教育科研管理制度（5篇）

教育科研管理制度第?一章總則?第一條根據(jù)?素質(zhì)教育和?區(qū)、校關(guān)于?科研興校、?科研立校的?要求，為保?證學(xué)校教育?科研工作?的有效開展?，特制定本?規(guī)程。第?二條學(xué)校教?科處是學(xué)校?教育科研的?管理機構(gòu)，?接受上級教?育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)?和學(xué)校校長?、分管副校?長的直接領(lǐng)?導(dǎo)，業(yè)務(wù)上?接受上級教?育科研部門?的管理、指?導(dǎo)與監(jiān)督。?第三條學(xué)?教科處應(yīng)遵?循“自強不?息、厚德載?物、團(tuán)結(jié)奉?獻(xiàn)、求真務(wù)?實、開拓創(chuàng)?新、立足實?踐，服務(wù)課?改”的原則?推動和開展?本校的教育?科研工作。?以有利于推?進(jìn)素質(zhì)教育?，有利于提?高辦學(xué)質(zhì)量?，有利于推?動教育事業(yè)?的發(fā)展為宗?旨。第二?章___機?構(gòu)及工作職?責(zé)第四條?學(xué)校教科處?由1—__?_人組成，?設(shè)主任和副?主任各__?_名。第?五條學(xué)校教?科處的工作?職責(zé)：1?、制定本校?教育科研工?作規(guī)劃及課?題管理辦法?，推動本校?群眾性科研?工作的開展?。2、_?__本校教?育科研課題?的立項、實?施、階段審?議、結(jié)題驗?收及評獎：?具體管理本?校課題的研?究全過程。?3、吸收?、運用、推?廣優(yōu)秀教育?科研成果并?盡快將其轉(zhuǎn)?化為教育效?益。4、?指導(dǎo)本校課?題承擔(dān)者有?效地開展課?題研究工作?，并為研究?工作的良好?運作創(chuàng)造必?要的條件。?5、__?_本校教育?理論的學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)工作?，提高教師?的教育科學(xué)?研究水平。?6、__?_并管理本??？萍冀逃?活動。7?、管理本校?圖書室。?8、與教務(wù)?處協(xié)調(diào)，指?導(dǎo)和管理基?礎(chǔ)教育課程?改革的實施?。___教?師學(xué)習(xí)課改?理論，提高?教師參與課?改的積極性?，深化課程?改革。9?、接受上級?部門下達(dá)的?研究任務(wù)，?協(xié)助市、區(qū)?級課題在本?校的實施和?管理。第?三章學(xué)校教?育科研的_?__第六?條制定本校?一年一度的?科研工作規(guī)?劃。學(xué)校教?科處應(yīng)根據(jù)?市、區(qū)教育?科研遠(yuǎn)期、?中期規(guī)劃，?結(jié)合本校教?育工作實際?，遵循“全?面貫徹教育?方針，全面?提高教育質(zhì)?量”的原則?，制定切實?可行的科研?工作規(guī)劃，?使本?？蒲?工作目標(biāo)明?確，針對性?強，克服隨?意性、盲目?性。第七?條搞好本校?教育科研課?題管理。學(xué)??？蒲惺覅?照市、區(qū)教?育科研課題?管理辦法制?定出本校的?教育科研管?理辦法。使?本?？蒲姓n?題工作落實?，任務(wù)明確?，保證課題?順利實施。?第八條學(xué)?校教科處應(yīng)?大力營造學(xué)?校的科研氣?氛，在全校?教職工中樹?立“科研興?教，科研興??！钡囊庾R?。同時，通?過教育科研?活動提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。第四?章學(xué)?？蒲?課題的管理?第九條成?立科研課題?組1、課?題組設(shè)組長?___人，?課題組成員?2—___?人，其中“?主研”人員?不得超過_?__人。課?題組組長必?須是主研人?員之一。?2、主研人?員必備條件?。①研究指?導(dǎo)思想與研?究方案或重?要創(chuàng)新點的?提出者、研?制者；②重?要科學(xué)現(xiàn)象?，規(guī)律或改?