2020高考生物二輪全國1卷第二部分-構建熱點主題微網(wǎng)-提升科學思維能力課件

第二部分構建熱點主題微網(wǎng)提升科學思維能力第二部分構建熱點主題微網(wǎng)提升科學思維能力熱點主題微網(wǎng)全國卷近五年考情生物分類微網(wǎng)2018全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅡT5，2016全國卷ⅠT1……動物激素微網(wǎng)2019全國卷ⅠT4，2019全國卷ⅡT30，2018全國卷ⅡT2、T3、T29，2017全國卷ⅠT1，2017全國卷ⅡT5，2017全國卷ⅢT2……基因微網(wǎng)2019全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅢT31，2017全國ⅢT2，2016全國卷ⅠT6……熱點主題微網(wǎng)全國卷近五年考情生物分類微網(wǎng)2018全國卷ⅠT2生物膜系統(tǒng)微網(wǎng)2018全國卷ⅠT1，2018全國卷ⅢT2，2016全國卷ⅠT1，2016全國卷ⅢT1……信息傳遞微網(wǎng)2019全國卷ⅠT31，2017全國卷ⅠT1，2014全國卷ⅡT1，2015全國卷ⅡT4……生物變異微網(wǎng)2018全國卷ⅢT30，2016全國卷ⅢT32，2015全國卷ⅡT6………………生物膜系統(tǒng)微網(wǎng)2018全國卷ⅠT1，2018全國卷ⅢT2，2引言：考前如何調(diào)動學生的思維廣度，如何幫助學生迅速進行知識遷移？小切口的微網(wǎng)是經(jīng)過廣泛調(diào)研，被絕大多數(shù)老師認可的方式，也是生物學科中一種常用、高效的思維方法。這種微網(wǎng)以某核心概念、?？键c為中心主題，展開相關知識點、考點，以微型網(wǎng)絡圖牽動，構建聯(lián)系。授之以魚不如授之以漁，本部分限于篇幅等，只是拋磚引玉，目的是引導學生樹立這種學科思維，在日常學習中注意并總結類似的主題微網(wǎng)絡，形成良好的習慣。引言：考前如何調(diào)動學生的思維廣度，如何幫助學生迅速進行知識遷微網(wǎng)1生物膜系統(tǒng)與“囊泡運輸”微網(wǎng)1生物膜系統(tǒng)與“囊泡運輸”【例1】

(2019·廣東廣州市綜合測試)下列有關生物膜的敘述中錯誤的是(

)A.細菌、藍藻等原核細胞都具有細胞膜，但它們沒有生物膜系統(tǒng)B.細胞膜、液泡膜等生物膜所含的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的C.線粒體內(nèi)膜折疊形成的嵴和葉綠體的類囊體都為酶提供了更多的附著位點D.核膜呈雙層磷脂分子結構，能更好地保護核內(nèi)DNA復制不受細胞質(zhì)的影響【例1】(2019·廣東廣州市綜合測試)下列有關生物膜的敘解析生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，原核生物有細胞膜，沒有細胞器膜和核膜，沒有生物膜系統(tǒng)，A正確；生物膜所含的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的，B正確；葉綠體的類囊體和線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的嵴，增大了膜面積，有利于附著更多的酶，C正確；核膜是雙層膜，把細胞核和細胞質(zhì)分隔開，但核內(nèi)DNA的復制需要的原料、酶、能量等都來自于細胞質(zhì)，D錯誤。答案

D解析生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，原核生物有細胞微網(wǎng)2

“紅細胞”微網(wǎng)微網(wǎng)2“紅細胞”微網(wǎng)【例2】

(2019·河南、河北重點中學聯(lián)考改編)下列關于生活在人體內(nèi)環(huán)境中的成熟紅細胞的敘述，正確的是(

)A.能夠吸收氧氣，并與NADH結合產(chǎn)生水B.沒有細胞核，可與蛙的紅細胞一樣通過無絲分裂進行細胞增殖C.具有核糖體，合成的血紅蛋白參與氧氣的運輸D.細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，并具有一定的流動性【例2】(2019·河南、河北重點中學聯(lián)考改編)下列關于生解析哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，也不能進行細胞分裂，沒有核糖體。答案D解析哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，也不能微網(wǎng)3

