都練習(xí)，再大一點(diǎn)時(shí)，就要試著建橋梁了，為了能讓眾人安全地過橋，就要把橋墩弄得堅(jiān)固牢靠，建橋地點(diǎn)為福建，橋是從福建到香港，所以，我把它取名為“福港”大橋。我想象著我正式建好橋的那一天，禮花飛舞，彩旗飄飄，我站在巍峨的“?！啊８邸髽蛘介_通！”頓時(shí)，群中爆發(fā)出熱烈的歡呼。啊，真希望我能建設(shè)“福港”大橋，為人們提供方便，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！數(shù)學(xué)家寫的范文第二十四篇成長故事時(shí)間真快??！轉(zhuǎn)眼間,我長到11歲了，我出生在邊遠(yuǎn)的小山村，那里有扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話的爺爺奶奶，有養(yǎng)育我的老哈河，有教育我的老師......我隨爸爸媽媽來到鄂爾多斯市達(dá)拉特旗陽光小學(xué)3年級3班。在老家我是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可是，我來到一個(gè)陌生的城市，接觸新的老師，同學(xué)，適應(yīng)新的環(huán)境，對于內(nèi)向的我來說，適應(yīng)這里真的很難。在經(jīng)過一年的艱苦磨練，我成功了，我接受了不講道理，野蠻的新同學(xué)，適應(yīng)了老師的普通話一般的教學(xué)方法，我徹底的融入了這個(gè)嶄新的城市。在學(xué)校，我又成了學(xué)習(xí)的佼佼者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，是老師的得力助手。在家里，做完作業(yè)，我又是電腦業(yè)余愛好者，從電腦上學(xué)到了好多東西，是我學(xué)習(xí)的小助手。在城市的大街上，我是地地道道的達(dá)旗人，我有一口流利的達(dá)旗話，他們根本不知道我不是此地人。我徹底是這個(gè)城市的一員了數(shù)學(xué)家寫的范文第二十五篇一、問卷研究方法(一)問卷情況本次學(xué)生調(diào)查問卷設(shè)置了16個(gè)問題.1-3題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)量控制情況的問題,4-6題是關(guān)于對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置情況的問題,7題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)書寫情況的問題,8題是關(guān)于教師作業(yè)批改情況的問題,9題是關(guān)于教師講評學(xué)生作業(yè)情況的問題,10-13題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)完成情況的問題,14-15題是關(guān)于學(xué)生使用教輔資料情況的問題,16題是征求學(xué)生建議題.(二)調(diào)查情況在全市隨機(jī)抽查20處小學(xué),并對每處小學(xué)每個(gè)年級學(xué)生隨機(jī)抽樣.共抽取415名學(xué)生81人,三年級學(xué)生86人,四年級學(xué)生103人,五年級學(xué)生101人.學(xué)生問卷采用匿名作答方式,共發(fā)放問卷415份,收二、問卷數(shù)據(jù)分析(一)從作業(yè)量控制來看.一、二年級家庭作業(yè)情況,語文作業(yè)中有37%的同學(xué)有45%的同學(xué)沒有家庭作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)中有38%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有6%分鐘完成,有10%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有46%的同學(xué)沒有家庭作業(yè).三、四五年級家庭作業(yè)情況,語文作業(yè)中有86%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有鐘完成,有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有1%的同學(xué)沒有家庭92%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有6%的同學(xué)30-60分鐘完成,有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有1%的同學(xué)沒有家庭作業(yè)；英語作業(yè)中有42%的成,有55%的同學(xué)沒有家庭作業(yè).(二)從作業(yè)布置來看.老師布置作業(yè)的常用方式中,一、二年級82%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè),18%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式；三、四、五年級76%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè),24%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式.教師所留作業(yè)內(nèi)容中,一、二年級22%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫作業(yè),40%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè),38%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題；三、四、五年級3%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫作業(yè),51%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè),46%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題.除教師所留作業(yè)外,家長布置作業(yè)情況中,一、二年級17%的同學(xué)中家長適當(dāng)布置了一些開放性的作業(yè),49%的同學(xué)家長檢查了學(xué)生作業(yè),并幫助做好,29%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長留的作業(yè),5%的同學(xué)家長沒時(shí)間過問；三、四、五年級44%的同學(xué)中家長適當(dāng)布置了一些開放性的作業(yè),53%的同學(xué)家長檢查了學(xué)生作業(yè),并幫助做好,3%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長留的作業(yè),所有同學(xué)家長都經(jīng)常過問學(xué)生的作業(yè)情況.(三)從作業(yè)書寫來看.學(xué)生書寫作業(yè)的心態(tài)中,一、二年級94%的同學(xué)是認(rèn)真的,2%的同學(xué)是馬虎的,2%的同學(xué)是應(yīng)付老師的,2%的同學(xué)是應(yīng)付家長的；三、四、五年級99%的同學(xué)是認(rèn)真的,1%的同學(xué)是馬虎的,所有同學(xué)沒有應(yīng)付老師和應(yīng)付家長的現(xiàn)象.(四)從作業(yè)批改來看.教師批改作業(yè)形式中,一、二年級15%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多,43%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多,31%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多,11%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多；三、四、五年級14%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多,60%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多,21%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多,5%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多.