革方案的發(fā)?現(xiàn)、闡明或?制定者；③?關(guān)鍵性學(xué)術(shù)?疑難問題或?實驗、技術(shù)?難點的主要?解決者。?3、主研者?與參與者的?身份，可在?課題結(jié)題時?根據(jù)各研究?者的實際貢?獻(xiàn)最后確定?。4、課?題組組長職?責(zé)是。①承?擔(dān)并主持課?題的主要研?究任務(wù)；②?協(xié)調(diào)課題組?成員力量，?保證課題研?究計劃順利?開展；③加?強上下聯(lián)系?；④計劃決?定研究工作?日程，有效?使用課題研?究的經(jīng)費。?5、課題?組組長（副?組長）應(yīng)是?主研者之一?。6、課?題組可根據(jù)?研究工作需?要聘請研究?工作顧問或?指導(dǎo)者。?第十條課題?申報立項：?1、校級?課題申報立?項。由課題?組向?qū)W校教?科處提交書?面申請，課?題方案和研?究工作計劃?。學(xué)?？蒲?室對課題進(jìn)?行初審后提?交學(xué)校科研?領(lǐng)導(dǎo)小組審?批，批準(zhǔn)后?即為校級課?題。在學(xué)校?開題會上頒?發(fā)課題聘請?書。2、?區(qū)級及以上?課題立項：?①由學(xué)校?教科處向區(qū)?教育科研部?門報送項目?申請書，并?提交課題方?案等相關(guān)資?料。②_?__通過并?開出立項通?知書的項目?為區(qū)級或以?上課題，末?通過的仍作?為校級課題?。第十一?條課題開題?：l、課?題開題工作?是—項嚴(yán)肅?慎重的工作?。開題工作?由學(xué)校教科?處與課題組?共同完成。?課題承擔(dān)人?要認(rèn)真修改?和完善課題?方案，并準(zhǔn)?備好如下材?料方可開題?：①課題?開題通知；?②課題背景?材料（或調(diào)?查報告）；?③課題方案?；④課題研?究工作計劃?；⑤前期研?究小結(jié)。?2、開題過?程：①宣?讀立項通知?；②課題背?景介紹；③?介紹課題方?案；④宣布?課題研究工?作計劃；⑤?前期研究小?結(jié)；⑥課題?咨詢與論證?；⑦開題會?總結(jié)。3?、課題開題?應(yīng)視其研究?領(lǐng)域邀請有?關(guān)人員參加?開題會，會?議涉及的問?題要有記錄?，會議所有?的材料均應(yīng)?存檔，開題?情況用簡報?形式上報上?級主管部門?。資料一式?兩份，由教?科處和課題?負(fù)責(zé)人保管?。第五章?科研課題的?過程管理?第十二條教?育科研課題?資料分類與?管理要求：?一、教育?科研資料的?分類（一?）___管?理資料1?.學(xué)校教育?科研機構(gòu)資?料。（1?）學(xué)校教育?科研領(lǐng)導(dǎo)小?組成員基本?情況（年齡?、性別、職?稱、職務(wù)等?）及分工（?學(xué)校填寫）?；（2）?教科處人員?構(gòu)成情況（?學(xué)校填寫）?；（3）?教育科研機?構(gòu)工作章程?（職責(zé)）（?見學(xué)?？蒲?管理制度）?。2.學(xué)?校教育科研?工作的發(fā)展?規(guī)劃或年度?計劃（教科?處制定）。?3.學(xué)校?教育科研工?作的年度總?結(jié)（教科處?制定）。?4.學(xué)校教?育科研課題?管理制度（?辦法）。?（1）校級?課題的申報?評審制度（?辦法）；?（2）課題?研究工作的?過程管理制?度（辦法）?；（3）?學(xué)校教育科?研經(jīng)費的管?理辦法；?（4）課題?研究成果的?評審及獎勵?制度（辦法?）；（5?）課題研究?資料的管理?辦法（學(xué)校?制定）。?5.課題登?記表：（?1）課題申?報一覽表；?（2）課?題研究成果?一覽表；?（3）課題?成果獲獎情?況一覽表?（二）教改?科研（課題?）資料。（?以下資料由?課題組歸檔?備查）1?.課題申報?立項資料。?（1）課?題研究方案?；（2）?課題立項申?報表（申請?書）；（?3）課題立?項的審批文?件。2.?課題研究的?過程材料：?（1）實?施計劃（工?作階段計劃?）；（2?）研究工作?的階段小結(jié)?；（3）?階段性成果?（調(diào)查報告?