信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家

信息的鑒別與評(píng)價(jià)信息的鑒別與評(píng)價(jià)教材教材將對(duì)信息的價(jià)值判斷歸結(jié)為“真實(shí)”、“有用”、“有效”教材教材將對(duì)信息的價(jià)值判斷歸結(jié)為“真實(shí)”、“有用”、“有效課程標(biāo)準(zhǔn)1.掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。2．能夠識(shí)別并抵制不良信息。課程標(biāo)準(zhǔn)1.掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。學(xué)生1、信息時(shí)代當(dāng)今學(xué)生易接觸無(wú)用的、不良的、有害的信息。對(duì)這些大量信息的鑒別是薄弱環(huán)節(jié)2、學(xué)習(xí)信息的鑒別與評(píng)價(jià)，使學(xué)生具備一定的信息鑒別能力和防范能力，3、教育學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)和養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鑒別與評(píng)價(jià)信息的主要依據(jù)、掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。過(guò)程方法：通過(guò)案例分析與充分討論，能對(duì)信息進(jìn)行正確、合理的分析與判斷，提升信息鑒別評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)別并抵制不良信息，并樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鑒別與評(píng)價(jià)信息的主要依據(jù)、掌重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)難點(diǎn)：掌握信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法與技巧，能結(jié)合實(shí)例對(duì)信息的真?zhèn)?、價(jià)值性和時(shí)效性做出合理的判斷。能對(duì)信息形成敏銳的洞察力，對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)別并抵制不良信息。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。樹(shù)立信息安全意識(shí)、教學(xué)方法以熱點(diǎn)新聞為案例讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、討論等方式展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。突出以生為學(xué)習(xí)主體，教師為導(dǎo)。以討論法主要教學(xué)方法。難點(diǎn)突破：通過(guò)討論，鼓勵(lì)學(xué)生將生活中所接觸的不良信息、虛假信息及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，以提高信息鑒別能力，提升信息素養(yǎng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力。重點(diǎn)突破:通過(guò)實(shí)例分析，然后總結(jié)歸納信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法重要性及意義。讓學(xué)生樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)方法以熱點(diǎn)新聞為案例讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、討論等方式展開(kāi)教育視錯(cuò)覺(jué)圖片鑒別引入課程教學(xué)過(guò)程視錯(cuò)覺(jué)圖片鑒別引入課程教學(xué)過(guò)程信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家陳述新聞熱點(diǎn)《徐玉玉事件》陳述新聞熱點(diǎn)《徐玉玉事件》真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中學(xué)，徐玉玉拿到南京郵電大學(xué)的錄取通知書(shū)后，她的父母通知了許多親戚朋友，來(lái)為這個(gè)家庭的第二個(gè)大學(xué)生慶祝。徐玉玉和姐姐徐琳，是徐家這么多家親戚中為數(shù)不多的大學(xué)生。飯桌上，一大家子紛紛舉杯祝福，開(kāi)朗的徐玉玉笑得合不攏嘴，父親徐連彬喝了許多酒。聚會(huì)結(jié)束的第二天，徐玉玉接到了一通自稱(chēng)是教育部門(mén)的來(lái)電，對(duì)方聲稱(chēng)有一筆2680元的助學(xué)金要發(fā)放給她。按照對(duì)方要求，徐玉玉將準(zhǔn)備交學(xué)費(fèi)的9900元打入了對(duì)方提供的銀行賬戶。當(dāng)晚，徐玉玉報(bào)警，在做筆錄后回家的途中，因?yàn)閭倪^(guò)度，引發(fā)心臟驟停而昏迷不醒，最終于8月21日離世。真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中討論交流！生活中遇到、聽(tīng)到的相似案例如何鑒別和評(píng)價(jià)各組推舉一名代表全班交流討論交流！生活中遇到、聽(tīng)到的相似案例如何鑒別和評(píng)價(jià)各組推舉一

鑒別和評(píng)價(jià)信息價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？這信息可靠嗎？這信息還來(lái)的及嗎？鑒別和評(píng)價(jià)信息價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？這信一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)于他來(lái)說(shuō)才是有價(jià)值的。

