現(xiàn)代學校制度建設階段性總結（3篇）

現(xiàn)代學校制度建設階段性總結一?、學校章程?建設情況?（一）基本?情況我校?成立了“章?程”制定工?作領導小組?，自成立工?作領導小組?以來，廣泛?收集學生、?教師、家長?及其單位的?人員意見，?組建、起草?小組對章程?進行指導，?形成初步雛?形。再根據(jù)?我校實際情?況進行修改?、深化、求?精，從根本?上表現(xiàn)出我?校的教學特?色。將我校?的章程與依?法治教緊密?結合起來。?通過校訊通?、家長會等?形式宣傳我?校章程。?（二）存在?問題在建?設工作中也?存在一些不?足之處。一?是個別教師?、家長對開?展章程建設?工作的重要?性認識不到?位，認為那?只是文字資?料，沒有得?到充分認真?的思想態(tài)度?上的高度重?視。二是對?各項制度的?執(zhí)行力度還?不夠，檢查?、反饋、整?改等工作中?存在缺失。?（三）下?步打算1?、落實相關?文件精神，?進一步完善?和健全章程?內(nèi)容，堅持?將責任與作?風并重，以?制度促規(guī)范?，用制度管?人、管權、?管事。2?、堅持制度?的落實，經(jīng)?常性、階段?性總結工作?，根據(jù)實際?情況逐步健?全和完善一?些不成熟的?制度。二?、校務委員?會建設情況?（一）基?本情況成?立了由__?_校長任組?長的工作領?導小組。工?作領導小組?負責學校校?務委員會的?___建設?、制度建設?，不定期召?開專題會議?研究并督促?有關工作的?推進與落實?。學校從財?力上大力支?持校務委員?會的工作開?展，全力保?障校務委員?會籌備、調(diào)?研、成立、?有關工作推?進等，對反?映出的問題?需要財力支?持的，經(jīng)學?校校長辦公?會研究后安?排專項經(jīng)費?全力保障。?___月份?成立學校工?作領導小組?；___月?份___全?體教職工學?習上級有關?文件精神，?做好校務委?員會的學習?、培訓；向?學生家長、?學生做好宣?傳工作；_?__月份起?草校務委員?會工作章程?；6-__?_月份修訂?學校章程，?召開教職工?代表大會審?議并通過將?校務委員會?有關制度納?入學校章程?。邀請校務?委員會的社?會委員參與?學校教育，?協(xié)助解決校?園安全隱患?，減少干擾?學生學習的?不利因素，?創(chuàng)建學校平?安校園、和?諧校園。?（二）存在?問題家長?委員的作用?發(fā)揮的欠佳?，校務委員?會工作未做?到常態(tài)化、?制度化。?（三）下步?打算1、?廣泛征求家?長委員代表?的意見和建?議；發(fā)揮校?務委員會的?學生委員作?用參與學校?管理。2?、將各中層?干部作為工?作推進小組?成員，將校?務委員會反?映問題的改?進情況、有?關工作的推?進結果與中?層干部及其?所在部門的?年度考核掛?鉤并作為重?要考核內(nèi)容?之一。三?、教職工（?代表）大會?制度建設情?況（一）?基本情況?《學校教職?工代表大會?規(guī)定》頒布?之后，在推?進學校__?_建設和教?代會制度建?設方面有了?法規(guī)依據(jù)。?我們首先_?__全校工?會干部和教?代會代表認?真學習《規(guī)?定》，掌握?其內(nèi)容，領?會其精神實?質(zhì)。其次，?學校黨委和?工會形成共?識，每年至?少召開一次?教職工代表?大會。近幾?年來，事關?學校改革和?發(fā)展以及教?職工普遍_?__的重大?事項，都要?經(jīng)過教代會?討論、審議?通過后才能?執(zhí)行。校工?會在每次教?代會之前都?要提前在全?校范圍內(nèi)廣?泛認真征集?提案，對征?集到的提案?和意見、建?議都要經(jīng)過?教代會提案?和文秘組整?理歸類后并?提交學校有?關部門予以?解決答復。?對有條件解?決的提案能?及時解決落?實。因條件?所限，一時?不能解決的?也都給予了?說明和解釋?，做到了件?件有回應，?事事有落實?。（二）?存在問題?1、教代會?制度還不盡?規(guī)范，有的?領導和部門?對于教代會?的職能和任?務認識還不?夠到位，在?工作中落實?教代會形成?的決議有時?還不夠有力?。2、教?代會制度與?校務公開工?作不同程度?地存在著重?形式輕內(nèi)容?、重結果輕?過程、重公?開輕整改的?問題。3?、教代會上?具有建設性?的、高質(zhì)量?的，特別是?圍繞學校改?革發(fā)展和人?才培養(yǎng)工作?的提案不多?，落實提案?的力度上還?有待進一步?加強。（?三）下步打?算著力抓?好教代會制?度建設，使?教代會在民?主管理、依?法治校中發(fā)?揮更大作用?，不斷推進?___建設?，維護教職?工的“知情?權、參與權?、表達權、?監(jiān)督權”，?使教代會制?度化、規(guī)范?化、程序化?。四、家?長委員會建?設情況（?一）基本情?況我?，F(xiàn)?有___個?教學班，在?校學生__?_余人。為?做好家校共?育工作，我?校成立了三?級家長委員?會___機?構。學校家?長委員會設?主任___?名，副主任?___名，?委員___?名。學校家?委會一般情?況下，每學?期開___?次會議，部?署和安排相?關工作。在?學校的邀請?下，家委會?成員先后參?與了學校夏?季校服制定?情況、參觀?配餐公司等?活動，提出?了自己寶貴?的意見和建?議。安排家?委會成員參?加一次“教?學開放日”?活動，讓家?長深入課堂?，感受教師?的教學和學?生學習生活?。（二）?存在問題?1、部分家?委會成員個?因工作問題?，不能及時?參與學校家?委會活動。?2、班級?家委會作用?沒有得到發(fā)?揮。3、?家長和家委?會之間聯(lián)系?不夠，溝通?不是很順暢?，家長對學?校的意見和?建議不能及?時和學校交?流。（三?）下步打算?1、加強?和改進家長?委員會工作?措施。2?、邀請專家?指導，發(fā)揮?骨干作用，?加強家長學?校研究工作?。五、學?校校務公開?情況（一?）基本情況?學校統(tǒng)一?了校務公開?的項目、內(nèi)?容、程序、?步驟和形式?，明確了公?開辦事程序?、公開辦事?結果的要求?。首先，以?校務公開欄?為基本形式?。校務公開?欄公開的內(nèi)?容涉及基建?項目、年度?考核評優(yōu)、?財務收支、?職稱評定、?干部任職考?察等方方面?面。這樣，?廣大教職工?就能隨時了?解學校行政?活動的真實?情況，增加?行政活動的?透明度，從?而也容易取?得教職工的?理解與支持?。其次，以?會議、文件?等形式公開?。通過發(fā)文?件、通知保?證廣大教職?工及時了解?有關情況。?如對學校需?