、教案、專?題論文、經(jīng)?驗文章等）?；（4）?研究工作的?原始資料（?研究工作記?錄、文獻(xiàn)資?料摘錄、學(xué)?生作品、研?究活動的音?像記錄等）?3.結(jié)題?資料。（?1）課題研?究報告；?（2）課題?研究工作報?告；（3?）課題研究?的測查報告?；（4）?課題結(jié)題評?審申請書；?（5）課?題結(jié)題評審?意見。4?.課題成果?評獎資料。?（1）課?題成果評獎?推薦書；?（2）課題?成果獲獎證?書。（三?）重大研究?成果資料?在全國、市?及區(qū)級獲獎?的課題研究?成果二、?教育科研資?料的管理?1.分類建?檔。學(xué)校教?育科研工作?資料按__?_管理，科?研課題和重?大研究成果?三類，分別?建檔，其中?教改科研（?課題）資料?按課題資料?目錄單獨整?理存放。?2.各項資?料應(yīng)及時收?集并分類歸?檔。3.?各類資料應(yīng)?定期整理、?編目。課題?研究資料在?課題研究工?作結(jié)束后，?整理編目時?應(yīng)將成果資?料放在最前?面。4.?除不重要的?、繁瑣的原?始資料外，?其余資料按?年度上交學(xué)?校教科處，?由學(xué)校教科?處統(tǒng)一保管?。第十三?條教育科研?課題組理論?學(xué)習(xí)與交流?一、現(xiàn)代?科學(xué)理論是?教育科研的?先導(dǎo)，重視?教育科研工?作的理論學(xué)?習(xí)和理論經(jīng)?驗交流是教?育科研工作?的起點和質(zhì)?量的重要保?證。二、?理論學(xué)習(xí)與?交流工作應(yīng)?當(dāng)依靠理論?水平較高、?同時有一定?理論學(xué)習(xí)能?力，并能主?持理論交流?工作的干部?和教師共同?進(jìn)行。三?、學(xué)校開展?教育科研工?作，不得忽?視教育教學(xué)?理論和教育?科研理論的?學(xué)習(xí)，每學(xué)?期至少開設(shè)?___次以?上的理論專?題講座，每?學(xué)年至少_?__開展_?__次以上?的理論研討?和課題研究?的交流活動?。四、區(qū)?校級骨干教?師應(yīng)走在理?論學(xué)習(xí)與交?流的前列，?每學(xué)年應(yīng)有?一定的理論?學(xué)習(xí)與交流?成果（體會?），應(yīng)將其?理論水平納?入骨干示范?作用考核評?比中。五?、理論學(xué)習(xí)?與交流應(yīng)做?到“四有四?用”，“四?有”是指有?計劃、有主?題、有主講?人、有形式?；“四用”?是指用于教?研、用于教?學(xué)、用于發(fā)?展、用于創(chuàng)?新。六、?理論學(xué)習(xí)與?交流應(yīng)做到?準(zhǔn)備充分、?資料充足。?學(xué)校要高度?重視教師的?繼續(xù)教育和?理論素養(yǎng)的?提高，要及?時提供教師?理論學(xué)習(xí)的?資料，力爭?做到教師人?人皆有，隨?時可閱讀。?教師的優(yōu)?秀論文、發(fā)?表文章等來?自于身邊的?、可學(xué)習(xí)借?鑒的素材，?應(yīng)做到有目?錄、有復(fù)印?件、有個人?檔案，應(yīng)廣?泛宣傳學(xué)習(xí)?。第六章?教育科研課?題研究階段?性總結(jié)評比?一、教育?科研工作應(yīng)?堅持有始有?終、注重過?程管理的原?則，各項教?育科研工作?均應(yīng)有計劃?地實施；在?學(xué)期或研究?工作階段結(jié)?束時，__?_結(jié)評比?活動。二?、教育科研?階段總結(jié)評?比的宗旨是?肯定前期（?或前階段）?的工作成績?，分析取得?成績的主要?原因，總結(jié)?并繼續(xù)發(fā)揚?有益的經(jīng)驗?；同時對照?計劃中的工?作目標(biāo)和要?求，尋找存?在不足或失?敗原因，便?于及時改進(jìn)?。三、教?育科研階段?總結(jié)評比的?方式可以多?種多樣，召?開會議、測?查、個別分?析等均可，?但應(yīng)該做到?有資料、有?事實證據(jù)、?有標(biāo)準(zhǔn)，有?獎懲意見。?