大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)5篇大學(xué)可以說(shuō)是我們學(xué)生生涯里最自由的一個(gè)階段了，大學(xué)生可以自由掌控自己的時(shí)間，也不用承受題海的壓力，可是同學(xué)們照舊要學(xué)習(xí)好課程學(xué)識(shí)。下面是由我整理的大學(xué)課程（學(xué)習(xí)（方法））（總結(jié)），夢(mèng)想對(duì)您有用。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇1

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我（教導(dǎo)），學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到學(xué)識(shí)和才干，除了持續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌管大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌管對(duì)比深厚的根基理論和專業(yè)學(xué)識(shí)，還要求重視各種才能的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌管書(shū)本學(xué)識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的才能。因此，我們要更加留神自學(xué)才能的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要留神思維才能、創(chuàng)造才能、組織管理才能、表達(dá)才能的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的根基。

大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們理應(yīng)好好珍惜這段時(shí)間，充分利用時(shí)間，專心學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣的活動(dòng)好多，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安置上我們必需處理好。那么我們理應(yīng)怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。

首先，我們理應(yīng)端正自己的（學(xué)習(xí)態(tài)度）。學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值，而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，理應(yīng)保持一種積極向上的樂(lè)觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只提防結(jié)果而不去管過(guò)程，這樣到頭來(lái)是坑騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來(lái)對(duì)付一切。

其次，我們要掌管正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)成學(xué)習(xí)目的的手段。錢(qián)偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于斟酌，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取學(xué)識(shí)打下良好的根基。

(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記錄來(lái)，聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中分外重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽(tīng)課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要專心作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)專心斟酌，消化吸收，變成自己的東西。

(3)課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，是穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)必不成少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要專心整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書(shū)，舉行歸納和補(bǔ)充，并把多余的片面刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要舉行一次總結(jié)，以融會(huì)貫串所學(xué)學(xué)識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)學(xué)識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)學(xué)識(shí)更加完整、系統(tǒng)。

(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是穩(wěn)定消化學(xué)識(shí)，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題才能的演練，起到了實(shí)時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)根本環(huán)節(jié)，舉行斟酌，在理解的根基上舉行記憶，實(shí)時(shí)留神消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷斟酌，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的學(xué)識(shí)和才能才是扎實(shí)的。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇2

大學(xué)是一個(gè)對(duì)比自由的空間，教自由，學(xué)，也自由。大學(xué)，不像初中，高中一樣，一天到晚有老師跟在你后面，監(jiān)視你，催促你，大學(xué)里，你是自由的，你不能把你的全部時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，你也不能把你的學(xué)習(xí)全都拋在一邊。因此，要想在學(xué)習(xí)上有收獲，就要掌管確定的方法，才能夠讓你在大學(xué)里獲得更多。

從高中到大學(xué)的最大一個(gè)識(shí)別就是，沒(méi)有老師管了，所以要想在學(xué)習(xí)上有所收獲，首先就是需要有自我操縱才能。自制力是一種操縱和約束自己心緒的才能。培根說(shuō)過(guò)：“天性好比種子，它既能長(zhǎng)成香花，也可能長(zhǎng)成毒草，所以人應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)檢查，以培養(yǎng)前者。”變成香花還是毒草，關(guān)鍵看你有沒(méi)有自制力。我們踏進(jìn)了大學(xué)，是人生的有一大轉(zhuǎn)折，自制力對(duì)我們將來(lái)更是有著不成小覷的地位。我們要學(xué)會(huì)操縱我們的心緒，不心緒化聽(tīng)課，不欣喜就翹課，欣喜就去打打醬油，這是分外不成取的。我們要學(xué)會(huì)操縱自己，抗拒一些不良誘惑。

其次就是要學(xué)會(huì)合理安置時(shí)間，當(dāng)然這一點(diǎn)其實(shí)與第一點(diǎn)也有很大關(guān)系。大學(xué)里有很大一片面時(shí)間是我們自己掌控的，你可以根據(jù)你的興趣來(lái)安置它們。當(dāng)然，所謂安置當(dāng)然是要合理安置，你才能在學(xué)習(xí)上有收獲。有的同學(xué)沉迷于嬉戲、小說(shuō)、電視劇……有時(shí)候，只要時(shí)間允許，他們甚至可以窩在宿舍一全日，連飯都不吃，這樣一類同學(xué)完全就是把大學(xué)當(dāng)作了玩樂(lè)場(chǎng)所，根本沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，只是不同于高中的模式罷了。所以合理安置時(shí)間分外重要，我們理應(yīng)

要把你對(duì)一天的規(guī)劃寫(xiě)下來(lái)，時(shí)刻對(duì)照這時(shí)間表來(lái)完成，隨時(shí)監(jiān)視自己，與此同時(shí)，就需要你有足夠的自制力，來(lái)促使自己按照自己的籌劃走。

第三，我們要摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這種觀點(diǎn)，課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并重，我們才能收獲更多。

第四，培養(yǎng)廣泛的興趣，我們不能只提防專業(yè)課的學(xué)習(xí)，其他的選修課也可以給我們好多的學(xué)習(xí)上的靈感。

第五，要有自信，大膽主動(dòng)地與老師和同學(xué)交流。你有一種思想，我有一種思想，我們交換思想，就會(huì)有兩個(gè)思想。主動(dòng)與老師溝通、交流，得到的磨練的機(jī)遇就越多。和同學(xué)交流，也可以撞出聰慧的火花。第六，我們要用于采納挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)性的任務(wù)不僅可以激發(fā)你的潛能，還可以進(jìn)展心智才能，以及其他各方面的才能。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇3

