部編版四年級語文下-語文園地課件

語文園地語文園地第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長；都是分成幾個部分來寫的。比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長；都是分成幾個不同：《小英雄雨來》用序號來標(biāo)示每個部分的；《我們家的男子漢》用小標(biāo)題；《蘆花鞋》用空行的方式。不同：《小英雄雨來》用序號來標(biāo)示每個部分的；《我們家的男子漢在平時的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到這類篇幅較長的文章，遇上這類文章，我們應(yīng)該怎樣更高效地去閱讀呢？在平時的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到這類篇幅較長的文我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的。《小英雄雨來》用序號來標(biāo)示每個部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。交流平臺我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容了。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再翻回去看一看。我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，閱讀長文章的方法把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容。閱讀過程中，有時要停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時忘了前面的內(nèi)容，就再翻回去看一看。閱讀長文章的方法把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的小組交流：你還知道哪些閱讀長文章的方法？略讀，只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨?？焖倌x，一目十行。跳讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。小組交流：你還知道哪些閱讀長文章的方法？略讀，只需要小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義”。今天我們學(xué)到的閱讀長文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀。希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到我們平時的閱讀中去，這樣不僅能提高我們閱讀的效率，還能讓我們對長文章的理解更透徹。小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個風(fēng)和我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號3.改正號4.增添號3.改正號4.增添號文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。于是一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？驚訝結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；其次根據(jù)病句特點(diǎn)逐項(xiàng)檢查，找出病因，進(jìn)行修改；修改后再讀幾遍，看是否與原句意思一致，修改符號是否使用正確。修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號，修改下面一段話中的4處錯誤。隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號，修改下面一段話中的4處錯誤《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化?！渡嗉馍系闹袊肥侵醒腚娨暸_播出的一個中國美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電修改：部《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化。不僅視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這第2課時第2課時讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)用媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。?????qiū讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。??????雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。???????????那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。??

想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？

議一議：加點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣的感情。比喻。想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？說一說第一組句子中的第一個句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”，形象生動地寫出了小雨來的機(jī)靈。第二個句子加點(diǎn)部分“像小鴨子一樣”，贊揚(yáng)了小雨來游泳本領(lǐng)高。這一組句子中加點(diǎn)的部分都表達(dá)了對雨來的贊揚(yáng)之情。說一說第一組句子中的第一個句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，形象刻畫了敵人的兇殘，表達(dá)了對敵人的憎惡之情。第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。那個小偷好像一匹饑餓的狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。獲取更多資源請關(guān)注微信公眾號:小學(xué)名師聯(lián)盟改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手法？拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動形象；用比喻來渲染景物，能讓景物具體可感；用比喻來表達(dá)情感，能讓自己的愛憎更加分明。希望同學(xué)們在平時的閱讀學(xué)習(xí)中，積累更多的比喻句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中，相信一定會收到良好的效果。小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動形象；用獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨(dú)坐敬亭山日積月累這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時所作。此時詩人被迫離開長安已整整十年，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，看透了世態(tài)炎涼，內(nèi)心的孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山創(chuàng)作背景這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩也是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地方，提出來與大家交流。自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩句詩中“動”中有“靜”。無論是“靜”與“動”，都烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。這種生動形象的寫法，暗示了詩人在敬亭山游覽靜觀之久，寫出他“獨(dú)坐”時孤寂的情景。你還知道哪些寫景的古詩詞？這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞廷山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南語文園地交流平臺詞句段運(yùn)用閱讀較長文章用較快的速度閱讀停下來想一想翻回去看一看修改符號板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺詞句段運(yùn)用閱讀較長文章用較快的速度閱讀停下來古詩詞課外拓展：詩中春1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)3．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)4．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)7．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)9．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)古詩詞課外拓展：詩中春1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《古詩詞課外拓展：詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯(lián)句》)7．殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)9．清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)古詩詞課外拓展：詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《古詩詞課外拓展：詩中秋1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄?！?2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)4．?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂府·長歌行》)5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)10．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《丑奴兒·書博山遭中》古詩詞課外拓展：詩中秋1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄海古詩詞課外拓展：詩中冬1．且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫《兵車行》)2．秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。（陶淵明《四時》)3．南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風(fēng)雨大作》)4．冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭《守歲》)5．鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩》6．隆冬到來時，百花亦已絕?(陳毅《梅》)7．不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)8．兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)9．邯鄲驛里逢冬至，，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)10．天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)古詩詞課外拓展：詩中冬1．且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫《兵古詩詞課外拓展：詩中山1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》)3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)5．空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)6．明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)7．相看兩不厭，只有敬亭山。（李白《獨(dú)坐敬亭山》)8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)古詩詞課外拓展：詩中山1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《古詩詞課外拓展：詩中水1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)9．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》)10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)古詩詞課外拓展：詩中水1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭語文園地語文園地第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長；都是分成幾個部分來寫的。比較3篇課文在結(jié)構(gòu)上的異同。相同：篇幅都比較長；都是分成幾個不同：《小英雄雨來》用序號來標(biāo)示每個部分的；《我們家的男子漢》用小標(biāo)題；《蘆花鞋》用空行的方式。不同：《小英雄雨來》用序號來標(biāo)示每個部分的；《我們家的男子漢在平時的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到這類篇幅較長的文章，遇上這類文章，我們應(yīng)該怎樣更高效地去閱讀呢？在平時的閱讀和學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到這類篇幅較長的文我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的?！缎∮⑿塾陙怼酚眯蛱杹順?biāo)示每個部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。交流平臺我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容了。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。只要把我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再翻回去看一看。我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，閱讀長文章的方法把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內(nèi)容。閱讀過程中，有時要停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時忘了前面的內(nèi)容，就再翻回去看一看。閱讀長文章的方法把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的小組交流：你還知道哪些閱讀長文章的方法？略讀，只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨?？焖倌x，一目十行。跳讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。小組交流：你還知道哪些閱讀長文章的方法？略讀，只需要小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義”。今天我們學(xué)到的閱讀長文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀。希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到我們平時的閱讀中去，這樣不僅能提高我們閱讀的效率，還能讓我們對長文章的理解更透徹。小結(jié)：高爾基說：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用一個風(fēng)和我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號我們學(xué)過哪些修改符號？1.刪除號2.對調(diào)號3.改正號4.增添號3.改正號4.增添號文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。文章中常見的語病有哪幾種？用詞不當(dāng)；一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。于是一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？驚訝結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；其次根據(jù)病句特點(diǎn)逐項(xiàng)檢查，找出病因，進(jìn)行修改；修改后再讀幾遍，看是否與原句意思一致，修改符號是否使用正確。修改病句的方法：首先，要認(rèn)真讀句子，理解句意；隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號，修改下面一段話中的4處錯誤。隨堂練習(xí)用學(xué)過的修改符號，修改下面一段話中的4處錯誤《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化?！渡嗉馍系闹袊肥侵醒腚娨暸_播出的一個中國美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電修改：部《舌尖上的中國》是中央電視臺播出的一個中國美食紀(jì)錄片視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中國文化。不僅視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這第2課時第2課時讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)用媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。?????qiū讀下面兩組例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。詞句段運(yùn)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。??????雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。???????????那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。??