(五)從作業(yè)講評來看.教師批改講評作業(yè)情況中,一、二年級73%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改,及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),21%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真,經(jīng)常給學(xué)生講評作業(yè),2%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真,很少給學(xué)生講評作業(yè),4%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改,不給學(xué)生講評作業(yè)；三、四、五年級92%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改,及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),6%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真,經(jīng)常給學(xué)生講評作業(yè),1%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真,很少給學(xué)生講評作業(yè),1%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改,不給學(xué)生講評作業(yè).(六)從作業(yè)完成情況來看.對沒按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,教師的做法,一、二年級10%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,5%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過問,26%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,59%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)問明情況,輔導(dǎo)其做完；三、四、五年級1%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,1%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過問,4%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,94%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)問明情況,輔導(dǎo)其做完.對沒按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,家長的做法,一、二年級13%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,7%的同學(xué)認(rèn)為家長不加以過問,37%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,43%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)問明情況,及時(shí)和教師溝通；三、四、五年級1%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,所有同學(xué)都認(rèn)為家長會(huì)加以過問,7%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,92%的同學(xué)認(rèn)為家長會(huì)問明情況,及時(shí)和教師溝通.學(xué)生除了教師留的作業(yè)外的做法中,一、二年級50%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書面練習(xí),20%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn),23%的同學(xué)參加一些有益的戶外活動(dòng),7%的同學(xué)玩或看電視；三、四、五年級29%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書面練習(xí),24%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn),46%的同學(xué)參加一些有益的戶外活動(dòng),1%的同學(xué)玩或看電視.學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)的原因中,一、二年級31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多,31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難,22%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒興趣,16%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥；三、四、五年級10%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多,43%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難,20%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒興趣,27%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥.(七)從使用教輔資料來看.除課本外,每門學(xué)科學(xué)生使用的教輔資料情況,一、二年級30%的同學(xué)沒有教輔資料,19%的同學(xué)有一本教輔資料,21%的同學(xué)有兩本教輔資料,30%的同學(xué)有三本教輔資料；三、四、五年級40%的同學(xué)沒有教輔資料,35%的同學(xué)有一本教輔資料,17%的同學(xué)有兩本教輔資料,8%的同學(xué)有三本教輔資料.學(xué)生使用的教輔資料從何而來,一、二年級31%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的,38%的同學(xué)是家長自由購買的,21%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購買的,10%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有；三、四、五年級43%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的,43%的同學(xué)是家長自由購買的,8%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購買的,6%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有.三、作業(yè)現(xiàn)狀思考(一)學(xué)校對學(xué)生家庭作業(yè)規(guī)定督查不夠.一、二年級都有50%左右的學(xué)生每天分別留有語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè),并且有一部分學(xué)生家庭書面作業(yè)時(shí)間超過了1小時(shí)；三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)執(zhí)行情況相對較好,只有12%的學(xué)生超過了1小時(shí)的規(guī)定,但是卻有50%左右的學(xué)生留有英語書面家庭作業(yè),反映到學(xué)生個(gè)體就是絕大部分學(xué)生書面家庭作業(yè)都大大超過了1小時(shí).(二)學(xué)校教師布置學(xué)生作業(yè)方式比較單一.基本都是以教師統(tǒng)一布置為主,不能根據(jù)學(xué)生差異來布置不同作業(yè),并且有相當(dāng)一部分教師存在工作惰性,以教輔資料上的原套練習(xí)題來代替學(xué)生書面作業(yè).