綜合素質真題及答案

2015年下半年中小學教師資格證考試（國考）筆試真題及解析綜合素質（中學）科目代碼：301注意事項：1。考試時間為120分鐘，滿分為150分。2。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1、歷史課上，教師講到楚漢戰(zhàn)中”中的項羽自殺時，一個學生突然說道：項羽真是個大傻瓜”，此時教師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.批評學生擾亂秩序B.視而不見，繼續(xù)上課C.引導學生展開討論D.要求學生不亂說話［答案］:C2、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！保ā秾W記》）下列對這句話的理解不正確的是（）A.體現(xiàn)主體教育思想B.強調學生自主發(fā)展C.鼓勵學生自學成才D.注重對學生的引導［答案］:C3、青年教師小王每次課后都認真回顧整個教學過程，把失敗之處記錄下來，教學水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（）A.教學反饋B.教學反思C.教學創(chuàng)新D.情境創(chuàng)設［答案］:B4、于老師總是根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師（）A.遵循教學規(guī)律，實現(xiàn)學生全面發(fā)展B.關注學生差異，促進全體學生發(fā)展C.注重分層教學，促進學生均衡發(fā)展D.注重循序漸進，實現(xiàn)師生教學相長［答案］:B5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）?關于加強教師隊伍建設提出下列一系列政策措施，其中不包括（）A.提高教師地位待遇B.提高教師業(yè)務水平C.健全教師管理制度D.大力推進依法治校［答案］:D6、關于圖1種教師的做法，下列說法正確的是（）A.有利于行使教師的權利B.有利于學生的進步成長C.侵犯了學生的人格尊嚴D.侵犯了學生的受教育權［答案］:C7、年滿14歲的初中學生張某學習成績不好，不想上學。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠安排張某當學徒，下面正確的是（）A.張某父母的做法合法，父母有責任幫助孩子成長B.張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權C.汽修廠的用工合法，張某已年滿14歲D,汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》［答案］:B8、依據(jù)《中華人民共和國衣服教育法》的規(guī)定，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或人民政府教育行政部門的負責人（）A.應當引咎辭職B.應被就地免職C.應承擔開事責任D.應受行政訓誡［答案］:A9、放學后，15歲的李某與同學王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執(zhí)，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人，此次傷害事件中，下列說法正確的是（）A.李某應承擔刑事責任B.未滿16歲的李某不承擔刑事責任C.酒店應當承擔王某的全部刑事責任D.李某的學校應承擔王某的部分賠償責任［答案］:B10、15歲學生張某的父王母都在外地打工，留張某一個人獨自在家生活和學習，下列說法正確的是（）A.劉張某獨自在家可鍛煉其生活能力B.父母在外地也可以履行其監(jiān)護職責C.不得讓生活能力差的孩子獨自生活D.不得讓張某脫離監(jiān)護進行單獨居住生活［答案］:D11、初中生小王犯罪被判一年緩二年執(zhí)行，下列說法中正確的是（）A.小王不可以回學校繼續(xù)學習B.學?？梢匀∠⊥鯇W籍C.小王只能去工讀學校學習D.政府依法收容小王［答案］:D12、根據(jù)《未成年人保護法》，任何組織和個人都不能侵犯未成年人的隱私，說明未成年人受到（）A.學校保護B.社會保護C.司法保護D.家庭保護［答案］:C13、關于班主任工作，下列說法不正確的是（）A.教師擔任一個班主任，時間一般是連續(xù)一學期以上B.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C.教師初次擔任班主任，應接受崗前培訓，符合選聘條件后，學校方可聘用D.合理安排班主任課時工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計入。［答案］:D14、學習一直不好的張同學這次考試考了“5分”。老師給他評分“59+1,”并在發(fā)試卷時悄悄說這一分是預支給你的，希望你下次考好些，再把這一分還給老師，好嗎？”該老師作法（）A.雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵學生B.雖缺乏教育技巧，但有利于學生發(fā)展C.雖有違教育原則，但有利于保護學生D雖有失教育公正，但有利于教育學生［答案］:A15、家境困難的馬老師輔導經驗豐富，為了補貼家用，每周有4個晚上在家輔導學生”但所收費用不高，由于精力不濟，只能推脫學校安排學校的活動課。馬老師的做法（）A.可以理解，因為學校的安排不合理B.無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C.應于制止，這已影響了師生關系和諧D.應于處理，違規(guī)違紀且影響了正常教學［答案］:D16、學校組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教師直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課，匡老師的做法（）Ao有利于與同事搞好關系B.有利于教學質量提升C.不利于新教師成長D.不利于自身的專業(yè)發(fā)展［答案］:C17、春秋五霸中，最早稱霸的是（）A.秦不#公B.晉文公C.齊桓公D.楚莊王［答案］:C18、1945年秋，國共兩黨重慶談判主要成果：（）A.簽署了《雙十協(xié)定》B.通過了《和平建國綱領》C.通過了《共同綱領》D.