人教版五年級品德與社會教案上冊全冊

人教版五年級品德與社會教案（上冊全冊）教學(xué)目標：1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說tS真實，待人真誠，說到做到。一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人姓名我信任他的原因3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報：相機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思1、我是一個能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？板書設(shè)計：請你相信我我信得過他的是：愿意聽我的真心話負責(zé)任受得住秘密誠信是金教學(xué)目標：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準備：1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。教學(xué)過程：一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。二、分組討論，續(xù)編故事。1、課件出示第八頁故事情節(jié)。2、分組討論：(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。三、交流收集，了解人們對誠信的看法交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義1、課件出示第九頁的案例。2、討論：(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會)，這些公司為什么把誠信看的這么重要？(2)在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？3、小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)一一人無信不立。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。六、板書設(shè)計誠信是金人無信不立社會呼喚誠信教學(xué)目標：1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家一一消費者、政府一一市民、簽訂合同的甲方一一乙方……）對誠信的期待。2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入WTCB，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則,是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。教學(xué)準備：1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。4、教師準備相關(guān)的課件。課時安排：4課時。第一課時一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。二、社會生活的各種承諾形式課件出示2006年“經(jīng)洽會”簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？2、匯報交流。3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄?。板書設(shè)計：社會生活中的承諾合同協(xié)議措施第二課時一、談話引入社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。二、匯報交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況1、分小組匯報：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬竣陬櫩驮谶@里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽。三、品牌的由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響？全班匯報交流。小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？匯報交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？四、總結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時時事事以誠為本。五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。板書設(shè)計：誠信要靠行動來打造

品牌的由來

第三課時一、談話引入?yún)R報本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠信大行動開始了。二、建立誠信城市的幾項措施1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？①分小組討論。②匯報交流。2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項措施。3、小品表演：假如我是市長……三、模擬活動：開辦誠信商店1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？①假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？②怎樣保證商店不進假貨呢？③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？3、從這次活動中，你得到了什么啟示？四、作業(yè)：1、開辦誠信專欄：關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設(shè)計：回歸誠信大行動

誠信措施：宣傳誠信制度保證強制措施第四課時一、談話引入我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個故事會。二、講與誠信有關(guān)的故事。1、學(xué)生演講收集的誠信故事。2、聽了這些故事，你想到了什么？三、寫誠信格言1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？四、總結(jié)待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。板書設(shè)計：誠信故事會誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。我們的班隊干部選舉一、教學(xué)目標：1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、懂得選班干部的標準和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、懂得當干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)準備：1、《少先隊隊章》2、多媒體3、直尺列表三、教學(xué)時間：3課時四、教學(xué)設(shè)計第一課時活動一我們心目中的班隊干部1、我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部？并說明理由。2、模擬活動：假如我當班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選旦言。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者”。五、板書設(shè)計我們的班隊干部選舉標準：負責(zé)、學(xué)習(xí)好、脾氣好、人緣好……第二課時怎樣選干部一、談話引入，激發(fā)情感師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題一一怎樣選干部。二、探究學(xué)習(xí)

1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。2、學(xué)生自學(xué)交流。3、師小結(jié)：選舉的一般程序：個人自薦一一隊員推薦一一隊員無記名投票一一兼票員統(tǒng)計票數(shù)一一公布選舉結(jié)果4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？出示隊章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊章是怎樣規(guī)定的？5、我喜歡的小干部是怎樣的人？討論：談?wù)勛约哼x干部的標準？(1)結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標準對的打，,錯的打X(2)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標準來選干部，并說明理由。(3)在干部選舉中，我們每個同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢?學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票……不公平，不公正憑關(guān)系……不公平，不公正投自己……可以這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？三、交流活動同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列?！百澩喠鳟敻刹俊保骸百澩x舉產(chǎn)生干部”：“其他條件的”：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。四、總結(jié)。五、板書設(shè)計怎樣選干部民主選舉一少數(shù)服從多數(shù)第三課時當干部為了什么,他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當一、談話引入,他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？二、探究學(xué)習(xí)1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。M干部可以管同學(xué)……卜干部是幫老師做事的……卜干部是多為同學(xué)做滿意的事h干部可以保送讀書……分析以上列表是否對集體，對大家有利。2、你認為當干部是為了什么？列表說明。3、小結(jié)：當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機會。4、當上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？出示多媒體：文中的圖文，討論分析。(1)我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧()，不講原則(2)怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？()(3)體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩()。(4)為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。()小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。三、拓展1、請班級干部談?wù)勛约寒斏闲「刹亢蟮南敕ê妥龇ā?、我了解的一些干部的想法和做法。(不涉及姓名)3、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。四、模擬活動：假如我是班干部(1)在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的兄選旦日(2)在組內(nèi)交流。(3)小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。(4)評出最優(yōu)“競選者”五、總結(jié)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。六、板書設(shè)計當干部是為了什么

榮譽？權(quán)利？能力？服務(wù)?集體的事誰說了算教學(xué)目標：1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學(xué)會商量。教學(xué)時間：兩課時第一課時有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。1、學(xué)生談感受，道不滿原委。2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？二、出謀劃策，排憂解難1、課件出示教材P.28圖，并附動畫配音。師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？3、交流、匯報，總結(jié)、提煉。（1）大家共同商量。（2）班委會商量決定。（3）人人參與商量決定。（4）少代會商量決定。……4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責(zé)。三、商議決定，達成共識師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。1、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？4、商議決定，達成共識問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？（1）舉手表決,少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會討論做出決定小組長討論決定四、板書設(shè)計集體的事誰說了算

人人商量共同商量第二課時學(xué)會商量一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題……1、課件逐一出示P.32、33圖，并配以場外音。2、討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？二、解決問題思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？2、制定“規(guī)則”。師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。四、學(xué)會商量1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內(nèi)容。(按照“聽說守則”進行)2、在協(xié)商中做出決定。附：聽說守則(1)尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；(2)在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見；(3)能清楚明白地表達自己的觀點，學(xué)會說服他人；(4)當自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。五、板書設(shè)計學(xué)會商量聽說守則-表達自己、采納他人我是參與者教學(xué)目標：1、知道應(yīng)當認真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃，這是自己的責(zé)任。2、學(xué)會管理自己，形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的意識。3、能根據(jù)自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事，為大家服務(wù)。教學(xué)重點：集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。教學(xué)時間：四課時第一課時一、說一說.回憶一年中班級、學(xué)校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么？.說一說自己參加?S動有哪些體會？二、讀課文，并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿？組織討論.三位同學(xué)說得有道理嗎？.集體做出的決定，是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么？三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。四、板書設(shè)計我是參與者集體活動參與？不參與？集體意見執(zhí)行？不執(zhí)行？第二課時一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了彳f么道理？2、你愿意為集體服務(wù)嗎？三、說一說1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道？自己參與過其中的哪些工作？3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自