近期本科教育情況匯報(bào)課件

近期本科教育情況匯報(bào)課件1上海交通大學(xué)教學(xué)改革情況介紹上海交通大學(xué)沈志剛2004年4月24日上海交通大學(xué)2一、學(xué)?；厩闆r二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧三、標(biāo)志性成果一、學(xué)?；厩闆r3一、學(xué)校基本情況一、學(xué)校基本情況4學(xué)校沿革1896年南洋公學(xué)1911年南洋大學(xué)1921年交通大學(xué)1952年院系調(diào)整1956年西遷西安1959年上海交通大學(xué)

創(chuàng)始人盛宣懷學(xué)校沿革1896年南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷5學(xué)校沿革七五、八五：國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)5所大學(xué)之一1985年：建設(shè)閔行新校區(qū)（1800畝）“211”工程：首批建設(shè)7所大學(xué)之一“985”工程：首批建設(shè)9所大學(xué)之一2002年：閔行校區(qū)二期建設(shè)（5000畝）學(xué)校沿革七五、八五：國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)5所大學(xué)之一6

學(xué)科布局（20個(gè)學(xué)院）工科板塊：機(jī)械與動(dòng)力工程、電子信息與電氣工程(含軟件、信息安全工程、微電子）、船舶海洋與建筑工程、

材料科學(xué)與工程、化學(xué)化工、環(huán)境科學(xué)與工程、理科板塊：理學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）生命板塊：生命科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)與生物、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)人文管理板塊：管理、法學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、人文、媒體與設(shè)計(jì)、國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)科布局（20個(gè)學(xué)院）工科板塊：機(jī)械與動(dòng)力工程、電子信息與7

本科專業(yè)553一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)183二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)9614碩士學(xué)位點(diǎn)15214博士后流動(dòng)站213國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科161

上海市重點(diǎn)學(xué)科91學(xué)科布點(diǎn)本科專業(yè)8

教授591名中國(guó)科學(xué)院院士8名中國(guó)工程院院士14名“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授23名國(guó)家杰出青年基金獲得者22名有博士學(xué)位教師比例44％師資隊(duì)伍（專任教師2172名）教授591名師資隊(duì)伍（專任教師2172名）9學(xué)生規(guī)模：全日制近30000名13200學(xué)生規(guī)模：全日制近30000名1320010國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地2

工科數(shù)學(xué)、工科物理國(guó)家人才培養(yǎng)基地2

生命科學(xué)、集成電路大學(xué)生文化素質(zhì)基地1國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5國(guó)家工程研究中心3國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1國(guó)家動(dòng)員中心2國(guó)家級(jí)基地國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地2國(guó)家11辦學(xué)傳統(tǒng)起點(diǎn)高基礎(chǔ)厚要求嚴(yán)重實(shí)踐求創(chuàng)新辦學(xué)傳統(tǒng)起點(diǎn)高12二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧131998年全校教育思想大討論學(xué)校定位： 綜合性 研究型 國(guó)際化1998年全校教育思想大討論學(xué)校定位：14人才培養(yǎng)和本科教育地位人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作本科教育是立校之本人才培養(yǎng)和本科教育地位人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)15本科教育確立五個(gè)觀念實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變構(gòu)筑三個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建一個(gè)體系精英教育通識(shí)教育素質(zhì)教育創(chuàng)新教育實(shí)踐教育專才向通才轉(zhuǎn)變傳授向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式大平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理信息大平臺(tái)科技活動(dòng)與創(chuàng)新實(shí)踐大平臺(tái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系本科教育確立五個(gè)觀念實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變構(gòu)筑三個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建一個(gè)體系精英16創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系基本框架：本科教育三個(gè)大平臺(tái)：

本科通識(shí)教育人才培養(yǎng)大平臺(tái) 教學(xué)管理信息大平臺(tái) 學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)研究生教育質(zhì)量保證體系教育國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系基本框架：本科教育三個(gè)大平臺(tái)：17本科通識(shí)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)大平臺(tái)主要包括：全校基礎(chǔ)教學(xué)大平臺(tái) 學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)大平臺(tái) 專業(yè)教學(xué)平臺(tái)本科通識(shí)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)大平臺(tái)18本科專業(yè)調(diào)整

（培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才）整合舊專業(yè)增設(shè)新專業(yè)取消?？茖I(yè)調(diào)整各專業(yè)招生計(jì)劃基礎(chǔ)學(xué)科熱門(mén)交叉學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科本科專業(yè)調(diào)整

