中小學生心理的發(fā)展課件

中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中小學生心理的發(fā)展中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生scriptinginsideCompucell3DPython,notJararacaXMLgivesyoutheabilitytochangesimulationparametersusinghuman-readablesyntaxbutdoesnotallowuserstoimplementmorecomplexcellbehaviorsophisticatedcelltypetransitioninter-cellsignalingorconnectingtointracellularmodelsPythonscriptingcapabilitiesinCompuCell3Dallowuserstoaccomplishiscalledsimulationenvironment,notsimulationapplicationswhyCompucell3Dabovementionedtasks(andmuchmore)andarethereasorPythonscriptingcapabilitiesallowuserstouserichsetofPythonmodulesandthirdpartylibrariesandprovidelevelflexibilitycomparablewithpackagessuchasMatlabormathematicaPythonScriptingPrerequisites.TomakefulluseofPythonscriptingusersshouldbefamiliarwithPythonprogramminglanguage.TheydonotneedtobeexpertsthoughCompuCell3DcomeswithtemplateandexamplecodesthatmakePythonscriptinginsideCompuCell3DquiteeasyevenforbeginnersPythonscriptinginCompuCell3Dtypicallyrequiresuserstodevelopaclassthatmplementsrequiredlogic.Ifyouareunfamiliarwithconceptofclass,thinkofitasaypethathasseveraldatamembers(suchasfloats,integers,otherclasses)andsetoffunctionsthatoperateonthoseinternalmembersbutcanalsotakeexternalarguments.classisageneralizationof"cstructureor"Pascal"recordortunatelyCompucell3Dcomeswithplentyofexamplesthatuserscanadapttoservetheirneeds.Thisdoesnotrequirethoroughprogrammingknowledge.IfyouareunfamiliarwithPythonscripting,reading(anddoing)"Compucell3DPythonScriptingTutorials"shouldquicklygetyouup-to-speed0引言貴州省和黔東南苗族侗族自治州有獨特的旅游優(yōu)勢和良好的人文環(huán)境,為了滿足旅游企業(yè)和市場對高品質服務和管理人才的需求以及服務區(qū)域經濟的發(fā)展,凱里學院申辦了英語專業(yè)旅游英語方向,并于2009年首次招生。其培養(yǎng)目標是以工學結合辦學模式為引導,在掌握英語和導游基本理論的基礎上,重點突破英語語言應用能力,探索“語言運用能力、導游實踐能力、文化交際能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式,造就具有良好專業(yè)基礎知識和一定的實踐能力,能勝任翻譯導游、旅行社對外聯(lián)絡、旅行社管理及外事、教育等行業(yè)的英語專門人才(參見《凱里學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2009版)》)?，F(xiàn)參考以往我國其他大學院校旅游專業(yè)學生就業(yè)中存在的問題,結合黔東南苗族侗族自治州的實際情況,預測凱里學院旅游英語方向學生就業(yè)面臨的問題,在培養(yǎng)的過程中有意識地尋找其對策,解決這些問題,以提高學生的就業(yè)能力。1凱里學院英語專業(yè)旅游英語方向概況凱里學院外國語學院英語專業(yè)旅游英語方向于2009年秋季首次招生,學生人數(shù)為49人。本專業(yè)學制為四年,授予學位為文學學士?？傆媽W時為2682,學分為166。實踐教學包括60學時的軍訓、120學時的旅游實習、80學時的教育實習和10學時的就業(yè)指導。開設的主要課程為《綜合英語》、《英語聽力》、《英語口語》、《英語語法》、《英語寫作》、《導游業(yè)務管理學》、《導游基礎知識》、《英國文學》、《美國文學》、《翻譯理論與實踐》、《旅行社經營》、《旅游法與政策》、《導游英語》、《民族文化旅游學》、《第二外國語》、《旅游學概論》、《客源國概況》、《景點導游講解英語》、《民俗學》、《社交禮儀》等。2預測培養(yǎng)過程中存在的問題及對策2.1對英語專業(yè)旅游英語方向的認識不夠、學習緊迫感不強及對策剛經歷高考拼搏之后的大一新生大都理所當然地認為自己可以在大學里放松放松,不再努力學習。