空氣的成分第一課時課件

空氣的成分空氣的成分

教學目標

１.說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

2、能設計實驗測定空氣中氧氣的含量，學會從混合氣體中除去某種氣體的方法。

教學目標游戲：一、認識空氣的組成同學們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比看誰堅持的時間長！你能堅持多長時間？為什么你感覺憋得慌？游戲：一、認識空氣的組成同學們深吸一口氣，然大家現在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體2、是一種混合物問題：你能用什么方法證明空氣的存在？大家現在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體問題：你1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有氣泡從杯子中冒出來。2、把杯子倒扣在水中，水無法進入杯子。3、風車的轉動。4、用塑料袋捕捉空氣，用手扇風證明空氣的存在，5、用飲料瓶在水槽中裝水看到冒出氣泡證明空氣的存在，1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有氣泡從杯子一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是原始大氣我是現代大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我一、空氣是由什么組成的？一、空氣是由什么組成的？自學指導1： 認真默看P76，劃出重要語句，2分鐘后能說出科學家的主要貢獻。自學指導1：拉瓦錫（1743~1794）法國化學家拉瓦錫用

的方法，第一次明確提出空氣是由

和

組成的。定量

氧氣氮氣拉瓦錫（1743~1794）法國化學家拉瓦錫用定性實驗：有什么（是什么）定量實驗：有什么，有多少定性實驗：有什么（是什么）拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣體積的1/5的結論。拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣拉姆塞雷利拉姆塞雷利一百份體積的空氣氧氣（O2）21％氮氣（N2）78％其他氣體0.033％結論

稀有氣體Ar(氬氣)0.934％二氧化碳（CO2）0.033％一、空氣的組成（按體積計算）空氣是一種混合物。一百份體積的空氣氧氣（O2）氮氣（N2）78％其他氣體結論1、下列關于空氣的敘述中，不正確的是（）A空氣的成分是比較固定的B空氣的成分以氮氣和氧氣為主C除氮氣和氧氣外，空氣中還含有約占1％的其它氣體，且主要是稀有氣體。D按質量分數計算，空氣中含氧氣約21％，含氮氣約78％D基礎訓練體積分數1、下列關于空氣的敘述中，不正確的是（）練習：根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，將物質填在空格內。(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有——。(2)石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現白色固體，說明空氣中含有____。(3)夏天，盛放棒冰的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有__________。

氧氣二氧化碳水蒸氣練習：根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，將物質填在空測定空氣中氧氣的含量活動天地：測定空氣中氧氣的含量活動天地：測定空氣中氧氣的含量思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。難！思路2：將氧氣除去，然后通過減少的體積來測定氧氣的體積。相對容易！測定空氣中氧氣的含量思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定同學們先思考下列問題：（1）如何將密閉容器中的氧氣消耗掉，而又不產生新的氣體？（2）如何測得消耗掉氧氣的體積(V)？（3）實驗需要哪些藥品、儀器?藥品+氧氣→固體（液體）產物體積可變的密閉容器：V減少（可測量）體積不變的密閉容器：V（氣）=V（液）同學們先思考下列問題：藥品+氧氣→固體（液體）產物體積可變實驗中如何進行操作？實驗中應記錄哪些數據？實驗中如何進行操作？二、空氣中氧氣含量的測定1、反應的原理紅色的銅在空氣中加熱產生黑色固體（氧化銅固體）

銅＋氧氣氧化銅

Cu+O2CuO2、反應的現象銅絲由紅色變成黑色，氣體體積減少約五分之一3、實驗結論氧氣約占空氣體積的五分之一加熱△二、空氣中氧氣含量的測定1、反應的原理加熱△實驗誤差分析1、裝置漏氣2、銅的質量太少3、酒精燈加熱溫度不夠4、沒有冷卻到室溫就讀數5、沒有不斷推拉注射器結果>1/5結果<1/5目的：讓氧氣與銅充分接觸，完全反應掉實驗誤差分析1、裝置漏氣結果>1/5結果<1/5目的：讓氧氣純凈物混合物宏觀微觀由兩種或多種物質混合而成的物質由一種物質組成由不同種分子構成由同種分子構成比較：純凈物和混合物純凈物混合物宏觀微觀由兩種或多種物質混合而成的物質由一種物質測定空氣中氧氣的含量氧氣少于1/5原因：1、裝置漏氣2、紅磷量不足3、反應時間不夠4、未等冷卻讀數思考：1.能否用其他物質燃燒來代替紅磷測氧氣含量？2.容器內剩余的氣體是什么？主要有什么性質？方法2：紅磷+氧氣→五氧化二磷點燃現象：紅磷燃燒產生濃厚的白煙，冷卻到室溫，打開止水夾后水倒流入廣口瓶約占廣口瓶容積的1/5結論：氧氣約占空氣體積的1/5測定空氣中氧氣的含量氧氣少于1/5原因：思考：1.能否用其他空氣的成分空氣的成分