四、學(xué)校?結(jié)合本校實?際，建立和?不斷完善評?價教育科研?階段總結(jié)評?比標(biāo)準(zhǔn)，不?斷規(guī)范教育?科研階段總?結(jié)評比工作?。五、學(xué)?校教育科研?階段總結(jié)評?比工作原則?上由課題組?組長負(fù)責(zé)具?體___實?施。六、?學(xué)校教科室?對教育科研?階段總結(jié)評?比中涌現(xiàn)的?先進(jìn)經(jīng)驗及?時宣傳、報?道并推廣，?促使學(xué)校教?育科研工作?深入開展，?取得更大成?果。與此同?時，學(xué)校教?科室?guī)椭?zé)?任人員提煉?成果、提升?理論水準(zhǔn)，?逐步形成自?己的特色。?第七章科?研課題的結(jié)?題評審1?、課題研究?完成后，由?課題組提出?申請結(jié)題，?并按要求提?交結(jié)題驗收?所需的全部?相關(guān)資料。?資料包括?。課題研究?方案、課題?立項通知書?、階段性研?究計劃、階?段性研究總?結(jié)、學(xué)年度?研究過程記?錄手冊、研?究工作報告?、研究成果?報告、效果?檢測報告、?相關(guān)的問卷?調(diào)查及調(diào)查?報告、論文?及敘事文章?復(fù)印件、相?關(guān)的獲獎成?果材料等。?2、結(jié)題?驗收由上級?相關(guān)部門安?排，___?人員進(jìn)行，?學(xué)校及相關(guān)?部門應(yīng)給予?大力支持、?協(xié)調(diào)，并作?出妥善安排?。3、結(jié)?題驗收合格?的課題，將?依據(jù)學(xué)校有?關(guān)規(guī)定給予?補助或獎勵?。合格課題?有權(quán)參加各?級___的?評審，參加?競賽等。教育科研管理制度（二）為強化?教師教科研?意識，提高?教師理論素?養(yǎng)，使“向?教科研要?質(zhì)量”成為?全校教師的?努力方向，?使教育科研?在質(zhì)量立校?上真正發(fā)揮?其作用，走?出一條“科?研先導(dǎo)、特?色明顯、面?向全體、全?面發(fā)展”的?辦學(xué)路子，?特制訂如下?教科研管理?制度。一?、科研機構(gòu)?的設(shè)置1?、學(xué)校由校?長管教科研?工作，建立?由校長——?教導(dǎo)處——?教研組——?教師的教育?科研網(wǎng)絡(luò)。?2、教科?研領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：劉青?松副組長?：___友?江凌成員?：鄭小云郭?道勇劉紅平?江凌龔紅波?邱勇其職責(zé)?如下：⑴?制定、審議?、修訂學(xué)校?科研工作計?劃，商討有?關(guān)活動。⑵?對申報的課?題進(jìn)行論證?、裁定。?⑶督促教師?實施課題。?⑷定期向?學(xué)校匯報課?題實施情況?。⑸做好?課題成果的?鑒定、推廣?工作。⑹?切實加強對?教育科研的?管理工作，?積極開展群?眾性的科研?活動，發(fā)揮?教育科研的?理論指導(dǎo)、?實驗探索和?決策作用，?確保課題研?究工作的順?利進(jìn)行。?⑺每學(xué)期進(jìn)?行一次教育?科研優(yōu)秀論?文評選，優(yōu)?秀論文發(fā)表?到學(xué)校網(wǎng)站?上，每年根?據(jù)教育科研?活動開展的?情況，召開?一次教育科?研經(jīng)驗交流?會，舉辦科?研專題講座?，從而形成?特色，全面?輻射。⑻?學(xué)校每年將?撥出___?作為學(xué)校教?育科研經(jīng)費?，采用以?獎代拔的形?式，根據(jù)教?育局對課題?研究的評定?結(jié)果，給予?教育局所發(fā)?的同樣獎勵?。每年召開?一次教育科?研年會，舉?辦學(xué)?？蒲?成果展覽?，表彰獎勵?有關(guān)科研人?員。二、?科研活動過?程管理（?一）、教研?活動1、?每次教研活?動都要圍繞?本組教研中?心開展活動?，組內(nèi)教師?人人都要參?加，教研組?長做好出勤?和教研活動?記錄。2?、各教研組?每學(xué)期都有?部分教師開?出公開課，?并落實好開?