第26章珍愛生命教學設計蘇教版生物八年級下冊

八年公住幼蕤孽設封課題26.1遠離煙酒備課人審核人教學分析教材分析課標要求：.說明酗酒對人體健康的危害。.說明吸煙對人體健康的危害。.養(yǎng)成良好的習慣。教材的地位及作用：本節(jié)內(nèi)容介紹了酗酒、吸煙對人體健康的危害，教育青少年從小養(yǎng)成不酗酒、不吸煙的良好生活習慣。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，有利于學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣，乃至為一生的健康奠定基礎。學情分析教學目標基礎性目標.我能說明酗酒對人體健康的危害。.我能說明吸煙對人體健康的危害。拓展性目標我能養(yǎng)成遠離煙酒的良好的習慣。挑戰(zhàn)性目標我能主動宣傳酗酒、吸煙的危害，幫助他人樹立遠離煙酒的健康生活理念。教學重難點教學重點.說明酗酒對人體健康的危害。.說明吸煙對人體健康的危害。教學難點養(yǎng)成遠離煙酒的良好的習慣。教法學法通過探究、討論引導學生積極思考；學生通過小組合作進行探究，經(jīng)過自主學習后，在討論交流中加強對所學內(nèi)容的認識。教學過程環(huán)節(jié)教師活動（問題引導）學生活動（問題解決）設計思路情境導入【引入】事例一：前幾年，唐山市某縣一名初中男生因過生日，家長給了20元錢，他買了白酒以及其他食品與兩個伙伴一起吃喝,結果這名學生因喝酒過量而酒精中毒,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他心率嚴重失調，最后終因心臟功能衰竭而死。事例二：法國一個俱樂部舉行過一次吸煙比賽，一個連續(xù)吸了60支香煙的人得了冠軍，但是他還沒有來得及領獎就死了，其他參加比賽的人都因為生命垂危被送到醫(yī)院搶救。傾聽，并積極思考通過具體事例導入，尤其是資料一，貼近生活，可以吸引學生的注意力，使其快速進入課堂。

問題解決問題組一1.如何用制體積分麥2.在不同兩化？根據(jù)經(jīng)26-2繪制E10ml9為59攵度的般的由線圖本積分數(shù)為75%的酒精分別配。、15樂20%,25%的酒精？酒精中，水蚤的心率有何變實驗結果完成課本104頁圖O.高濃度溶液配制低濃度溶液，即稀釋，往75%的酒精里加定量的水就可以。假設配制5%的酒精，需加水xml.10X75%/(10+x)=5%x=140ml其它以此類推。.酒精會抑制水蚤的心率，高濃度酒精會引起水蚤死亡。.酗酒引起神經(jīng)中樞過度興奮或麻痹抑制，俗稱“醉酒”。酗酒還引起人體很多器官的病變。孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，嚴重者還會造成胎兒畸形。青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，不應該飲酒，更不應該酗酒。.成年人、適量飲酒可以解除疲勞，促進消化，擴張血管等。.吸煙有害健康。.危害吸煙者的健康。孕婦吸煙，影響胎兒健康，嚴重者導致畸形。青少年吸煙會降低記憶力，影響身體生長發(fā)育。吸煙污染環(huán)境，使不吸煙者被動吸二手煙。針對問題組，組內(nèi)展開討論。學生代表就問題組內(nèi)題目進行展示。通過探究活動，鍛煉學生的理性思維能力。學習稀釋溶液，為九年級化學的學習奠定基礎。自主學習的基礎上，小組內(nèi)進行合作。進一步了解健康的生活方式。在日常生活中，拒絕什么，做到什么，觀看微課后，學生會有進一步認識。清水5%10%15%10s內(nèi)心跳次數(shù)33242118死亡.酗酒對人體有何影響？.酒精對人體完全沒有好處嗎？問題組二：.比較課本105頁表26-1吸煙者與不吸煙者的癌癥死亡率，能說明什么問題？.吸煙對人體有哪些影響？教師參與到小組活動中，了解學生在解決問題中的困難，掌握學情。教師適時點撥，強調重難點知識，且進行相關知識的拓展。問題組三：.健康的生活方式有哪些？.在我們的班上和校園中是否有吸煙和酗酒的現(xiàn)象？我們應該怎么做？(發(fā)散性題目，答案合理即可)課堂小結請學生談談本節(jié)課收獲，教師對照教學目標總結。達基礎性訓練