要公開和教?師要了解的?政策、文件?等，通過全?體教師會議?、教職工座?談會等有關?會議進行公?開通報。又?如學校的各?項工作安排?，歷年的職?務晉升、評?先中有關政?策、條件、?要求等都通?過教代會向?教師傳達。?同時，將學?校___的?各項評比情?況，晉升、?評先的民意?測驗結果等?及時向教職?工公開。?（二）存在?問題1、?實際操作不?規(guī)范，公開?內(nèi)容不全面?。2、公?開形式單調(diào)?，重結果輕?過程。（?三）下步打?算擴大完?善校務公開?的參與范圍?；創(chuàng)新校務?公開形式。?現(xiàn)代學校制度建設階段性總結（二）為?貫徹落實教?育教學工作?的有關文件?精神，加強?我校全體教?職員工的責?任心和工作?作風建設，?進一步加強?師德師風及?思想政治建?設，建立健?全運行機制?，不斷提高?工作的制度?化、規(guī)范化?、科學化水?平，為實現(xiàn)?我校工作制?度建設的飛?躍發(fā)展的奮?斗目標，現(xiàn)?將我校工作?制度建設工?作情況總結?如下：一?、制度建設?工作基本情?況在區(qū)教?育局的關心?和指導下，?我校認真貫?徹落實相關?的教育教學?工作文件精?神，結合我?校工作實際?，___開?展了制度建?設工作，進?一步促進了?我?！皬娯?任、轉心態(tài)?、變作風”?工作的深入?開展，為全?校發(fā)展提供?了良好的服?務平臺，營?造了認真負?責、積極向?上的良好工?作氛圍，規(guī)?范了教育教?學工作行為?。（一）?進一步提高?認識、加強?領導一是?及時成立了?以校長、黨?總支書記為?組長、其他?班子成員和?負責人為成?員的制度建?設領導小組?。二是及時?召開了動員?大會，進一?步明確了工?作目標和工?作步驟。三?是對開展制?度建設各項?目標任務進?行了分解，?從增強責任?心、推進制?度建設、完?善機制和加?大問責等方?面明確了責?任領導和責?任人。（?二）進一步?建立健全各?項制度領?導小組對我?校各項制度?進行認真整?理和登記，?對原有的不?適應的制度?進行修改完?善，結合當?前工作的發(fā)?展形勢，從?新制定了師?德師風、教?學工作、安?全、體育、?衛(wèi)生、校本?教研、教育?培訓、實驗?室、圖書室?、后勤保障?、財務管理?等方面的制?度，進一步?規(guī)范管理，?力求切實可?行。在各項?制度的修改?完善工作中?，涉及到人?事、財務、?師德師風等?各方面，本?著適用、可?行的原則，?共建立健全?了九大項、?80小項的?工作制度。?并且做到重?點制度上墻?，___教?師利用業(yè)務?學習等相關?時段進行集?中學習，以?求人人負責?，做到心中?有數(shù)。（?三）切實做?好立卷歸檔?工作根據(jù)?實施方案的?要求，在校?委會的指導?下，領導小?組對各項制?度作了立卷?歸檔，便于?制度的廢、?改、立和落?實查詢。?二、存在不?足及下步工?作意見（?一）存在不?足通過近?段時間的工?作，在制度?建設工作中?也還存在著?以下不足之?處：一是?個別負責人?對開展制度?建設工作的?重要性認識?不到位，認?為那只是文?字材料，沒?有得到充分?認真的思想?態(tài)度上的高?度重視。二?是對各項制?度的執(zhí)行力?度還不夠，?檢查、反饋?、整改等工?作中存在缺?失。（二?）下步工作?意見一是要?繼續(xù)貫徹落?實相關文件?方針的精神?，進一步健?全和完善我?校各項制度?。堅持責任?與作風并重?，以制度促?規(guī)范，用制?度管人、管?權、管事，?加大制度的?貫徹執(zhí)行力?度，做到責?任與義務運?行到哪里，?制度就約束?到哪里。二?是要堅持制?度的落實，?經(jīng)常性、階?段性總結，?根據(jù)實際情?況逐步健全?和完善一些?不成熟的制?度體系，并?形成長效機?制?，F(xiàn)代學校制度建設階段性總結（三）?武威第十二?中學創(chuàng)辦于?___年，?至今已有_?__年__?_史。__?_年來，武?威第十二中?學收獲了豐?厚的辦學成?果，積淀了?豐富的歷史?文化，先后?獲得一系列?成績和榮譽?。先進的辦?學理念和辦?學思想，優(yōu)?雅的環(huán)境，?完備的設施?，濃厚的校?園文化氛圍?，使學校成?為教師實現(xiàn)?自身個人價?值和社會價?值的精神家?園，學生健?康快樂成長?的樂土。?近年來，學?校深入貫徹?落實既教書?又育人的科?學教育發(fā)展?觀，在狠抓?教學質(zhì)量的?同時，針對?教育新形勢?下所暴露出?來的問題，?在認真征求?、虛心傾聽?家長的心聲?的基礎上，?從加強養(yǎng)成?教育入手，?加強德育建?設，強化教?學與教育的?整合，努力?為師生營造?優(yōu)良的教育?教學和學習?生活環(huán)境。?特別是涼州?區(qū)開展特色?學校建設活?動以來，我?們通過特色?引路，依據(jù)?分三個階段?分步走的規(guī)?劃，我們初?步建立起了?一支諳熟業(yè)?務的創(chuàng)建特?色學校的領?導班子；營?建了一種“?讓每一塊墻?壁說話，讓?每一處環(huán)境?育人”的特?色育人氛圍?；培養(yǎng)了一?支具有特色?教育教學能?力教師隊伍?；建立了一?種有效推進?特色建設的?評價機制；?形成了部分?的研究成果?；培養(yǎng)出了?一批有特長?的、健康成?長的“陽光?人才”。?按照規(guī)劃，?學校特色建?設工作分三?個階段按計?劃、分步驟?進行：于_?__年__?_月至__?_年___?月形成特色?項目，__?_年___?月至___?年___月?形成學校特?色，___?年___月?至___年?___月形?成特色學校?。目前，我?們的創(chuàng)特工?作已經(jīng)完成?第一階段特?色項目形成?目標，處于?形成學校特?色的第二階?段，在前期?的工作中，?我們基本完?成了德育特?色學校建設?的輿論宣傳?與氛圍營造?，開展了德?育特色學校?建設系列活?動中“文明?禮儀伴我行?”及“書香?校園讀書活?動”等主題?活動，學校?特色正在形?成，特色建?設工作初見?成效。為?了保證德育?特色建設工?作順利開展?，學校成立?了分別由校?委會成員、?全體班主任?和語文教師?為骨干力量?的特色學校?建設工作領?導小組、德?育工作輔導?小組和書香?校園讀書活?動輔導小組?，組建了一?個結構、人?員相對穩(wěn)定?，專業(yè)水準?高，懂教學?、擅教育的?德育工作教?師隊伍，扎?實開展了一?系列活動：?1、優(yōu)化?、美化環(huán)境?，營建特色?育人氛圍?圍繞德育特?