2022年服裝設(shè)計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報材料

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年服裝設(shè)計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報材料申報與建設(shè)方案

第一部分：建設(shè)基礎(chǔ)部分

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力進展職業(yè)訓練的打算》提出的工作任務(wù)，加快建設(shè)一支符合職業(yè)訓練以就業(yè)為導向以強化技能性和實踐性教學要求為目的的老師隊伍，促進職業(yè)訓練改革與進展，引導職業(yè)學校的老師從能干的教書匠向強理論精技能的“雙師型”人才的轉(zhuǎn)變，樂觀開發(fā)人力資源，努力供應(yīng)人才保障。我校打算將服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人、青年骨干老師張xx老師作為市級專業(yè)帶頭人培育申報，以進一步推動我?！半p師型”老師隊伍建設(shè)，推動學科教學的改革。

一、專業(yè)帶頭人培育基礎(chǔ)：

(一)培育對象現(xiàn)狀：

張xx老師，男，本科畢業(yè)，工程師職稱，1967年9月誕生，湖南岳陽人。1990年畢業(yè)于中國紡織高校（現(xiàn)東華高校）紡織工程系，獲工學士學位，同年進入湖南洞庭苧麻紡織印染廠擔當技術(shù)員，1998年8月，進入中國紡織高校第十九期《高級時裝設(shè)計進修班》學習，1999年受聘為廣州嘉美服飾有限公司生產(chǎn)廠長、設(shè)計師，XX年注冊服裝品牌“七百度”，取得了肯定的社會效應(yīng)。XX年從事職業(yè)訓練工作。從教以來，在訓練教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，三年多的教學生涯，磨煉并提高了她作為一名職業(yè)學校專業(yè)課老師的各種素養(yǎng)。由于有多年企業(yè)工作閱歷，始終擔當服裝設(shè)計與工藝專業(yè)專業(yè)課的教學，注意學生職業(yè)技能訓練，教學效果顯著，并始終擔當班主任工作。XX年開頭任服裝教研組組長，現(xiàn)為學校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的帶頭人，學校綜合專業(yè)指導委員會副主任、服裝專業(yè)分會會長。

1、思德素養(yǎng)

張xx老師在平常的訓練教學工作中堅持黨的訓練方針，仔細貫徹教書育人的思想，樂觀探究職教進展規(guī)律，喜愛、關(guān)懷全體學生，對學生的訓練能夠動之以情，曉之以理，始終堅持用先進的思想訓練學生，用科學的方法管理學生，用滿腔的熱忱感化學生，著力把他們培育成為“有抱負、講道德、有文化、守紀律”具有一技之長的一代新人；具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，嚴于律已，作風正派，團結(jié)同志，思想言行堪為學生表率。在學生和老師心目中，具有很高的威信和良好形象。

2、學歷和職稱

張xx老師1990年畢業(yè)于中國紡織高校，本科學歷，工學士學位，1995年獲工程師資格證，1998年獲服裝設(shè)計高級技能資格證。

3、專業(yè)水準

張xx同志自1990年參與工作以來，深化企業(yè)基層工作，有豐富的實踐閱歷，始終在企業(yè)擔當技術(shù)工作，1998年8月，進入中國紡織高校第十九期《高級時裝設(shè)計進修班》學習，進入湘北女校工作以來，努力鉆研訓練理論和專業(yè)學問，深鉆教材教學；熟讀《訓練學》、《心理學》；力求在訓練理論和專業(yè)理論學問上跟上時代的進展，力求在專業(yè)技能方面精益求精，一專多能。為此，他參與了各種培訓和進修。XX年參與了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓。在平常的訓練教學中她能虛心求教，苦練專業(yè)技能，在實踐性環(huán)節(jié)教學中有自已一套獨特的方法。由于來自企業(yè)一線，對服裝企業(yè)的就業(yè)要求比較熟識，在教學中注意學生力量的培育，樂觀參加課堂教學的討論；熟識專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和技能體系，在專業(yè)校內(nèi)實訓建設(shè)和拓展校外實習基地建設(shè)上做了大量卓有成效的工作。由于他理論學問水平高、專業(yè)技能過硬，具有較好的科研基礎(chǔ)，他能精確?????把握專業(yè)培育目標和主干課程的課程目標。XX年被學校確定為學校服裝專業(yè)帶頭人，負責服裝專業(yè)的建設(shè)。為適應(yīng)就業(yè)市場對人才規(guī)格的要求，在他的主持下，對服裝設(shè)計與工藝專業(yè)教學方案的和實訓方案進行了制定和調(diào)整，使專業(yè)教學體現(xiàn)了以就業(yè)為導向以服務(wù)為宗旨的原則。