標檢測1、酒精中毒的主要原因是過量的酒精麻痹并抑制人的（A）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)2、吸煙對人體的危害有（D）A.易引發(fā)肺癌B.易引發(fā)高血壓C.易引起冠心病D.前三者都正確3、禁止酒后駕車的原因是過量的酒精抑制人的（B）A.運動系統(tǒng) B.神經(jīng)系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)4、世界衛(wèi)生組織將“世界無煙日”定在每年的（B）A.4月31日 B.5月31日C.6月31日 D.4月25日拓展性訓練判斷（1）青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，不該喝酒、吸煙。（V）（2）長期吸煙的人不能戒煙，否則會生病。（X）（3）吸煙雖然對自己有危害，但對其他人影響不大。（X）課后作業(yè)必做：問題解決導學方案上的相關習題。選做：以“不吸第一支煙”為主題，辦一張手抄報。板書設計26.1遠離煙酒一、酗酒危害人體健康二、吸煙危害人體健康學思教反3縣“長汽"番?堂''八年公在的彩孽血封

課題26.1遠離煙酒備課人王艷花審核人馮慧慧教學分析教材分析課標要求：.說明酗酒對人體健康的危害。.說明吸煙對人體健康的危害。.養(yǎng)成良好的習慣。教材的地位及作用：本節(jié)內(nèi)容介紹了酗酒、吸煙對人體健康的危害，教育青少年從小養(yǎng)成不酗酒、不吸煙的良好生活習慣。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，有利于學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣，乃至為一生的健康奠定基礎。學情分析教學目標基礎性目標.我能說明酗酒對人體健康的危害。.我能說明吸煙對人體健康的危害。拓展性目標我能養(yǎng)成遠離煙酒的良好的習慣。挑戰(zhàn)性目標我能主動宣傳酗酒、吸煙的危害，幫助他人樹立遠離煙酒的健康生活理念。教學重難點教學重點.說明酗酒對人體健康的危害。.說明吸煙對人體健康的危害。教學難點養(yǎng)成遠離煙酒的良好的習慣。教法學法通過探究、討論引導學生積極思考；學生通過小組合作進行探究，經(jīng)過自主學習后，在討論交流中加強對所學內(nèi)容的認識。教學過程環(huán)節(jié)教師活動（問題引導）學生活動（問題解決）設計思路情境導入【引入】事例一：前幾年，唐山市某縣一名初中男生因過生日，家長給了20元錢，他買了白酒以及其他食品與兩個伙伴一起吃喝,結果這名學生因喝酒過量而酒精中毒,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他心率嚴重失調，最后終因心臟功能衰竭而死。事例二：法國一個俱樂部舉行過一次吸煙比賽，一個連續(xù)吸了60支香煙的人得了冠軍，但是他還沒有來得及領獎就死了，其他參加比賽的人都因為生命垂危被送到醫(yī)院搶救。傾聽，并積極思考通過具體事例導入，尤其是資料一，貼近生活，可以吸引學生的注意力，使其快速進入課堂。

問題解決問題組一2.如何用制體積分麥2.在不同兩化？根據(jù)經(jīng)26-2繪制E10ml9為59攵度的般的由線圖本積分數(shù)為75%的酒精分別配。、15樂20%,25%的酒精？酒精中，水蚤的心率有何變實驗結果完成課本104頁圖O.高濃度溶液配制低濃度溶液，即稀釋，往75%的酒精里加定量的水就可以。假設配制5%的酒精，需加水xml.10X75%/(10+x)=5%x=140ml其它以此類推。.酒精會抑制水蚤的心率，高濃度酒精會引起水蚤死亡。.酗酒引起神經(jīng)中樞過度興奮或麻痹抑制，俗稱“醉酒”。酗酒還引起人體很多器官的病變。孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，嚴重者還會造成胎兒畸形。青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，不應該飲酒，更不應該酗酒。.成年人、適量飲酒可以解除疲勞，促進消化，擴張血管等。.吸煙有害健康。.危害吸煙者的健康。孕婦吸煙，影響胎兒健康，嚴重者導致畸形。青少年吸煙會降低記憶力，影響身體生長發(fā)育。吸煙污染環(huán)境，使不吸煙者被動吸二手煙。針對問題組，組內(nèi)展開討論。學生代表就問題組內(nèi)題目進行展示。通過探究活動，鍛煉學生的理性思維能力。學習稀釋溶液，為九年級化學的學習奠定基礎。自主學習的基礎上，小組內(nèi)進行合作。進一步了解健康的生活方式。在日常生活中，拒絕什么，做到什么，觀看微課后，學生會有進一步認識。清水5%10%15%10s內(nèi)心跳次數(shù)33242118死亡.酗酒對人體有何影響？.酒精對人體完全沒有好處嗎？問題組二：.比較課本105頁表26-1吸煙者與不吸煙者的癌癥死亡率，能說明什么問題？.吸煙對人體有哪些影響？教師參與到小組活動中，了解學生在解決問題中的困難，掌握學情。教師適時點撥，強調重難點知識，且進行相關知識的拓展。問題組三：.健康的生活方式有哪些？2.在我們的班上和校園中是否有吸煙和酗酒的現(xiàn)象？我們應該怎么做？(發(fā)散性題目，答案合理即可)課堂小結請學生談談本節(jié)課收獲，教師對照教學目標總結。達基礎性訓練