色建設這一?主題，做好?校園、教室?的美化、亮?化工作，力?求人文化、?生活化、特?色化。學校?將增設、更?新體現(xiàn)德育?內(nèi)容，引領?讀書活動的?宣傳標語牌?匾及條幅、?橫幅，“讓?每一塊墻壁?說話，讓每?一處校園環(huán)?境育人”。?開展特色建?設工作以來?，我們共美?化、綠化地?面___平?方米，硬化?馬路、操場?地面___?平方米；制?作、懸掛體?現(xiàn)德育主題?或倡導讀書?活動鐵質(zhì)標?語牌___?塊，彩噴橫?幅12幅，?條幅16幅?，中外名人?畫像46面?。校園音響?系統(tǒng)配合德?育主題，播?放傳統(tǒng)經(jīng)典?樂曲294?首，介紹名?人勵志故事?164則，?引導、激勵?學生積極向?上，追求高?雅、高尚的?情趣。2?、開展了德?育主題系列?化活動師?德師風大討?論活動學?校結合師德?師風建設，?開展了“樹?師德鑄師魂?”學習討論?活動，__?_教師參加?了市級、區(qū)?級主題征文?，推薦__?_名教師參?加了涼州區(qū)?師德師風主?題演講并獲?獎，推進了?教師職業(yè)道?德的提升。?德育主題?系列化活動?——結合?德育特色學?校建設，辦?好并及時更?換學校黑板?報，宣傳黨?的方針政策?，傳遞德育?活動和讀書?活動信息。?——圍繞?德育主題，?開展德育主?題系列活動?。由學校出?臺德育活動?系列主題，?在第一階段?開展了“文?明禮儀伴我?行”主題德?育活動，以?班級為單位?開展活動，?以年級為單?位進行考核?評比，班主?任、本班所?有任課教師?及自習課教?師負責落實??！?合德育主題?活動，開展?了書香校園?建設活動。?由學校出臺?德育主題系?列讀書活動?各年級每學?期優(yōu)秀經(jīng)典?作品推薦書?目及活動方?案，以班級?為單位開展?活動，以年?級為單位進?行考核評比?，全體班主?任和語文教?師負責落實?。通過書香?校園讀書活?動，充實了?學校德育特?色建設活動?內(nèi)涵，豐富?了活動文化?底蘊?！?—設立文明?班級創(chuàng)建流?動紅旗，由?政教處對班?級日常管理?及參與“文?明禮儀伴我?行”“書香?校園讀書活?動”等德育?特色學校建?設活動情況?進行定期檢?查、評比，?對優(yōu)秀班_?__給予及?時表彰。?為了規(guī)范師?生行為，我?們堅持針對?教師的學生?評教和針對?學生的不文?明行為登記?卡制度：每?學期進行_?__次學生?評教，隨機?選擇部分學?生對全體教?師教育教學?、師德師風?等進行不記?名評價和調(diào)?查，將結果?納入教師考?核；由全體?教師監(jiān)督檢?查學生校內(nèi)?外行為，發(fā)?現(xiàn)違紀違規(guī)?行為即時批?評教育并填?寫“不文明?行為登記卡?”，詳細記?載違紀學生?班級、姓名?、違紀情況?，學生做出?改進承諾，?分別交由家?長、班主任?簽署意見后?，交政教處?存檔，納入?班級考核。?通過幾年?努力，學校?初步建成藏?書___余?冊，分年級?、分學段開?放的電子書?庫___個?；藏書__?_冊、面對?學生開放的?閱覽室__?_個，有_?__名教師?獲“武威市?優(yōu)秀德育工?作者”稱號?；有___?篇師德師風?或德育論文?分別在國家?、省、市、?區(qū)級刊物公?開發(fā)表，并?有___項?成果在中央?教科所、中?國教育學會?、中國教育?報___的?“全國中小?學思想道德?建設優(yōu)秀成?果展評”中?分獲二、?三等獎，_?__項目成?果獲涼州區(qū)?教育科研成?果三等獎；?本學期，我?們建成班級?流動書柜_?__個，籌?集流動書柜?圖書___?余冊，涌現(xiàn)?全?！拔拿?班級”__?_個。目前?學校初步呈?現(xiàn)校容整潔?，校風文明?，教育教學?質(zhì)量穩(wěn)步提?高，學校社?會聲譽日趨?好轉的良好?風貌，德育?特色學校建?設初見成效?。學風建?設階段性工?作總結上?學期后半段?以來，學校?領導班子以?科學發(fā)展觀?為指導，結?合我校辦學?實際，提出?“以服務為?宗旨、以就?業(yè)為導向、?以能力為本?位、以素質(zhì)?為保障”的?人才培養(yǎng)戰(zhàn)?略，并確定?“全面開展?學風建設”?，以抓學風?建設為切入?點，全面帶?動學校的管?理，以抓學?風帶動全面?工作的工作?思路，并予?以實施，現(xiàn)?將這一階段?學風建設工?作總結如下?：一、學?風建設基本?情況今年?___月_?__日校領?導班子在調(diào)?查研究的基?礎上，制定?下發(fā)了《_?__加強學?風建設__?決定》文件?，并由校長?作了工作部?署。此后各?學院、各職?能部門積極?行動起來，?認真抓落實?工作，各學?院結合本學?院的實際在?本學院進行?了深入動員?，統(tǒng)一認識?，交待任務?，明確責任?，層層發(fā)動?，并加強監(jiān)?督檢查。如?商務學院開?了四個會進?行深入動員?，并成立了?學風建設領?導小組，院?長掛帥親自?抓。各學院?都下了很大?功夫，作了?大量工作。?各職能部門?也結合自己?工作實際，?加強了工作?指導﹑協(xié)調(diào)?和監(jiān)督檢查?工作。特別?是學生處和?教務處這兩?個與學風建?設關系更為?密切的職能?部門開展了?諸多工作。?班主任站在?工作的第一?線抓了大量?的實際工作??？偟目磥?，在全校上?下共同努力?下，我校學?風建設工作?進展健康，?開了好頭、?起了好步，?階段性成果?很突出、取?得了明顯的?成效。師生?員工絕大多?數(shù)對抓學風?建設是認同?的，認為學?風建設路子?對、順民心?、符合我校?實際、符合?教育規(guī)律、?符合上級要?求。但學風?建設是一項?復雜的工作?，不能一蹴?而就，我們?要做的工作?還很多，我?校學風還不?能說有了根?本性的轉變?，今后的任?務仍然很重?。二、重?點抓的工作?1.抓規(guī)?章制度建立?、完善，加?強基礎建設?。學校除了?制定下發(fā)了?《___加?強學風建設?__決定》?這個綱領性?文件外，配?套頒發(fā)了《?抓紀律整頓?促學風建設?》的文件，?重新修定了?學籍管理規(guī)?定和《學生?手冊》，制?定了《學位?制試行辦法?》《___?開展第二課?堂建設活的?指導意見》?《___全?面清理學生?校外租房住?宿___》?，《___?加強學生公?寓管理__?_》以及班?主任隊伍建?設等一批文?件，以制度?規(guī)范工作，?使工作有章?可循、有制?度可依，增?強了工作的?規(guī)范性和可?操作性。