學(xué)習(xí)歷史要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)習(xí)歷史要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)從初一開頭，學(xué)生才系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史。雖然我們往往說學(xué)習(xí)沒有固定的方法，但是好的方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成事半功倍的效果，歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。接下來我為大家介紹初一歷史學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

學(xué)習(xí)歷史要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)

1、自學(xué)環(huán)節(jié)

①自讀。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌管脈絡(luò)，既讀書又讀圖，將歷史人物、歷史事情落實(shí)到教材之中。

②斟酌。積極獨(dú)立斟酌，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記錄來或在課本上做出標(biāo)記。

④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊學(xué)識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊學(xué)識(shí)的融匯。

⑤練習(xí)。探索自學(xué)斟酌題答案。

2、聽課環(huán)節(jié)

①全神貫注，努力擯棄一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。

②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學(xué)時(shí)存在的問題聽課。

③多思、勤問。要確立多個(gè)思維點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面去分析理解所學(xué)問題，大膽回復(fù)問題，敢于提出自己的見解。

④專心讀圖表。歷史教材有好多圖表，學(xué)生應(yīng)根據(jù)要求，專心的讀，運(yùn)用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)。獲取更多的歷史學(xué)識(shí)。

⑤做好課堂筆記。要聽記統(tǒng)一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表舉行記錄。

3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

①嘗試記憶。合上課本，回憶所學(xué)內(nèi)容，如有模糊問題，翻開課本后再記憶。

②將學(xué)識(shí)系統(tǒng)化，要抓住中心問題，將新舊學(xué)識(shí)舉行分析對(duì)比，使之綱目明顯，條理清晰。

③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對(duì)筆記舉行補(bǔ)充、校正、整理，有利于深入掌管。

④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，結(jié)果合上圖表回憶，如有不太領(lǐng)會(huì)的地方可閱圖表后再憶，直到明顯為止。

⑤實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才能不遺忘，才能記得堅(jiān)韌。

初一歷史復(fù)習(xí)方法

制定規(guī)劃

目前教師已經(jīng)將歷史復(fù)習(xí)進(jìn)程舉行了規(guī)劃。學(xué)生需要根據(jù)課程的安置，在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的內(nèi)容。

本學(xué)期歷史課程分成四個(gè)單元，除了單元要點(diǎn)學(xué)識(shí)之外，還需要練習(xí)相應(yīng)的練習(xí)題。

構(gòu)建學(xué)識(shí)布局

歷史學(xué)習(xí)過程中會(huì)涉及好多細(xì)小的學(xué)識(shí)點(diǎn)。但學(xué)識(shí)點(diǎn)是可以形成學(xué)識(shí)布局的。譬如：1.朝代的依次。2.各朝代的建立者、時(shí)間、都城。3.各朝代的重大事情。4.各歷史進(jìn)展階段的主要特征。對(duì)不同階段重大事情舉行整理，自然就能夠理解階段特征。(概括見下發(fā)復(fù)習(xí)資料)在構(gòu)建學(xué)識(shí)布局的過程中，畫思維導(dǎo)入是形成學(xué)識(shí)布局的有效方法。

落實(shí)重點(diǎn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解要求達(dá)成更高的水平。本學(xué)期內(nèi)容中涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容有：原始農(nóng)耕生產(chǎn)生活處境、分封制的內(nèi)容和影響、商鞅變法的內(nèi)容和影響、秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)定、絲綢之路的路線和作用、江南開發(fā)的表現(xiàn)和影響、北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。

查缺補(bǔ)漏

在查缺補(bǔ)漏階段，學(xué)生