標檢測1、酒精中毒的主要原因是過量的酒精麻痹并抑制人的（A）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)2、吸煙對人體的危害有（D）A.易引發(fā)肺癌B.易引發(fā)高血壓C.易引起冠心病D.前三者都正確3、禁止酒后駕車的原因是過量的酒精抑制人的（B）A.運動系統(tǒng) B.神經(jīng)系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)4、世界衛(wèi)生組織將“世界無煙日”定在每年的（B）A.4月31日 B.5月31日C.6月31日 D.4月25日拓展性訓練判斷（1）青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，不該喝酒、吸煙。（V）（2）長期吸煙的人不能戒煙，否則會生病。（X）（3）吸煙雖然對自己有危害，但對其他人影響不大。（X）課后作業(yè)必做：問題解決導學方案上的相關習題。選做：以“不吸第一支煙”為主題，辦一張手抄報。書計板設26.1遠離煙酒一、酗酒危害人體健康二、吸煙危害人體健康教學反思沁露'表%的課堂”，、年低住揚恭孽設計課題26.2拒絕毒品

備課人王艷花審核人馮慧慧教學分析教材分析課標要求.舉例說出常見的毒品及其危害。.珍愛生命，拒絕毒品。教材的地位及作用本節(jié)內(nèi)容介紹了毒品的種類的危害，教育青少年珍愛生命，終身拒絕毒品。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，有利于學生認識毒品，加強自身防范。學情分析教學目標基礎性目標我能舉例說出常見的毒品及其危害。拓展性目標我能珍愛生命，拒絕毒品。挑戰(zhàn)性目標我能主動向他人宣傳毒品的危害，說服他人拒絕毒品。教學重難點教學重點舉例說出常見的毒品及其危害。教學難點認同拒絕毒品。教法學法通過大量的圖片展示，形成直觀認識。在具體事例的討論中，進一步認識到毒品的危害。最后通過演說，能夠向他人宣傳。教學過程環(huán)節(jié)教師活動（問題引導）學生活動（問題解決）設計思路情境導入【引入】播放視頻：《中國禁毒史》觀看視頻，思考以中國禁毒史導入，使學生快速進入課堂的同時，進行愛國主義教育。出示目標PPT出示目標學生齊讀目標使學生明確本節(jié)目標問題解決【引導】請同學們思考，從林則徐虎門銷煙開始，我國為什么要舉全國之力，進行禁毒？問題組一：1.你知道的毒品有哪些？.毒品就是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。.毒品對個人的危害。（1）吸毒會導致人體的免疫功能下降（2）影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用（3）影響心血管和呼吸系統(tǒng)的生理功能通過閱讀課文獲取信息，鍛煉學生閱讀理解能力。通過閱讀課

.毒品對個人、對家庭、對社會有什么危害？.吸毒危害如此巨大，為什么吸毒者不果斷戒斷毒品呢？【引導】毒品毒害太深，我們需要行動起來，拒絕毒品。問題組二：1.拒絕毒品，國家、社會，做出了哪些努力？3.拒絕毒品，我們個人可以做什么？問題組三：假如沁縣實驗中學的青少年禁毒教育基地要招聘小講解員，請你發(fā)表自己的競聘演說，限時1分鐘。(4)還會影響正常的生殖能力(5)由于吸毒者經(jīng)常共用不潔注射器注射毒品，因此還可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病毒品會造成家破人亡。毒品危害社會穩(wěn)定。3.人腦中本來就有一種叫做類嗎啡肽的物質，用以維持人體的正常生理活動。吸毒后，外來的嗎啡肽進入人體，減少并抑制了類嗎啡肽的分泌，最終使類嗎啡肽完全停止分泌，只能靠攝入外界的嗎啡肽來維持人體的生理活動。一旦停止吸毒，人的生理活動就會出現(xiàn)紊舌L,這就是所謂的“上癮”。這種戒斷反應的痛苦反過來又促使吸毒者千方百計地維持吸毒狀態(tài)。.國家立法禁止吸毒、販毒。長期打擊吸毒、販毒等行為。社會進行禁毒宣傳。.加強個人防范，拒絕毒品。積極宣傳，遇到有人吸毒、販毒，在保證自己安全的情況下，采用合適的方式報警。選出學生代表，用本節(jié)課的知識進行限時1分鐘的演說。文獲取信息并總結歸納，鍛煉學生處理信息的能力。閱讀《問題解決導學方案》，充分利用可以利用的學習資源，拓寬自己的知識面。在小組合作中，進一步全面了解為了禁毒，國家、社會、個人的做法。基于生物學的認識，參與個人與社會事務的討論，嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學問題的擔當和能力。課堂小結請學生談談本節(jié)課收獲，教師對照教學目標總結。

