武都2018年事業(yè)單位招聘考試真題及答案解析10

武都2018年事業(yè)單位招聘考試真題及答案解析1：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。

把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。

《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。

“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

2：像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而______，我真的是無限______于我賴以思考和交往的中國文字，并______于它的再生活力和奇特魅力。

單項(xiàng)選擇題

陶醉，偏愛，驚訝

迷醉，鐘情，震驚

癡迷，傾心，震撼

沉迷，垂青，驚嘆

3：中美科學(xué)家進(jìn)行的一項(xiàng)聯(lián)合研究問查表明，在其他條件基本一致的情況下，種植抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻的農(nóng)戶平均每季使用農(nóng)藥不到1次，而種植普通水稻的農(nóng)戶平均每季需要使用農(nóng)藥3.7次：種植轉(zhuǎn)基因水稻的農(nóng)戶大幅度減少了農(nóng)藥用量，因此引起的健康問題也明顯減少，轉(zhuǎn)基因水稻的產(chǎn)量比以往大大提高。由此可以推斷()。

單項(xiàng)選擇題

轉(zhuǎn)基因水稻經(jīng)濟(jì)及健康效益明顯，將具有廣闊的發(fā)展前景

轉(zhuǎn)基因水稻因?yàn)槭褂幂^少的農(nóng)藥，節(jié)省了農(nóng)民的外支

轉(zhuǎn)基因水稻是高科技的產(chǎn)物，因而是好的，有前途的

轉(zhuǎn)基因水稻種子的代價(jià)較高，農(nóng)民種植成本相應(yīng)提升，會(huì)制約其大規(guī)模的推廣

4：某林場入口處的標(biāo)語牌上清晰地寫著“禁止破壞森林！違者罰款！”有一天，附近村民楊某到林場里面看了一棵樹，正待運(yùn)下山時(shí)被林場護(hù)林員張某發(fā)現(xiàn)，張某不僅批評了楊某而且要對楊某實(shí)施罰款，楊某不服，雙方展開了激烈的論辯。楊某說道，我砍的是一棵樹又不是森林，你不應(yīng)該罰我的款。以下哪項(xiàng)是張某最合乎邏輯的反駁？（）

單項(xiàng)選擇題

破壞森林的都要罰款，你砍的一棵樹也是森林

砍一棵樹就是破壞森林，破壞森林的都要罰款

我是護(hù)林員，誰不保護(hù)森林我就要罰誰的款

破壞森林重在教育，罰款其實(shí)不是我們的目的

5：水滴石穿：堅(jiān)持

單項(xiàng)選擇題

積勞成疾：勞累

才高識遠(yuǎn)：才能

厚積薄發(fā)：積累

否極泰來：運(yùn)氣

6：“過渡理由”效應(yīng)是指附加的外在理由取代人們心中原有的內(nèi)在理由而成為行為的支持力量，從而行為由內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向外部控制的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中不符合“過渡理由”效應(yīng)的是（）

單項(xiàng)選擇題

由于受到輿論的壓力才迫使自己的行為符合道德規(guī)范的人，輿論壓力一旦失去，他的行為也會(huì)自然地超出道德的范圍

某研究所研究員小張干一行愛一行，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，將研究工作變成自己的興趣所在，在科研工作中取得了令人矚目的成就

處于管理崗位的人會(huì)發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激會(huì)在某種程度上促使員工保持高漲的熱情，但是如果在很長一段時(shí)間里保持不變，一旦失去外資獎(jiǎng)勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)無法滿足員工的需要時(shí)，結(jié)果就會(huì)反而不如從前

一位老人把附近吵鬧的孩子叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的報(bào)酬就越多，到孩子們已經(jīng)習(xí)慣于獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，即不再給予報(bào)酬，結(jié)果，孩子們對大聲吵鬧失去了興趣，再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧

7：《壇經(jīng)》中記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧曰風(fēng)動(dòng)，一僧曰幡動(dòng)，議論不已?；菽苓M(jìn)曰：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)?！边@段話表明惠能關(guān)于運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)是()。

單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性

運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)是不可分割的

精神運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種形式

精神是運(yùn)動(dòng)的主體

8：行政監(jiān)督機(jī)關(guān)是()。

單項(xiàng)選擇題

黨的各級紀(jì)律檢查委員會(huì)

國家的各級檢察機(jī)關(guān)

各級人民檢察院內(nèi)設(shè)的反貪局

監(jiān)察部和地方各級監(jiān)察廳、局

9：關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)，下列表述不正確的一項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題

溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

尤其是二氧化硫這一主要溫室氣體的排放量要有效控制

實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP

核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變

10：迫使人民幣升值，不可能從根本上解決美國自身的貿(mào)易赤字問題，（）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和國際分工方面的原因，美國（）不從中國進(jìn)口，（）會(huì)繼續(xù)從其他國家和地區(qū)進(jìn)口眾多產(chǎn)品以滿足國內(nèi)需求。填入括號內(nèi)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

由于，即使，也

由于，假如，那么

因?yàn)?，固然，?/p>

因?yàn)椋绻?，那?/p>

11：儒道互補(bǔ)是中國士階層的文化傳統(tǒng)。從積極意義上講，士階層中的優(yōu)秀分子秉持了儒家憂天下、哀民生的社會(huì)責(zé)任心，也涵養(yǎng)了道家親自然、輕功利的超脫情懷；從消極意義上講，士階層中的平庸之輩以儒家為做官的敲門磚,以道家為歸隱的安慰劑，不論是何種情形，中國士人的內(nèi)心都是糾結(jié)的。在皇權(quán)至上的專制體制下，即使是優(yōu)秀分子，其社會(huì)責(zé)任心也被限制在忠君意識的范圈內(nèi)，其起脫情懷也往往成為仕途失意時(shí)的自我安慰。這段文字主要說明了：

單項(xiàng)選擇題

儒道思想是中國知識分子的立身之本

中國知識分子秉承了儒道兩家之所長

中國知識分子長期受儒道思想的影響

皇權(quán)體制造就了儒道互補(bǔ)的士人傳統(tǒng)