（培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才）整合舊專業(yè)基19院系調(diào)整

電類專業(yè)調(diào)整—大電； 機(jī)類專業(yè)調(diào)整—大機(jī)； 船舶海洋工程與建工學(xué)院合并—船海； 材料科學(xué)與工程按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)； 農(nóng)學(xué)院調(diào)整； 根據(jù)學(xué)科發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求新增專業(yè)： 人文專業(yè)分為4個(gè)學(xué)院等。

院系調(diào)整 電類專業(yè)調(diào)整—大電；20按院招生按院招生21推進(jìn)和完善學(xué)分制改革

學(xué)生自主選擇專業(yè)，自主選擇課程，自主選擇任課教師，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程；全面開(kāi)放第二學(xué)科學(xué)士學(xué)位；實(shí)行本科生導(dǎo)師制；試行兩學(xué)期四段制。推進(jìn)和完善學(xué)分制改革學(xué)生自主選擇專業(yè)，自主選擇課程，22修訂培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)大平臺(tái)2001年按學(xué)分制要求修訂培養(yǎng)計(jì)劃2003年根據(jù)按院招生要求修訂培養(yǎng)計(jì)劃構(gòu)建兩個(gè)大平臺(tái)：按理、工、文管、生化等構(gòu)建公共基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)；按機(jī)類、電類、管類、文類等構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)。修訂培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)大平臺(tái)2001年按學(xué)分制要求修訂培養(yǎng)計(jì)23調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)更寬厚：數(shù)理化生全校必修理論課減少：總學(xué)分<150；選修課程比例增大：工科30%理科35%文科40%實(shí)踐環(huán)節(jié)大量增加：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)15%-25%對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有了具體要求調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)更寬厚：數(shù)理化生全校必修24因材施教教學(xué)改革試點(diǎn)班：機(jī)械學(xué)院試點(diǎn)班：和密西根大學(xué)共建電信學(xué)院試點(diǎn)班：MIT模式生命學(xué)院試點(diǎn)班：基地班等因材施教教學(xué)改革試點(diǎn)班：25推進(jìn)課程改革與教材建設(shè)課程改革：一類課程百余門(mén) 市級(jí)精品課程13門(mén) 國(guó)家級(jí)7門(mén)教材建設(shè)：3年內(nèi)出版教材240本（套） 14本面向21世紀(jì)教材 15本教育部“十五”規(guī)劃教材教學(xué)研究：17項(xiàng)市一等獎(jiǎng)，10項(xiàng)國(guó)家二等獎(jiǎng)推進(jìn)課程改革與教材建設(shè)課程改革：一類課程百余門(mén)26密西根大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院加拿大UBC管理學(xué)院倫敦大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院悉尼大學(xué)計(jì)算機(jī)系推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程僅第1個(gè)合作項(xiàng)目就有217位本科生、95位研究生參加，其中12位研究生獲得密西根大學(xué)碩士學(xué)位雙語(yǔ)課程100余門(mén)，舉辦3期雙語(yǔ)教學(xué)教師培訓(xùn)班密西根大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院加拿大UBC管理學(xué)院倫敦大學(xué)材料27推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程28學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)大平臺(tái)：建成一批教學(xué)與實(shí)驗(yàn)基地教育技術(shù)基地，推進(jìn)教學(xué)設(shè)施與手段現(xiàn)代化；大學(xué)生研究計(jì)劃（PRP)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)大平臺(tái)：29投資110萬(wàn)元，使用面積300平方米的物理演示廳，接待14萬(wàn)余人次。投資110萬(wàn)元，使用面積300平方米的物理演示廳，30工程訓(xùn)練中心工程訓(xùn)練中心31推動(dòng)高水平教師上基礎(chǔ)課、充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源

推動(dòng)高水平教師上基礎(chǔ)課、32長(zhǎng)江學(xué)者馬紅孺教授上《大學(xué)物理》課長(zhǎng)江學(xué)者馬紅孺教授上《大學(xué)物理》課33李為民教授用外語(yǔ)教授《高等數(shù)學(xué)》課李為民教授用外語(yǔ)教授《高等數(shù)學(xué)》課34三、標(biāo)志性成果三、標(biāo)志性成果35部分標(biāo)志性成果2000年通過(guò)教育部本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)價(jià)優(yōu)秀2001年國(guó)家教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)10項(xiàng)2002年批準(zhǔn)獲得自主設(shè)置本科專業(yè)權(quán)2002年全國(guó)高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)2＋102002年批準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家生命科學(xué)人才培養(yǎng)基地2003年批準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地2003年國(guó)家精品課程7門(mén)2003年國(guó)家“教學(xué)名師獎(jiǎng)”2名出版教育部“面向21世紀(jì)課程教材”14種出版國(guó)家“九五”重點(diǎn)教材、國(guó)家“十五”教材立項(xiàng)12＋19種部分標(biāo)志性成果2000年通過(guò)教育部本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)價(jià)優(yōu)秀20036近期本科教育情況匯報(bào)課件37學(xué)生科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