想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？

議一議：加點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣的感情。比喻。想一想：句子中加點(diǎn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法？說一說第一組句子中的第一個句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”，形象生動地寫出了小雨來的機(jī)靈。第二個句子加點(diǎn)部分“像小鴨子一樣”，贊揚(yáng)了小雨來游泳本領(lǐng)高。這一組句子中加點(diǎn)的部分都表達(dá)了對雨來的贊揚(yáng)之情。說一說第一組句子中的第一個句子加點(diǎn)部分“像條小泥鰍”第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，形象刻畫了敵人的兇殘，表達(dá)了對敵人的憎惡之情。第二組中句子加點(diǎn)部分“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。仿照上面的例句，改寫下面的句子。她跳著輕快的舞蹈。改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。那個小偷好像一匹饑餓的狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。獲取更多資源請關(guān)注微信公眾號:小學(xué)名師聯(lián)盟改寫示例她像一只輕盈的小燕子跳著輕快的舞蹈。拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手法？拓展練習(xí)在學(xué)過的課文中，還有哪些句子也運(yùn)用到了這種手小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動形象；用比喻來渲染景物，能讓景物具體可感；用比喻來表達(dá)情感，能讓自己的愛憎更加分明。希望同學(xué)們在平時的閱讀學(xué)習(xí)中，積累更多的比喻句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中，相信一定會收到良好的效果。小結(jié)用比喻來描寫事物的特征，能讓事物更加生動形象；用獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨(dú)坐敬亭山日積月累這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時所作。此時詩人被迫離開長安已整整十年，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，看透了世態(tài)炎涼，內(nèi)心的孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山創(chuàng)作背景這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩也是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。景象的描寫，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣和內(nèi)心的孤寂之情。這首詩自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地方，提出來與大家交流。自由朗讀詩句，說一說，你讀懂了什么？還有哪些不懂的地這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩句詩中“動”中有“靜”。無論是“靜”與“動”，都烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。這種生動形象的寫法，暗示了詩人在敬亭山游覽靜觀之久，寫出他“獨(dú)坐”時孤寂的情景。你還知道哪些寫景的古詩詞？這是一首寫景詩，既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感，這兩望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞廷山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南語文園地交流平臺詞句段運(yùn)用閱讀較長文章用較快的速度閱讀停下來想一想翻回去看一看修改符號板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺詞句段運(yùn)用閱讀較長文章用較快的速度閱讀停下來古詩詞課外拓展：詩中春1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)3．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)4．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)7．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)9．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)古詩詞課外拓展：詩中春1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《古詩詞課外拓展：詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯(lián)句》)7．殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)9．清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)古詩詞課外拓展：詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《古詩詞課外拓展：詩中秋1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄?！?2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)4．?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