12：倒脫靴圍棋死活問題中的一種獨(dú)特的棋形，指在對方提掉自己的數(shù)子后，自己再反過來叫吃，擒住對方數(shù)子。下列關(guān)于倒脫靴的貼切描述是（）

單項(xiàng)選擇題

置之死地而后生

一箭雙雕

虎口脫險(xiǎn)

赴湯蹈火

13：下列各句中，沒有語病的一句是（）。

單項(xiàng)選擇題

“7?23”甬溫線重大鐵路交通事故調(diào)查，不僅要查清直接原因，還要追根溯源，查清設(shè)計(jì)、制造、管理等方面的源頭性問題

隨著綜合國力的提高，特別是科學(xué)技術(shù)和造船工業(yè)能力的提高，才能夠使一個(gè)國家有能力建造航母。從這個(gè)意義上來說，航空母艦是一個(gè)國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)

日前教育部發(fā)出通知，要求各地高校要抓緊網(wǎng)絡(luò)招聘和現(xiàn)場招聘活動(dòng)，幫助畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)崗位；對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn)

穩(wěn)定物價(jià)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要在保增長、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡道路是必不可少的，這需要政府的智慧、耐心和持久的努力

14：“早教”起源于德國，是讓孩子在游戲和父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長的互動(dòng)式活動(dòng)。簡單的說就是一種親子互動(dòng)的方式。旨在促進(jìn)孩子成長的活動(dòng)，中國家庭的早教卻是另一番樣子，在一項(xiàng)針對“早教”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識字、閱讀、計(jì)算機(jī)和英語口語等等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長更多的是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語文、英語和數(shù)學(xué)上下功夫。這段文字意在說明：（）

單項(xiàng)選擇題

中國“早教”更注重知識學(xué)習(xí)

“早教”在中國已經(jīng)偏離本源

中國“早教”不利于孩子的成長

中國“早教”與德國的相同點(diǎn)

15：他________在色彩與線條的世界中，一個(gè)星期沒有離開過設(shè)計(jì)室，終于出色地完成了任務(wù)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

沉溺

沉淪

沉陷

沉浸

16：選言推理：指前提中有一句是選言判斷，然后根據(jù)選言判斷及選言之間的關(guān)系推出結(jié)論的推理。根據(jù)上述定義，下列屬于選言推理的是（）。

單項(xiàng)選擇題

因?yàn)橛钪骈g的一切物質(zhì)都處于不斷運(yùn)動(dòng)變化的過程中，所以太陽也是在運(yùn)動(dòng)的

所有的A都屬于B，所有的C都屬于A，所以所有的C都屬于B

如果一個(gè)企業(yè)采用了科學(xué)的管理方法，那么它的勞動(dòng)生產(chǎn)率就會(huì)提高。最近，某發(fā)電公司的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，所以該發(fā)電公司一定采用了科學(xué)的管理方法

要么社會(huì)存在決定社會(huì)意識，要么社會(huì)意識決定社會(huì)存在。社會(huì)發(fā)展史充分證明，決不是社會(huì)意識決定社會(huì)存在，所以，一定是社會(huì)存在決定社會(huì)意識

17：哲學(xué)基本問題的第一方面是劃分（）。

單項(xiàng)選擇題

唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)

可知論和不可知論的標(biāo)準(zhǔn)

辯證法和形而上學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

唯理論和經(jīng)驗(yàn)論的標(biāo)準(zhǔn)

18：隨著科技的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，如今的娛樂形式越來越繽紛多樣，如電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等。它們在給人快樂、滿足人的欲望方面，更加快捷方便，也有著更大的刺激性和吸引力，比詩歌有著強(qiáng)得多的優(yōu)勢，人天生是尋求快樂的動(dòng)物，既然有更好的娛樂方式，可以使人迅速消除煩惱，得到快感和精神享受，那么何必還要閱讀詩歌？只有一些俗世高人，他們在空暇之日或夜闌人靜時(shí)，或許會(huì)悄悄打開詩集，去聆聽詩人夢幻般的自言自語，分享詩人心靈的孤獨(dú)。這段文字意在說明：

單項(xiàng)選擇題

快捷多元的娛樂方式導(dǎo)致了詩歌的衰落

如今只有少數(shù)俗世高人能夠理解詩人心靈的孤獨(dú)

詩歌應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極尋求走出困境的方式

詩歌不再是能給人帶來快感和精神享受的文學(xué)樣式

19：名校辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見的________：“名校連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

質(zhì)疑，有名無實(shí)，背道而馳

質(zhì)詢，名實(shí)不符，不謀而合

質(zhì)疑，名存實(shí)亡，分道揚(yáng)鑣

質(zhì)詢，名不副實(shí)，南轅北轍

20：感人心者，莫先乎情，無論是血濃于水的親情，不計(jì)得失的友情，還是?？菔癄€永不變心的愛情，只要是出自內(nèi)心深處的真情、摯情，都能撥動(dòng)人們的心弦，奏出蕩氣回腸、感人肺腑的樂章!這段文字主要想說明的是（）。

單項(xiàng)選擇題

人的情感是十分豐富的

親情、友情、愛情都是“感人心”的“情”

發(fā)自內(nèi)心深處的“情”最能“感人心”，創(chuàng)造美好境界

情感會(huì)奏出蕩氣回腸、感人肺腑的樂章

21：交通肇事罪：指違反交通管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為。下列不能定為交通肇事罪的是：（）

單項(xiàng)選擇題

一天，在浙江省某市的陳某正駕駛桑塔納轎車行駛在返回老家路上，路況很好，車輛也不多，當(dāng)車逆行來到某酒店路口時(shí)，迎面撞上二輪摩托車，造成1死2傷

某日夜晚，曾某開著卡車往市區(qū)運(yùn)送蔬菜，后返回郊區(qū)。途經(jīng)一三岔路口時(shí)，由于喝了點(diǎn)白酒，加之連夜開車睡眠不足，不慎將路邊一騎自行車的人撞成重傷

某汽車出租公司小丁駕駛一輛載有3名乘客的紅色桑塔納轎車超速行駛到一十字路口，不料一行人橫穿馬路，小丁緊急剎車，3名乘客前仰后翻，事后3乘客拒交乘車費(fèi)