制訂了《中國土地化大綱》［答案］:A19、下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（）A.康有為B.梁啟超C.張之洞D.章炳麟［答案］:C20、美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（）A.空間立^計劃B.曼哈頓計劃C.阿波羅計劃D.星球大戰(zhàn)計劃［答案］:C21、某物質在一定的溫度下，電阻會降為零，這一現(xiàn)象被稱為（）A.超導B.消磁C.量子平衡D,絕對零度［答案］:A22、圖2所示為中國春秋戰(zhàn)國時代就已應用的機械工具桔棒工它所利用的物理學原理是（）A.熱脹冷縮B.杠桿原理C.浮力原理D.能量守恒［答案］:B23、下列詩歌中，不屬于白居易作品的是（）A.琵琶行B.長恨歌C.賣炭翁D.石壕更［答案］:D24、小王對小李說令尊常對我說，學在世上，最為重要的是清清的做人”，加點的敬辭所指的是（）A.小王白^父親B.小王的母親C.小李白^父親D.小李的母親［答案］:C25、一半藏于浙江省博物館，另一半藏于臺北故宮博物院的名畫是（）A.清明上河圖B.宮春山居圖C.六君子圖軸D.韓熙載夜宴圖［答案］:B26、關于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）A,不可以制定查找文字的格式，可以指定替換文字格式B.可以指定查找文字的格式，不可以指定替換文字格式C.不可以按指定文字的格式進行查找及替換D.可以按指定文字的格式進行查找及替換

［答案］:D27、當excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時下列關系圖表變化的描述，正確的是（）A.不跟隨變化B.會自動更新C.需要手動更新D.不受任何影響［答案］:B28、找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“J3,7,13,23,（）,（）,107；空缺處正確的是（）A.28,57B.29,61C.37,59D.39,65［答案］:D29、國慶黃金周，小白和朋友們商量去外地旅游的事，小米說：如果不去紹興，就去杭州把。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。小劉說：咱們只去其中一處吧。小白據(jù)此提出的大家的都能接受的意見是（）Ao另去地處B,兩處都去C.只去紹興D.只去杭州［答案］:D二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30、任教六年的李老師回憶道：讀初二時，新來的語文老師以春游”為題讓我們寫一篇作文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經歷，由于是自己的親身經歷，所學生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的優(yōu)秀范文。老師拿著我的作文本身深情并茂地大聲朗讀者，我一聽是自己的作文，心狂跳起來。語文老師讀完以后，就對全班同學說請寫這篇作文的同學站起來。”我在后排怯生生的站了起來，全班的同學以驚奇的目光注視著我，我感到了一種從未有過的自豪。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僮u寫一遍，然后在班里墻壁上開辟了一個作文園地。我的作文就是作文園里的第一篇范文。由此，我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點。自從那以后，我開始要求自己堅持寫周記和日記，并送給老師批改。老師在看完之后要么寫一句評語、要么蓋上一個優(yōu)秀”字樣的圖案,我非常滿足寫日記這個習慣從初二開始一直保留至今?，F(xiàn)在我的日記本已多達五十多本了。以寫的有聲有色。這個語文老師對班上的情況不了解并不知道我是班里最差的以寫的有聲有色。這個語文老師對班上的情況不了解并不知道我是班里最差的問題：請從學生觀的角度，評價材料中語文老師的教學行為。(14分)［答案要點］語文老師的做法值得認可。從學生觀的角度來說：1。學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。(1)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。雖然李老師中學時是班里最差的學生，語文老師在課堂上表揚學生、并通過開辟作文園地等活動，使李老師寫作文找到了自信，發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點，激發(fā)了學生的潛能。(2)學生是處于發(fā)展過程中的人。語文老師在對班級情況不了解時對學生的作文作出了正確評價，給予了學生發(fā)展的動力，在給學生批改日記和周記時能夠給予學生的評價和優(yōu)”，正是體現(xiàn)了將學生作為發(fā)展中的人看待，不斷幫助學生改進。2。學生是發(fā)展的主體。學生是發(fā)展的主體，李老師承認學生的主體地位，通過各種途徑激勵學生學習動力。31、材料：一位語文教師在作文評講課上朗讀一位學生的作文時，將文中的神茶郁壘”(分別是兩個降伏惡魔的神)的茶“讀成圖”，并嚴正的板書，強調不能與茶”混淆。該學生當即指正，該不該讀圖”，應讀SHU,與如火如荼”的荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無其事的樣子說：不可能，有這樣的讀法另一位學生連忙查新華字典，說上面并無SHU的讀音，為老師解了圍。后來這位老師在電視節(jié)目中看到了這四個字的正確讀法，應該是“Shenshuyulu”四個字自己竟然讀錯了三個，收到強烈的震動。第二天就在全班學生面前作了慎重的訂正，并坦誠敘述了自己從不知道的經過，檢討了怕輸面子”的內心活動。學生對此以熱烈的掌聲。事后好幾位學生多老實說：我們知道您讀錯了音，但就是不敢向您講?！边@位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戒裝》的體會文章。