2002年第26屆ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽總冠軍2002年美國(guó)ASME大學(xué)生論文比賽第二名2002年第四屆全球商務(wù)挑戰(zhàn)賽亞軍2002年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子乒乓球比賽全部冠軍2003年國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)2＋22003年瑞士少女峰音樂(lè)節(jié)比賽（管樂(lè)）金獎(jiǎng)2003年全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽一、二等獎(jiǎng)6＋52003年第27屆ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽銀獎(jiǎng)2004年國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)4＋1學(xué)生科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)2002年第26屆ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)38我校大學(xué)生在第26屆ACM國(guó)際大賽中獲總冠軍教育部專門(mén)發(fā)來(lái)賀信我校大學(xué)生在第26屆ACM國(guó)際大賽中獲總冠軍392003年7月獲首屆瑞士少女峰音樂(lè)節(jié)管樂(lè)團(tuán)競(jìng)賽金獎(jiǎng)第一名2003年7月獲首屆瑞士少女峰音樂(lè)節(jié)管樂(lè)團(tuán)40謝謝謝謝41近期本科教育情況匯報(bào)課件42上海交通大學(xué)教學(xué)改革情況介紹上海交通大學(xué)沈志剛2004年4月24日上海交通大學(xué)43一、學(xué)?；厩闆r二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧三、標(biāo)志性成果一、學(xué)校基本情況44一、學(xué)?；厩闆r一、學(xué)?；厩闆r45學(xué)校沿革1896年南洋公學(xué)1911年南洋大學(xué)1921年交通大學(xué)1952年院系調(diào)整1956年西遷西安1959年上海交通大學(xué)

創(chuàng)始人盛宣懷學(xué)校沿革1896年南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷46學(xué)校沿革七五、八五：國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)5所大學(xué)之一1985年：建設(shè)閔行新校區(qū)（1800畝）“211”工程：首批建設(shè)7所大學(xué)之一“985”工程：首批建設(shè)9所大學(xué)之一2002年：閔行校區(qū)二期建設(shè)（5000畝）學(xué)校沿革七五、八五：國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)5所大學(xué)之一47

學(xué)科布局（20個(gè)學(xué)院）工科板塊：機(jī)械與動(dòng)力工程、電子信息與電氣工程(含軟件、信息安全工程、微電子）、船舶海洋與建筑工程、

材料科學(xué)與工程、化學(xué)化工、環(huán)境科學(xué)與工程、理科板塊：理學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）生命板塊：生命科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)與生物、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)人文管理板塊：管理、法學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、人文、媒體與設(shè)計(jì)、國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)科布局（20個(gè)學(xué)院）工科板塊：機(jī)械與動(dòng)力工程、電子信息與48

本科專業(yè)553一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)183二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)9614碩士學(xué)位點(diǎn)15214博士后流動(dòng)站213國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科161

上海市重點(diǎn)學(xué)科91學(xué)科布點(diǎn)本科專業(yè)49

教授591名中國(guó)科學(xué)院院士8名中國(guó)工程院院士14名“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授23名國(guó)家杰出青年基金獲得者22名有博士學(xué)位教師比例44％師資隊(duì)伍（專任教師2172名）教授591名師資隊(duì)伍（專任教師2172名）50學(xué)生規(guī)模：全日制近30000名13200學(xué)生規(guī)模：全日制近30000名1320051國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地2

工科數(shù)學(xué)、工科物理國(guó)家人才培養(yǎng)基地2

生命科學(xué)、集成電路大學(xué)生文化素質(zhì)基地1國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5國(guó)家工程研究中心3國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1國(guó)家動(dòng)員中心2國(guó)家級(jí)基地國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地2國(guó)家52辦學(xué)傳統(tǒng)起點(diǎn)高基礎(chǔ)厚要求嚴(yán)重實(shí)踐求創(chuàng)新辦學(xué)傳統(tǒng)起點(diǎn)高53二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧二、近年來(lái)教學(xué)改革回顧541998年全校教育思想大討論學(xué)校定位： 綜合性 研究型 國(guó)際化1998年全校教育思想大討論學(xué)校定位：55人才培養(yǎng)和本科教育地位人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作本科教育是立校之本人才培養(yǎng)和本科教育地位人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)56本科教育確立五個(gè)觀念實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變構(gòu)筑三個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建一個(gè)體系精英教育通識(shí)教育素質(zhì)教育創(chuàng)新教育實(shí)踐教育專才向通才轉(zhuǎn)變傳授向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式大平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理信息大平臺(tái)科技活動(dòng)與創(chuàng)新實(shí)踐大平臺(tái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系本科教育確立五個(gè)觀念實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變構(gòu)筑三個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建一個(gè)體系精英57創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系基本框架：本科教育三個(gè)大平臺(tái)：