某日，丹東某分公司司機(jī)駕駛“金剛石”牌大客車載客31人由沈陽開往寬甸滿族自治縣，由于彎路超速行駛，致使車輛橫向沖向公路左側(cè)橋下，造成車內(nèi)乘客18人死亡

22：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序：（）(1)“3·15”當(dāng)天，業(yè)主代表們找開發(fā)商要“說法”(2)施工單位追要拖欠的工程款(3)市設(shè)計(jì)院承接了“復(fù)信花園”設(shè)計(jì)任務(wù)(4)“復(fù)信花園”開發(fā)公司張經(jīng)理被抓(5)“復(fù)信花園”有兩棟高層墻體出現(xiàn)開裂

單項(xiàng)選擇題

5—1—4—2—3

5—1—4—3—2

3—2—5—1—4

1—3—5—4—2

23：老師對于（）相當(dāng)于（）對于病人

單項(xiàng)選擇題

書本父母

學(xué)校醫(yī)院

學(xué)生醫(yī)生

教室藥品

24：市場交換的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

商品交換

產(chǎn)品交換

貨幣交換

物物交換

25：目前一些心臟病患者還無法徹底擺脫病痛的折磨，即便是進(jìn)行心臟移植，身體也可能會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)。新研究發(fā)現(xiàn)，利用人體皮膚細(xì)胞可造出心臟細(xì)胞。因此研究者認(rèn)為這一研究將為心臟病患者帶來福音。以下哪項(xiàng)如果為真，不能削弱上述結(jié)論？（）

單項(xiàng)選擇題

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果皮膚細(xì)胞和其他細(xì)胞一起植入心肌中，則容易出現(xiàn)心臟功能減弱的癥狀。

被植入的皮膚細(xì)胞必須事先進(jìn)行仔細(xì)篩選，否則細(xì)胞可能會(huì)在病人體內(nèi)發(fā)展成腫瘤，甚至引起并發(fā)癥

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，相比其他細(xì)胞，皮膚細(xì)胞植入心肌后沒有出現(xiàn)排斥反應(yīng)，引起的心律不齊現(xiàn)象有所降低

實(shí)驗(yàn)中，研究者利用患者的皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出了心臟細(xì)胞，但這一過程需要耗費(fèi)很長時(shí)間才能造出足夠多的新細(xì)胞。

26：一般而言，陸地食物鏈較為簡單，通常只有兩個(gè)或三個(gè)獨(dú)立的步驟，可以得到控制和預(yù)測，但在水環(huán)境下，通過復(fù)雜的食物網(wǎng)和捕食層次來指導(dǎo)核污染對人類生活的影響幾乎是不可能的，水環(huán)境中的核污染既有“生物放大”特性，即放射性的物質(zhì)集中積累于某類生物體，從而導(dǎo)致食物鏈的激進(jìn)變化；也會(huì)出現(xiàn)“生物收斂”，即放射性物質(zhì)會(huì)被大量種類的生物體逐步吸收，從而快速“消解”。這段文字意在說明（）

單項(xiàng)選擇題

海洋核污染可能會(huì)使海洋生物發(fā)生巨變

“陸地食物鏈”與“海洋食物鏈”的差異

可以利用海洋生物的特性治理海洋核污染

海洋食物鏈的復(fù)雜性為評估海洋核污染的影響帶來困難

27：主張“人性善”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

孔子

孟子

荀子

韓非子

28：無論是科技因素、心理因素，還是其他種種因素，對于幸福感的產(chǎn)生均不是必然的，同時(shí)也是不可度量的。那種有了科技、滿足了個(gè)人追求就必然會(huì)幸福的想法是站不住腳的。同樣，他們對于幸福感而言，其作用也并非總是正向的。應(yīng)該說，在幸福感來源問題上，科技、心理或是其他諸如價(jià)值體系等，只是影響因素，同幸福感之間沒有必然的因果聯(lián)系。下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合這段文字的意思：（）

單項(xiàng)選擇題

科技不是幸福的必要條件

科技僅僅是幸福感的影響因素

科技對于幸福感的產(chǎn)生是不可度量的

科技對于幸福感的作用并非總是正向的

29：下列條件中，()可以導(dǎo)致免除民事責(zé)任。

單項(xiàng)選擇題

不可抗力

因正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)造成損失的

共同致人損害行為的一個(gè)行為人證明損害系他們中的另一個(gè)人造成

因受害人的故意或重大過失

30：證據(jù)：指能證明案件事實(shí)情況的一切事實(shí)。根據(jù)以上定義，下面哪種不是證據(jù)？（）

單項(xiàng)選擇題

甲夜晚到一家商店偷竊，竊得人民幣2000元，皮大衣兩件，并用隨手帶的匕首將商店值班人員刺死。甲被抓獲后公安人員從他家中搜出了殺死值班人員的匕首以及偷來的兩件皮大衣

當(dāng)甲殺死值班人員時(shí)，正好有一個(gè)人路過這里。公安人員找到這個(gè)過路人。過路人敘述了他所看到的甲殺人行為的情況

公安人員向甲的鄰居調(diào)查時(shí)，甲的鄰居說甲這個(gè)人平時(shí)就有小偷小摸的習(xí)慣，而且專橫霸道，經(jīng)常打罵行人，并說案發(fā)那天晚上，沒看到甲在家附近

公安人員在甲的朋友處查到一封信，信中甲說偷皮大衣而殺死值班人員的事，還說他很害怕

31：某刑事人類學(xué)家在對260名殺人犯的外貌進(jìn)行了考察后，發(fā)現(xiàn)他們具有一些共同的生理特征，于是得出“殺人犯具有廣顎、顴骨突出、頭發(fā)黑而短特征”的結(jié)論。以下哪項(xiàng)與上述推理方式相同？（）

單項(xiàng)選擇題

24一28之間沒有質(zhì)數(shù)

八月十五云遮月，正月十五雪打燈

植物種子經(jīng)超聲波處理后可增產(chǎn)，所以玉米種子經(jīng)超聲波處理后也可增產(chǎn)

某高校在對全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，得出“我校同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較好”的結(jié)論

