初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略學(xué)生的學(xué)習(xí)是以一切現(xiàn)有的認(rèn)知進(jìn)展水平為啟程點(diǎn)，所以學(xué)識的引入只有在與學(xué)生的認(rèn)知水平相適才能促進(jìn)學(xué)生的主動斟酌。簡樸地說，就是新學(xué)識的學(xué)習(xí)總是在原有的根基上舉行的。下面是我給大家?guī)淼某跞龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，夢想能夠扶助到大家!

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算才能、（規(guī)律思維）才能、空間想象才能，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)識分析問題、解決問題的才能的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對才能要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)確定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不（總結(jié)）積累也不行。對課本學(xué)識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，探索最正確（學(xué)習(xí)（方法））。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個(gè)步驟(歸納總結(jié))是少不了的。

01專心上好每一堂課

數(shù)學(xué)課主要有學(xué)識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)識，掌管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

概念課

要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)學(xué)識產(chǎn)生、進(jìn)展的過程，要把學(xué)識的來龍去脈搞領(lǐng)會，熟悉學(xué)識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法那么的推導(dǎo)過程，變更死記硬背的方法，這樣我們就能從學(xué)識形成、進(jìn)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到告成的喜悅。

習(xí)題課

要掌管“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要留神老師表示的解題思維過程，要多斟酌、多探究、多嘗試，察覺創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要專心對待絕不莽撞大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)對比繁雜的問題，拆成或退為最簡樸、最原始的問題，把這些小題、簡樸問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假設(shè)有了這種分解、綜合的才能，加上有扎實(shí)的根本功還有什么題目難得倒我們。

02專心對待作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題

初三學(xué)生理應(yīng)有一本錯(cuò)題本，里面記錄著平日作業(yè)或測驗(yàn)中曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，復(fù)習(xí)時(shí)理應(yīng)抽時(shí)間把錯(cuò)題本上的題目在不看答案的處境下再重新專心的做一遍，假設(shè)能夠做對了，就把這道題從錯(cuò)題本上劃去，看看到結(jié)果還剩哪些題，對這些題我們理應(yīng)專心分析屢做屢錯(cuò)的理由。譬如有的是自己感覺會做但總是做錯(cuò)，有的是開頭會做但做不畢竟，可能還有一些切實(shí)不會做。要分外明顯地把理由整理出來：是概念不清還是根基不扎實(shí)?是審題馬虎還是運(yùn)算莽撞?是時(shí)間把握得不好還是心理狀態(tài)不好?自己屢次犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方,僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)嘏e行強(qiáng)化訓(xùn)練。同學(xué)們都有這樣的體會，有些題聽老師講評時(shí)切實(shí)感覺懂了，但當(dāng)自己再做到這道題時(shí)，還是做不出來，實(shí)際上我們還是沒有掌管解決這道題的根本方法和思路，“我聽懂了”不等于“我會做了”。所以，對待錯(cuò)題我們不僅是要訂正答案，更要掌管解題思路，總結(jié)解決這類問題的方法。

03有選擇地做一些課外練習(xí)

現(xiàn)在，同學(xué)們家中可能都有一些輔導(dǎo)用書或中考卷，對于這些資料我們既沒有時(shí)間也沒有必要全部都做，我們理應(yīng)根據(jù)自己的處境選擇一些適合自己的題目來做。選題時(shí)確定要目的明確，最忌貪多、求難，應(yīng)做到少而精，既要選一些生動的根基題，如選擇、填空，目的是提高正確率和解題速度，又要有確定的綜合題，其目的是訓(xùn)練生動應(yīng)用一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，可選擇其中三類題做：第一類是初看還沒有解題思路的;其次類是最近做錯(cuò)的;結(jié)果一類是自己以前做得對比慢的。這三類題往往是自己掌管得不太好的，因此，要專心做。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上舉行總結(jié)：它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指領(lǐng)略方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。如數(shù)形結(jié)合法、分類法、函數(shù)法、幾何中添輔佐線的方法，來解決三角、幾何、代數(shù)里面的問題;掌管以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題解題規(guī)律，有目的地培養(yǎng)將較綜合的題目分解為較簡樸的幾個(gè)小題目的才能，這樣就能舉一反三，化繁為簡，分步突破較難的綜合題?？傊m合自己的題才是最好的題，有選擇的做一些課外練習(xí)會收到事半功倍的效果。