例如：同學(xué)們就主要關(guān)心跟學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，基金經(jīng)理關(guān)心股市信息。社會(huì)角色的不同也決定了信息的價(jià)值取向。同時(shí)，人們?yōu)榕袆e信息是否真實(shí)可用，還通過(guò)參考他人觀點(diǎn)，結(jié)合觀察的事實(shí)和推理過(guò)程，歸納結(jié)果，做出判斷。這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？?jī)r(jià)值性一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的這條信息是真實(shí)的嗎？從信息的來(lái)源進(jìn)行判斷1.信息的要素是否齊全;2.信息的來(lái)源是否來(lái)自權(quán)威部門(mén);3.邏輯推理;4.與同類(lèi)信息進(jìn)行比較；5.實(shí)地考證.真實(shí)性這條信息是真實(shí)的嗎？從信息的來(lái)源進(jìn)行判斷真實(shí)性我及時(shí)地處理了信息嗎？信息的時(shí)效性,是指信息僅在一定時(shí)間段內(nèi)具有價(jià)值的屬性判斷信息的時(shí)效性：（1）對(duì)突發(fā)或跳躍性的事實(shí)，具有第一時(shí)間的時(shí)效性；（2）漸進(jìn)式的事實(shí)，應(yīng)在事實(shí)變動(dòng)中找到一個(gè)最新、最近的時(shí)間點(diǎn)來(lái)判斷時(shí)效性；（3）過(guò)去發(fā)生的事實(shí)，失去了時(shí)效性；時(shí)效性我及時(shí)地處理了信息嗎？信息的時(shí)效性,是指信息僅在一定時(shí)間段內(nèi)再分析“徐玉玉事件”再分析“徐玉玉事件”“徐玉玉事件”細(xì)節(jié)1同班同學(xué)中徐玉玉是為數(shù)不多沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生8月16日，徐玉玉接到羅莊區(qū)教育部門(mén)打來(lái)的電話，通知她可以申請(qǐng)貧困家庭助學(xué)金。徐玉玉特意跑到有電腦的六叔家，在網(wǎng)上提交了申請(qǐng)。8月17日，徐連彬騎著三輪車(chē)帶著徐玉玉前往羅莊區(qū)教育局辦理了申請(qǐng)助學(xué)金的相關(guān)手續(xù)，被告知幾天內(nèi)錢(qián)就能發(fā)下來(lái)。8月18日，徐連彬連同親戚給徐玉玉的賀禮湊齊了1萬(wàn)元存入了學(xué)校寄來(lái)的繳納學(xué)費(fèi)的銀行卡內(nèi)?！靶煊裼袷录奔?xì)節(jié)1同班同學(xué)中徐玉玉是為數(shù)不多沒(méi)有手“徐玉玉事件”細(xì)節(jié)2

犯罪嫌疑人：杜天禹（黑客，盜取、售賣(mài)個(gè)人信息人員）、陳文輝（假冒財(cái)政局工作人員）、鄭賢聰（假冒教育局工作人員）、鄭金峰（負(fù)責(zé)提取詐騙款）。犯罪地點(diǎn)：江西九江

關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、就是讓徐玉玉去銀行查一下，看補(bǔ)貼款到了沒(méi)有，然后順便查一下她的卡上面有多少錢(qián)。2、得知徐玉玉有學(xué)費(fèi)卡上有9900元錢(qián)時(shí)，要求徐玉玉把這些錢(qián)向他指定的一個(gè)銀行賬戶進(jìn)行轉(zhuǎn)賬操作，以“激活這張銀行卡”，并稱(chēng)到時(shí)候這些錢(qián)連同助學(xué)金將會(huì)全部打到她的賬戶上。毫無(wú)防范之心的徐玉玉按照對(duì)方要求進(jìn)行了轉(zhuǎn)賬操作，但是兩次操作均沒(méi)有成功。3、讓徐玉玉找一臺(tái)可以存取現(xiàn)金的ATM機(jī)，把這些現(xiàn)金存入指定的助學(xué)金賬戶進(jìn)行激活。同樣是出于完全的信任，當(dāng)天17點(diǎn)30分左右，徐玉玉取出了9900元學(xué)費(fèi)，隨后全部存入了騙子發(fā)來(lái)的銀行賬戶。“徐玉玉事件”細(xì)節(jié)2犯罪嫌疑人：杜天禹（黑客，盜取、徐玉玉的鑒別價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性有真假難辨急徐玉玉的鑒別價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性有真假難辨急為何？？？缺失與執(zhí)著到極端！這樣的結(jié)局！為何？？？缺失與執(zhí)著到極端！這樣的結(jié)局！信息鑒別的教育缺失！社會(huì)誠(chéng)信缺失！自我保護(hù)缺失！挫折教育的缺失！信息鑒別的教育缺失！社會(huì)誠(chéng)信缺失！自我保護(hù)缺失！挫折教育的缺執(zhí)著于失望！執(zhí)著于悔恨！執(zhí)著于痛苦至失去生命！執(zhí)著于失望！執(zhí)著于悔恨！執(zhí)著于痛苦至失去生命！人類(lèi)不是完美的！人類(lèi)是易犯錯(cuò)誤的！失望是可以接受的！要學(xué)會(huì)處理生活中各種失望的情況！人類(lèi)不是完美的！人類(lèi)是易犯錯(cuò)誤的！失望是可以接受的！要學(xué)會(huì)處失敗是正常的！正常的面對(duì)失??！努力學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們！失敗是正常的！正常的面對(duì)失??！努力學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們！教學(xué)反思