“生物分類”微網(wǎng)微網(wǎng)3“生物分類”微網(wǎng)【例3】

(2019·江西南昌市模擬)下列關于病毒和細胞的敘述中，正確的是(

)A.病毒和細胞的遺傳物質(zhì)都是DNAB.病毒的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的C.病毒的結構比細胞簡單，所以病毒出現(xiàn)在細胞之前D.病毒和細胞共有的結構是核糖體

解析細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，但病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，A錯誤；病毒沒有細胞結構，沒有核糖體，其蛋白質(zhì)外殼是在宿主細胞的核糖體中合成的，B正確，D錯誤；病毒的結構雖然比細胞簡單，但病毒只有在活細胞中才能生存，所以病毒應出現(xiàn)于細胞之后，C錯誤。

答案

B【例3】(2019·江西南昌市模擬)下列關于病毒和細胞的敘微網(wǎng)4以“N”為中心構建微網(wǎng)微網(wǎng)4以“N”為中心構建微網(wǎng)【例4】

(2019·湖北八市聯(lián)考)N是組成生物體內(nèi)重要化合物的基本元素。下列有關敘述正確的是(

)A.蛋白質(zhì)中N的數(shù)目等于氨基酸的數(shù)目B.含有N的生物大分子有核酸、蛋白質(zhì)、磷脂等C.N是葉綠素的組成元素，缺乏N會導致植物光合作用減弱D.氨基酸中的N只存在于氨基中，核苷酸中的N主要存在于堿基中

解析蛋白質(zhì)中N的數(shù)目＝氨基酸數(shù)目＋R基中N的數(shù)目，A錯誤；磷脂不屬于生物大分子，B錯誤；N是葉綠素的組成元素，缺乏N會影響葉綠素的合成，導致植物光合作用減弱，C正確；氨基酸中的N主要存在于氨基中，R基中也可能含有，核苷酸中的N只存在于堿基中，D錯誤。

答案

C【例4】(2019·湖北八市聯(lián)考)N是組成生物體內(nèi)重要化合微網(wǎng)5考綱圈定教材實驗中“酒精”及其作用微網(wǎng)5考綱圈定教材實驗中“酒精”及其作用【例5】

(2019·山東日照市調(diào)研)關于酒精的使用，下列敘述正確的是(

) A.檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色 B.觀察植物細胞有絲分裂的實驗中需要用5%的酒精漂洗解離后的根尖 C.低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后用無水乙醇沖洗 D.觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中需要用50%的酒精沖洗載玻片【例5】(2019·山東日照市調(diào)研)關于酒精的使用，下列敘解析檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，A正確；觀察植物細胞有絲分裂的實驗中需要用清水漂洗解離后的根尖，B錯誤；低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后，需要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次，C錯誤；觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中需要用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片，D錯誤。答案

A解析檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去微網(wǎng)6種子與果實知識微網(wǎng)微網(wǎng)6種子與果實知識微網(wǎng)【例6】

(2019·福建省名校適應性考試)油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖1所示。將儲藏的油菜種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)中脂肪含量和干重，其中干重的變化如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：【例6】(2019·福建省名校適應性考試)油菜種子成熟過程(1)取圖1中第35天時的種子處理，將獲取的提取液均分為三份(甲、乙、丙)，甲中加入斐林試劑并水浴加熱，乙中加入碘液，丙中加入蘇丹Ⅳ染液，能發(fā)生顏色反應的是________，產(chǎn)生的具體顏色變化為_____________________。(2)圖1中三種物質(zhì)的組成元素是________。油菜種子成熟過程中脂肪增加較多，但小麥種子成熟過程中淀粉增加較多，不同種子明顯增多的物質(zhì)種類不同，其直接原因是_____________________________________________________，根本原因是所含的基因不同，該實驗說明基因可以通過________________，進而控制生物的性狀。(1)取圖1中第35天時的種子處理，將獲取的提取液均分為三份(3)圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請根據(jù)萌發(fā)的環(huán)境條件判斷，干重增加主要與________(填“H2O”“CO2”或“N2”)有關，該時期內(nèi)種子中的脂肪含量可能________(填“增加”或“減少”)。解析

