2021暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

2021暑期培訓(xùn)心得體會(huì)所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,亦可以稱作心得體會(huì)。心得體會(huì)是一種日常應(yīng)用文體,屬于談?wù)撐牡姆懂牎Ｏ旅娼o大家共享2021暑期培訓(xùn)心得體會(huì)內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

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本學(xué)期的班主任培訓(xùn)，從兩方面為我們供應(yīng)了參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一是班主任自身方面，“如何當(dāng)好學(xué)校班主任”“班主任談話的藝術(shù)”等；二是培育同學(xué)方面，“同學(xué)責(zé)任意識(shí)的培育”，“怎樣培育班干部”，“孩子為什么留意力不集中”等，這兩方面的培訓(xùn)都是我們班主任在日常教學(xué)管理當(dāng)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題，給了我們很好的指導(dǎo)和建議。

一、取得的成效：

1、學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的班主任管理技巧，其中的競(jìng)賽機(jī)制和代謝機(jī)制給我留下了很深的印象，在我的班級(jí)工作中也適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些，效果很好。如，為了培育同學(xué)的仆人翁責(zé)任感，讓每一位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)一個(gè)職務(wù)，擔(dān)當(dāng)肯定的任務(wù)，做到班級(jí)工作時(shí)時(shí)到處都有人做，有人管。極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，責(zé)任心和集體榮譽(yù)感都明顯增加，班級(jí)工作在很大程度上得到了提升。

2、班主任談話的藝術(shù)，讓我們了解了老師與同學(xué)談話、與家長(zhǎng)談話，與同事談話時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題及談話的技巧，樹(shù)立我們自身在他們心中的威信。

3、通過(guò)對(duì)同學(xué)各種行為習(xí)慣的培育，使一班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作盡早地走向了正軌，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都能做到有規(guī)可參，有章可循。

二、建議：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任及專家的管理方法，觀看錄像或請(qǐng)專家來(lái)講座。

2、本學(xué)期感恩訓(xùn)練的主題開(kāi)展得特別好，盼望以后連續(xù)開(kāi)展類似的系列活動(dòng)。

3、我校的優(yōu)秀班主任也不少，在溝通時(shí)過(guò)于保守，盼望毫無(wú)保留地傳授閱歷。

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轉(zhuǎn)瞬間暑期培訓(xùn)立刻就要結(jié)束了，幾天的培訓(xùn)讓我感覺(jué)受益匪淺。老師們?cè)敱M的教材分析、專家團(tuán)成員精彩的報(bào)告、典型的視頻材料還有激烈的小組爭(zhēng)論，讓我從中思索了許多，同時(shí)也收獲了許多。

“如何培育低班級(jí)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？”是我們第一天小組爭(zhēng)論的話題，這也是許多老師們特別關(guān)注的問(wèn)題，由于老師們都知道低班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育在整個(gè)學(xué)校階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點(diǎn)看法：

第一、培育同學(xué)用心傾聽(tīng)的習(xí)慣。用心傾聽(tīng)是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提，所以我感覺(jué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是培育同學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣的重中之重。為了培育同學(xué)上課用心聽(tīng)講的習(xí)慣，首先當(dāng)然要求同學(xué)聽(tīng)課時(shí)要留意力集中，不得開(kāi)小差或做小動(dòng)作。再一個(gè)我覺(jué)得老師講課時(shí)適時(shí)運(yùn)用點(diǎn)小“手段”也是必不行少的。比如：一個(gè)同學(xué)回答完問(wèn)題后，讓其他同學(xué)進(jìn)行重復(fù)或?qū)λ卮鸬膯?wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)等，時(shí)間久了傾聽(tīng)的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

其次、“榜樣”的力氣。低班級(jí)的同學(xué)都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，都想得到老師的表?yè)P(yáng)。所以我們的老師就可以利用這一點(diǎn)：假如想讓某位同學(xué)做好，不是直接點(diǎn)名提示他，而是表?yè)P(yáng)他身邊的同學(xué)，這樣就會(huì)給他以榜樣，他自然就會(huì)做好。

雖然近幾年來(lái)始終從事高班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，但通過(guò)這次的培訓(xùn)我對(duì)低班級(jí)的教學(xué)也同樣布滿了信念。

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今日有幸聽(tīng)到我市語(yǔ)文學(xué)科專家莫雪蓮老師的講座《以同學(xué)為本的課堂》，讓我感受很深，我們作為一名老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)怎樣的課堂呢？是值得每一位老師思索的。

通過(guò)莫老師給出的實(shí)例，我們看到了，老師的教學(xué)多數(shù)比較注意老師是如何教，而忽視了同學(xué)是如何學(xué)，老師給同學(xué)一個(gè)自認(rèn)為對(duì)同學(xué)有益的課堂，而忽視了同學(xué)需不需要這樣的課堂，所以我們的老師常常都在埋怨同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)課，上課老愛(ài)走神，卻沒(méi)有考慮到自己的課堂是不是引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