4、專業(yè)教學和教研教改水平

自參與訓練工作以來，張xx老師始終擔當服裝設(shè)計與工藝專業(yè)《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝工藝學》等課程的教學和實訓指導。在教學中，他注意對學生素養(yǎng)的培育，深鉆教材，精確?????把握教材的重點和難點，遵循教學原則，敏捷運用多種教學方法；為進展學生的主體性、培育學生的制造性，采納的直觀教學法更是頻繁地消失在合作教學、分層教學以及問題教學等各種教學形式的課堂中，這種共同參加、賜予主體更多機會的教學法常常運用在專業(yè)理論課教學中，使得一些枯燥無味的內(nèi)容，由原來學生被動接受老師傳授學問的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動獵取學問、探究真理的過程，使學生真正成為學習的仆人，培育了學生會學習、有創(chuàng)見的素養(yǎng)。而她在技能教學中又多采納現(xiàn)場教學法，技能授課前作好充分預(yù)備，因為對每個人來說有義務(wù)在課堂上做出自己一份貢獻，課堂通過教學為熬煉和培育學生的面對實際狀況的臨場決策力量及綜合素養(yǎng)供應(yīng)一個訓練的場所。敏捷的教學方法、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度贏得了好的教學質(zhì)量，良好的教學課堂效果使得張xx老師的授課深受學生歡迎。

作為服裝專業(yè)分會的會長，在教學討論方面能起模范帶頭作用。課余時間堅持仔細學習訓練理論，深鉆教材大綱，苦練基本功，并多次組織了服裝設(shè)計技能大賽。

5、應(yīng)用技術(shù)討論推廣力量和市場把握力量

張xx老師對自己要求嚴格，課余時間堅持自學，她將學到的新學問、新技術(shù)、新標準運用到平常的教學工作中，XX年在張xx老師的主持下引進的服裝cad企業(yè)板教學，開創(chuàng)岳陽市服裝中職訓練的先河，使按此方案培育出來的學生理論學問結(jié)構(gòu)更貼近當前的進展，學生的技能更符合用人單位對人才的需求。

第二部分：建設(shè)規(guī)劃部分

1、學校重視，專業(yè)帶頭人各方面有保障。

我校服裝設(shè)計與工藝老師總數(shù)5人，其中具有本科學歷3人。中級職稱的老師比例占30%，“雙師型”老師共5人，有4名老師是從企業(yè)直接聘用的?？偟膩砜矗瑤熧Y結(jié)構(gòu)合理，但缺少強有力的核心專業(yè)課老師，我校始終高度重視師資隊伍的建設(shè)和培育，特殊是專業(yè)師資隊伍的培育，學校每年都制訂了專業(yè)老師培育方案，學校經(jīng)討論打算用兩年的時間對張xx老師進行培育，爭取兩年時間將他建設(shè)成一個市級專業(yè)帶頭人。學校對專業(yè)帶頭人的培育供應(yīng)培訓和教研經(jīng)費，在時間上賜予保證，為專業(yè)帶頭人的培育營造成一個優(yōu)良的環(huán)境。

2、實訓場所完善，專業(yè)帶頭人施展才華有場所

近年來，我校加大了對試驗實訓場所的投入力度，今年投入500多萬元對實訓場地進行添置改造，服裝專業(yè)已擁有了較完備的試驗實訓場地設(shè)備。目前學校擁有服裝縫紉室1個，有工業(yè)縫紉機70多臺，服裝制板室1個，形體訓練室2個，服裝cad機房1個，服裝專業(yè)校外實習基地有岳陽潘安服飾有限公司、福建利郎服飾有限公司等。給市級專業(yè)帶頭人進行教學改革、技術(shù)推廣、科學討論等供應(yīng)了有利的實踐條件。

3、根基扎實，專業(yè)帶頭人培育有基礎(chǔ)

張xx老師來自服裝企業(yè)，有豐富的實踐閱歷，為理論教學供應(yīng)了鮮活的素材；XX年進入湘北女校工作以來，始終從事服裝專業(yè)課的教學、實習指導、試驗實習教學與討論等方面的工作；XX年參與了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓；XX年獲服裝設(shè)計高級工職業(yè)資格證書，其在服裝專業(yè)方面有較高的理論學問水平和過硬的專業(yè)技能，具有較高的科研素養(yǎng)。在XX年春季湖南省職業(yè)院校技能競賽中由張xx老師任主教練的服裝設(shè)計項目選手獲得了二、三等獎。

(三)主要差距：

張xx老師自XX年進入湘北女校工作以來，在教學業(yè)務(wù)水平、科研力量方面均有不同程度的提高，但與市級專業(yè)帶頭人的建設(shè)要求仍有肯定的差距，詳細體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、親自主持的教研教改課題的數(shù)量不夠；

2、專業(yè)方面論文不夠；

3、參與國內(nèi)專業(yè)建設(shè)學術(shù)研討會不多

第三部分：分年度詳細培育方案

(一)總體目標:

XX年至XX對服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)的目標是：以全面提高服裝專業(yè)課老師隊伍的整體素養(yǎng)為中心，以培育1名市級學科帶頭人、1名省級學