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)瞬我們大一即將終止了，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)切，使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有機(jī)遇為班級(jí)服務(wù)，盡管付出不大，但我樂(lè)在其中，也很感謝那些給我扶助以及對(duì)我提出批評(píng)的老師和同學(xué)，使我懂的了好多。

回想這大一的日子，（軍訓(xùn)）生活、（籃球）比賽，拔河比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)以及給我們帶來(lái)團(tuán)結(jié)精神。專業(yè)學(xué)識(shí)競(jìng)賽使我懂得了團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不成。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。

大家都來(lái)自五湖四海，腔調(diào)的不同也帶來(lái)不少快樂(lè)。但還是沒(méi)有變更我們之間的情誼，我們還是一家兄弟姐妹。

作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到快樂(lè)，在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類班級(jí)活動(dòng)，在這各不一致的工程里體驗(yàn)其快樂(lè)之余還曾進(jìn)我們的情誼。在加入班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加好多色調(diào)。

體驗(yàn)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)磨練，使我學(xué)到了不少學(xué)識(shí)。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)，我現(xiàn)在與從前的自己的不同就是：現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。

在這一學(xué)年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭(zhēng)先恐后，使我感到了學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠，然而我卻無(wú)法系住時(shí)間老人欲行的腳步。

卻又聽(tīng)到這一年秋天到來(lái)的腳步，能感覺(jué)又____屆新生的朝氣。歲月荏苒，白駒過(guò)隙，我站在時(shí)光的邊緣，回頭看看：從身前流瀉的這一學(xué)期，不禁想好好的回想：什么自己抓住了，什么自己錯(cuò)過(guò)了……

我熱愛(ài)扶助他人，由于在他人彌漫謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我喜歡采納挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華。想想一年來(lái)的體驗(yàn)，讓人回味咀嚼的真的好多，我繁忙著，也喜悅著，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了創(chuàng)造自己斷定自己超越自己。

我班擁有好多積極向上的同學(xué)，一批樂(lè)于扶助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里，夢(mèng)想大家能夠進(jìn)步。結(jié)果，我工作缺乏，夢(mèng)想同學(xué)們向我提議，賦予我改正進(jìn)步的機(jī)遇。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，留給我的是美好的回憶。這其中有成長(zhǎng)的喜悅，也有成長(zhǎng)的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天，我特別領(lǐng)會(huì)要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)年。

回想昨天，我百感交集;面對(duì)今天，我信仰百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!

大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不夢(mèng)想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了好多時(shí)間，以致把（其它）功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)。版權(quán)全體在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且確定改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)頭嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反應(yīng)的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好打定。本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越慌張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在大量企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用的女生?！闭f(shuō)起來(lái)真讓人憤怒。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活慌張又輕松的氣氛，課程雖然還是安置的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟悉的摯友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔膜。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然無(wú)意會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很。版權(quán)全體快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的摯友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流學(xué)識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所采納的教導(dǎo)也是各個(gè)層面的，所以我確定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)遇，珍惜這段名貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇5

不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月的時(shí)間了。一邊工作，一邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺(jué)到繁忙和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。終究你每時(shí)每刻在吸收學(xué)識(shí)的養(yǎng)份。對(duì)自己來(lái)講是分外好的人生體驗(yàn)。最近的管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)分外的繁忙，由于有大量的作業(yè)要做，也有大量的案例分析和論文要寫(xiě)。我感覺(jué)這學(xué)期的課雖然有一些多，但是分外的實(shí)用，而且有利于自己在學(xué)習(xí)和工作中保障自己的合法權(quán)益，有利于在遇到麻煩或者不利時(shí)，用自己所學(xué)的學(xué)識(shí)來(lái)養(yǎng)護(hù)自己，我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)斟酌的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)斟酌的過(guò)程：”我認(rèn)為確實(shí)是這樣，由于學(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的勞績(jī)，而是在于探索未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門(mén)課中我切實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如，公共部門(mén)（人力資源管理）這門(mén)課，我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難，看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)分外難解決的社會(huì)問(wèn)題，在完成案例的過(guò)程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立斟酌的習(xí)慣，在完成案例的過(guò)程中，需要有確定的思路，并且培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的才能。

例如，第三道題是說(shuō)針對(duì)這樣的現(xiàn)象你有何良策。其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。我的答案是從要學(xué)會(huì)崇敬人才和重視人才以及建立健全績(jī)效考核制度等，但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到，那就是績(jī)效工資制度，但是由于這是一個(gè)新生的事物，有大量的問(wèn)題會(huì)展現(xiàn)，所以沒(méi)有寫(xiě)上去，但也表達(dá)了我在經(jīng)濟(jì)學(xué)識(shí)上的匱乏。還譬如講，組織行為學(xué)這門(mén)課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我察覺(jué)這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為自己的缺乏是對(duì)于天性特點(diǎn)的分析，由于人的天性是具有繁雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認(rèn)為還有不解?？傊?，從自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了斟酌，但是也