作為老師要進(jìn)一步明確，同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的仆人，老師的任務(wù)主要是激勵(lì)與引導(dǎo)同學(xué)，充分發(fā)揮主體性，完成特別的認(rèn)知過(guò)程。換句話說(shuō)，老師的老師為同學(xué)服務(wù)的，老師的一切工作，都應(yīng)當(dāng)為同學(xué)全面健康地進(jìn)展服務(wù)。老師要承認(rèn)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，誠(chéng)意誠(chéng)意把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人。老師只有真正樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，樹(shù)立了同學(xué)是學(xué)習(xí)仆人的觀念，在備課中才能關(guān)注同學(xué)的實(shí)際狀況，只有依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)方案，在課堂上才能敬重同學(xué)的個(gè)體，關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程，全身心地投入到教學(xué)中，老師只有真正確立同學(xué)的主體地位，同學(xué)的學(xué)問(wèn)，力量、智力、情感等才能得到全面健康地進(jìn)展。

在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多為同學(xué)的需求考慮，以同學(xué)的愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，真正體現(xiàn)課堂上以同學(xué)為主體。

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20____年8月31號(hào)，在秦達(dá)棟校長(zhǎng)的組織下，我鄉(xiāng)進(jìn)行了暑期老師集訓(xùn)大會(huì)，本人體會(huì)如下：

一、提高思想，凈化靈魂

這幾十年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一專多能

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、樂(lè)觀創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)第一

培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備：利用本次培訓(xùn)成果，樂(lè)觀探討新的訓(xùn)練理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高同學(xué)的愛(ài)好，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

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巧設(shè)問(wèn)題，能夠激發(fā)同學(xué)思維的樂(lè)觀性，給課堂增加了趣味性，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的手段。

今日在看新課程視頻時(shí)，專家講到吳正憲老師在《商不變的規(guī)律》時(shí)，引發(fā)了這樣的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6個(gè)桃子，小猴子們一聽(tīng)不興奮了說(shuō)：“太少了?！?；于是媽媽說(shuō)30個(gè)桃子分給15只猴子吧；小猴子們還是不興奮地說(shuō)：“還少了點(diǎn)?！眿寢層终f(shuō)道：“600個(gè)桃子分給300只猴子吧！”小猴子們聽(tīng)后興奮的說(shuō)：“太好了?！眿寢屄?tīng)了也笑了，吳老師抓緊給出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)是聰慧的一笑呢？”

雖然這只是專家在敘述，可我聽(tīng)后感受頗深，首先想：“課堂上為什么我沒(méi)有提出同學(xué)這樣感愛(ài)好的話題呢？假如我也能巧設(shè)問(wèn)題，我的同學(xué)肯定能夠樂(lè)觀地去思索，他們的思維也能得到相應(yīng)的拓展?！痹僬呦耄骸凹?xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)小小的懸念，為本節(jié)課內(nèi)容涂上一層奇妙的面紗，可以使同學(xué)去思索、去討論，為探究埋下了伏筆，為合作搭建一個(gè)良好的平臺(tái)?！痹谄匠５慕虒W(xué)中，說(shuō)探究、合作只是作表面文章，很少有實(shí)效地應(yīng)用在課堂上，現(xiàn)在這一情景的消失使我豁然開(kāi)朗。

在備課中就要備同學(xué)、備教材，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)同學(xué)的年齡愛(ài)好設(shè)計(jì)問(wèn)題，老師還要不失時(shí)機(jī)地依據(jù)同學(xué)的提問(wèn)和質(zhì)疑調(diào)整自己的教學(xué)思路，按同學(xué)的思路進(jìn)行教學(xué)，不能夠以傳授學(xué)問(wèn)而傳授學(xué)問(wèn)為目的。

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前幾天，滄縣教委為我們組織了一次為期一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了很大的關(guān)心。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭(zhēng)論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問(wèn)，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不斷的對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

我們?cè)谶@一天的時(shí)間里對(duì)制作玩教具也進(jìn)行了培訓(xùn)，教具在我們幼兒園的教學(xué)中的作用是顯而易見(jiàn)的，依據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養(yǎng)，教具的設(shè)計(jì)要考慮科學(xué)性、有用性、趣味性。特殊是我們幼兒園的孩子，好玩的教具可以提高孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和愛(ài)好。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我懂得如何依據(jù)孩子們的需求去制作教具，怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價(jià)值的玩教具，怎樣把這些教具充分的利用起來(lái)等等，這些學(xué)問(wèn)會(huì)在我以后的教學(xué)當(dāng)中起到很大的作用。

另外，我們還學(xué)習(xí)了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，《綱要》對(duì)幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)老師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求，對(duì)比