各?學院在新生?入學教育和?老生注冊登?記時都不失?時機地對他?們進行規(guī)章?制度教育和?學風建設的?宣傳教育，?在學生中進?行了廣泛發(fā)?動。2.?抓紀律整頓?，實行嚴格?管理。開學?后按照學校?《抓紀律整?頓促學風建?設》文件的?要求，大力?整頓三個場?所的紀律與?秩序即抓課?堂紀律、校?園秩序、宿?舍紀律的整?頓并實行嚴?格管理。各?學院要求班?主任跟班上?課，實行現(xiàn)?場管理。校?學生處按照?學校的要求?，對所有班?級進行檢查?和信息反饋?。每周普遍?檢查兩次到?課率和自習?率，并對班?級的衛(wèi)生、?課堂紀律、?班主任跟班?聽課情況作?了詳細統(tǒng)計?。建立班主?任統(tǒng)計臺賬?，周公布、?月匯總，還?建立了班主?任工作“五?簿一冊”，?加強了監(jiān)督?檢查環(huán)節(jié)。?教務處除了?認真做好新?學期的各項?開學準備工?作，保證如?期正常開學?外，還與學?生處、督導?室、聯(lián)合進?行了教學檢?查。并加強?了教師管理?，明確教師?在學風建設?中的示范作?用和主導作?用。要求教?師嚴肅教學?紀律、端正?教風、嚴謹?治學，以教?風帶動學風?。督導室加?強了教學督?導工作，安?排相關人員?聽了36門?課，查了_?__個教學?班。在維?護校園秩序?方面，學生?處設了督察?崗和流動哨?。每天執(zhí)勤?巡邏，督促?學生按時上?課，制止遲?到早退，糾?正不良習氣?。保衛(wèi)處配?合嚴格執(zhí)行?校門衛(wèi)制度?，并實行教?工打卡考勤?制。這些舉?措的實行保?證了校園良?好秩序的形?成。宿舍?管理方面，?重點抓了外?住學生回校?住宿工作。?經(jīng)過各方面?的大量工作?，回校住宿?率有了很大?提高。同時?，宿管處加?強了住宿生?的嚴格管理?，進行了認?真清寢和定?時關閉大門?、清理了私?拉電線__?_用電器等?工作。3?.抓到課率?。到課率是?學風好壞的?一個重要指?標，也是抓?學風建設的?最基本要求?，各學院都?很重視，普?遍下功夫抓?了這項工作?。學校要求?要抓好開學?后的第一堂?課，各學院?和教務處認?真做了前期?準備，學校?___了統(tǒng)?一檢查，開?局不錯，和?往年比有很?大改觀。各?學院都要求?班主任，及?時檢查學生?到課狀況。?同時學院對?班主任工作?進行檢查，?如工程學院?自己___?對學生班進?行檢查。每?天上午、下?午、晚上進?行三次，將?當天檢查結?果在小黑板?公布，每周?開例會進行?小結，并把?學生到課率?作為班主任?考核的重要?條件。工商?學院抓學風?建設先抓隊?伍建設，緊?緊抓住和依?靠班主任隊?伍和學生骨?干隊伍，_?__團學干?部成立“自?律委員會”?，___“?學習紀律督?察隊”。在?各方面共同?努力下，全?校學生到課?率有了明顯?上升。4?.抓鞏固率?。鞏固率是?學校生存發(fā)?展的關鍵所?在，各學院?都沒在這項?工作上掉以?輕心，都把?它作為大事?來對待，做?了大量深入?細致的工作?。如政法學?院，以抓專?業(yè)建設為龍?頭，提出以?特色興院，?從根本上解?決留住學生?的問題。_?__年新建?了人力資源?專業(yè)、招生?很火學生學?習熱情很高?，與此同時?學院又加強?了實習實訓?教學環(huán)節(jié)來?吸引學生調(diào)?動學生積極?性。新建專?業(yè)鞏固率出?勤率在全校?名列前茅，?該專業(yè)鞏固?率達___?%。傳媒學?院、藝術學?院強化班主?任做鞏固率?的責任制和?做學生思想?政治工作力?度，鞏固率?07、0?8級分別達?___%和?___%。?物流學院以?改革形式抓?學風。嚴抓?學生守則落?實促進鞏固?的提高，0?7、08?級鞏固率達?___%。?由于上下都?重視、工作?力度大、加?上抓學風工?作的促進，?今年鞏固率?有了明顯的?提高。與去?年同期相比?全校鞏固率?平均提高了?約___%?以上。5?.抓第二課?堂建設。我?們把第二課?堂作為學生?素質(zhì)提高和?能力培養(yǎng)的?重要途徑，?并把第二課?堂納入我校?人才培養(yǎng)方?案，賦予學?分。當前第?二課堂活動?開展形式多?樣，有聲有?色，有不少?班級開展的?生動活潑，?很有吸引力?，學生踴躍?參加，效果?不錯?？上?的是每個學?院都起碼有?一個活動開?展好的班做?標桿。如工?程學院班主?任王家志同?志將第二課?堂做了系統(tǒng)?安排，每次?一個內(nèi)容，?次次都有特?色，極大地?調(diào)動了學生?的熱情和積?極性，已開?展的四次活?動，效果都?很好。財經(jīng)?學院把企業(yè)?___請到?學校，向新?生進行訂單?式培養(yǎng)與就?業(yè)講座，對?激發(fā)學生的?學習熱情，?穩(wěn)定新生起?到很好的作?用。6.?抓教學改革?。教學改革?與學風建設?相互作用，?互相促進。?上學期以來?，學校進行?了學制改革?，實行了學?年學分制，?___了我?校各專業(yè)教?學計劃的制?、修訂工作?，加強實踐?教學，強化?能力培養(yǎng)，?執(zhí)行了準學?士學位制，?改革公共英?語和公共計?算機課程教?學模式，實?行目標教學?，還開展了?課程改革，?著手專業(yè)建?設和實驗室?建設等，這?些舉措為從?根本上穩(wěn)定?辦學秩序、?促進學風好?轉和提高人?才培養(yǎng)質(zhì)量?奠定了基礎?。7.抓?隊伍建設，?抓隊伍首先?是抓一線工?作的班主任?隊伍建設。?各學院領導?都重視班主?任隊伍的建?設，明確了?職責，布置?了任務，提?出了要求，?加強了考核?。多數(shù)學院?還建立了班?主任例會制?。學校制定?了班主任工?作職責、工?作條例和考?核指標。召?開了兩次全?體班主任會?議，通報檢?查結果，表?揚好的，批?評差的，指?出改進意見?提出具體要?求，以會代?訓。絕大多?數(shù)班主任對?抓學風建設?是理解的、?支持的、配?合的，多數(shù)?同志是努力?的、工作很?投入、很辛?苦。我們所?取得的成績?，沒有他們?的努力是不?可能實現(xiàn)的?。三、收?獲與不足?總的看來，?經(jīng)過這一階?段工作，我?校學風建設?取得了明顯?成績。但也?有不足，今?后的任務還?很重。1?.幾點主要?收獲。（?1）抓學風?促進了學校?風氣和學校?面貌的轉變?，現(xiàn)在學生?紀律觀念明?顯提高，教?學秩序明顯?好轉，到課?率明顯上升?，鞏固率明?顯提高，師?生精神面貌?有了很大改?觀，學習氛?圍改變了、?校園內(nèi)出現(xiàn)?了新氣象：?