(1)據(jù)題圖1可知，35天時油菜種子中含有脂肪和可溶性糖，但淀粉已經(jīng)消失，所以乙中鑒定淀粉的實驗沒有顏色變化。甲中加入斐林試劑并水浴加熱，會產(chǎn)生磚紅色沉淀，丙中加入蘇丹Ⅳ染液，脂肪被染成紅色。(2)糖類和脂肪的組成元素相同，都是C、H、O三種。不同種子在成熟過程中含量明顯增加的物質(zhì)種類不同，是由于物質(zhì)合成過程中需要的酶的種類和數(shù)量不同，而酶是在基因控制下合成的，所以根本原因是基因中的遺傳信息不同，這也體現(xiàn)了基因控制生物性狀的方式之一——通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。(3)圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請根據(jù)萌發(fā)的(3)培養(yǎng)條件為黑暗環(huán)境，說明幼苗不能吸收CO2用于光合作用，種子又不能直接吸收N2，所以干重的增加只能與H2O有關。種子萌發(fā)過程中細胞呼吸強度明顯增強，而細胞呼吸的主要底物是糖類，但油菜種子中糖類含量很少，所以只能由脂肪轉(zhuǎn)化而來，所以脂肪的含量會減少。答案

(1)甲和丙甲產(chǎn)生磚紅色沉淀，丙顯紅色(2)C、H、O種子中含有的相關酶的種類和數(shù)量不同控制酶的合成來控制代謝過程(3)H2O減少(3)培養(yǎng)條件為黑暗環(huán)境，說明幼苗不能吸收CO2用于光合作用微網(wǎng)7生命系統(tǒng)中“信息傳遞”微網(wǎng)微網(wǎng)7生命系統(tǒng)中“信息傳遞”微網(wǎng)【例7】

(2019·山東濰坊市統(tǒng)考)下列有關生命系統(tǒng)不同結構層次內(nèi)信息傳遞的敘述，正確的是(

)A.細胞間信息交流離不開信息分子和細胞膜上的糖蛋白B.人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)離不開信息分子和細胞膜上的糖蛋白C.動物的體液調(diào)節(jié)離不開細胞外液傳送的信息分子D.生態(tài)系統(tǒng)的各種信息傳遞離不開信息分子

解析植物細胞間通過胞間連絲的方式進行信息交流時，不需要細胞膜上的糖蛋白參與，A錯誤；人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)需要突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的糖蛋白受體識別，完成信息傳遞，B正確；單細胞動物沒有細胞外液，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學信息、行為信息，其中只有化學信息的傳遞離不開信息分子，D錯誤。

答案

B【例7】(2019·山東濰坊市統(tǒng)考)下列有關生命系統(tǒng)不同結微網(wǎng)8

“基因”微網(wǎng)微網(wǎng)8“基因”微網(wǎng)【例8】

(2019·河南頂級名校聯(lián)考)研究發(fā)現(xiàn)，某些DNA分子轉(zhuǎn)錄時，基因啟動子序列部分解旋，其中富含胞嘧啶的一條鏈中胞嘧啶彼此配對，形成如下圖所示的DNA四鏈結構(i－motif結構)。轉(zhuǎn)錄完成后i－motif結構隨之消失。下列相關說法正確的是(

)【例8】(2019·河南頂級名校聯(lián)考)研究發(fā)現(xiàn)，某些DNAA.i－motif結構中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)B.i－motif結構中C與G之間互補配對C.i－motif結構可以調(diào)控基因的開啟與關閉D.觀察i－motif結構的最佳時期是分裂中期解析由于i－motif結構是一條富含胞嘧啶的DNA單鏈形成的，因此其中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)不相等，A錯誤；由題意可知，i－motif結構存在特殊的C－C配對，B錯誤；由題意可知i－motif結構出現(xiàn)在基因“啟動子區(qū)域”，該區(qū)域控制基因的開啟及關閉，C正確；轉(zhuǎn)錄完成后i－motif結構消失，無法在細胞分裂的中期觀察到，D錯誤。答案

CA.i－motif結構中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)微網(wǎng)9生物進化微網(wǎng)微網(wǎng)9生物進化微網(wǎng)2020高考生物二輪全國1卷第二部分-構建熱點主題微網(wǎng)-提升科學思維能力課件【例9】

(2019·黑龍江齊齊哈爾市聯(lián)考)下列有關生物進化的相關敘述，錯誤的是(

)A.現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文創(chuàng)立的自然選擇學說B.現(xiàn)代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象C.環(huán)境通過對表現(xiàn)型的直接選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變D.捕食者捕食個體數(shù)量較多的物種，能為其他物種騰出空間，增加生物多樣性【例9】(2019·黑龍江齊齊哈爾市聯(lián)考)下列有關生物進化解析現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說，A正確；種群是生物進化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，而自然選擇的對象是個體表現(xiàn)型，B錯誤；自然選擇通過直接作用于個體的表現(xiàn)型而引起種群的基因頻率定向改變，C正確；捕食者一般捕食個體數(shù)量多的物種，為其他物種騰出空間，有利于增加物種多樣性，D正確。答案