32：寒對于（）相當(dāng)于叫對于（）

單項(xiàng)選擇題

冷??喊

冬??唱

春??吟

冰??說

33：中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展首先保證了居民獲得幸福的物質(zhì)因素。城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步提升，居民身體素質(zhì)、壽命都得到提高。在市場經(jīng)濟(jì)體制中，物質(zhì)資源極大豐富，人們可以發(fā)揮自己的能動(dòng)性，來獲得最大的物質(zhì)享受。城鄉(xiāng)社會(huì)消費(fèi)品零售總額穩(wěn)步提升，說明居民的生活水平在提高，這些都是人們保持幸福的物質(zhì)保障。然而，現(xiàn)實(shí)情況也告訴我們，很多收入頗豐的中產(chǎn)階層甚至富裕階層還往往比工薪階層更容易“抑郁”，這當(dāng)然不是因?yàn)椤坝绣X”讓人變得不幸福，而是因?yàn)椤安徊铄X”讓物質(zhì)豐富這樣一個(gè)幸福增長點(diǎn)消失了。這段文字想要表達(dá)的意思是（）。

單項(xiàng)選擇題

中國的工薪階層比中產(chǎn)階層和富裕階層更幸福

億萬富翁多數(shù)是不幸福的

物質(zhì)豐富是幸福的基本保障，但它所能帶來的幸福體驗(yàn)并不可持續(xù)

幸福的程度與財(cái)富的多少成正比

34：（）對于人類學(xué)相當(dāng)于論證假說對于（）

單項(xiàng)選擇題

網(wǎng)絡(luò)世界——社會(huì)學(xué)

社會(huì)變遷——倫理學(xué)

圖騰與禁忌——邏輯學(xué)

創(chuàng)造力——行為學(xué)

35：一項(xiàng)調(diào)查表明，某中學(xué)的學(xué)生對悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲，同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比其他學(xué)生相對更好一些。由此看來，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上面的推論？（）

單項(xiàng)選擇題

悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一，要想玩好必須不斷練習(xí)，因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力，對學(xué)習(xí)成績的提高很有幫助

學(xué)習(xí)成績好的人更愛玩悠悠球

玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)

學(xué)校與學(xué)生家長訂了協(xié)議，如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有排在前十五名，雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球

36：反映我國北方游牧民族生活的《敕勒歌》出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期()。

單項(xiàng)選擇題

南北朝時(shí)期

北魏時(shí)期

東漢末年

東晉時(shí)期

37：當(dāng)初我說這些話時(shí)，原自猶豫未有決斷，到現(xiàn)在我還是猶豫未有決斷，不過當(dāng)初疑其或是，現(xiàn)在疑其或非罷了。從前疑其或是，現(xiàn)在疑其或非，這自有所值有所悔，而我茲所痛切悔悟的是在當(dāng)時(shí)不應(yīng)該以未能自信的話來發(fā)表；或者發(fā)表，也要作疑詞，不應(yīng)該作決定語。以決定語來發(fā)表未能自信的見解，這全出于強(qiáng)撐門面之意，欺弄不學(xué)的人。這段話的主要意思可以概括為。

單項(xiàng)選擇題

實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非

朝聞道，夕死可矣

往者不可諫，來者猶可追

亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

38：近代以來關(guān)于文化創(chuàng)新的種種主張，無論是托古改制還是挾洋自重，都只是在內(nèi)憂外患之際，面臨啟蒙和救亡兩大時(shí)代任務(wù)的知識分子的__________，實(shí)用性和目的性過于明確，其實(shí)將文化降低到可隨意置換的“器”的地位。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

黔驢之技

金石之計(jì)

緩兵之計(jì)

權(quán)宜之計(jì)

39：“有了問題找市長”，“有了問題不找市長找市場”，“有了問題找市場也找市長”。在市場經(jīng)濟(jì)體制的建立過程中，企業(yè)經(jīng)營者觀念的變化說明的哲學(xué)道理是（）。

單項(xiàng)選擇題

社會(huì)意識的變化促進(jìn)了社會(huì)存在的變化

正確的價(jià)值觀有重要指導(dǎo)作用

社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識的變化

我國的市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善

40：獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本，是指學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生知識、技能、技巧等各種綜合素質(zhì)過程中所發(fā)生的各種耗費(fèi)。具體包括學(xué)院教職員工的工資性支出、學(xué)院各部門的行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出、學(xué)院保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行所需要的各種業(yè)務(wù)支出、校園校舍維護(hù)修繕支出、固定資產(chǎn)購建與用費(fèi)等內(nèi)容。對辦學(xué)成本進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，一方面可以為辦學(xué)成本核算提供具體的成本核算指標(biāo)要求，另一方面也為對辦學(xué)成本進(jìn)行全面系統(tǒng)的有效控制提供更為有用的信息指標(biāo)體系。作者接下來最有可能介紹的是：（）

單項(xiàng)選擇題

獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本控制的有效途徑

獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本的分類

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本怎樣核算

41：①在這里，人們已經(jīng)從浮躁的，高速的城市發(fā)展中沉淀下來，希望獲得內(nèi)在的平衡②二十多年以來，從外表上看，那里的變化并不是非常巨大③整個(gè)城市顯得平和恬靜④每年，我仍舊有機(jī)會(huì)飛往硅谷，參加各種年會(huì)⑤包括節(jié)能減排的新舉措⑥但是生活在那里的人正在源源不斷地為它注入各種生機(jī)。將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

④②⑥⑤①③

②④⑤⑥①③

②④①③⑤⑥

④①③②⑥⑤

42：上層建筑的核心是：

單項(xiàng)選擇題

思想意識形態(tài)

軍隊(duì)

監(jiān)獄

國家政權(quán)

43：贊成文理分科的理由是“術(shù)業(yè)有專攻”，下面直接對此進(jìn)行批駁的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

文理學(xué)科畫地為牢，孤芳自賞

就像一幢大廈一樣，知識體系也由諸多支點(diǎn)構(gòu)成，它們各自獨(dú)立卻又暗通款曲，相互分擔(dān)壓力，刺激彼此的想象力

人為將重心置于一點(diǎn)，或許帶來投機(jī)式的勝利，卻最終可能招致知識體系內(nèi)在生機(jī)的干涸

誠如朱永新所言，文理分科導(dǎo)致了中國教育科學(xué)精神和人文情懷的離間

44：人本管理原理的思想基礎(chǔ)是認(rèn)為人是()。

單項(xiàng)選擇題

“經(jīng)濟(jì)人”