在培養(yǎng)過程中要讓學生知道大學是學生培養(yǎng)就業(yè)能力很關鍵的時期,英語專業(yè)旅游英語方向的學生必須具備扎實的理論基礎、較強的英語語言文化能力和實踐能力才能勝任以后與本專業(yè)相關的工作。導游人員是指取得導游證,接受旅行社委派,為旅游者提供向導、講解及相關服務的人員。①1999年5月14日國務院發(fā)布的《導游人員管理條例》第十八條規(guī)定無導游證進行導游活動的,由旅游行政部門責令改正并予以公告,處1000元以上3萬元以下的罰款;有違法所得的,并處沒收違法所得。②由此可知,即使是旅游專業(yè)的學生,沒有導游資格證帶團是違法的。教師要讓學生知道大學期間他們應該做的事情是認真學習專業(yè)理論知識,積極參與實踐教學和教育實習,積累經驗,考導游證,為今后尋找工作盡早做準備,激發(fā)學生的學習緊迫感。此外,黔東南民族職業(yè)技術學院的四校區(qū)是全國導游資格考試在黔東南州的唯一考點,教師應為學生提供這類相關的考試信息。2.2就業(yè)方向不明確及對策由于是首次招生,雖然身為旅游英語方向的學生,但部分學生是調劑過專業(yè)方向的。此前,他們并未想到他們會讀此方向,所以入學后他們很多人不能明確其“旅游英語”的方向,只是被動地接受所學的知識,沒有意識到所學的知識與他們今后的工作內容息息相關。在培養(yǎng)的過程中讓他們意識到這一點,讓他們在學習過程中有意識地積累與本方向相關的知識。2.3對本區(qū)域的認識不夠及對策很多學生一談到旅游資源就想到大城市,覺得本區(qū)域沒有可吸引人的資源。這是缺乏對本地區(qū)的認識引起的。相當一部分的學生在畢業(yè)后很有可能服務于黔東南的旅游業(yè),要讓他們了解本地的人文地理概況和旅游資源。黔東南苗族侗族自治州位于貴州高原東南部,其自然風光神奇秀麗,人文景觀絢麗多彩,民族風情濃郁迷人。人們把黔東南苗侗風情概括為“唐代發(fā)型、宋代服飾、明清建筑、魏晉遺風”。由于歷史及地域原因,黔東南長期以來處于相對封閉狀態(tài),中原文化難以深入影響、滲透,使這里原生的少數(shù)民族文化得以完整保存。世界鄉(xiāng)土文化保護基金會把黔東南推薦為“全球十八個生態(tài)文化保護圈之一”,聯(lián)合國教科文組織把黔東南推薦為世界十大“返璞歸真、回歸自然”的旅游目的地首選地之一。黔東南在國際、國內專家學者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物館”、“人類保存最古老的歌謠”以及“人類疲憊心靈最后的家園”的美譽。③黔東南是研究民族風情的學者及游客們的心儀之地,每年都有大量的學者和游客來到這片土地考察、調研、游覽。黔東南正被越來越多的人認識。學生了解這些后一定會更加熱愛自己的專業(yè),更加努力學習,因為這片土地需要他們。2.4傳統(tǒng)的就業(yè)觀念影響就業(yè)及對策大學生傳統(tǒng)上被視為天之驕子,畢業(yè)后很多人的夢想是從事管理,進入機關事業(yè)單位等。但是旅游行業(yè)的特點決定了它的從業(yè)者所從事的是服務性行業(yè),在中國傳統(tǒng)觀念里認為,服務是侍候人的工作,從事服務工作的職業(yè)是低人一等的。這種舊意識、舊觀念至今還不同程度地影響著人們,對大學生擇業(yè)的影響很大。同時,旅游是碗青春飯的觀點也影響了大學生選擇旅游行業(yè)就業(yè)。④對此問題,我們要加強對學生正確擇業(yè)觀的認識。首先確保學生參加學校開設為期10學時的就業(yè)指導課,對學生進行就業(yè)指導,讓學生明確當前的就業(yè)形勢,幫助其形成正確的就業(yè)觀。其次要從主觀上增強其對旅游行業(yè)的認同,培養(yǎng)他們敬業(yè)樂業(yè)的精神,授課教師在這方面要起著主導作用。教師可以通過豐富的專業(yè)知識,靈活的教學方法,向學生傳授與旅游相關的理論知識,使學生了解到旅游業(yè)是新興的朝陽產業(yè),有著很大的發(fā)展空間,要把眼光放長遠。還可以通過與學生進行交流,改變部分學生心中旅游服務等工作低人一等的觀念,調整學生的擇業(yè)心態(tài)。⑤2.5缺乏與本區(qū)域景點和人文文化相關的英語資料及對策盡管已有一些學者寫出針對貴州省和黔東南旅游的英語書籍,如貴州人民出版社出版的《漢英對照貴州風情辭典》、貴州人民出版社出版的《貴州導游英語手冊》等,但相對于龐大的旅游的資源,這方面的書籍顯得很少,且不易獲得,遠遠不能滿足學生的需求,應組織人員從事于這方面書籍的編寫,為服務本區(qū)域的旅游事業(yè)做貢獻。3結束語在培養(yǎng)英語專業(yè)旅游英語方向學生的過程中,要注重培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)的理論基礎知識、實踐能力,提供能提高學生英語語言應用能力、與本專業(yè)和本區(qū)域旅游資源相關的資料,督促他們考導游資格證,這樣,在教師和學生的共同努力下,學生的就業(yè)能力肯定能得到提高。注釋①傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導游人員資格考試培訓參考資料,2005:113.②傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導游人員資格考試培訓參考資料,2005:132.③王貴生.黔東南方言概論[M].四川:電子科技大學出版社,2009:23.閱讀教學是小學語文教學的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質量的關鍵。筆者結合教學實踐，就小學語文閱讀教學進行了探討。一、更新教學觀念，確立學生閱讀的主體地位《語文課程標準》明確指出：“學生是學習的主體，教師是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者、也是閱讀中的對話者之一?！