本科通識(shí)教育人才培養(yǎng)大平臺(tái) 教學(xué)管理信息大平臺(tái) 學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)研究生教育質(zhì)量保證體系教育國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系基本框架：本科教育三個(gè)大平臺(tái)：58本科通識(shí)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)大平臺(tái)主要包括：全校基礎(chǔ)教學(xué)大平臺(tái) 學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)大平臺(tái) 專業(yè)教學(xué)平臺(tái)本科通識(shí)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)大平臺(tái)59本科專業(yè)調(diào)整

（培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才）整合舊專業(yè)增設(shè)新專業(yè)取消專科專業(yè)調(diào)整各專業(yè)招生計(jì)劃基礎(chǔ)學(xué)科熱門(mén)交叉學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科本科專業(yè)調(diào)整

（培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才）整合舊專業(yè)基60院系調(diào)整

電類專業(yè)調(diào)整—大電； 機(jī)類專業(yè)調(diào)整—大機(jī)； 船舶海洋工程與建工學(xué)院合并—船海； 材料科學(xué)與工程按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)； 農(nóng)學(xué)院調(diào)整； 根據(jù)學(xué)科發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求新增專業(yè)： 人文專業(yè)分為4個(gè)學(xué)院等。

院系調(diào)整 電類專業(yè)調(diào)整—大電；61按院招生按院招生62推進(jìn)和完善學(xué)分制改革

學(xué)生自主選擇專業(yè)，自主選擇課程，自主選擇任課教師，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程；全面開(kāi)放第二學(xué)科學(xué)士學(xué)位；實(shí)行本科生導(dǎo)師制；試行兩學(xué)期四段制。推進(jìn)和完善學(xué)分制改革學(xué)生自主選擇專業(yè)，自主選擇課程，63修訂培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)大平臺(tái)2001年按學(xué)分制要求修訂培養(yǎng)計(jì)劃2003年根據(jù)按院招生要求修訂培養(yǎng)計(jì)劃構(gòu)建兩個(gè)大平臺(tái)：按理、工、文管、生化等構(gòu)建公共基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)；按機(jī)類、電類、管類、文類等構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)。修訂培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)大平臺(tái)2001年按學(xué)分制要求修訂培養(yǎng)計(jì)64調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)更寬厚：數(shù)理化生全校必修理論課減少：總學(xué)分<150；選修課程比例增大：工科30%理科35%文科40%實(shí)踐環(huán)節(jié)大量增加：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)15%-25%對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有了具體要求調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)更寬厚：數(shù)理化生全校必修65因材施教教學(xué)改革試點(diǎn)班：機(jī)械學(xué)院試點(diǎn)班：和密西根大學(xué)共建電信學(xué)院試點(diǎn)班：MIT模式生命學(xué)院試點(diǎn)班：基地班等因材施教教學(xué)改革試點(diǎn)班：66推進(jìn)課程改革與教材建設(shè)課程改革：一類課程百余門(mén) 市級(jí)精品課程13門(mén) 國(guó)家級(jí)7門(mén)教材建設(shè)：3年內(nèi)出版教材240本（套） 14本面向21世紀(jì)教材 15本教育部“十五”規(guī)劃教材教學(xué)研究：17項(xiàng)市一等獎(jiǎng)，10項(xiàng)國(guó)家二等獎(jiǎng)推進(jìn)課程改革與教材建設(shè)課程改革：一類課程百余門(mén)67密西根大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院加拿大UBC管理學(xué)院倫敦大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院悉尼大學(xué)計(jì)算機(jī)系推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程僅第1個(gè)合作項(xiàng)目就有217位本科生、95位研究生參加，其中12位研究生獲得密西根大學(xué)碩士學(xué)位雙語(yǔ)課程100余門(mén)，舉辦3期雙語(yǔ)教學(xué)教師培訓(xùn)班密西根大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院加拿大UBC管理學(xué)院倫敦大學(xué)材料68推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程69學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)大平臺(tái)：建成一批教學(xué)與實(shí)驗(yàn)基地教育技術(shù)基地，推進(jìn)教學(xué)設(shè)施與手段現(xiàn)代化；大學(xué)生研究計(jì)劃（PRP)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)大平臺(tái)：70投資110萬(wàn)元，使用面積300平方米的物理演示廳，接待14萬(wàn)余人次。投資110萬(wàn)