“社會(huì)人”

“復(fù)雜人”

“行政人”

45：藝術(shù)家所尋求的是勤奮、認(rèn)真甚至艱難地獨(dú)立工作，以期作品能夠產(chǎn)生作用。對我來說，今天社會(huì)所發(fā)生的一切是我們以各種方式來看待和感知的偉大變革。這種轉(zhuǎn)變與人們的心理態(tài)度有關(guān)，代表著思考方式和意識形態(tài)中的諸多變化。無數(shù)因素帶來影響，首先關(guān)注傳統(tǒng)價(jià)值觀的缺失以及傳統(tǒng)所占據(jù)的份額。許多年輕人，我主要指的是繼我之后的一代人，根本沒有考慮過過去。此外，他們甚至不需要忘記它，因?yàn)樗麄儾⒉涣私?。說這段話的人想要說明的是（）。

單項(xiàng)選擇題

藝術(shù)家如何使自己的作品產(chǎn)生作用。

我們以各種方式來看待和感知。

年輕人缺少對過去的了解。

現(xiàn)代社會(huì)對傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。

46：（1）水面縮?。?）圍湖造田（3）洪澇頻發(fā)（4）退耕還湖（5）蓄洪能力下降（）

單項(xiàng)選擇題

4—5—1—3—2

2—1—5—3—4

2—5—3—1—4

5—2—4—1—3

47：甲某為了要男孩，將妻子剛生下的女嬰，扔進(jìn)小河里淹死。甲某犯有()。

單項(xiàng)選擇題

過失殺人罪

故意殺人罪

遺棄罪

虐待罪

48：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

劇本《威尼斯商人》《慳吝人》《欽差大臣》的作者依次是英國的莎士比亞、法國的莫里哀、俄國的果戈理。

《包法利夫人》《苦難的歷程》《上尉的女兒》《父與子》的作者依次是福樓拜、阿·托爾斯泰、普希金、契訶夫。

世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《約翰·克利斯朵夫》《浮士德》的作者依次是列夫·托爾斯泰、果戈理、羅曼·羅蘭、歌德。

但丁、拜倫、歌德、普希金分別是法國、英國、德國、俄羅斯的著名詩人。

49：國民收入經(jīng)分配后形成積累和消費(fèi)。二者的關(guān)系如果處理不好，就可能會(huì)（）。①導(dǎo)致生產(chǎn)和生活同時(shí)且同比受到影響②造成生產(chǎn)資料和生活資料供求失衡③即使偏廢積累，最終也會(huì)影響生活④同時(shí)出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮

單項(xiàng)選擇題

①③④

②③④

①②④

①②③

50：外語或第二語言教學(xué)，正在走出“就語言教學(xué)語言”的局限，而把構(gòu)成人們語言交際能力所不可或缺的社會(huì)文化因素也導(dǎo)入語言教學(xué)。這就必然對作為語言教學(xué)重要環(huán)節(jié)的語言測試提出相應(yīng)的要求：語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試，不妨可以說，這是語言測試中的“文化測試”。最能準(zhǔn)確地復(fù)述這段文字意思的是（）。

單項(xiàng)選擇題

語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試，即語言測試中的“文化測試”

社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)入要求語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試

外語或第二語言教學(xué)，正在走出“就語言教學(xué)語言”的局限，這要求把社會(huì)文化因素也導(dǎo)入語言教學(xué)

社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)入，要求外語或第二語言教學(xué)走出“就語言教學(xué)語言”的局限

51：下列各句沒有語病的一句是（）。

單項(xiàng)選擇題

他們謾罵法庭執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視國家法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為

大會(huì)期間，代表們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，并提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議

盡管克隆技術(shù)引發(fā)的多方面問題至今仍有許多難以明確給予定論，但對生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止

從大量觀測到的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察

52：肥皂是用油脂和燒堿經(jīng)過煮制加工而成的。肥皂含有30％左右的水分，如果對它進(jìn)行晾曬，不僅會(huì)使水份蒸發(fā)而收縮干裂，還能使內(nèi)部的油脂和燒堿分離，結(jié)果油脂變?yōu)樗嶂?，燒堿因吸收空氣中的二氧化碳而變?yōu)榧儔A，這樣肥皂的去污能力降低。由引可以推出：（）

單項(xiàng)選擇題

將收縮干裂的，肥皂加人30％的水可使其恢復(fù)原有的去污能力

純堿沒有去污能力

肥皂若缺少了油脂與燒堿中的任何一種將無去污能力

是肥皂中的水份將油脂與燒堿結(jié)合在一起

53：很多技術(shù)類創(chuàng)業(yè)的公司并沒有想明白這個(gè)問題。他們往往有了一個(gè)自以為很牛的技術(shù)，就認(rèn)為有了市場，其實(shí)市場需求和技術(shù)領(lǐng)不領(lǐng)先是兩回事。很多看上去很炫的技術(shù)，幾乎是沒有市場的。你去看看科研院所和大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的那些科研成果，大多數(shù)看上去都很炫，但能夠轉(zhuǎn)化為市場需求的產(chǎn)品，不到10%!這也是很多技術(shù)類創(chuàng)業(yè)的公司容易失敗的原因。上述文段中的“這個(gè)問題”是指（）。

單項(xiàng)選擇題

他們自以為很牛的技術(shù)實(shí)際并不如此

技術(shù)和市場之間并不能簡單地劃等號

能夠轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的技術(shù)所占比例很低

技術(shù)類創(chuàng)業(yè)公司根基在市場而非技術(shù)

54：兩只蝸牛剛剛過了橋，突然聽到背后一聲巨響，他們回頭一看，只見橋已坍塌?！鞍⊙?！我們險(xiǎn)些喪命！”一只說。“一點(diǎn)也不錯(cuò)，幸虧我們爬得快！”該寓言（）。