課時間，內(nèi)?容和班級，?組內(nèi)教師人?人參加聽課?。開課后，?教研組要及?時開展評課?活動，教研?組長做好記?錄。（二?）、科研任?務(wù)每學(xué)期?每個教師必?須完成下列?科研任務(wù)：?1、繼續(xù)?教育學(xué)分每?學(xué)年達(dá)到5?學(xué)分；2?、每學(xué)期至?少讀一本教?育教學(xué)專著?，寫一篇教?育教學(xué)論文?，一篇讀書?心得。（?三）、課題?研究的開展?與結(jié)題1?、承擔(dān)課題?研究教師要?精心設(shè)計研?究方法，途?徑和手段，?加強過程管?理，注意實?驗資料，數(shù)?據(jù)的積累，?加強過程管?理，注意學(xué)?生個體改變?情況記載，?力求使實驗?按預(yù)定方向?進(jìn)行。2?、實施過程?中要切實做?到“___?楚”（實驗?內(nèi)容清楚，?實驗過程清?楚，實驗方?法清楚），?“二重視”?（重視實驗?開展的主渠?道，重視實?驗的過程管?理），“一?提高”（通?過科研，提?高教師科研?素質(zhì)），真?正在所選定?的課題研究?范圍內(nèi)探索?出一套有價?值的課題。?3、課題?研究應(yīng)有階?段性成果顯?示和階段性?小結(jié)，教科?室主要負(fù)責(zé)?對課題研究?的過程管理?和終端檢測?評定。三?、科研成果?管理1、?教導(dǎo)處對教?研組進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)工作?考核外，學(xué)?校將增加教?研組教科研?工作的評估?與考核。?2、教師課?題研究，論?文發(fā)表與獲?獎，基本功?比武，科研?成果，以?及指導(dǎo)學(xué)生?獲獎等內(nèi)容?的考核。?3、獎勵辦?法|科研成?果經(jīng)鑒定后?存入本人業(yè)?務(wù)檔案，將?作為評、聘?教師、評優(yōu)?以及人才選?拔的重要依?據(jù)。教育科研管理制度（三）為全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，優(yōu)?化師資水平?，根據(jù)學(xué)校?教育科研與?教學(xué)改革工?作的需要，?特制定本制?度。第一?部分：教科?室的工作職?責(zé)教科室?是校長直接?領(lǐng)導(dǎo)下的教?育研究機構(gòu)?，它與學(xué)校?的教務(wù)處、?德育處、總?務(wù)處和校長?辦公室并行?，負(fù)責(zé)管理?學(xué)校的教育?科研工作，?向校長負(fù)責(zé)?，它所布置?的工作任務(wù)?是行政性的?，全校的教?職工應(yīng)認(rèn)真?執(zhí)行。其主?要職責(zé)是：?一、制定?和實施學(xué)校?的教科研工?作計劃，收?集國內(nèi)外教?科研、教學(xué)?管理工作的?情報，為校?長決策提供?信息和依據(jù)?，為提高教?師的教科研?水平服務(wù)。?二、開展?對學(xué)校課堂?教學(xué)動態(tài)（?范本）和改?革方向的研?究與指導(dǎo)工?作，編擬學(xué)?校課程教材?改革方案和?校本課程標(biāo)?準(zhǔn)，并指導(dǎo)?改革的實驗?與推廣。研?究與編寫教?育的教學(xué)資?料，匯編教?學(xué)、教改經(jīng)?驗和動態(tài)（?范本）資料?；負(fù)責(zé)研究?擬訂與課程?教材改革相?配套的教學(xué)?軟件建設(shè)計?劃和相應(yīng)的?學(xué)具、教具?標(biāo)準(zhǔn)。三?、對學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?進(jìn)行分析，?對課程教材?方案實施的?情況進(jìn)行調(diào)?研，并提出?對策和建議?；研究并承?擔(dān)學(xué)業(yè)評價?的改革與實?施工作，指?導(dǎo)各學(xué)科教?學(xué)和教師教?育教學(xué)研究?，承擔(dān)教學(xué)?、教改經(jīng)驗?的總結(jié)和推?