達標檢測基礎性訓練.林則徐在虎門硝煙時焚燒的是（D）A.外國香煙 B.海洛因C.冰毒 D.鴉片.生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的主要原料是（A）A.罌粟果 B.核桃果C.白果 D.大麻果實.“吸毒一口，落入虎口”，毒品對人體的危害極大。下列有關說法中，錯誤的是（D）A.吸毒者共用注射器可能傳播艾滋病等疾病.毒品能損壞人體多種系統(tǒng)的功能，降低人體免疫力C.用注射器“吸毒”的人，一般是將毒品直接注入人體中D.某人只要看到錫紙、打火機或注射器，毒癮就會發(fā)作，這屬于非條件反射拓展性訓練1.吸毒成癮是因為吸毒后，人體內(nèi)的什么物質分泌受影響（A）A.類嗎啡肽 B.生長激素C.腎上腺素 D.胃液課后作業(yè)必做：《問題解決導學方案》本節(jié)內(nèi)容相關習題。選做：寫一篇300字的青少年禁毒教育基地小講解員的競聘演說稿。板書設計26.2拒絕毒品一、毒品是什么二、毒品有什么危害三、拒絕毒品教學反思3縣“長汽"番?堂''八年公在的彩孽血封

課題26.3關注健康備課人陳清鳳 審核人馮慧慧教學分析教材分析課標要求：.說出一些常用藥物的名稱和作用，關注安全用藥。.設計并配備家庭藥箱。.嘗試人工呼吸和胸外心臟按壓急救。.說出健康新概念。學情分析教II標基礎性目標我能讀懂藥品說明書，舉出常用的藥品名字。拓展性目標我能明確處方藥與非處方藥兩個名詞。挑戰(zhàn)性目標我能說出健康的定義，并談談自己對健康的認識。教學重難點重點如何安全用藥？難點如何合理使用家庭藥箱？教法學法觀察法，討論歸納法，直觀教學法。教學過程環(huán)節(jié)教師活動（問題引導）學生活動（問題解決）設計思路情境導入【引入】同學們，為了我們自己或家人的健康，我們應該做些什么？小組討論，如何安全用藥？出示本節(jié)課的課題，引發(fā)學生探討。示標出目PPT出示目標學生齊讀目標使學生明確本節(jié)目標。學習內(nèi)核心問題組一：你會安全用藥嗎？.《中華人民共和國藥品管理法》，該法的要求是什么？.說出一些常用藥物的名稱和作用。.藥品標簽和說明書必須注明哪些信息？學生閱讀文本113頁。學生閱讀學習

容.在服用藥品前應該做到哪些注意事項？.抗生素有什么作用？.濫用抗生素有什么危害？.為什么抗生素能殺死細菌或抑制細菌的生長？.你服用哪些抗生素？它有什么作用？效果好嗎？.我們應該怎樣安全服用抗生素？.孕婦哺乳期婦女兒童應該如何安全用藥？核心問題組二：你知道如何配備家庭藥箱嗎？.關注健康，首先應從哪里做起？.家庭藥箱有什么作用？同學們舉例說明。.家庭藥箱中應該配備哪些醫(yī)用器具？.家庭藥箱中應該配備哪些外用藥和內(nèi)服藥？.藥箱中配用的一些內(nèi)服藥各有什么作用？.處方藥和非處方藥的標識各是什么？處方藥和非處方藥怎樣使用？核心問題組三：急救方法和健康新概念.生活中的我們有時會遇到溺水、觸電、中暑或煤氣中毒等緊急情況，這時需要對患者進行急救處理，請你簡單地介紹一下