單項(xiàng)選擇題

揭批了“豆腐渣”工程，連兩只蝸牛的重量都負(fù)荷不起

通過諷刺蝸牛來抨擊某些人辦事效率低下

表明人要有自知之明，缺乏自知之明的人往往把僥幸的成功者看成自己努力的結(jié)果

連蝸牛都害怕死亡，歌頌了生命的偉大

55：水：農(nóng)業(yè)（）

單項(xiàng)選擇題

消費(fèi)：經(jīng)濟(jì)

婚姻：人生

文字：文化

娛樂：生活

56：今年，我國的高等教育是相當(dāng)專業(yè)化的。學(xué)工程的學(xué)生一般不必學(xué)文學(xué)課程，學(xué)歷史的學(xué)生一般不必學(xué)數(shù)學(xué)課程。在這種情況下，學(xué)校畢業(yè)生要想改換專業(yè)應(yīng)該是比較困難的。根據(jù)常理，一個(gè)單位在錄用人員時(shí)看重的應(yīng)該是一個(gè)人的所學(xué)專業(yè)是否與其將要從事的工作相符合。但是事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)生改變專業(yè)、“學(xué)非所用、用非所學(xué)”的情況又相當(dāng)普遍。一些農(nóng)、林院校的畢業(yè)生尤其如此。據(jù)此，我們可以認(rèn)為（）。

單項(xiàng)選擇題

我國高等教育結(jié)構(gòu)存在著較明顯的問題

高等學(xué)校的畢業(yè)生具有相當(dāng)強(qiáng)的適應(yīng)能力

不少單位在選人進(jìn)入時(shí)并不太看重候選人所學(xué)專業(yè)是否對口

過度專業(yè)化的教育不利于學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣和培養(yǎng)一般的適應(yīng)能力

57：水下文化遺產(chǎn)是指，至少100年來，周期性地或連續(xù)性地，部分或全部位于水下的具有文化、歷史或考古價(jià)值的所有人類生存的遺跡。根據(jù)上述定義，下列屬于水下文化遺產(chǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

澳大利亞沿海歷時(shí)數(shù)百萬年形成的世界上最大的珊瑚群大堡礁

我國道光年間在蘇門答臘和爪哇島之間觸礁沉沒的商船“泰興號”

迪拜于上世紀(jì)末在海中以人工島方式建造的世界第一座七星級觀光飯店

希臘克里特島上發(fā)掘出的公元前10000年至公元前3300年新石器文化遺跡

58：文中[]處的“同命”一詞指的是（）

單項(xiàng)選擇題

細(xì)胞核里攜帶大量的DNA

被其他生命分享著，租用著，占有著

從一個(gè)單一細(xì)胞演化而來

原始細(xì)菌大量地涌進(jìn)人體真核細(xì)胞

59：S市持有駕駛證的人員數(shù)量較五年前增加了數(shù)十萬，但交通死亡事故卻較五年前有明顯的減少。由此可以得出結(jié)論：目前S市駕駛員的駕駛技術(shù)熟練程度較五年前有明顯的提高。以下各項(xiàng)如果為真，能支持上述論證的是（）。

單項(xiàng)選擇題

交通事故的主要原因是駕駛員違反交通規(guī)則

目前S市的交通管理力度較五年前有明顯加強(qiáng)

S市加強(qiáng)對駕校的管理，提高了對新駕駛員的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

由于油價(jià)上漲，許多車主改乘公交車或地鐵上下班

60：從蘆山回望玉樹，回望汶川，那舉國動(dòng)員的生死營救，那生命至上的國家理念、那_____的民族精神，那_____的堅(jiān)韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面。有這些堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核，中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

眾志成城，視死如歸

萬眾一心，百折不撓

臨危不懼，不屈不撓

無私無畏，勇往直前

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1：答案D【解說】“倘秀才”是曲牌名。

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2：答案B。題目詳解:本題屬于實(shí)詞辨析。第一空，從表達(dá)傾向來看，材料中“徜徉”、“壯麗的景色”表達(dá)積極色彩，因此第一空也應(yīng)填積極傾向的詞，而“沉迷”和“癡迷”具有消極傾向，排除CD。再從第二空看，要與“于”搭配，而“偏愛”是及物動(dòng)詞，不能與“于”搭配，排除A，第三個(gè)空格填入“震驚”一詞很好的體現(xiàn)出了作者對于中國文字的喜愛。因此正確答案選B。

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3：答案A。題目詳解:此題考查對題干信息的歸納。題干的前半段說明了轉(zhuǎn)基因水稻的經(jīng)濟(jì)效益，后半段說明了轉(zhuǎn)基因水稻的健康效益，A項(xiàng)很好地概括了題干內(nèi)容；B項(xiàng)只概括了題干的部分內(nèi)容：C項(xiàng)顯然錯(cuò)誤：D項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)。故正確答案是A。

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4：答案B。題目詳解:本題為日常結(jié)論題型。第一步：抓住題干主要信息張某的說法：我砍的是一棵樹又不是森林，你不應(yīng)該罰我的款。第二步：分析各選項(xiàng)張某的說法，砍的是一棵樹，跟森林無關(guān)，所以不該罰款，即張某認(rèn)為樹和森林是全異關(guān)系。要對張某的話進(jìn)行合乎邏輯的反駁，就要說明一棵樹的概念包含在森林的概念中，破壞一棵樹就等于破壞森林，然后再指出破壞森林的行為就要罰款，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)的反駁顛倒了先后順序。C項(xiàng)和D項(xiàng)的表述跟張某的話的邏輯無關(guān)，屬于無關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為B。

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5：答案水滴石穿比喻只要堅(jiān)持不懈，就能成功，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性；厚積薄發(fā)形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情，強(qiáng)調(diào)了積累的重要性。其他各項(xiàng)都沒有這種關(guān)系。

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6：答案B。題目詳解:“過渡理由”效應(yīng)是外在理由取代人們行為原有的內(nèi)在理由而成為行為的支持力量，從而行為由內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向外部控制，B項(xiàng)體現(xiàn)不出外部控制。

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7：答案D

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8：答案D

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9：答案B。解析：低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效控制。二氧化硫的排放不是溫室效應(yīng)的主要原因。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