币虼?，作為一名教師，在閱讀教學中，要更新觀念，確立學生閱讀的主體地位，給學生充足閱讀文本的時間，讓學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自我建構，讓學生自己閱讀，學會閱讀。所以，要從各方面來培養(yǎng)學生的閱讀能力。在閱讀教學中，師生間應當建立一種平等、民主、親切、和諧的關系，確立學生閱讀的主體地位。二、重視朗讀訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力朗讀是一種最常用的閱讀方式，也是學生理解課文的重要手段。朗讀既有利于發(fā)展學生的智力，使學生獲得思想的熏陶，又有助于學生情感的傳遞，與作者產生情感共鳴。在小學語文閱讀教學中，要重視學生的朗讀訓練，要讓學生自主地、全身心地經歷閱讀過程。1.讓學生自己讀書充分讓學生去思、去想、去創(chuàng)，老師要特別珍視學生獨特的感受、體驗和理解，從而促進學生主動發(fā)展、充分發(fā)展和全面發(fā)展。2.讓學生自己提問給學生提供質疑的時間和空間。學生既可集中質疑，也可隨機質疑?？上刃〗M進行，再全班交流。解決問題才能更好地閱讀。也是學生由“讀會”走向“會讀”邁出的最成功的一步。3.讓學生自己說話將教學過程開放化，讓學生想說就說，學生的說才會體現(xiàn)個性化；只有將交際形式多樣化，面向全體，人人參與（或同座式，或小組式，或全班式），學生說才會落實全員化。只要多說多練，學生說的水平才能不斷進步。而且通過這種個性張揚，能轉化為學生更具有個性的閱讀能力，使學生語文綜合素質得到全面的提高。三、倡導自主閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣?！笨梢姡囵B(yǎng)良好的閱讀習慣是關系學生終生的一件大事。新課程標準倡導自主合作學習，從中培養(yǎng)和提高學生自主合作學習的精神和競爭意識，培養(yǎng)學生善于與人合作、與人交流的學習習慣，促使學生在合作學習中獲知。在教學活動中，教師應結合書本的學習，引導學生選擇閱讀方向與合作學習，然后把收集到的資料、書籍等加以整理，進行專題閱讀活動。學生通過自主合作閱讀，積累內化了大量的語言材料。并且使每個學生都能體會到自主合作學習的力量和樂趣，感受到自主合作成功的喜悅，也提升了學生合作、交流、協(xié)調的能力。四、拓寬閱讀途徑，培養(yǎng)學生的閱讀興趣充分地培養(yǎng)和提高學生的閱讀興趣，應從以下幾個方面入手：1.引導學生創(chuàng)意朗讀有句話說得好：“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特?！辈煌膶W生對同一篇文章的領會不同，讀出來的情感就不同。因此，在指導學生朗讀時，應充分尊重學生的個性，積極鼓勵學生通過各自獨特的角度去體會課文，去感觸課文，再結合自己的生活閱歷讀出自己的情感。2.適時引導學生想象閱讀教學中，教師要善于抓住課文關鍵處的拓展空間，在課文已有內容的基礎上，引導學生對此處做出合理的想象，從而開拓學生的思維，使學生產生更有新意、更獨特的語言，使學生充分感受祖國語言文字的巨大魅力。如在教學《白楊》一課時，結尾寫道：“爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑……”爸爸在沉思什么？為什么嘴角又浮起一絲微笑？我讓學生根據(jù)課文的情景，結合自己的生活經驗發(fā)揮想象。于是，課堂氣氛活躍起來，同學們各抒己見，表達自己的觀點。學生發(fā)展了自我，在想象中獲得真切的體驗，感受到在現(xiàn)實生活中所沒有的經歷，激發(fā)了學生的高尚情操。3.引導學生捕捉質疑點教師要善于引導學生捕捉質疑點，把問題問到“點子”上，這個“點子”就是課文的重點、難點、知識點和語言文字的訓練點。一是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。如《草船借箭》可以抓住“借”字發(fā)問，為什么用“借”而不用“騙”。二是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。如《十里長街送總理》中“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”，可抓住“焦急”和“耐心”提問，這兩個詞用在一起是不是矛盾的？為什么？三是比較優(yōu)劣，對教材的重點字詞或重點句，通過比較認識為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個字詞而不用那個字詞。如《美麗的小興安嶺》中，“春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字？語文閱讀教學是學生、教師及課本之間對話的過程。教師要善于挖掘教材中有利于學生體驗、感悟的內容，創(chuàng)設有利于學生主動體驗的環(huán)境，能夠積極參與對話，引導學生獨立思考，加強學生對語言文字探究過程的體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。讓學生從心底愛上語文，使學生切身感受到：“書本是甜的?！蹦軓男【腕w味到閱讀是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)學生終身閱讀的好習慣。