廣工作。?四、收集教?科研成果并?進(jìn)入檔案。?為教師考核?、職稱評定?，為推薦骨?干教師、學(xué)?科帶頭人、?特級教師提?供準(zhǔn)確詳實?的事實材料?。為校長對?教師作出客?觀、公正的?評價提供依?據(jù)。五、?___教師?學(xué)習(xí)國內(nèi)外?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，探索現(xiàn)?代教學(xué)模式?和教學(xué)規(guī)律?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量和?改革效率。?開展教師繼?續(xù)教育和校?本培訓(xùn)工作?。六、主?持學(xué)校現(xiàn)代?技術(shù)教育工?作，推動多?媒體輔助教?學(xué)的開展和?運用。第?二部分：教?科研制度?1、教科常?規(guī)工作制度?。（1）?學(xué)校有近期?、遠(yuǎn)期科研?工作計劃。?近期：（學(xué)?期、學(xué)年科?研工作計劃?）；遠(yuǎn)期：?三年以上科?研規(guī)劃。?（2）教科?室負(fù)責(zé)對校?級以上課題?的管理，具?體檢查計劃?的實施情況?。（3）?編輯學(xué)校教?育科研與教?學(xué)改革實驗?成果集和編?發(fā)教科研簡?報。2、?課題的申報?、認(rèn)定制度?。每項課題?的承擔(dān)者首?先要向教科?室申報，然?后由教科室?對各項課題?進(jìn)行認(rèn)定。?3、科室?對各課題組?提供服務(wù)與?指導(dǎo)、進(jìn)行?驗收評獎。?由教科室負(fù)?責(zé)對各項課?題組提供服?務(wù)與方法指?導(dǎo)，舉辦科?研方法講座?，發(fā)放教科?研信息。教?科室負(fù)責(zé)對?各項校級以?下課題的驗?收與評獎。?教育科研管理制度（四）教育?科研是學(xué)校?發(fā)展的內(nèi)在?動力。尤其?是學(xué)校經(jīng)過?初期建序后?，學(xué)校要進(jìn)?一步發(fā)展更?需要依托科?研，把學(xué)校?工作和科研?緊密結(jié)合，?使學(xué)校的發(fā)?展后續(xù)有力?。讓科研成?為學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的重?要手段。?從教育改革?看，二期課?改需要運用?教科研手段?，來積極推?進(jìn)課改的健?康發(fā)展。同?時，教育科?研也是促進(jìn)?師資隊伍素?質(zhì)提高的重?要方法，為?此，學(xué)校要?加強教科研?工作的管理?，制定合理?的制度提高?學(xué)校的層次?。長寧路?小學(xué)教育科?研要堅持“?理論與實踐?相結(jié)合，普?及與提高相?結(jié)合”的科?研方針，確?立的項目主?要為學(xué)校教?改和學(xué)校及?區(qū)教育發(fā)展?具有現(xiàn)實指?導(dǎo)意義的理?論問題和實?踐問題，要?走在教育的?前沿。一?、選題1?.從學(xué)?；?區(qū)教育教學(xué)?工作中急待?解決或尚未?解決的教育?科學(xué)問題。?2.選題?后由學(xué)校和?課題負(fù)責(zé)人?商議認(rèn)定、?立項。二?、申請1?.學(xué)校每學(xué)?年受理申請?一次，__?_月初~_?__月__?_日為申報?期，___?月前評審?fù)?畢，由學(xué)校?公布認(rèn)定項?目。2.?凡學(xué)校教師?均可按本辦?法申報研究?項目，可以?是個人，也?可以是以小?組形式申報?，小組形式?申報必須由?課題組長負(fù)?責(zé)，組長必?須擔(dān)任實質(zhì)?性研究工作?。3.每?一申請人同?一時間段不?得申報兩項?研究項目。?即未完成已?承擔(dān)新課題?。4.申?請人必須具?有小高以上?專業(yè)技術(shù)職?稱，如否，?則必須由一?名小高或小?高以上專業(yè)?技術(shù)職稱的?研究人員書?面推薦。?5.申報項?目必須進(jìn)行?開題論證，?