學生的學習?積極性提高?了，上課的?人多了，干?其他事情的?人少了；晨?練、晨讀的?人多了，睡?懶覺的人少?了；按時上?課的人多了?，遲到曠課?的人少了；?遵守校紀校?規(guī)的人多了?，違反紀律?的人少了；?回校住宿的?人多了，外?宿的人減少?了。這些變?化廣大師生?親眼目睹，?使大家受到?鼓舞，激發(fā)?了工作、學?習熱情，對?學校的辦學?增強信心和?信賴度。?（2）第二?課堂的實踐?具有里程碑?意義。第?二課堂活動?開展起來了?，盡管還不?盡善盡美，?但對我校學?習風氣的改?善、學生校?園生活的活?躍以及對學?生素質(zhì)提高?的作用是不?可低估的，?對我校來說?，是一件具?有里程碑意?義的事情，?堅持下去必?有好處。?（3）師生?員工觀念形?態(tài)發(fā)生了變?化，不少人?表示學校這?樣抓工作，?決心大，路?子對，像辦?大學的樣子?，增強了認?同感和責任?感。不少教?職工思想上?、工作上都?有了壓力，?有的將壓力?變成動力，?工作更加勤?奮努力。有?的則不適應?，個別人甚?至有抵觸情?緒和逆反心?理，這是正??，F(xiàn)象，說?明抓和不抓?大不一樣，?這一抓，使?得懶人坐不?住了。這次?活動對人們?思想觀念上?的觸動會對?今后深化教?育教學改革?必將產(chǎn)生積?極作用和良?好的影響。?通過這階段?的工作，我?們的一個體?會是我們的?學生是好的?、是可以教?育好的，多?數(shù)學生是聽?話的，學校?面貌是可以?變化的，就?看我們是否?下決心抓，?怎么抓。?2.存在的?不足和問題?。（1）?進展的不平?順。個別學?院計劃性不?強、動靜不?大、活動不?多，積極主?動開展工作?不夠。有的?班主任很負?責任，但有?的責任心不?夠強，工作?不認真，特?別是第二課?堂開展良莠?不齊。有的?班搞得有聲?有色，如物?流07級王?金濤的班，?《為自己工?作》活動就?不錯，一些?班主任由于?個人素質(zhì)能?力上的不足?，舉步維艱?難以開展有?效的工作。?（2）到?課率低仍然?是大問題。?___月份?以來有下滑?傾向，據(jù)學?生處___?日、___?日統(tǒng)計的兩?次平均數(shù)據(jù)?表明全校0?7、08?級的到課率?只有___?%（當然這?里有很多因?素，如：有?的該門課通?過了就不上?了。有的去?實習的，有?準備考試的?，也有統(tǒng)計?的準確度問?題等）即使?查課數(shù)人頭?也徘徊在_?__%左右?。無論如何?二年級以上?有近___?多的學生不?在課堂上也?是應當引起?足夠重視的?大問題。?（3）對學?風建設的主?要角色學生?的發(fā)動還不?夠，特別是?將他們的角?色從被動變?為主動，從?被管束、被?教育，變?yōu)?“我參與、?我奉獻、我?受益”工作?做的還有差?距。（4?）校院兩級?的緊密配合?有待加強，?有時存在職?能部門與學?院之間通氣?不夠，相互?理解不夠、?協(xié)調(diào)不夠的?問題。四?、下步工作?意見和安排?學風建設?不能只抓一?陣子，搞一?陣風，而是?要長抓不懈??，F(xiàn)在集中?一段時間抓?是為了抓出?成效、養(yǎng)成?習慣、形成?規(guī)矩，形成?不可逆轉的?傳統(tǒng)，形成?一種校園文?化，要達到?這樣的目標?還需下大功?夫。我們從?治標開始抓?，達到治本?的目的，而?治本是需要?繼續(xù)深入推?進的。本學?期下一步的?重點工作是?：1.繼?續(xù)深入抓學?生的鞏固率?、到課率和?住宿率。鞏?固率是民辦?學校的生存?線，是永恒?的工作著力?點，今后工?作仍然著眼?于鞏固率的?提高。學校?將把鞏固率?作為各學院?工作成效的?重要看點和?考核要素。?同時，下階?段要把0?7、08級?到課率作為?抓學風的重?點工作來抓?。第一課?堂是根本，?第二課堂是?輔助，教務?處、學生處?要研究細化?檢查課堂的?要素，班主?任要做深入?細致的工作?，摸清每位?同學的思想?、學習、生?活狀況，把?工作做到每?位同學身上?。要把學生?到課率作為?對班主任考?核的重要指?標。要嚴格?學籍管理，?規(guī)范各種學?籍異動手續(xù)?，強化工作?流程。狠抓?制度落實，?同時繼續(xù)抓?好住宿率。?2.加強?教風和工作?作風的整頓?，教師的教?風，機關職?能部門人員?的工作作風?對學生的學?風影響很大?，良好學風?的形成必須?有良好的教?風和工作作?風的促進與?配合。因此?下階段要在?教師中加強?師德師風建?設。教務處?要出臺對任?課教師__?_課堂教學?的細化要求?和檢查考核?標準。要求?教師一定要?管好課堂，?要嚴格教學?管理，嚴肅?教學紀律，?加強教學監(jiān)?管，開展教?學專項整治?工作，對教?師備課情況?、課堂教學?情況、平時?成績記錄等?情況著力進?行規(guī)范和整?治。督導室?要加強督導?力度，對教?學不認真，?效果不好教?師要限期改?正，對于不?稱職的、學?生反映強烈?教師要堅決?予以辭退。?結合這次學?校的重新崗?位聘任和崗?位職責的落?實，加強機?關人員作風?建設，形成?愛崗敬業(yè)、?忠于職守、?自覺服務教?學和學生的?好作風。_?__月份學?校將制定各?類人員的職?業(yè)道德規(guī)范?。（范本）?3.深入?開展第二課?堂活動。在?現(xiàn)有工作的?基礎上，要?對下一個階?段的工作做?好安排。學?院要幫每位?班主任制定?好計劃。各?學院都要進?行一次認真?的總結、交?流或___?觀摩，推廣?和學習先進?。學校將于?___月份?，召開全校?第二課堂交?流會，促進?第二課堂更?加豐富多彩?，生動活潑?的開展。?4.抓專業(yè)?建設和教學?改革，這是?治本的根本?問題。要努?力建設特色?專業(yè)，形成?品牌，大力?加強實踐環(huán)?節(jié)的教學，?強化學生實?踐操作能力?，并開展教?學研究，改?進教學方法?，提高教育?教學效果，?從根本上解?決吸引學生?、調(diào)動學生?學習積極性?的問題，從?而促進到課?率和鞏固率?的提高，培?養(yǎng)高素質(zhì)、?職業(yè)技能型?人才。5?.抓好隊伍?的建設，這?也是治本的?問題，隊伍?素質(zhì)是興業(yè)?的基礎，隊?伍素質(zhì)不高?，一切無從?談起。重點?是一線班主?任隊伍，以?打造一支思?想好、業(yè)務?精、能力強?、作風正、?肯奉獻的精?干、高效的?工作隊伍為?目標。從現(xiàn)?在抓起，結?合重新聘任?、重新?lián)駜?yōu)?選聘班主任?，適當淘汰?不合格者。?對這支隊伍?既要熱情關?