14問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中語文老師教師的教育行為。（分）14［答案要點］（1）材料中的語文老師先是課堂上選擇故意忽略同學的不同意見，隨后發(fā)現(xiàn)錯誤，在全班同學面前承認了自己的錯誤，這位老師不會因為之前的錯誤受到同學們不好的評價，反而因為錯誤的改正進一步贏得了同學們的尊重。（2）教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，這是教師職業(yè)道德的內在要求。為人之表中要求教師要嚴于律己、以身作則。要求教師在職業(yè)道德活動中對自己要嚴格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學生的楷模。（3）該語文老師知錯能改，贏得了同學們的尊重，為同學們樹立了正確的榜樣。教師通過對自己教學行為的反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并及時糾正，不斷實現(xiàn)自我更新，對學生施以積極的教育影響，促進了學生的健康成長，同時更好的評價了自己，促進了自己的職業(yè)發(fā)展。32、孫犁論讀孫犁的文章，如讀《石門銘》的書帖，其一筆一劃，令人舒服，也能想見到書家書時的自在，是沒有任何疾病的自在。好文章好在了不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處。孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧地去，卻沒有仙風道骨氣，還是一個儒，一個大儒。數(shù)十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現(xiàn)在變個法兒仍是，以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫得，寫出來的又是文學。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不損其人亦不損其文，國中幾個能如此？作品起碼能活半個世紀的作家，才可以談得上有創(chuàng)造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被學習。且活到老、寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他的創(chuàng)造能力有多大。評論界素有荷花淀派”之說，其實哪里有派而流？孫犁只是一個孫犁，孫犁是孤家寡人、他的模仿者縱然萬千，但模仿者只看到他的風格，看不到他的風格是他生命的外化，只看到他的語言。看不到他的語言有他情操的內涵，便把清誤認為了淺，把簡誤認為了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長大就結穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大，要么望洋生嘆，半途改弦。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養(yǎng)，佛是修出來的，不是練出來的。常常有這樣的情形，初學者都喜歡涌集孫門，學到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來尊他。孫犁是最易讓模仿者上當?shù)淖骷?，孫犁也是易被社會誤解的作家。孫犁不是個寫史詩的人（文壇上常常把史詩作家看得過重，那怎么還有史學家呢），但他的作品直通心靈。到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得活諸葛”，但活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。明白了要做活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價值所在。問題1、文章最后一段中活諸葛”的涵義是什么？請簡述概括（4分）2、本文對孫犁的作品有怎樣的評價？（10分）［答案要點］1、活諸葛"中的諸葛”指的是諸葛亮。諸葛亮是三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。后世用活諸葛”來比喻聰明、機智、有才能的人。文章中的話諸葛”也指演員演諸葛亮演的很逼真。2、（1）孫犁作品的寫作題材廣泛。（2）孫犁作品體現(xiàn)出的特色是孫犁自身深厚文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。（3）孫犁的作品清新雋永、柔婉秀美、富有詩情畫意。孫犁被認為是著名文學流派荷花淀派”的創(chuàng)立者。他的作品以思想的深邃，文體的創(chuàng)新，藝術風格的鮮明和爐火純青，在國內外產生廣泛影響。他的作品有：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結合。三、寫作題（本大題1小題，50分）33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應，并且不斷調整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風力大的地區(qū)植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質堅硬，植物如此，人也一樣。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于1000字。［答案要點］適者無疆人的一生，其實質是一個不斷適應的過程，伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，我們便與外在環(huán)境發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系。我們的一生都在不斷地適應著，調整著我們與外在世界的關系和狀態(tài)。新生入學、新員工入職，新的生活狀態(tài)，每一個階段都是人生的一個新的起點。我們要學會盡快地適應新環(huán)境，主動地適應新規(guī)則，用新思想提升自己各方面的能力。《孟子》一書中說達則兼濟天下，窮則獨善其身”。我們的生活環(huán)境生存狀態(tài)往往有很多難以預料的因素，當面對生活中的種種不確定時，我們首先能做的是主動調整心態(tài)，俗話說心態(tài)決定一切要積極主動地去進行心態(tài)的調整，不斷提高生活上的自理能力，盡快適應新的生活方式。我們的生存狀態(tài)，我們的言談舉止，無不受到外在環(huán)境的影響。外在的世界是我們內在世界的一面鏡子，積極生面