1. 信息的鑒別與評(píng)價(jià)課題不僅是一堂信息技術(shù)課，還是一堂信息教育課。

2.培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力是重點(diǎn)，但培養(yǎng)學(xué)生防范意識(shí)及樂(lè)觀心態(tài)更是重中之重。教學(xué)反思1. 信息的鑒別與評(píng)價(jià)課題不僅是一堂信息技術(shù)信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息的鑒別與評(píng)價(jià)信息的鑒別與評(píng)價(jià)教材教材將對(duì)信息的價(jià)值判斷歸結(jié)為“真實(shí)”、“有用”、“有效”教材教材將對(duì)信息的價(jià)值判斷歸結(jié)為“真實(shí)”、“有用”、“有效課程標(biāo)準(zhǔn)1.掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。2．能夠識(shí)別并抵制不良信息。課程標(biāo)準(zhǔn)1.掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。學(xué)生1、信息時(shí)代當(dāng)今學(xué)生易接觸無(wú)用的、不良的、有害的信息。對(duì)這些大量信息的鑒別是薄弱環(huán)節(jié)2、學(xué)習(xí)信息的鑒別與評(píng)價(jià)，使學(xué)生具備一定的信息鑒別能力和防范能力，3、教育學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)和養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鑒別與評(píng)價(jià)信息的主要依據(jù)、掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。過(guò)程方法：通過(guò)案例分析與充分討論，能對(duì)信息進(jìn)行正確、合理的分析與判斷，提升信息鑒別評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)別并抵制不良信息，并樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解鑒別與評(píng)價(jià)信息的主要依據(jù)、掌重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)難點(diǎn)：掌握信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法與技巧，能結(jié)合實(shí)例對(duì)信息的真?zhèn)?、價(jià)值性和時(shí)效性做出合理的判斷。能對(duì)信息形成敏銳的洞察力，對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)別并抵制不良信息。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性。樹(shù)立信息安全意識(shí)、教學(xué)方法以熱點(diǎn)新聞為案例讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、討論等方式展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。突出以生為學(xué)習(xí)主體，教師為導(dǎo)。以討論法主要教學(xué)方法。難點(diǎn)突破：通過(guò)討論，鼓勵(lì)學(xué)生將生活中所接觸的不良信息、虛假信息及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，以提高信息鑒別能力，提升信息素養(yǎng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力。重點(diǎn)突破:通過(guò)實(shí)例分析，然后總結(jié)歸納信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法重要性及意義。讓學(xué)生樹(shù)立信息安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)方法以熱點(diǎn)新聞為案例讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、討論等方式展開(kāi)教育視錯(cuò)覺(jué)圖片鑒別引入課程教學(xué)過(guò)程視錯(cuò)覺(jué)圖片鑒別引入課程教學(xué)過(guò)程信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家信息鑒別與評(píng)價(jià)-說(shuō)課課件-高中信息技術(shù)獨(dú)家陳述新聞熱點(diǎn)《徐玉玉事件》陳述新聞熱點(diǎn)《徐玉玉事件》真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中學(xué)，徐玉玉拿到南京郵電大學(xué)的錄取通知書(shū)后，她的父母通知了許多親戚朋友，來(lái)為這個(gè)家庭的第二個(gè)大學(xué)生慶祝。徐玉玉和姐姐徐琳，是徐家這么多家親戚中為數(shù)不多的大學(xué)生。飯桌上，一大家子紛紛舉杯祝福，開(kāi)朗的徐玉玉笑得合不攏嘴，父親徐連彬喝了許多酒。聚會(huì)結(jié)束的第二天，徐玉玉接到了一通自稱(chēng)是教育部門(mén)的來(lái)電，對(duì)方聲稱(chēng)有一筆2680元的助學(xué)金要發(fā)放給她。按照對(duì)方要求，徐玉玉將準(zhǔn)備交學(xué)費(fèi)的9900元打入了對(duì)方提供的銀行賬戶。當(dāng)晚，徐玉玉報(bào)警，在做筆錄后回家的途中，因?yàn)閭倪^(guò)度，引發(fā)心臟驟停而昏迷不醒，最終于8月21日離世。真人真事“徐玉玉事件”8月18日，山東臨沂第十九中討論交流！生活中遇到、聽(tīng)到的相似案例如何鑒別和評(píng)價(jià)各組推舉一名代表全班交流討論交流！生活中遇到、聽(tīng)到的相似案例如何鑒別和評(píng)價(jià)各組推舉一