B解析現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說，A正確；微網(wǎng)10動物激素微網(wǎng)微網(wǎng)10動物激素微網(wǎng)【例10】

(2019·河北唐山市模擬)下列關于人體體液調(diào)節(jié)過程中激素間關系的敘述，成立的是(

)①TRH和TSH能共同促進甲狀腺激素的分泌②生長激素和甲狀腺激素相互協(xié)同能共同促進生長發(fā)育③胰島素和胰高血糖素相拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定④甲狀腺激素和腎上腺素相互協(xié)同參與體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)A.①② B.③④ C.②③ D.①④【例10】(2019·河北唐山市模擬)下列關于人體體液調(diào)節(jié)解析甲狀腺激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié)，分別受下丘腦分泌的TRH和垂體分泌的TSH的控制，但不是共同促進，①不成立；生長激素和甲狀腺激素均能促進生長發(fā)育，二者之間的關系表現(xiàn)為協(xié)同，②成立；胰島素能夠降低血糖，胰高血糖素能夠升高血糖，二者的作用相反，屬于拮抗關系，③成立；甲狀腺激素和腎上腺素均可促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱量，參與體溫調(diào)節(jié)；胰高血糖素和腎上腺素均具有升高血糖的作用，參與血糖平衡調(diào)節(jié)，甲狀腺激素不直接參與血糖平衡調(diào)節(jié)，④不成立。答案

C解析甲狀腺激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié)，分別受下丘腦分泌的TRH微網(wǎng)11下丘腦調(diào)節(jié)微網(wǎng)微網(wǎng)11下丘腦調(diào)節(jié)微網(wǎng)【例11】

下圖是人體雄性激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是(

)A.若人長期大量服用雄性激素可能導致器官甲萎縮B.器官乙是下丘腦，激素c為促性腺激素釋放激素C.若器官丙受損，則激素a的分泌量減少，激素b的分泌量增多D.激素a和激素b與器官丙的細胞中特異性結合的受體不同【例11】下圖是人體雄性激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述解析人長期大量服用雄性激素，對垂體和下丘腦的抑制作用增強，釋放的促性腺激素和促性腺激素釋放激素減少，則可能導致器官甲萎縮，A正確；器官甲是性腺，激素a是雄性激素，器官乙是下丘腦，激素b是促性腺激素釋放激素，器官丙是垂體，激素c是促性腺激素，B錯誤；器官丙受損，激素c的分泌量會減少，進而激素a的分泌量也會減少，激素a對器官乙的抑制作用會減弱，激素b的分泌量會增多，C正確；不同激素的受體不同，D正確。答案

B解析人長期大量服用雄性激素，對垂體和下丘腦的抑制作用增強，微網(wǎng)12生命系統(tǒng)中“反饋調(diào)節(jié)”微網(wǎng)微網(wǎng)12生命系統(tǒng)中“反饋調(diào)節(jié)”微網(wǎng)【例12】

(2019·湖南衡陽市聯(lián)考)下列調(diào)節(jié)過程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是(

) A.害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進而抑制害蟲種群的增長 B.池塘污染后，水蚤死亡進一步加劇污染，導致更多水蚤死亡 C.寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多 D.血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常

解析寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多，屬激素分泌的“分級調(diào)節(jié)”，不屬“反饋調(diào)節(jié)”。