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10：答案A。題目詳解:這道題屬于虛詞的辨析，主要考查各種復(fù)句關(guān)系及常見關(guān)聯(lián)詞。第一個(gè)空表示原因，“由于”和“因?yàn)椤倍伎梢?，因此本題關(guān)鍵是依靠后面的兩空來選擇。后兩個(gè)空需要填入表示讓步的關(guān)聯(lián)詞，“假如”和“如果”都是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不符合題意；“固然”表示承認(rèn)或肯定的意思，不符合題意。因此A項(xiàng)正確。

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11：答案D。題目詳解:主旨概括題，找文段中心句。文段開頭提出核心觀點(diǎn)“儒道互補(bǔ)是中國士階層的文化傳統(tǒng)”，接著從積極和消極兩方面進(jìn)行解釋說明，最后又指出，中國士階層之所以呈現(xiàn)“儒道互補(bǔ)”的特征，主要是“皇權(quán)至上的專制體制”，所以，整個(gè)文段核心話題是“儒道互補(bǔ)”，D項(xiàng)與文段話題一致。所以正確答案為D項(xiàng)。

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12：答案A。題目詳解:很容易排除B、D項(xiàng)，倒脫靴可以理解為先失利后得利，A項(xiàng)中含有這層意思，但C項(xiàng)中只有失利情形，沒有體現(xiàn)得利。

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13：答案A[解析]B項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)去掉“使”并把“才能夠”放到“一個(gè)國家，后，或去掉”隨著“；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在”抓緊“后加”組織“；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉”是必不可少的“。A項(xiàng)沒有語病，故本題簽案為A。

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14：答案B。題目詳解:概括類題目也，文段首句介紹了“早教”的起源及其最初的內(nèi)容、形式和目的。第二句轉(zhuǎn)折，引出中國“早教”的另一番樣子，過度注重幼兒的超前教育，早已不再是用親子互動(dòng)的方式促進(jìn)孩子成長的活動(dòng)，由此可見，中國的“早教”早已偏離了其本源，因此選B。

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15：答案【答案】D。題目詳解:選項(xiàng)A“沉溺”表示深深陷入某種生活行為，習(xí)慣或意識活動(dòng)的不良境地，為貶義詞；B項(xiàng)“沉淪”指陷入疾病，厄運(yùn)之中或罪惡的，困苦的境界。也是貶義詞，直接排除。C項(xiàng)“沉陷”為深深陷入，程度過深。“沉浸”比喻處在某種境界之中，為中性詞。感情色彩及語義與語境相符。

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16：答案D。題目詳解:此題的要件包括①有前提，有結(jié)論②前提有一句是選言判斷。選言判斷有一特征為“……或者……”，A選項(xiàng)中不存在選言判斷，只是一個(gè)充分條件，排除；B選項(xiàng)也不包括選言判斷，排除；C選項(xiàng)中是充分條件的一個(gè)變形，且是錯(cuò)誤的，排除；D選項(xiàng)中出現(xiàn)了典型的選言判斷的特征，且做出了結(jié)論，正確。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

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17：答案本題考查哲學(xué)基本問題的第一方面。哲學(xué)基本問題的第一個(gè)方面即思維與存在、精神與物質(zhì)何者為第一性，由此可以明顯得出它是劃分唯物主義與唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。B項(xiàng)由哲學(xué)基本問題的第二方面劃分；D項(xiàng)唯理論與經(jīng)驗(yàn)論是舊哲學(xué)認(rèn)識論的兩大派別，它們分別從理性和感性兩個(gè)層面上尋找知識、理論的源泉，實(shí)際上可以歸結(jié)為哲學(xué)基本問題的第二方面內(nèi)容。故選A。

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18：答案A。題目詳解:本題屬于意圖判斷題。前面提到多種多樣的娛樂方式已經(jīng)滿足了人們對快感和精神享受的需求，因而忽略了或忘記了詩歌，只有少數(shù)關(guān)注，因而想表達(dá)的就是多元的娛樂方式導(dǎo)致了詩歌的沒落，因此答案選A。

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19：答案A。題目詳解:由后文兩個(gè)“是否”，可知第一空應(yīng)填“質(zhì)疑”，第二空表達(dá)的意思是“名校連鎖”與“教育均衡”相違背之意，故應(yīng)填入“背道而馳”

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20：答案C。題目詳解:這道主旨題考查了綜合分析能力，采用結(jié)構(gòu)分析法。題干中第一句話就揭示了本段文字的主旨，本段主要想說的是無論親情、友情、愛情只要是出自內(nèi)心，都能震撼人心。后面只是列舉了三種感情和感受。選項(xiàng)A的說法無法從文中得出，只是主觀的臆斷，選項(xiàng)B是對選項(xiàng)C的補(bǔ)充，選項(xiàng)D的說法是真情給人帶來的感受，并不是文字想要說明的主要觀點(diǎn)，因此選項(xiàng)C為正確答案。

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21：答案C。題目詳解:雖超速（違反交通管理法規(guī)），但未造成重大事故，所以選C。

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22：答案C。題目詳解:設(shè)計(jì)工作肯定是排在最前的，然后是施工單位結(jié)算工程款。

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23：答案C。本題考查的是對應(yīng)關(guān)系。老師教育學(xué)生，醫(yī)生醫(yī)治病人。故本題正確答案為C。

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24：答案A

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25：答案C。題目詳解:注意題干問法“不能削弱”。C實(shí)際上是一個(gè)支持項(xiàng)。

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26：答案D。題目詳解:陸地簡單，用來對比海洋的復(fù)雜，同樣的污染聚集，在海洋中就更復(fù)雜，帶來的影響也就更深，選D

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27：答案.B【解析】“人性善”是儒家的觀點(diǎn)，荀子主張“人性惡”，韓非子是法家代表人物，故可先排除C、D兩項(xiàng)?？鬃訉W(xué)說的核心是“仁”，而“人性善”這個(gè)觀點(diǎn)是儒家另一代表人物孟子提出的?！睹献?滕文公上》中說“孟子道性善，言必稱堯舜”。故正確答案為B。