心愛護，又?要嚴格要求?、嚴格管理?。院長要抓?，學校也要?抓，為提高?班主任工作?技能要不斷?對他們進行?培訓。學校?將于___?月份，__?_一期班主?任培訓班。?6.充分?調(diào)動學生參?與的積極性?。學風建設?，學生是主?角，沒有廣?大學生的積?極參與和投?入，效果會?大打折扣。?下一步要在?進一步廣泛?發(fā)動學生參?與上下功夫?。要建立動?員和___?學生參與的?___體系?，從學校到?學生班級，?能形成一呼?百應的__?_體系。要?緊緊依靠各?級團___?、學生會和?學生班級落?實學風工作?，學生處在?學風建設中?建立班級_?__條例。?全體學生干?部、學生骨?干除了搞好?___發(fā)動?工作外。還?要當好帶頭?人，當學風?建設的表率?。在___?月份校團委?___的千?人簽名活動?就很有意義?，___的?很成功，要?在千人簽名?活動的基礎?上，___?月份各學院?都要支持本?學院的團_?__，學生?會和各班級?結合自己學?院的實際，?至少開展一?次有意義的?、有一定規(guī)?模和聲勢的?學風建設專?項活動。?7.形成合?力，齊抓共?管。學風建?設是一項系?統(tǒng)工程，需?要全校上下?共同努力來?進行，要加?強領導、齊?心協(xié)力、齊?抓共管。?相信在全校?師生員工齊?心協(xié)力的共?同努力下，?再經(jīng)過一段?時間的集中?深抓，我校?學風建設定?會有較大改?觀。其對人?才的培養(yǎng)，?辦學質(zhì)量的?提高，及學?校的發(fā)展必?將發(fā)揮重要?的推動和促?進作用，我?們現(xiàn)大明天?定會更美好??，F(xiàn)代學?校制度建設?一、現(xiàn)代?學校制度的?概念及特征?什么是現(xiàn)?代學校制度??，F(xiàn)代學校?制度是指能?夠適應向知?識社會轉軌?及知識社會?形成以后的?社會發(fā)展需?要，以完善?的學校法人?制度和新型?的政校關系?為基礎，以?現(xiàn)代教育觀?為指導，學?校依法民主?、自主管理?，能夠促進?學生、教職?工、學校、?學校所在社?區(qū)的協(xié)調(diào)和?可持續(xù)發(fā)展?的一套完整?的制度體系?。簡而言之?，現(xiàn)代學校?制度是促進?教師更好地?教與學生更?好地學的制?度?，F(xiàn)代?學校制度應?體現(xiàn)以下特?征：傳承?性。新的制?度都是在傳?統(tǒng)制度的基?礎上形成、?改造、變革?和發(fā)展起來?的?，F(xiàn)代學?校制度建設?不單要借鑒?國外教育制?度改革的經(jīng)?驗與做法，?還要在立足?傳統(tǒng)教育制?度的基礎上?，結合學校?制度建設的?實際，通過?在現(xiàn)代學校?制度的建設?與研究中不?斷汲取傳統(tǒng)?制度上一些?好的經(jīng)驗與?做法，使之?不斷健全完?善。操作?性?，F(xiàn)代學?校制度不是?單純邏輯上?的制度，而?是在實踐中?能改進學校?工作的與時?俱進的好的?制度，它不?僅存在于理?論或邏輯中?，而且也存?在于現(xiàn)實操?作中，永恒?不變的現(xiàn)代?學校制度和?教育理念是?不存在的。?就是說這種?制度是現(xiàn)實?的、具體的?、可操作的?，是適合學?校發(fā)展意愿?的。法理?性?，F(xiàn)代學?校制度的建?設，就是通?過理論、政?策的研究，?制定出現(xiàn)代?教育管理的?規(guī)章、條例?、制度、形?成區(qū)域性現(xiàn)?代學校法律?體系。使政?府、學校、?社會依法行?政、依法治?校、依法管?理，營造法?治化教育環(huán)?境。這種“?法理性”原?則，既是現(xiàn)?代學校制度?研究與設計?的依據(jù)，又?能保障構建?的新制度在?現(xiàn)代學校管?理中的執(zhí)行?力。包容?性?，F(xiàn)代學?校制度不單?包括學校內(nèi)?部要素的關?系，同時還?包括學校與?政府、學校?與教育主管?部門、學校?與社區(qū)、學?校與家庭等?關系問題。?如果將學校?制度孤立于?社會這個統(tǒng)?一體之外，?這種制度絕?不是一種現(xiàn)?代的制度。?只有注重現(xiàn)?代學校制度?的包容性，?才能充分考?慮到學校未?來發(fā)展與變?化的趨勢。?體系性。?現(xiàn)代學校制?度是建立在?學校法人基?礎上的制度?體系，具有?法定___?機構及由此?而構成的學?校管理及其?運作規(guī)程。?這種制度保?證了學校教?育改革，并?能促進學校?建立自我約?束、自我完?善和自我發(fā)?展的機制，?使學校在面?向社會和市?場的依法自?主辦學的過?程中，主動?滿足經(jīng)濟社?會發(fā)展對國?民教育的需?求。篇二：?現(xiàn)代學校管?理制度的研?究意義現(xiàn)?代學校管理?制度的研究?意義字體?大?。捍笾?小楊先生發(fā)?表于___?_-08-?0519：?50評論_?__條閱讀?___次現(xiàn)?代學校管理?制度的研究?意義一、?現(xiàn)代學校制?度提出的背?景《中國?教育改革和?發(fā)展綱要》?已發(fā)表近_?__年，現(xiàn)?在是該明確?回答怎樣建?立與___?市場經(jīng)濟體?制、政治體?制、科技體?制相適應的?現(xiàn)代學校制?度的時候了?。如果再不?從理論上正?確回答這個?問題，中國?教育改革就?不可能有質(zhì)?的飛躍。?為了深入貫?徹《國務_?__關于基?礎教育改革?與發(fā)展__?決定》，_?__年全國?基礎教育工?作會議提出?“要探索建?立現(xiàn)代中小?學管理制度?，建立政府?為主，社會?各界共同參?與的學校發(fā)?展、管理與?監(jiān)督機制，?鼓勵社區(qū)、?家長參與的?學校管理，?形成社區(qū)積?極支持基礎?教育改革和?發(fā)展、積極?參與學校管?理與監(jiān)督的?模式”。對?此，教育部?明確要求通?過“基礎教?育現(xiàn)代學校?制度的理論?與實踐研究?”，探索我?國基礎教育?現(xiàn)代學校制?度建設的思?路和途徑，?并要在理論?研究的基礎?上，突出實?踐研究和政?策研究。?二、開展現(xiàn)?代學校制度?研究的意義?開展現(xiàn)代?學校制度研?究和實驗，?對于全面推?進教育創(chuàng)新?，特別是教?育制度創(chuàng)新?，進一步調(diào)?動全社會參?與和發(fā)展基?礎教育事業(yè)?，推進學校?管理的民主?化、法制化?和科學化，?盡快形成比?較完善的現(xiàn)?代國民教育?體系和加速?建設學習型?社會等多方?面都具有重?大的理論意?義和實踐意?義。三、?現(xiàn)代學校制?度的內(nèi)涵?1、什么是?現(xiàn)代學校制?度?，F(xiàn)代?學校制度，?指的是一種?適應社會化?大教育和_?__市場經(jīng)?濟體制、政?治體制、科?技體制改革?的內(nèi)在要求?，以學校法?人制度為主?體，以有限?責任制度為?核心，以?教育管理專?家經(jīng)營為表?征，以學校?___制度?和管理制度?以及新型的?政校關系為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代學校體?制。現(xiàn)代?學校制度是?一種建立在?學校法人基?礎上的制度?體系，具有?法定___?機構及由此?而構成的學?校管理及其?運作。這種?制度保證了?教育體制改?革，并能促?進學校建立?自我約束、?自我完善和?自我發(fā)展的?機制，使學?校在面向社?會和市場的?依法自主辦?學的過程中?，主動滿足?經(jīng)濟社會發(fā)?展對國民教?育的需求。?適應社會?化大教育和?___市場?經(jīng)濟體制、?政治體制、?科技體制改?革的內(nèi)在要?求，表明?現(xiàn)代學校制?度是時代的?產(chǎn)物：①?現(xiàn)代學校是?社會化大教?育系統(tǒng)的有?機構成部分?，必須把提?高民族素質(zhì)?，多出人?才、出好人?才作為辦學?管校的根本?目的；②?建立現(xiàn)代學?校制度，是?教育系統(tǒng)采?取綜合配套?、分步推進?的方針，改?革包得過多?、統(tǒng)得過死?的舊體制，?以滿足經(jīng)濟?體制、政治?體制和科技?體制改革不?斷深化對人?才需求的必?然結果；?③現(xiàn)代學校?制度是與_?__市場經(jīng)?濟體制、政?治體制和科?技體制相適?應的教育新?體制。以?學校法人制?度為主體有?___層含?義：①學?校必須具備?法人條件，?即依法成立?，有必要的?財產(chǎn)，有自?己的名稱、?___機構?和場所，能?夠獨立承擔?民事責任，?應具有人格?、財產(chǎn)和責?任的獨立性?。人格獨?立性，就是?學校法人是?法律上的獨?立主體，它?不因投資者?代表更迭而?影響學校法?人的地位。?財產(chǎn)獨立?性，就是學?校對以自己?學校名義取?得的財產(chǎn)享?有完整的支?配權，包括?占有、使用?、處分和收?益的權利。?投資者一旦?將財產(chǎn)投資?給學校法人?，這部分財?產(chǎn)就由學校?法人支配。?責任獨立?性，就是學?校法人對所?承擔的債務?，只能以學?校法人擁有?的獨立財產(chǎn)?（經(jīng)費）承?擔，投資者?對學校超出?投資額以外?的債務不再?承擔清償責?任，學校債?務人也無權?要求其承擔?額外的債務?。②現(xiàn)代?學校必須在?取得學校法?人資格的基?礎上建立學?校法人制度?，使學校擁?有法人財產(chǎn)?，在民事活?動中依法享?有民事權利?，承擔民事?責任，實現(xiàn)?民事權利能?力和行為能?力的統(tǒng)一，?使學校成為?自主經(jīng)營、?自負盈虧、?自我發(fā)展、?自我約束的?法人實體。?③國家所?有權職能與?行政職能必?須分開，政?校職能必須?分離，確保?學校法人具?有辦學自主?權。為此，?現(xiàn)代學校建?立法人制度?，必須從法?律上保證國?家所有權與?宏觀調(diào)控權?分離，政府?管理職能與?學校管理職?能分離（以?徹底改變學?校對教育行?政部門的附?屬地位）；?出資人的所?有權和學校?法人財產(chǎn)（?經(jīng)費）權得?到法律確認?；學校股東?所有權與董?事會及其領?導下的校長?經(jīng)營權的分?離得到規(guī)范?。（范本）?能否建立有?限責任制度?，能否實現(xiàn)?教育管理專?家經(jīng)營，是?區(qū)別國有公?辦學校與國?有民營學校?的根本標志?。在國有?公辦學校里?，政府對學?校具有無限?責任；學校?對政府具有?長期依賴性?，需要靠政?府增加教育?經(jīng)費解決客?體資源與主?體目標這一?辦學的主要?矛盾?，F(xiàn)代?學校轉換經(jīng)?營機制改為?國有民營學?校后，其投?資主體由單?一的、無償?的國家財政?撥款，變?yōu)?國家、法人?、教職工個?人、外資等?多個投資主?體。學校以?股東投入的?全部財產(chǎn)作?為資產(chǎn)對外?承擔債務責?任。政府作?為學校的股?東，僅以學?校原有的國?有資產(chǎn)折成?國有股份作?為對學校的?投入。如果?學校發(fā)生虧?損或入不敷?出，那么政?府不再直接?出面處理，?而是由董事?會來謀求解?困之道，這?就使作為股?東之一的國?家對學校只?承擔有限責?任，割斷了?學校對政府?的縱向依賴?，減輕了國?家的（范本?）財政壓力?。國有民營?學校通過所?有權與經(jīng)營?權的分離，?以及聘請一?批優(yōu)秀的教?育管理專家?專司經(jīng)營管?理之職，實?現(xiàn)了現(xiàn)代學?校管理的制?度化、科學?化，從而也?就極大提高?了學校資產(chǎn)?（經(jīng)費）運?營和育人的?效益。由此?，在學校法?人制度基礎?上建立起?來的有限責?任制度和教?育管理專家?經(jīng)營制度，?必將使國有?民營學校優(yōu)?于其他類型?的學校。?以學校__?_制度和管?理制度以及?新型的政校?關系為主要?內(nèi)容，表明?現(xiàn)代學校制?度是一個建?立在學校法?人制度基礎?上的有機的?制度體系。?學校___?制度是由股?東會、董事?會、監(jiān)事會?、教職工代?表大會和校?長所構成的?___結構?。學校管理?制度主要涉?及學校經(jīng)營?管理___?的類型、責?任制度、民?主管理制度?、教職工和?學生管理制?度、教育教?學常規(guī)管理?制度教育科?研管理制度?、財務制度?以及現(xiàn)代學?校文化模式?等。建立現(xiàn)?代學校制度?，可以調(diào)整?政府與學校?的關系。一?方面，政府?作為股東，?通過委派自?己的股權代?表參加學校?董事會，影?響學校的決?策，貫徹黨?和國家的（?范本）教育?方針政策、?法律法規(guī)和?教育計劃，?對學校進行?間接管理，?避免政府對?學校統(tǒng)得過?死的傾向；?另一方面，?真正有效地?執(zhí)行督導評?估的行政職?能，通過教?育督導部門?的督導與審?計機構的_?__，對學?校教育、教?