中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而1scriptinginsideCompucell3DPython,notJararacaXMLgivesyoutheabilitytochangesimulationparametersusinghuman-readablesyntaxbutdoesnotallowuserstoimplementmorecomplexcellbehaviorsophisticatedcelltypetransitioninter-cellsignalingorconnectingtointracellularmodelsPythonscriptingcapabilitiesinCompuCell3Dallowuserstoaccomplishiscalledsimulationenvironment,notsimulationapplicationswhyCompucell3Dabovementionedtasks(andmuchmore)andarethereasorPythonscriptingcapabilitiesallowuserstouserichsetofPythonmodulesandthirdpartylibrariesandprovidelevelflexibilitycomparablewithpackagessuchasMatlabormathematicascriptinginside2PythonScriptingPrerequisites.TomakefulluseofPythonscriptingusersshouldbefamiliarwithPythonprogramminglanguage.TheydonotneedtobeexpertsthoughCompuCell3DcomeswithtemplateandexamplecodesthatmakePythonscriptinginsideCompuCell3DquiteeasyevenforbeginnersPythonscriptinginCompuCell3Dtypicallyrequiresuserstodevelopaclassthatmplementsrequiredlogic.Ifyouareunfamiliarwithconceptofclass,thinkofitasaypethathasseveraldatamembers(suchasfloats,integers,otherclasses)andsetoffunctionsthatoperateonthoseinternalmembersbutcanalsotakeexternalarguments.classisageneralizationof"cstructureor"Pascal"recordortunatelyCompucell3Dcomeswithplentyofexamplesthatuserscanadapttoservetheirneeds.Thisdoesnotrequirethoroughprogrammingknowledge.IfyouareunfamiliarwithPythonscripting,reading(anddoing)"Compucell3DPythonScriptingTutorials"shouldquicklygetyouup-to-speedPythonScriptingPrerequisites3TypicalexamplewhenPythonprovestobeveryusefulStartwithareachesnddividesdoublingvolumeintotwocellsgrowsAftermitosisyouwanttospecifytypesofparentanddaughtercells.Youmaywanttochangetargetsurfaceandtargetvolumeofdaughter.AndtargetvolumeisafunctionofafgfconcentrationatthecenterofmassofthedaughtercellHowwouldyoudoitfromjustXML?PythonseemstobethebestsolutionforproblemslikethisoneTypicalexamplewhenPythonpr4WhereDoYouBegin?EarlyversionofPythonscriptinginCompuCell3DrequireduserstoprovideCC3DMLconfigurationfile.Thisisnolongertrue.YoucandescribeentiresimulationfromPythonlevel.However,youmaystilluseXMLandPythonyouwant.ThechoiceisuptoyouYouwillneedtowritePythonscriptthatimplementsmainCompucell3DlogicreadsCC3DMLfile(ifyouareusingCC3DMLfile),initializesmodtdexecutescallsinaloopMetropolisalgorithm.ThisfilewillalsocallsetupanditializeyourmoduleswritteninPython.Compucell3DcomeswithmanyexamplesofsuchfilessoinfactpreparingoneisreducedtominormodificationofexistingoneceyouhavePythonscript(andoptionallyCC3DMLfile)ready,youopenthemupthePlayerandstartrunningsimulationsWhereDoYouBegin?5WhatCanYouDoinPython?YoumayimplementanyCompucell3DmoduleusingPython-energyfunctions,latticemonitors,steppers,steppables,fixedsteppersYouneedtorememberthatPythonisaninterpretedlanguageandthusexecutesrdersofmagnitudesslowerthan,forexample,C++.Thismeansthatalthoughyoucaneasilydevelopenergyfunctions(remember,theyarethemostfrequentlycalledmodulesinCompuCell3D)inPython,youwillprobablywanttoavoidusingthemwithyour"productionruns".InthisitmakessensetoimplementthosefunctionsinC+whichisnottoodifficultandweprovidecomprehensiveDevelopersdocumentationsincelatticemonitorsarecalledlessfrequentlythanenergyfunctions,theismuchsmaller.Thatsameistrueforsteppers,fixedsteppersandsteppablesperformancedegradationduetolatticemonitorbeingimplementedinPythNoticethatCompuCell3DkernelthatiscalledfromPython,aswellasothercoreCompucell3DmodulescalledfromPythonrunatnativespeeds,astheyareimplementedinC++withonlytheirAPIexposedtoPython.ThereforeifyourunCompucell3DthroughPythonscriptbutdecidenottoimplementnewPythonmodules,yourspeedofrunwillbeessentiallyidenticalasifyouranCompuCell3DusingjustCC3DMLfileWhatCanYouDoinPython?6WhataretheadvantagesofusingPythoninsidecompucell3DRapiddevelopment-nocompilationisnecessary.Writeormodifyyourscriptand.Portability-scriptdevelopedbyyouononemachine(e.g.Mac)isreadytouseunderlinuxModelintegration-youcanquiteeasilyimplementhookstosubcellularmodelsWehavebeenabletosetupCompuCell3DsimulationthatwasusingSBWnetworkintracellsimulatorswithinfewminutes.Richsetofexternallibraries-youmaytapintorichPythonlibraryrepositoriesthatexistforessentiallyanytaskAgiledevelopment-developingandrefiningyourmodelisaniterativeprocessNorkingatthecompiledlanguagestagewillforceyoutospendsignificantportionofyourtimewaitingfortheprogramtocompile.WithPythonyoueliminatethisstepthusincreaseproductivity.UsersshouldfirstprototypetheirmodelsinPythonandoncetheyarereadytobeusedforproductionruns,rewritetheonescausingsignificantslowdowninCWhataretheadvantagesofusi7YouneedtorememberthisPythondistinguishesblocksofcodesbytheirindentation.Thereforeforainxrange(0,5)print"variablea=",aprint"Finalvalueofvariableais….“,awouldresultinanerrorbecausethelineprint"Finalvalueofvariablea=",ahasdifferentindentationthanotherprintstatementandthusdoesbelongtothe"forloop.Pythonwillattemptexecutingthislineonceafterthe"for"loopisfinishedandwilreturnanerrorthatglobalobject"a"wasnotfoundItwasfoundbecause"a"nameisvalidonlyinsidethe"for"loopbody.Sincethelastlinewasnotinthebody,yougeterrorleareusing4spacestoindentblockofcodes,youmaychoosedifferently,butneedtobeconsistent.HOWEVER4spaceindentationisade-factostandardamongPythonprogramerssowestronglyrecommendyouadheretoitYouneedtorememberthis8cc3dFiles<Simulationversion="3.5.1"><XMLScript>Simulation/cellsort2D.xml</XMLScript><<PythonScript>Simulation/cellsort2Dinfoprinter.py</PythonScript><ResourceType="Python">Simulation/cellsort_2D-steppablesinfoprinter.py</Resource></Simulation>Cellsortcc3dDirectoryofcellsortcc3disareferencepointw.r.twhichwespecifyallotherpathsinthesimulationSimulationcellsort2D.xmlcellsort2Dintoprinter.pycellsort_2D_steppablesinfo_printer.pycc3dsimulationscanbeeasilymovedfromoneplacetoanother-nottruewithe.g.xml+piffbasedsimulationscc3dFiles9YourfirstCompucell3DPythonscript.MakesureyouhaveyourcopyofPythonBeginwithtemplatecode(thefilewillbecalledcellsort2D.py)#importusefulmodulesmportsysfromosimportenvironfromosimportgetcwdmportstring#setupsearchpathssys.pathappend(environ[PYTHONMODULEPATH"]mportCompuCellSetupsim,simthread=CompuCellSetupgetCoreSimulationobjects(#CreateextraplayerfieldshereoraddattributesCompuCellSetupinitializeSimulationObjects(sim,simthread)#AddPythonsteppablesheresteppableRegistry=CompuSetup.getSteppableRegistryCompuCellSetup.mainLoop(sim,simthread,steppableRegistryYourfirstCompucell3DPython10BacteriumandmacrophagesimulationdefconfigureSimulation(sim)fromXMLUtilsimportElementcC3Dcc3d=ElementCC3D("CompuCell3D")potts=cC3d.Elementcc3D("Potts")potts.ElementcC3D("Dimensions",rx":100,y":100,z:11)potts.ElementcC3D("Steps".0,10000potts.ElementCC3D(Temperature,0,15)potts.ElementCC3D("NeighborOrder,0,2)cellType=cc3d.ElementcC3D("Plugin",[Name:"CellType"1)cellType.Elementcc3D(CellType",I"TypeName":"Medium","Typeld":0"cellType.ElementcC3D("CellType",["TypeName":"Bacterium","Typeld":1")cellType.ElementcC3D("CellType",["TypeName":"Macrophage","Typeld":21)cellType.ElementcC3D("CellType",I"TypeName":"Wall","Typeld":3",Freeze":D)volume=cc3d.ElementCC3D("Plugin"f"Name":"Volume"))volume.ElementcC3D(TargetVolume",0,25)surface=CC3d.ElementcC3D(Plugin","Name":"Surface"))surface.ElementcC3D("LambdaSurface,0,4.0)Bacteriumandmacrophagesimul11中小學生心理的發(fā)展課件12中小學生心理的發(fā)展課件13中小學生心理的發(fā)展課件14中小學生心理的發(fā)展課件15中小學生心理的發(fā)展課件16中小學生心理的發(fā)展課件17中小學生心理的發(fā)展課件18中小學生心理的發(fā)展課件19中小學生心理的發(fā)展課件20中小學生心理的發(fā)展課件21中小學生心理的發(fā)展課件22中小學生心理的發(fā)展課件23中小學生心理的發(fā)展課件24中小學生心理的發(fā)展課件25中小學生心理的發(fā)展課件26中小學生心理的發(fā)展課件27中小學生心理的發(fā)展課件28中小學生心理的發(fā)展課件29中小學生心理的發(fā)展課件30中小學生心理的發(fā)展課件31中小學生心理的發(fā)展課件32中小學生心理的發(fā)展課件33中小學生心理的發(fā)展課件34中小學生心理的發(fā)展課件35中小學生心理的發(fā)展課件36中小學生心理的發(fā)展課件37中小學生心理的發(fā)展課件38中小學生心理的發(fā)展課件39中小學生心理的發(fā)展課件40中小學生心理的發(fā)展課件41中小學生心理的發(fā)展課件42中小學生心理的發(fā)