人教部編本三年級(jí)下美麗的鹿角第2課時(shí)課件

7、美麗的鹿角人教部編版三年級(jí)下第二課時(shí)7、美麗的鹿角人教部編版三年級(jí)下第二課時(shí)1小學(xué)學(xué)科網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鹿（

）

（）塘

（）映勻（）嘆（）

不禁皺起逼近撅嘴抱怨撒開欣賞兇猛掙脫傳來獅子哎呀痛痛快快灰心喪氣精美別致朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。角池倒稱氣小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鹿（）（）塘（2新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：

鹿認(rèn)為自己美在哪里？它是怎么稱贊自己的角呢？運(yùn)用了什么修辭手法？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：小學(xué)3新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎?”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿是怎么稱贊自己的角的呢？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段叢林中，住著一只漂亮4新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美麗。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美5新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我們的祖國(guó)多么偉大，多么富強(qiáng)！我們的教室多么明亮，多么寬敞！句式練習(xí)：用“多么……多么……”仿寫句子。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美6美麗的鹿角被樹枝掛住了。表現(xiàn)了鹿對(duì)它的腿非常不滿，心情沮喪。鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。這則寓言故事告訴我們：以后一定要善待它們??！角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？通過這個(gè)故事，你懂得了什么？不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)腿的不滿和無奈。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！高興、自豪交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？不能，要是少了“啊”，鹿認(rèn)為自己的角精美別致的自豪感就會(huì)減少一大半。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)美麗的鹿角被樹枝掛住了。新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的身段7新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。想象說話：假如鹿認(rèn)為自己身上美的地方不止這個(gè)，他還會(huì)怎么夸獎(jiǎng)自己呢？??！我的眼睛多么美麗，好像兩顆明亮的星星。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的8新知講解學(xué)習(xí)第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：鹿對(duì)自己的腿是怎樣的評(píng)價(jià)的呢？運(yùn)用了什么修辭？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：小學(xué)學(xué)科網(wǎng)9新知講解學(xué)習(xí)第四自然段一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段一陣清風(fēng)吹過，池水泛起10新知講解學(xué)習(xí)第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)腿的不滿和無奈。一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”動(dòng)作描寫神態(tài)描寫表現(xiàn)了鹿對(duì)它的腿非常不滿，心情沮喪。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)11新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：你認(rèn)為鹿的腿是怎樣的？鹿為什么又抱怨美麗的角呢？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：小12新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)侯，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿開始抱怨起自己的腿13新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？

有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“有力”、“蹦來跳去”說明它的腿很靈話。“把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面”說明它的腿跑的很快。鹿的角被樹枝掛住了，讓他陷入了危險(xiǎn)，差點(diǎn)送了命。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？14新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿想：

美麗的鹿角被樹枝掛住了。鹿想：

這次，獅子再也沒有追上。鹿想：想象說話：鹿在獅口逃生的過程中是怎么想的呢？嘿，再次能從獅口脫險(xiǎn)，這都是腿的功勞呀，以前那樣埋怨它，真是不對(duì)呀！以后一定要善待它們?。“パ?，多虧了這四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿，要不怎么能把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在后面呢？唉，腳雖然精美別致，但是卻不實(shí)用，差點(diǎn)讓我丟了性命呀！小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地15新知講解通過這個(gè)故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解通過這個(gè)故事，你懂得了什么？尺有所短，16新知講解鹿對(duì)自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對(duì)自己的角的態(tài)度的變化：欣賞抱怨抱怨欣賞小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解鹿對(duì)自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對(duì)自己的角的態(tài)度的17新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。兩篇課文都告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問題，正確地對(duì)待自己和別人。《陶罐和瓦罐》是童話，主要通過對(duì)話展開情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說18新知講解任何事物都有存在的價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)全面地看待事物！小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解任何事物都有存在的價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)全面19拓展閱讀鷹與烏鴉鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。牧羊人見到后，跑過去將他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可他自己硬要充當(dāng)老鷹?！毙W(xué)學(xué)科網(wǎng)拓展閱讀鷹與烏鴉小學(xué)學(xué)科網(wǎng)20拓展閱讀這則寓言故事告訴我們：

仿效別人卻做自己力所不能及的事，不僅得不到什么益處，還會(huì)給自己帶來不幸，并受世人的嘲笑。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)拓展閱讀這則寓言故事告訴我們：小學(xué)學(xué)科網(wǎng)21課堂練習(xí)一、填空?！胺Q”的部首是（），第十筆是（）?！霸埂钡牟渴资牵ǎ谖骞P是（）?！叭觥钡牟渴资牵ǎ?，第十筆是（）。二、根據(jù)意思，在括號(hào)中寫出相應(yīng)的寓言。