答案

C【例12】(2019·湖南衡陽市聯(lián)考)下列調(diào)節(jié)過程不屬于反2020高考生物二輪全國1卷第二部分-構建熱點主題微網(wǎng)-提升科學思維能力課件第二部分構建熱點主題微網(wǎng)提升科學思維能力第二部分構建熱點主題微網(wǎng)提升科學思維能力熱點主題微網(wǎng)全國卷近五年考情生物分類微網(wǎng)2018全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅡT5，2016全國卷ⅠT1……動物激素微網(wǎng)2019全國卷ⅠT4，2019全國卷ⅡT30，2018全國卷ⅡT2、T3、T29，2017全國卷ⅠT1，2017全國卷ⅡT5，2017全國卷ⅢT2……基因微網(wǎng)2019全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅠT2，2018全國卷ⅢT31，2017全國ⅢT2，2016全國卷ⅠT6……熱點主題微網(wǎng)全國卷近五年考情生物分類微網(wǎng)2018全國卷ⅠT2生物膜系統(tǒng)微網(wǎng)2018全國卷ⅠT1，2018全國卷ⅢT2，2016全國卷ⅠT1，2016全國卷ⅢT1……信息傳遞微網(wǎng)2019全國卷ⅠT31，2017全國卷ⅠT1，2014全國卷ⅡT1，2015全國卷ⅡT4……生物變異微網(wǎng)2018全國卷ⅢT30，2016全國卷ⅢT32，2015全國卷ⅡT6………………生物膜系統(tǒng)微網(wǎng)2018全國卷ⅠT1，2018全國卷ⅢT2，2引言：考前如何調(diào)動學生的思維廣度，如何幫助學生迅速進行知識遷移？小切口的微網(wǎng)是經(jīng)過廣泛調(diào)研，被絕大多數(shù)老師認可的方式，也是生物學科中一種常用、高效的思維方法。這種微網(wǎng)以某核心概念、?？键c為中心主題，展開相關知識點、考點，以微型網(wǎng)絡圖牽動，構建聯(lián)系。授之以魚不如授之以漁，本部分限于篇幅等，只是拋磚引玉，目的是引導學生樹立這種學科思維，在日常學習中注意并總結類似的主題微網(wǎng)絡，形成良好的習慣。引言：考前如何調(diào)動學生的思維廣度，如何幫助學生迅速進行知識遷微網(wǎng)1生物膜系統(tǒng)與“囊泡運輸”微網(wǎng)1生物膜系統(tǒng)與“囊泡運輸”【例1】

(2019·廣東廣州市綜合測試)下列有關生物膜的敘述中錯誤的是(

)A.細菌、藍藻等原核細胞都具有細胞膜，但它們沒有生物膜系統(tǒng)B.細胞膜、液泡膜等生物膜所含的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的C.線粒體內(nèi)膜折疊形成的嵴和葉綠體的類囊體都為酶提供了更多的附著位點D.核膜呈雙層磷脂分子結構，能更好地保護核內(nèi)DNA復制不受細胞質(zhì)的影響【例1】(2019·廣東廣州市綜合測試)下列有關生物膜的敘解析生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，原核生物有細胞膜，沒有細胞器膜和核膜，沒有生物膜系統(tǒng)，A正確；生物膜所含的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的，B正確；葉綠體的類囊體和線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的嵴，增大了膜面積，有利于附著更多的酶，C正確；核膜是雙層膜，把細胞核和細胞質(zhì)分隔開，但核內(nèi)DNA的復制需要的原料、酶、能量等都來自于細胞質(zhì)，D錯誤。答案

D解析生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，原核生物有細胞微網(wǎng)2

“紅細胞”微網(wǎng)微網(wǎng)2“紅細胞”微網(wǎng)【例2】

(2019·河南、河北重點中學聯(lián)考改編)下列關于生活在人體內(nèi)環(huán)境中的成熟紅細胞的敘述，正確的是(

)A.能夠吸收氧氣，并與NADH結合產(chǎn)生水B.沒有細胞核，可與蛙的紅細胞一樣通過無絲分裂進行細胞增殖C.具有核糖體，合成的血紅蛋白參與氧氣的運輸D.細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，并具有一定的流動性【例2】(2019·河南、河北重點中學聯(lián)考改編)下列關于生解析哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，也不能進行細胞分裂，沒有核糖體。答案D解析哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，也不能微網(wǎng)3

“生物分類”微網(wǎng)微網(wǎng)3“生物分類”微網(wǎng)【例3】

(2019·江西南昌市模擬)下列關于病毒和細胞的敘述中，正確的是(

)A.病毒和細胞的遺傳物質(zhì)都是DNAB.病毒的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的C.病毒的結構比細胞簡單，所以病毒出現(xiàn)在細胞之前D.病毒和細胞共有的結構是核糖體

解析細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，但病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，A錯誤；病毒沒有細胞結構，沒有核糖體，其蛋白質(zhì)外殼是在宿主細胞的核糖體中合成的，B正確，D錯誤；病毒的結構雖然比細胞簡單，但病毒只有在活細胞中才能生存，所以病毒應出現(xiàn)于細胞之后，C錯誤。