學(xué)生在完成學(xué)校書面家庭作業(yè)后,部分家長會(huì)有給學(xué)生布置作業(yè)的現(xiàn)象,增加了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān).(三)學(xué)校教師能嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè),并且能及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),但是教師在批改作業(yè)時(shí)多以在辦公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式?jīng)]有引起足夠重視,并且還存在讓學(xué)生互批互改的現(xiàn)象,因此會(huì)造成教師洞察學(xué)生學(xué)情差,不好把握學(xué)生的認(rèn)知水平,對學(xué)生后續(xù)知識的學(xué)習(xí)難于有效施教.(四)學(xué)生在書寫作業(yè)遇到困難時(shí),絕大部分教師和家長或互相溝通,或與學(xué)生交流,并都能輔導(dǎo)其做完,但存在對學(xué)生進(jìn)行批評并重復(fù)性懲罰現(xiàn)象.另外,學(xué)生做完教師所留作業(yè)后,以有計(jì)劃地做一些書面練習(xí)和參加一些有益的戶外活動(dòng)為主,和同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的不多,制約了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展.(五)學(xué)校對教輔資料的管理執(zhí)行不嚴(yán).50%左右的學(xué)生每門學(xué)科一般都有2本以上的教輔資料,大都以學(xué)校發(fā)放和家長自由購買為主,但是也有部分學(xué)生是根據(jù)老師的推薦指定購買的.四、意見建議(一)嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》,對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制.小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí).嚴(yán)禁中午布置任何學(xué)科、任何形式的家庭作業(yè).嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生.(二)嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》要求,組織好考試和成績等級呈現(xiàn)工作.要控制考試科目和時(shí)間,小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期期末舉行一次考試外,其他課程不得組織考試.學(xué)科單元測驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試,每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測驗(yàn),測驗(yàn)實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià),任何單位和個(gè)人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊(duì)并公布名次.(三)認(rèn)真落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》.積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)對學(xué)生用書的管理,豐富學(xué)生的校園文化生活和課余生活,重視學(xué)生的思想道德建設(shè),認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍.(四)建立家校聯(lián)系制度.成立學(xué)生家長委員會(huì),加強(qiáng)家校溝通,定期召開家長會(huì),探討交流學(xué)生家庭作業(yè)的有效方式,發(fā)揮家校共管作用,促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育的合力和環(huán)境.(五)制定作業(yè)管理規(guī)定.控制學(xué)生家庭作業(yè)的分量和難度,尊重學(xué)生權(quán)利,豐富作業(yè)形式,嚴(yán)格作業(yè)的書寫、批改和講評,創(chuàng)新作業(yè)評價(jià)機(jī)制,重視作業(yè)的監(jiān)督管理,全面提高教師的作業(yè)實(shí)施水平.數(shù)學(xué)家寫的范文第二十六篇祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里，從小就讀了不少書，人家都稱贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他特別愛好研究數(shù)學(xué)，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀測太陽和星球運(yùn)行的情況，并且做了詳細(xì)記錄。宋孝武帝聽到他的名氣，派他到一個(gè)專門研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對做官并沒有興趣，但是在那里，可以更加專心研究數(shù)學(xué)、天文了。我國歷代都有研究天文的官，并且根據(jù)研究天文的結(jié)果來制定歷法。到了宋朝的時(shí)候，歷法已經(jīng)有很大進(jìn)步，但是祖沖之認(rèn)為還不夠精確。他根據(jù)他長期觀察的結(jié)果，創(chuàng)制出一部新的歷法，叫做“大明歷”(“大明”是宋孝武帝的.年號)。這種歷法測定的每一回歸年(也就是兩年冬至點(diǎn)之間的時(shí)間)的天數(shù)，跟現(xiàn)代科學(xué)測定的相差只有五十秒;測定月亮環(huán)行一周的天數(shù)，跟現(xiàn)代科學(xué)測定的相差不到一秒，可見它的精確程度了。公元462年，祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時(shí)候，有一個(gè)皇帝寵幸的大臣戴法興出來反對，認(rèn)為祖沖之擅自改變古歷，是離經(jīng)叛道的行為。祖沖之當(dāng)場用他研究的數(shù)據(jù)回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸人制定的，后代的人不應(yīng)該改動(dòng)?！弊鏇_之一點(diǎn)也不害怕。他嚴(yán)肅地說：“你如果有事實(shí)根據(jù)，就只管拿出來辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫助戴法興，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個(gè)個(gè)被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創(chuàng)制的大明歷才得到推行。盡管當(dāng)時(shí)社會(huì)十分動(dòng)亂不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數(shù)學(xué)方面。他曾經(jīng)對古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》作了注釋，又編寫一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻(xiàn)是求得相當(dāng)精確的圓周率。經(jīng)過長期的艱苦研究，他計(jì)算出圓周率在和之間，成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學(xué)家。祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過一種指南車，隨便車子怎樣轉(zhuǎn)彎，車上的銅人總是指著南方;他又造過“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上試航過，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。祖沖之