學前心理學基礎知識記憶口訣(三)_第1頁
學前心理學基礎知識記憶口訣(三)_第2頁
學前心理學基礎知識記憶口訣(三)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

學前心理學根底知識經(jīng)歷口訣〔三〕一、學前兒童觀看力的開展觀看的目的性加強;觀看的持續(xù)性延長;觀看的細致性增加;觀看的概括性提高;觀看方法的形成。經(jīng)歷術(shù)：目持細概(二、知覺中對象與背景的關系1.對象與背景的差異;對象的活動性;刺激物自身各局部的組合;經(jīng)歷術(shù)：不動機(激)關(觀)。三、學前兒童經(jīng)歷開展的特點無意經(jīng)歷占優(yōu)勢，有意經(jīng)歷逐漸開展;經(jīng)歷的理解和組織水平逐漸提高;形象經(jīng)歷占優(yōu)勢，語詞經(jīng)歷逐漸開展;經(jīng)歷術(shù)：無意解組形象方法。四、幼兒經(jīng)歷策略的開展階段無策略階段;?局部策略階段;策略效果脫節(jié)階段;有效策略階段。五、幼兒經(jīng)歷策略的類型視覺復述策略;特征定位策略;復述策略;組織性策略(使經(jīng)歷資料系統(tǒng)化);提取策略。經(jīng)歷術(shù)：兩復提定組。六、學前兒童經(jīng)歷力的培養(yǎng)明確經(jīng)歷目的，增強經(jīng)歷的積極性;通過各種感官參加經(jīng)歷;教授幼兒運用經(jīng)歷的方法與策略;引導幼兒依照經(jīng)歷恢復規(guī)律和遺忘規(guī)律進行復習;培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和信心;選擇最正確的經(jīng)歷時刻。經(jīng)歷術(shù):目視(時)性(興)感方規(guī)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論