答案

B【例3】(2019·江西南昌市模擬)下列關于病毒和細胞的敘微網(wǎng)4以“N”為中心構建微網(wǎng)微網(wǎng)4以“N”為中心構建微網(wǎng)【例4】

(2019·湖北八市聯(lián)考)N是組成生物體內(nèi)重要化合物的基本元素。下列有關敘述正確的是(

)A.蛋白質(zhì)中N的數(shù)目等于氨基酸的數(shù)目B.含有N的生物大分子有核酸、蛋白質(zhì)、磷脂等C.N是葉綠素的組成元素，缺乏N會導致植物光合作用減弱D.氨基酸中的N只存在于氨基中，核苷酸中的N主要存在于堿基中

解析蛋白質(zhì)中N的數(shù)目＝氨基酸數(shù)目＋R基中N的數(shù)目，A錯誤；磷脂不屬于生物大分子，B錯誤；N是葉綠素的組成元素，缺乏N會影響葉綠素的合成，導致植物光合作用減弱，C正確；氨基酸中的N主要存在于氨基中，R基中也可能含有，核苷酸中的N只存在于堿基中，D錯誤。

答案

C【例4】(2019·湖北八市聯(lián)考)N是組成生物體內(nèi)重要化合微網(wǎng)5考綱圈定教材實驗中“酒精”及其作用微網(wǎng)5考綱圈定教材實驗中“酒精”及其作用【例5】

(2019·山東日照市調(diào)研)關于酒精的使用，下列敘述正確的是(

) A.檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色 B.觀察植物細胞有絲分裂的實驗中需要用5%的酒精漂洗解離后的根尖 C.低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后用無水乙醇沖洗 D.觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中需要用50%的酒精沖洗載玻片【例5】(2019·山東日照市調(diào)研)關于酒精的使用，下列敘解析檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，A正確；觀察植物細胞有絲分裂的實驗中需要用清水漂洗解離后的根尖，B錯誤；低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后，需要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次，C錯誤；觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中需要用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片，D錯誤。答案

A解析檢測花生子葉中的脂肪時需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去微網(wǎng)6種子與果實知識微網(wǎng)微網(wǎng)6種子與果實知識微網(wǎng)【例6】

(2019·福建省名校適應性考試)油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖1所示。將儲藏的油菜種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)中脂肪含量和干重，其中干重的變化如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：【例6】(2019·福建省名校適應性考試)油菜種子成熟過程(1)取圖1中第35天時的種子處理，將獲取的提取液均分為三份(甲、乙、丙)，甲中加入斐林試劑并水浴加熱，乙中加入碘液，丙中加入蘇丹Ⅳ染液，能發(fā)生顏色反應的是________，產(chǎn)生的具體顏色變化為_____________________。(2)圖1中三種物質(zhì)的組成元素是________。油菜種子成熟過程中脂肪增加較多，但小麥種子成熟過程中淀粉增加較多，不同種子明顯增多的物質(zhì)種類不同，其直接原因是_____________________________________________________，根本原因是所含的基因不同，該實驗說明基因可以通過________________，進而控制生物的性狀。(1)取圖1中第35天時的種子處理，將獲取的提取液均分為三份(3)圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請根據(jù)萌發(fā)的環(huán)境條件判斷，干重增加主要與________(填“H2O”“CO2”或“N2”)有關，該時期內(nèi)種子中的脂肪含量可能________(填“增加”或“減少”)。解析

(1)據(jù)題圖1可知，35天時油菜種子中含有脂肪和可溶性糖，但淀粉已經(jīng)消失，所以乙中鑒定淀粉的實驗沒有顏色變化。甲中加入斐林試劑并水浴加熱，會產(chǎn)生磚紅色沉淀，丙中加入蘇丹Ⅳ染液，脂肪被染成紅色。(2)糖類和脂肪的組成元素相同，都是C、H、O三種。不同種子在成熟過程中含量明顯增加的物質(zhì)種類不同，是由于物質(zhì)合成過程中需要的酶的種類和數(shù)量不同，而酶是在基因控制下合成的，所以根本原因是基因中的遺傳信息不同，這也體現(xiàn)了基因控制生物性狀的方式之一——通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。(3)圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請根據(jù)萌發(fā)的(3)培養(yǎng)條件為黑暗環(huán)境，說明幼苗不能吸收CO2用于光合作用，種子又不能直接吸收N2，所以干重的增加只能與H2O有關。種子萌發(fā)過程中細胞呼吸強度明顯增強，而細胞呼吸的主要底物是糖類，但油菜種子中糖類含量很少，所以只能由脂肪轉(zhuǎn)化而來，所以脂肪的含量會減少。答案

