放養(yǎng)孩子要講方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——放養(yǎng)孩子要講方法學(xué)齡前孩子的“任務(wù)”就是玩。父母不要把孩子放在眼皮底下，24小時(shí)監(jiān)護(hù)，而要給孩子“野”的機(jī)遇，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，采取有收有放的方式，讓孩子在玩中培養(yǎng)其規(guī)矩意識(shí)，在玩中探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)其自我健康成長(zhǎng)！以下是我整理的放養(yǎng)孩子要講（方法）的（文章），夢(mèng)想大家熱愛(ài)。

好多父母因外出打工，忙于工作，無(wú)暇關(guān)注孩子，孩子有充沛的自由空間，也可能會(huì)擁有一個(gè)純真、喜悅的童年，由于，他們不像那些早早被各種課外輔導(dǎo)班、興趣班的孩子失去了玩耍時(shí)間。

孩子天生愛(ài)玩，世上沒(méi)有哪個(gè)孩子不愛(ài)玩的。然而，有的父母卻認(rèn)為孩子過(guò)于貪玩輕易染上“壞”習(xí)性，長(zhǎng)大后沒(méi)進(jìn)步，而對(duì)于那些沒(méi)有時(shí)間照管孩子的父母來(lái)說(shuō)，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒(méi)有給孩子施加任何壓力，也未必對(duì)孩子不好。至少，在現(xiàn)實(shí)生活中就有活生生的例子——2022年中國(guó)籍女孩丁麗晴入讀哈佛大學(xué)，她小時(shí)候就是在放養(yǎng)的（教導(dǎo)）環(huán)境中成長(zhǎng)的。

1、大膽了。以前要讓他給小摯友們講一個(gè)（故事）可吃力了，他總是扭扭捏捏，現(xiàn)在可以主動(dòng)地給小摯友講故事，而且繪聲繪色。還主動(dòng)給小摯友（唱歌）。

2、樂(lè)于扶助別人。他所在的幼兒班是蒙氏測(cè)驗(yàn)班，大家都知道，蒙氏教導(dǎo)都是混齡，一個(gè)班中有不同年齡段的小摯友。他每天扶助比他小的同學(xué)洗手，午睡后，扶助小同學(xué)穿衣服，幫老師疊被子。從家里帶糖給小摯友吃，以前，他可舍不得。

3、懂禮貌了。老師報(bào)告我，在幼兒園里，他碰見(jiàn)別班的老師會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好。老師蹲著的時(shí)候，他會(huì)幫老師搬椅子，嘴里還說(shuō)：“老師請(qǐng)坐！”

4、做事專注。他現(xiàn)在無(wú)論是看電視，還是寫(xiě)作業(yè)，或者玩玩具，都更加專注，即使在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，旁邊開(kāi)著電視，他也象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。老師也回響，他上課是最潛心的一個(gè)，一向跟著老師(他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)學(xué)前班的課程)，而以前，他經(jīng)常坐不住。

5、生活習(xí)慣改善。他以前從不在幼兒園大便，非要憋回家來(lái)，搞得大便一向不太正常，現(xiàn)在不存在這個(gè)問(wèn)題了。

6、獨(dú)立性。他每天騎車上幼兒園，從我家到幼兒園有一公里的路程，路上要過(guò)一條五六十米寬的交通主干道。他已經(jīng)可以自己去了。我還可以放心地讓他到七八百米外的超市獨(dú)立購(gòu)物。

“放養(yǎng)”確如家長(zhǎng)們惦記的那樣會(huì)讓孩子“放浪不羈”嗎？其實(shí)，“放養(yǎng)”并不是不教養(yǎng)，有的家長(zhǎng)把“放養(yǎng)”當(dāng)“放任”，全日忙于工作、事業(yè)或打工賺錢的家長(zhǎng)，為孩子供給的只是生活上的保障，而對(duì)于孩子的內(nèi)心世界一概不聞不問(wèn)……而是要摒棄無(wú)拘無(wú)束、放任自流式的“放養(yǎng)”。所以，在“放養(yǎng)”孩子時(shí)要留神以下幾點(diǎn)：

1、鼓舞

孩子舉行活動(dòng)時(shí)，給些正面切實(shí)的激勵(lì)，讓他們的行為得到正確取向的信號(hào)，這是熟悉教導(dǎo)過(guò)程中，重要的環(huán)節(jié)，就是認(rèn)定教導(dǎo)。認(rèn)定教導(dǎo)是人生教導(dǎo)不成缺少的環(huán)節(jié)，認(rèn)定的好壞，會(huì)影響孩子們以后的行為取向，甚至可以抉擇孩子們一生的命運(yùn)。老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為認(rèn)定時(shí)，不要急于一個(gè)硬性結(jié)論。理應(yīng)可以讓孩子們從結(jié)論里面舉行選擇和斟酌。

2、有制約

要對(duì)危害的狀態(tài)舉行制約，展現(xiàn)危害狀態(tài)時(shí)，制約、制止都是必要的，孩子們年齡小自制才能差，他們需要確定的看護(hù)，甚至是養(yǎng)護(hù)狀態(tài)都是可以的。在活動(dòng)中制約危害行為時(shí)，不能驚嚇孩子，要在無(wú)聲的狀態(tài)下，完成對(duì)孩子的行為制約及養(yǎng)護(hù)。

3、有示范

孩子們?cè)诨顒?dòng)中的行為、語(yǔ)言、操作等不模范的時(shí)候，老師及家長(zhǎng)要給孩子們做示范。示范的次數(shù)、快慢不能千篇一律，看孩子的采納才能而定，假設(shè)老師及家長(zhǎng)做示范時(shí)，確定要切實(shí)模范。

4、有提示

在孩子們的活動(dòng)中，家長(zhǎng)要不斷給他們概括、有效、細(xì)節(jié)的提示，但前提是自己看法務(wù)必切實(shí)。

5、