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28：答案B。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對應(yīng)的解法是識別陷阱類型中的概括不當(dāng)，通過文字結(jié)合選項(xiàng)可以知道，A、C、D說的都是比較絕對和片面的，只有B是最符合這段文字的意思的，所以，本題答案為B選項(xiàng)。

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29：答案A。解析：《民法通則》第一百零七條規(guī)定：“因不可抗力不能履行合同或者造成他人損害的，不承擔(dān)民事責(zé)任，法律另有規(guī)定的除外。”本法第一百二十八條規(guī)定：“因正當(dāng)防衛(wèi)造成損害的，不承擔(dān)民事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)超過必要的限度，造成不應(yīng)有的損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任?！北痉ǖ谝话俣艞l規(guī)定：“因緊急避險(xiǎn)造成損害的，由引起險(xiǎn)情發(fā)生的人承擔(dān)民事責(zé)任。如果危險(xiǎn)是由自然原因引起的，緊急避險(xiǎn)人不承擔(dān)民事責(zé)任或者承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任。因緊急避險(xiǎn)采取措施不當(dāng)或者超過必要的限度，造成不應(yīng)有的損害的，緊急避險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任?！北痉ǖ谝话偃畻l規(guī)定：“二人以上共同侵權(quán)造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任?！?/p>

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30：答案C。題目詳解:

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31：答案B【解析】題干是通過對260名的殺人犯個(gè)體推出了殺人犯整體的共性特征，屬于不完全歸納推理，選項(xiàng)中只有B項(xiàng)根據(jù)已出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，推斷出天氣規(guī)律。也屬于不完全歸納推理。本題正確答案為B。

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32：答案A。題目詳解:寒冷和叫喊為同義復(fù)合詞。

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33：答案C。題目詳解:由最后一句可知，“不差錢”使幸福增長點(diǎn)消失，但原有基礎(chǔ)上的幸福感并沒有因?yàn)椤坝绣X”而降低，只是不會(huì)增加，由此可知A、B、D均不正確。故正確答案為C。

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34：答案C。題目詳解:第一步：將選項(xiàng)逐一帶入，判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系A(chǔ)中前面部分是包容關(guān)系，后面部分是無明顯邏輯關(guān)系；B中前面部分是包容關(guān)系，后面部分是無明顯邏輯關(guān)系；C中前面部分是包容關(guān)系，后面部分是包容關(guān)系；D中前面部分是包容關(guān)系，后面部分是無明顯邏輯關(guān)系。第二步：邏輯關(guān)系相同即為答案根據(jù)第一步可知，邏輯關(guān)系完全相同的是C，故正確答案為C。

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35：答案D。題目詳解:本題的結(jié)論是：玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，A、C項(xiàng)都是對上述結(jié)論的加強(qiáng)；B項(xiàng)并沒有排除學(xué)習(xí)成績不好的人通過玩悠悠球提高了成績的可能性；只有D項(xiàng)削弱了結(jié)論：學(xué)習(xí)成績好的才可以玩悠悠球。故本題正確答案為D。

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36：答案A

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37：答案【答案】A。題目詳解:文段的含義可以概括為：我是在自己都處在疑惑中，不能判定是否正確的情況下就將前文提到的言論發(fā)表了，現(xiàn)在覺得自己這種做法欺弄了他人，有所痛悟，所以決定取消之前的言論。A項(xiàng)指實(shí)在是誤入迷途還不算太遠(yuǎn)，已經(jīng)覺悟到現(xiàn)在是對的而之前是不對的，與文意相符，因此正確。B項(xiàng)“朝聞道，夕死可矣”指在一個(gè)國家里，如果一個(gè)人早上能達(dá)成了一直堅(jiān)持的理想，實(shí)施了自己的政治主張（仁政），那么他就算晚上死去那也是值得的，形容對真理或某種信仰追求的迫切，與文意不符，排除。C項(xiàng)“往者不可諫來者猶可追”指已往的事情不可挽回，未來的事物還來得及，沒有文段中改正錯(cuò)誤的含義，因此不正確。D項(xiàng)“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”指這些都是我內(nèi)心之所珍愛，叫我死多少次我也絕不改悔！強(qiáng)調(diào)的是對美好理想執(zhí)著追求的精神，與文意不符，排除。

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38：答案黔驢之技：比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。金石之計(jì)：比喻最安全的計(jì)策。緩兵之計(jì)：先拖延時(shí)間，再想辦法。權(quán)宜之計(jì)：為了應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的辦法。A項(xiàng)明顯不符合句意，而且褒貶失當(dāng)，作者并沒有貶低的意思，故首先排除?！巴泄鸥闹啤焙汀皰堆笞灾亍钡闹鲝埗际菫閼?yīng)付當(dāng)時(shí)的內(nèi)憂外患而提出的策略，因此是“權(quán)宜之計(jì)”。既然已經(jīng)采取了一些辦法，就不能再說是“緩兵之計(jì)”，排除C項(xiàng)。由“只是”和“過于”等詞可以看出，作者對當(dāng)時(shí)知識分子的計(jì)策并非是完全贊同的，故排除B項(xiàng)。本題選D。

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39：答案C

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40：答案C。題目詳解:這段文字主要闡述了獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本包括的內(nèi)容，以及對辦學(xué)成本進(jìn)行分類的作用。整個(gè)文段都圍繞“獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本”展開，因此接下來介紹的內(nèi)容也應(yīng)與此相關(guān)，故可首先排除與成本無關(guān)的A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)分別涉及獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本控制的有效途徑、分類、核算，除了分類在前文有相關(guān)闡述外，核算和控制的途徑都屬無中生有，因此作者接下來最有可能在前文說明分類作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對辦學(xué)成本的分類作具體的說明，即本題的正確答案為C。

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41：答案【答案】A。題目詳解:

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42：答案D

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43：答案B。題目詳解:“暗通款曲，相互分擔(dān)壓力，刺激彼此的想象力”說明知識體系間是互有聯(lián)系的，而并非所謂的“術(shù)業(yè)有專攻”，因此選B。

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44：答案【答案】B。解析：“經(jīng)濟(jì)人”是古典行政學(xué)的管理觀;“社會(huì)人”是人本主義行政學(xué)的管