(1)甲和丙甲產(chǎn)生磚紅色沉淀，丙顯紅色(2)C、H、O種子中含有的相關酶的種類和數(shù)量不同控制酶的合成來控制代謝過程(3)H2O減少(3)培養(yǎng)條件為黑暗環(huán)境，說明幼苗不能吸收CO2用于光合作用微網(wǎng)7生命系統(tǒng)中“信息傳遞”微網(wǎng)微網(wǎng)7生命系統(tǒng)中“信息傳遞”微網(wǎng)【例7】

(2019·山東濰坊市統(tǒng)考)下列有關生命系統(tǒng)不同結構層次內(nèi)信息傳遞的敘述，正確的是(

)A.細胞間信息交流離不開信息分子和細胞膜上的糖蛋白B.人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)離不開信息分子和細胞膜上的糖蛋白C.動物的體液調(diào)節(jié)離不開細胞外液傳送的信息分子D.生態(tài)系統(tǒng)的各種信息傳遞離不開信息分子

解析植物細胞間通過胞間連絲的方式進行信息交流時，不需要細胞膜上的糖蛋白參與，A錯誤；人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)需要突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的糖蛋白受體識別，完成信息傳遞，B正確；單細胞動物沒有細胞外液，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學信息、行為信息，其中只有化學信息的傳遞離不開信息分子，D錯誤。

答案

B【例7】(2019·山東濰坊市統(tǒng)考)下列有關生命系統(tǒng)不同結微網(wǎng)8

“基因”微網(wǎng)微網(wǎng)8“基因”微網(wǎng)【例8】

(2019·河南頂級名校聯(lián)考)研究發(fā)現(xiàn)，某些DNA分子轉(zhuǎn)錄時，基因啟動子序列部分解旋，其中富含胞嘧啶的一條鏈中胞嘧啶彼此配對，形成如下圖所示的DNA四鏈結構(i－motif結構)。轉(zhuǎn)錄完成后i－motif結構隨之消失。下列相關說法正確的是(

)【例8】(2019·河南頂級名校聯(lián)考)研究發(fā)現(xiàn)，某些DNAA.i－motif結構中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)B.i－motif結構中C與G之間互補配對C.i－motif結構可以調(diào)控基因的開啟與關閉D.觀察i－motif結構的最佳時期是分裂中期解析由于i－motif結構是一條富含胞嘧啶的DNA單鏈形成的，因此其中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)不相等，A錯誤；由題意可知，i－motif結構存在特殊的C－C配對，B錯誤；由題意可知i－motif結構出現(xiàn)在基因“啟動子區(qū)域”，該區(qū)域控制基因的開啟及關閉，C正確；轉(zhuǎn)錄完成后i－motif結構消失，無法在細胞分裂的中期觀察到，D錯誤。答案

CA.i－motif結構中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)微網(wǎng)9生物進化微網(wǎng)微網(wǎng)9生物進化微網(wǎng)2020高考生物二輪全國1卷第二部分-構建熱點主題微網(wǎng)-提升科學思維能力課件【例9】

(2019·黑龍江齊齊哈爾市聯(lián)考)下列有關生物進化的相關敘述，錯誤的是(

)A.現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文創(chuàng)立的自然選擇學說B.現(xiàn)代生物進化理論認為種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象C.環(huán)境通過對表現(xiàn)型的直接選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變D.捕食者捕食個體數(shù)量較多的物種，能為其他物種騰出空間，增加生物多樣性【例9】(2019·黑龍江齊齊哈爾市聯(lián)考)下列有關生物進化解析現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說，A正確；種群是生物進化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，而自然選擇的對象是個體表現(xiàn)型，B錯誤；自然選擇通過直接作用于個體的表現(xiàn)型而引起種群的基因頻率定向改變，C正確；捕食者一般捕食個體數(shù)量多的物種，為其他物種騰出空間，有利于增加物種多樣性，D正確。答案

B解析現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學說，A正確；