怎樣去提高初三數(shù)學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣去提高初三數(shù)學(xué)有了好方法，不代表勞績(jī)就能急速上升，勤加練習(xí)，善用好方法才能使勞績(jī)有所提升。我在這里整理了相關(guān)資料，夢(mèng)想能扶助到您。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要做到七個(gè)重視

1、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基

在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)根基，要留神學(xué)識(shí)的不斷深化，重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練--感悟數(shù)學(xué)思想方法。

除了做根基訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思學(xué)識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。

逐步學(xué)會(huì)查看、試驗(yàn)、分析、揣摩、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地察覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

2、重視常用公式技巧

對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后持續(xù)學(xué)習(xí)所務(wù)必的學(xué)識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要舉行必要的訓(xùn)練。

例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)樸的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30、45直角三角形三邊的關(guān)系這樣做，確定能更好地掌管公式并好過(guò)做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。

3、重視建立“病例檔案”

打定一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平日犯的錯(cuò)誤記錄來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做確定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題閱歷、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌管學(xué)習(xí)方法。

4、重視掌管應(yīng)試規(guī)律

有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者更加是一些地區(qū)的高考“狀元”舉行過(guò)研究和調(diào)查，結(jié)果察覺(jué)，他們的最大識(shí)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試告成的因素舉行過(guò)調(diào)查，結(jié)果察覺(jué)，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，其次位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。

事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和才能的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì)，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的告成將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時(shí)間，裁減應(yīng)試中的心理?yè)p傷。

5、重視中考動(dòng)向要求

要把握好目前的中考動(dòng)向，更加是近年來(lái)中考越來(lái)越提防解題過(guò)程的模范和解答過(guò)程的完整。在此更加指出的是，有好多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比結(jié)果的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。

有了好方法，不代表勞績(jī)就能急速上升，勤加練習(xí)，善用好方法才能使勞績(jī)有所提升。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

做好導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)興趣

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是告成的一半。”每節(jié)課能否都有個(gè)好的開(kāi)頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。假設(shè)教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心緒，甚至成為催眠曲，因此務(wù)必講究開(kāi)頭藝術(shù)。要盡可能一開(kāi)頭就引人入勝，把學(xué)生吸引住。要達(dá)成這樣的效果，教師務(wù)必依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的開(kāi)講導(dǎo)語(yǔ)，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)“二元一次方程”時(shí),我就先講了一個(gè)故事:說(shuō)唐朝時(shí)候有一個(gè)叫楊損的官員，他計(jì)劃提拔一名下屬,組織部門經(jīng)過(guò)篩選，物色了兩名候選人,但這兩名候選人在各方面的條件都不相上下,難分仲伯,一時(shí)也無(wú)法定下來(lái),楊損就把這兩名候選人叫到大廳上,出了一道數(shù)學(xué)題目,要他們當(dāng)場(chǎng)計(jì)算,題目是這樣的:有一個(gè)人在林中漫步,無(wú)意中聽(tīng)到幾個(gè)盜賊在磋商怎樣分偷來(lái)的布匹,他們說(shuō),若每人分6匹,就會(huì)剩5匹;若每人分7匹,就會(huì)差8匹,問(wèn):這里共有幾個(gè)盜賊?布匹總數(shù)又是多少?其中一名候選人和很快算出了答案:盜賊人數(shù)為13人,布匹總數(shù)為83匹,于是他得到了提升,其他人也心服口服,無(wú)話可說(shuō).你想知道他怎樣快速解決的呢?很快，學(xué)生的胃口就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他