學、科研、?財務、人事?、行政和經(jīng)?營管理活動?，進行視察?、___、?監(jiān)督、評價?和指導，把?政府應該管?的事情真正?管好。2?、現(xiàn)代學校?制度的基本?特征以國?有民營學校?為主要形式?的現(xiàn)代學校?制度具有產(chǎn)?權關系清晰?、政校職能?分開、法人?制度健全、?___管理?科學、奮斗?目標明確的?基本特征。?①產(chǎn)權關?系清晰。就?是學校不僅?產(chǎn)權與辦學?權分離，而?且產(chǎn)權關系?清晰。不論?是國家、法?人，還是個?人、外資，?所有權都是?一種股權，?學校實際占?有權則相應?轉為法人財?產(chǎn)權。不論?是投資人還?是學校法人?，作為產(chǎn)權?主體，依法?具有各自的?權利、義務?和責任，其?權、責、利?只和投資額?相關。②?政校職能分?開。就是政?府只是學校?的股東，只?行使股東的?職權，不能?也不會直接?干預學校的?具體管理工?作，學校的?最后決策權?掌握在董事?會手中，董?事會則把學?校日常的教?育教學與經(jīng)?營管理工作?交給校長機?構去決定并?___實施?，實現(xiàn)學校?管理的專業(yè)?化。③法?人制度健全?。就是學校?法人資格不?是國有民營?學校自身固?有或自由取?得的，而是?法律賦予的?。按照《_?__民法通?則》的精神?，學校只要?具備法人條?件，那么自?批準設立或?者登記注冊?之日起就取?得法人資格?，并依法享?有民事權利?，承擔民事?責任。④?___管理?科學。就是?國有民營學?校___管?理機構是由?相互制約的?權力機構、?決策機構、?經(jīng)營機構、?監(jiān)督機構和?民主管理機?構所組成，?具有封閉性?，學校內(nèi)部?管理體制能?夠形成合力?，決策體制?科學民主，?教職員工參?與管理，責?任制健全，?從而使學校?全體成員的?積極性得到?極大的提高?。⑤奮斗?目標明確。?就是學校必?須具有切實?可行的教育?目標和管理?目標，即必?須堅持把育?人效益放在?首位，并不?斷提高社會?效益、經(jīng)濟?效益。3?、現(xiàn)代學校?制度的類型?回顧學校?制度的發(fā)展?史，盡管形?式不斷變化?，名稱不斷?更迭，但歸?納起來不外?是___種?形式：一是?國有國辦學?校，二是民?有民辦學校?，三是國有?民營學校。?1、國有?國辦學校?以國家財政?撥款為主、?其他多種渠?道籌措教育?經(jīng)費為輔的?國家舉辦的?學校，其資?產(chǎn)屬于國家?所有，謂之?國有國辦學?校（簡稱公?辦學校）。?這類學校長?期受到客體?資源的有限?性與主體目?標的宏大性?這對主要矛?盾的困擾。?也正由于這?類學校的所?有權屬于國?家，在管理?權限的劃分?上，政府有?關部門對學?校統(tǒng)得過死?，使學校缺?乏應有的活?力，而政府?應該管理的?事情由于學?校數(shù)量多、?分布廣，又?無法很好地?管起來。所?以，《__?_關于教育?體制改革_?_決定》指?出：要從根?本上改變這?種狀況，必?須從教育體?制入手，有?系統(tǒng)地進行?改革。2?、民有民辦?學校以企?業(yè)事業(yè)__?_、社會團?體及其他社?會___和?公民個人利?用非國家財?政性教育經(jīng)?費面向社會?舉辦的學校?，其資產(chǎn)有?屬于___?所有的，也?有屬于公民?個人所有篇?三：現(xiàn)代學?校制度建設?實施方案?白峰小學現(xiàn)?代學校制度?建設實施方?案根據(jù)_?__年__?_月寧波市?北侖區(qū)教育?局《___?開展第二批?現(xiàn)代學校制?度試點工作?___》精?神，我校緊?緊抓住此次?契機，為_?__的建設?好學校、管?理好學校、?教育好學生?、發(fā)展好教?師，推進我?校教育內(nèi)涵?發(fā)展、科學?發(fā)展，全面?實施素質(zhì)教?育，進一步?激發(fā)學校內(nèi)?部活力，建?立和完善充?滿活力、富?有效率、更?加開放、有?利于學?？?學發(fā)展的現(xiàn)?代學校制度?，為實現(xiàn)“?讓每一個孩?子成為有根?基的現(xiàn)代人?”的現(xiàn)代化?辦學目標提?供制度保障?，特制定本?方案。一?、指導思想?以科學發(fā)?展觀為引領?，尊重教育?發(fā)展規(guī)律，?針對我校教?育發(fā)展中基?本的、重大?的、亟待解?決的制度問?題，有效整?合行政、學?校與社會等?各方力量，?通過完善基?本制度，健?全長效機制?等方式，構?建思想理念?先進、法規(guī)?依據(jù)充分、?具體運行正?常、實踐成?效顯著的現(xiàn)?代學校制度?框架，使我?校成為教育?教學質(zhì)量穩(wěn)?步提升、辦?學活力不斷?增強、品牌?特色不斷彰?顯，社會聲?譽與日俱增?的現(xiàn)代化農(nóng)?村小學。?二、總體目?標1.現(xiàn)?代學校管理?制度建設?堅持以人為?本的管理理?念，進一步?完善學校各?項工作的管?理條例，加?強學校管理?的制度化建?設，提高學?校人文管理?的水平，建?立民主、科?學、開放的?管理機制，?形成制度管?理與人文管?理有機結合?的新型管理?體制，充分?調(diào)動廣大教?職工的積極?性，使學校?工作充滿生?機和活力。?2.現(xiàn)代?學校民主制?度建設學?校的民主體?現(xiàn)在課堂教?學和師生交?往中，體現(xiàn)?在有___?的學?；顒?中，體現(xiàn)在?學校管理決?策過程中，?也體現(xiàn)在學?校與社區(qū)、?家庭及其他?成員的溝通?與合作中。?民主治校，?即教職工依?法、有效地?參與學校管?理，是現(xiàn)代?學校有效管?理的重要原?則，是教育?管理民主化?的重要內(nèi)容?。3.推?進校務公開?，有利于構?建現(xiàn)代化學?校管理機制?現(xiàn)代學校?制度的核心?功能是為了?“三個發(fā)展?”，即學生?的發(fā)展、教?師的發(fā)展和?學校的發(fā)展?，而堅持校?務公開，正?是為了激發(fā)?教職工的潛?能，促進學?生的全面發(fā)?展和學校的?可持續(xù)發(fā)展?。4.加?強學校安全?管理，努力?構建和諧平?安校園以?分管副校長?為責任人，?以部門領導?為成員的安?全檢查領導?小組，結合?本部門管理?的基本職責?和管理崗位?的工作，進?行定期不定?期全面安全?檢查活動，?要求不留一?個死角，不?放過一個問?題，不忽略?一個隱患。?全面揭示和?發(fā)現(xiàn)我們學?校在管理層?