教學目標

１.說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

2、能設計實驗測定空氣中氧氣的含量，學會從混合氣體中除去某種氣體的方法。

教學目標游戲：一、認識空氣的組成同學們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比看誰堅持的時間長！你能堅持多長時間？為什么你感覺憋得慌？游戲：一、認識空氣的組成同學們深吸一口氣，然大家現在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體2、是一種混合物問題：你能用什么方法證明空氣的存在？大家現在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體問題：你1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有氣泡從杯子中冒出來。2、把杯子倒扣在水中，水無法進入杯子。3、風車的轉動。4、用塑料袋捕捉空氣，用手扇風證明空氣的存在，5、用飲料瓶在水槽中裝水看到冒出氣泡證明空氣的存在，1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有氣泡從杯子一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是原始大氣我是現代大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我一、空氣是由什么組成的？一、空氣是由什么組成的？自學指導1： 認真默看P76，劃出重要語句，2分鐘后能說出科學家的主要貢獻。自學指導1：拉瓦錫（1743~1794）法國化學家拉瓦錫用

的方法，第一次明確提出空氣是由

和

組成的。定量

氧氣氮氣拉瓦錫（1743~1794）法國化學家拉瓦錫用定性實驗：有什么（是什么）定量實驗：有什么，有多少定性實驗：有什么（是什么）拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣體積的1/5的結論。拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣拉姆塞雷利拉姆塞雷利一百份體積的空氣氧氣（O2）21％氮氣（N2）78％其他氣體0.033％結論

稀有氣體Ar(氬氣)0.934％二氧化碳（CO2）0.033％一、空氣的組成（按體積計算）空氣是一種混合物。一百份體積的空氣氧氣（O2）氮氣（N2）78％其他氣體結論1、下列關于空氣的敘述中，不正確的是（）A空氣的成分是比較固定的B空氣的成分以氮氣和氧氣為主C除氮氣和氧氣外，空氣中還含有約占1％的其它氣體，且主要是稀有氣體。D按質量分數計算，空氣中含氧氣約21％，含氮氣約78％D基礎訓練體積分數1、下列關于空氣的敘述中，不正確的是（）練習：根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，將物質填在空格內。(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有——。(2)石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現白色固體，說明空氣中含有____。(3)夏天，盛放棒冰的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有__________。

氧氣二氧化碳水蒸氣練習：根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，將物質填在空測定空氣中氧氣的含量活動天地：測定空氣中氧氣的含量活動天地：測定空氣中氧氣的含量思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。難！思路2：將氧氣除去，然后通過減少的體積來測定氧氣的體積。相對容易！測定空氣中氧氣的含量思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定同學們先思考下列問題：（1）如何將密閉容器中的氧氣消耗掉，而又不產生新的氣體？（2）如何測得消耗掉氧氣的體積(V)？（3）實驗需要哪些藥品、儀器?藥品+氧氣→固體（液體）產物體積可變的密閉容器：V減少（可測量）體積不變的密閉容器：V（氣）=V（液）同學們先思考下列問題：藥品+氧氣→固體（液體）產物體積可變實驗中如何進行操作？實驗中應記錄哪些數據？實驗中如何進行操作？二、空氣中氧氣含量的測定1、反應的原理紅色的銅在空氣中加熱產生黑色固體（氧化銅固體）

銅＋氧氣氧化銅

Cu+O2CuO2、反應的現象銅絲由紅色變成黑色，氣體體積減少約五分之一3、實驗結論氧氣約占空氣體積的五分之一加熱△二、空氣中氧氣含量的測定1、反應的原理加熱△實驗誤差分析1、裝置漏氣2、銅的質量太少3、酒精燈加熱溫度不夠4、沒有冷卻到室溫就讀數5、沒有不斷推拉注射器結果>1/5結果<1/5目的：讓氧氣與銅充分接觸，完全反應掉實驗誤差分析1、裝置漏氣結果>1/5結果<1/5目的：讓氧氣純凈物混合物宏觀微觀由兩種或多種物質混合而成的物質由一種物質組成由不同種分子構成由同種分子構成比較：純凈物和混合物純