1、形容一個(gè)人說話前后不一致，相互抵觸。（）?2、形容急于求成，違反事物的規(guī)律辦事。（）?3、一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。（）?4、表面上裝作愛好某種事物，其實(shí)并不是真的愛好。（）禾點(diǎn)心豎彎鉤扌橫自相矛盾揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢葉公好龍小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課堂練習(xí)一、填空。禾點(diǎn)心豎彎鉤扌橫自相矛盾揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢葉22課堂總結(jié)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。課堂總結(jié)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能23板書設(shè)計(jì)7、美麗的鹿角角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生尺有所短，寸有所長(zhǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)板書設(shè)計(jì)7、美麗的鹿角小學(xué)學(xué)科網(wǎng)24我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。任何事物都有存在的價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)全面地看待事物！“有力”、“蹦來跳去”說明它的腿很靈話。我們的教室多么明亮，多么寬敞！表現(xiàn)了鹿對(duì)它的腿非常不滿，心情沮喪。作業(yè)布置1、有感情的朗讀課文。2、把這個(gè)故事講給父母聽一聽。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的刷子。作業(yè)布置1、有感情的朗257、美麗的鹿角人教部編版三年級(jí)下第二課時(shí)7、美麗的鹿角人教部編版三年級(jí)下第二課時(shí)26小學(xué)學(xué)科網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鹿（

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（）映勻（）嘆（）

不禁皺起逼近撅嘴抱怨撒開欣賞兇猛掙脫傳來獅子哎呀痛痛快快灰心喪氣精美別致朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。角池倒稱氣小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鹿（）（）塘（27新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：

鹿認(rèn)為自己美在哪里？它是怎么稱贊自己的角呢？運(yùn)用了什么修辭手法？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段自.由品讀第1至3自然段，思考：小學(xué)28新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎?”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿是怎么稱贊自己的角的呢？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段叢林中，住著一只漂亮29新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美麗。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美30新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我們的祖國(guó)多么偉大，多么富強(qiáng)！我們的教室多么明亮，多么寬敞！句式練習(xí)：用“多么……多么……”仿寫句子。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美31美麗的鹿角被樹枝掛住了。表現(xiàn)了鹿對(duì)它的腿非常不滿，心情沮喪。鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。這則寓言故事告訴我們：以后一定要善待它們?。〗牵好利愋蕾p差點(diǎn)兒送命交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？通過這個(gè)故事，你懂得了什么？不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)腿的不滿和無奈。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。朗讀下面的詞語，并給紅色字組詞。新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！高興、自豪交流：能把這句話中的“啊”字去掉嗎？為什么？不能，要是少了“啊”，鹿認(rèn)為自己的角精美別致的自豪感就會(huì)減少一大半。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)美麗的鹿角被樹枝掛住了。新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段??！我的身段32新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段?。∥业奈舶投嗝疵利?，好像一把漂亮的刷子。想象說話：假如鹿認(rèn)為自己身上美的地方不止這個(gè)，他還會(huì)怎么夸獎(jiǎng)自己呢？??！我的眼睛多么美麗，好像兩顆明亮的星星。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)1-3自然段啊！我的尾巴多么美麗，好像一把漂亮的33新知講解學(xué)習(xí)第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：鹿對(duì)自己的腿是怎樣的評(píng)價(jià)的呢？運(yùn)用了什么修辭？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段自.由品讀第4自然段，思考：小學(xué)學(xué)科網(wǎng)34新知講解學(xué)習(xí)第四自然段一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段一陣清風(fēng)吹過，池水泛起35新知講解學(xué)習(xí)第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)腿的不滿和無奈。一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”動(dòng)作描寫神態(tài)描寫表現(xiàn)了鹿對(duì)它的腿非常不滿，心情沮喪。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第四自然段“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了鹿對(duì)36新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：你認(rèn)為鹿的腿是怎樣的？鹿為什么又抱怨美麗的角呢？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段自.由品讀第5-7自然段，思考：小37新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)侯，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿開始抱怨起自己的腿38新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？

有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?！坝辛Α薄ⅰ氨膩硖ァ闭f明它的腿很靈話。“把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面”說明它的腿跑的很快。鹿的角被樹枝掛住了，讓他陷入了危險(xiǎn)，差點(diǎn)送了命。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段思考：鹿為什么又抱怨美麗的角呢？39新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿想：

美麗的鹿角被樹枝掛住了。鹿想：

這次，獅子再也沒有追上。鹿想：想象說話：鹿在獅口逃生的過程中是怎么想的呢？嘿，再次能從獅口脫險(xiǎn)，這都是腿的功勞呀，以前那樣埋怨它，真是不對(duì)呀！以后一定要善待它們??！哎呀，多虧了這四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿，要不怎么能把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在后面呢？唉，腳雖然精美別致，但是卻不實(shí)用，差點(diǎn)讓我丟了性命呀！小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第5-7自然段鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地40新知講解通過這個(gè)故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解通過這個(gè)故事，你懂得了什么？尺有所短，41新知講解鹿對(duì)自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對(duì)自己的角的態(tài)度的變化：欣賞抱怨抱怨欣賞小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解鹿對(duì)自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對(duì)自己的角的態(tài)度的42新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說《陶罐和瓦罐》《美麗的鹿角》的異同之處。兩篇課文都告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問題，正確地對(duì)待自己和別人。《陶罐和瓦罐》是童話，主要通過對(duì)話展開情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解《美麗的鹿角》是寓言，按事情發(fā)展的順序記敘的。說一說43新知講解任何事物都有存在的價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)全面地看待事物！小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)新知講解任何事物都有存在的價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)全面44拓展閱讀鷹與烏鴉鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。牧羊人見到后，跑過去將他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可他自己硬要充當(dāng)老鷹?！毙W(xué)學(xué)科網(wǎng)拓展閱讀鷹與烏鴉小學(xué)學(xué)科網(wǎng)45拓展閱讀這則寓言