鑒別和評(píng)價(jià)信息價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？這信息可靠嗎？這信息還來(lái)的及嗎？鑒別和評(píng)價(jià)信息價(jià)值性真實(shí)性時(shí)效性這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？這信一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)于他來(lái)說(shuō)才是有價(jià)值的。

例如：同學(xué)們就主要關(guān)心跟學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，基金經(jīng)理關(guān)心股市信息。社會(huì)角色的不同也決定了信息的價(jià)值取向。同時(shí)，人們?yōu)榕袆e信息是否真實(shí)可用，還通過(guò)參考他人觀點(diǎn)，結(jié)合觀察的事實(shí)和推理過(guò)程，歸納結(jié)果，做出判斷。這信息對(duì)我來(lái)說(shuō)有用嗎？?jī)r(jià)值性一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的這條信息是真實(shí)的嗎？從信息的來(lái)源進(jìn)行判斷1.信息的要素是否齊全;2.信息的來(lái)源是否來(lái)自權(quán)威部門(mén);3.邏輯推理;4.與同類(lèi)信息進(jìn)行比較；5.實(shí)地考證.真實(shí)性這條信息是真實(shí)的嗎？從信息的來(lái)源進(jìn)行判斷真實(shí)性我及時(shí)地處理了信息嗎？信息的時(shí)效性,是指信息僅在一定時(shí)間段內(nèi)具有價(jià)值的屬性判斷信息的時(shí)效性：（1）對(duì)突發(fā)或跳躍性的事實(shí)，具有第一時(shí)間的時(shí)效性；（2）漸進(jìn)式的事實(shí)，應(yīng)在事實(shí)變動(dòng)中找到一個(gè)最新、最近的時(shí)間點(diǎn)來(lái)判斷時(shí)效性；（3）過(guò)去發(fā)生的事實(shí)，失去了時(shí)效性；時(shí)效性我及時(shí)地處理了信息嗎？信息的時(shí)效性,是指信息僅在一定時(shí)間段內(nèi)再分析“徐玉玉事件”再分析“徐玉玉事件”“徐玉玉事件”細(xì)節(jié)1同班同學(xué)中徐玉玉是為數(shù)不多沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生8月16日，徐玉玉接到羅莊區(qū)教育部門(mén)打來(lái)的電話，通知她可以申請(qǐng)貧困家庭助學(xué)金。徐玉玉特意跑到有電腦的六叔家，在網(wǎng)上提交了申請(qǐng)。8月17日，徐連彬騎著三輪車(chē)帶著徐玉玉前往羅莊區(qū)教育局辦理了申請(qǐng)助學(xué)金的相關(guān)手續(xù)，被告知幾天內(nèi)錢(qián)就能發(fā)下來(lái)。8月18日，徐連彬連同親戚給徐玉玉的賀禮湊齊了1萬(wàn)元存入了學(xué)校寄來(lái)的繳納學(xué)費(fèi)的銀行卡內(nèi)?！靶煊裼袷录奔?xì)節(jié)1同班同學(xué)中徐玉玉是為數(shù)不多沒(méi)有手“徐玉玉事件”細(xì)節(jié)2

犯罪嫌疑人：杜天禹（黑客，盜取、售賣(mài)個(gè)人信息人員）、陳文輝（假冒財(cái)政局工作人員）、鄭賢聰（假冒教育局工作人員）、鄭金峰（負(fù)責(zé)提取詐騙款）。犯罪地點(diǎn)：江西九江

關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、就是讓徐玉玉去銀行查一下，看補(bǔ)貼款到了沒(méi)有，然后順便查一下她的卡上面有多少錢(qián)。2、得知徐玉玉有學(xué)費(fèi)卡上有9900元錢(qián)時(shí)，要求徐玉玉把這些錢(qián)向他指定的一個(gè)銀行賬戶進(jìn)行轉(zhuǎn)賬操作，以“激活這張銀行卡”，并稱(chēng)到時(shí)候這些