04專心對待每一道復(fù)習(xí)題

一分耕耘一分收獲。要想在中考中考出好勞績，需要付出辛勤的勞動，所以我們在復(fù)習(xí)中決不能偷懶，要專心對待每一道復(fù)習(xí)題，對于簡樸的復(fù)習(xí)題，同學(xué)們千萬不能眼高手低，我們要在保證正確率的前提下提高解題速度，把切實(shí)性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。對于一些對比難的綜合題，同學(xué)們千萬不能以“不會做”三個(gè)字作為空著不做的理由，要知道在試卷上一字不寫就意味著一分沒有，因此，在平日的作業(yè)中碰見難題就要專心斟酌，盡力而為。更加是當(dāng)我們在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)知道了一些較難題目的解題思路時(shí)，課后還有必要?jiǎng)邮謱懗鼋獯疬^程，可能在完成解答的過程中還會察覺一些問題需要解決，解決的過程才是我們真正掌管這道題目的過程。另外學(xué)會正確書寫、完整表達(dá)自己的解題過程也很重要，更加是幾何的證明過程，要做到每一步都有理有據(jù)，不僅自己能看懂，更要讓老師能看懂。

初三（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）總結(jié)

對初三學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃重的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)取開展思維的翅膀，主動地參與（教導(dǎo)）全過程，充分發(fā)揮自我的主觀能動性，高興有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

其次要掌管正確的學(xué)習(xí)方法。磨練自我學(xué)數(shù)學(xué)的才能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要變更單純理解的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用理解學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式舉行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—測驗(yàn)探究—開展議論—構(gòu)成新知—應(yīng)用（反思）”的學(xué)習(xí)方法。這樣，經(jīng)過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的仆人。

在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有學(xué)識的發(fā)生和構(gòu)成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)識，掌管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

概念課

要重視教學(xué)過程，要進(jìn)取體驗(yàn)學(xué)識產(chǎn)生、進(jìn)展的過程，要把學(xué)識的來龍去脈搞領(lǐng)會，熟悉學(xué)識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法那么的推導(dǎo)過程，變更死記硬背的方法，這樣我們就能從學(xué)識構(gòu)成、進(jìn)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到告成的喜悅。

習(xí)題課

要掌管“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽教師講，看教師做以外，要自我多做習(xí)題，并且要把自我的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、教師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要留神教師表示的解題思維過程，要多斟酌、多探究、多嘗試，察覺創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要專心對待絕不莽撞大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)對比繁雜的問題，拆成或退為最簡樸、最原始的問題，把這些小題、簡樸問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假設(shè)有了這種分解、綜合的才能，加上有扎實(shí)的根本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清楚的復(fù)習(xí)意識，逐步養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的學(xué)識、技能有沒有到達(dá)課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思根本問題(包括根本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平日碰見的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些根本問題;要反思自我的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的理由，訂出改正的（措施）。在新學(xué)期大家打定一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平日犯的錯(cuò)誤記錄來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)，怎樣改正，經(jīng)過你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)學(xué)識的運(yùn)用過程中舉行，經(jīng)過運(yùn)用，到達(dá)深化理解、進(jìn)展才能的目的，所以在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做務(wù)必?cái)?shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三、純熟應(yīng)用，制止以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

最終，要有意識地培養(yǎng)好自我個(gè)人的心理素質(zhì)，全面系統(tǒng)地舉行心理訓(xùn)練，要有決心、信仰、恒心，更要有一顆平常心。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法反思

1、乘坐地鐵、公交車時(shí)

這種場所通常人多嘈雜擁擠，無法寧靜地斟酌一些問題，聽音頻又需要很大是聲音，輕易傷害聽力，這時(shí)候能夠把平日抄錄的經(jīng)常錯(cuò)的（英語單詞）、語文字音字形、語文（成語）等之類的資料拿出來看幾眼，這種能夠隨看隨記，又不用聯(lián)系上下文。

2、跟同學(xué)放學(xué)一齊等車或者回家時(shí)

跟同學(xué)一齊放學(xué)，你們能夠針對某一學(xué)識點(diǎn)或熱門話題，彼此提問和探討，這樣不但能碰撞出不一樣的觀點(diǎn)還能協(xié)助加深記憶，更有助于學(xué)識的查漏補(bǔ)缺。

3、上廁所、起床洗漱時(shí)

這些時(shí)間對比短，不適合系統(tǒng)的記憶某些學(xué)識，能夠用來記憶單一的學(xué)識點(diǎn)，例如幾個(gè)單詞、幾條公式、幾句詩詞等等。

4、睡覺前和醒來后