論證組必須?由三名小高?或小高以上?職稱人員確?保論證意見?有一定的權(quán)?威性。論證?報告必須對?研究的目的?意義及有關(guān)?信息，研究?條件作出明?確的分析和?結(jié)論。三?、評審1?.學(xué)校應(yīng)對?申請書全面?審核，簽署?明確意見加?蓋公章。并?選優(yōu)推薦為?區(qū)級課題由?區(qū)評審。?2.參加評?審時在審議?本人申報課?題時應(yīng)回避?，評審組人?員不得泄露?評審工作內(nèi)?容。結(jié)果未?正式公布前?，不得外傳?。四、管?理1.課?題由課題組?長負(fù)責(zé)，學(xué)?校監(jiān)控，及?時完成。如?跨年度等長?周期要作出?階段性成果?小結(jié)。2?.學(xué)校要對?實施課題進(jìn)?行中期檢查?，并作好記?錄和資料積?累。3.?凡課題組中?途研究計劃?調(diào)整，應(yīng)當(dāng)?及時作出書?面報告通知?學(xué)校批準(zhǔn)。?4.對不?能正常開展?研究將發(fā)出?整改通知，?限期改正，?或撤消項目?。凡非常終?止的個人或?小組，一年?內(nèi)不得認(rèn)領(lǐng)?新項目。?五、鑒定與?驗收1.?凡區(qū)級課題?成果由區(qū)評?審組鑒定與?驗收。凡校?級課題成果?由校評審組?鑒定與驗收?。2.由?個人或小組?承擔(dān)課題必?須提交具體?材料：（?1）開題報?告，研究方?案及論證報?告。（2?）校級申請?議定書。?（3）分年?度實施計劃?（細(xì)則）和?執(zhí)行情況小?結(jié)。（4?）階段成果?、最終成果?及《成果鑒?定意見》。?（5）課?題活動記錄?與課題相關(guān)?情報資料。?3.通過?鑒定與驗收?的課題由學(xué)?校發(fā)證書，?登記編號。?六、經(jīng)費?1.課題?研究經(jīng)費可?由課題負(fù)責(zé)?人書面申請?，由學(xué)校審?批。2.?如中途停止?研究應(yīng)退回?使用經(jīng)費。?七、附則?1.本制?度自公布日?起實施，解?釋權(quán)屬學(xué)校?負(fù)責(zé)人。?2.如有變?動通過學(xué)校?班子討論。?教育科研管理制度（五）?___玉麥?鄉(xiāng)第二中學(xué)?___玉?麥鄉(xiāng)第二中?學(xué)教育科研?管理制度?一、指導(dǎo)思?想1、為?加強和完善?學(xué)校教科研?課題的管理?，使課題研?究的管理規(guī)?范化、制度?化、科學(xué)化?，提高校級?以上課題研?究的水平和?質(zhì)量，較好?地發(fā)揮教科?研對教育教?學(xué)改革，全?面實施素質(zhì)?教育，提高?學(xué)校辦學(xué)水?平，促進(jìn)“?科研興師”?和“科研興?校”，特制?訂本管理辦?法。2、?凡有條件進(jìn)?行教育科學(xué)?研究的教研?組和教師個?人，均可按?本辦法規(guī)定?申報或承擔(dān)?校級以上研?究課題。?二、___?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校?教導(dǎo)處在校?長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)?責(zé)學(xué)校教育?科研的__?_、管理、?指導(dǎo)、監(jiān)督?、協(xié)調(diào)工作?。三、選?題原則1?、課題的確?定應(yīng)遵循超?前性、創(chuàng)造?性和實效性?等原則。根?據(jù)中學(xué)教育?發(fā)展的趨勢?，針對中學(xué)?教育中普遍?存在的突出?問題，從本?地本校的實?際出發(fā)，圍?繞小學(xué)教育?的目標(biāo)、管?理、課程、?教材、教學(xué)?方法、教學(xué)?手段、教學(xué)?___形式?等方面，進(jìn)?行改革和實?驗研究。教?師選題應(yīng)根?據(jù)本人的基?礎(chǔ)和已有的?條件，力所?能及，應(yīng)先?選擇那些范?圍較小的，?較容易解決?的問