展課件43中小學生心理的發(fā)展課件44中小學生心理的發(fā)展課件45中小學生心理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1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困78中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中小學生心理的發(fā)展中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生scriptinginsideCompucell3DPython,notJararacaXMLgivesyoutheabilitytochangesimulationparametersusinghuman-readablesyntaxbutdoesnotallowuserstoimplementmorecomplexcellbehaviorsophisticatedcelltypetransitioninter-cellsignalingorconnectingtointracellularmodelsPythonscriptingcapabilitiesinCompuCell3Dallowuserstoaccomplishiscalledsimulationenvironment,notsimulationapplicationswhyCompucell3Dabovementionedtasks(andmuchmore)andarethereasorPythonscriptingcapabilitiesallowuserstouserichsetofPythonmodulesandthirdpartylibrariesandprovidelevelflexibilitycomparablewithpackagessuchasMatlabormathematicaPythonScriptingPrerequisites.TomakefulluseofPythonscriptingusersshouldbefamiliarwithPythonprogramminglanguage.TheydonotneedtobeexpertsthoughCompuCell3DcomeswithtemplateandexamplecodesthatmakePythonscriptinginsideCompuCell3DquiteeasyevenforbeginnersPythonscriptinginCompuCell3Dtypicallyrequiresuserstodevelopaclassthatmplementsrequiredlogic.Ifyouareunfamiliarwithconceptofclass,thinkofitasaypethathasseveraldatamembers(suchasfloats,integers,otherclasses)andsetoffunctionsthatoperateonthoseinternalmembersbutcanalsotakeexternalarguments.classisageneralizationof"cstructureor"Pascal"recordortunatelyCompucell3Dcomeswithplentyofexamplesthatuserscanadapttoservetheirneeds.Thisdoesnotrequirethoroughprogrammingknowledge.IfyouareunfamiliarwithPythonscripting,reading(anddoing)"Compucell3DPythonScriptingTutorials"shouldquicklygetyouup-to-speed0引言貴州省和黔東南苗族侗族自治州有獨特的旅游優(yōu)勢和良好的人文環(huán)境,為了滿足旅游企業(yè)和市場對高品質服務和管理人才的需求以及服務區(qū)域經濟的發(fā)展,凱里學院申辦了英語專業(yè)旅游英語方向,并于2009年首次招生。其培養(yǎng)目標是以工學結合辦學模式為引導,在掌握英語和導游基本理論的基礎上,重點突破英語語言應用能力,探索“語言運用能力、導游實踐能力、文化交際能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式,造就具有良好專業(yè)基礎知識和一定的實踐能力,能勝任翻譯導游、旅行社對外聯(lián)絡、旅行社管理及外事、教育等行業(yè)的英語專門人才(參見《凱里學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2009版)》)?，F(xiàn)參考以往我國其他大學院校旅游專業(yè)學生就業(yè)中存在的問題,結合黔東南苗族侗族自治州的實際情況,預測凱里學院旅游英語方向學生就業(yè)面臨的問題,在培養(yǎng)的過程中有意識地尋找其對策,解決這些問題,以提高學生的就業(yè)能力。1凱里學院英語專業(yè)旅游英語方向概況凱里學院外國語學院英語專業(yè)旅游英語方向于2009年秋季首次招生,學生人數(shù)為49人。本專業(yè)學制為四年,授予學位為文學學士?？傆媽W時為2682,學分為166。實踐教學包括60學時的軍訓、120學時的旅游實習、80學時的教育實習和10學時的就業(yè)指導。開設的主要課程為《綜合英語》、《英語聽力》、《英語口語》、《英語語法》、《英語寫作》、《導游業(yè)務管理學》、《導游基礎知識》、《英國文學》、《美國文學》、《翻譯理論與實踐》、《旅行社經營》、《旅游法與政策》、《導游英語》、《民族文化旅游學》、《第二外國語》、《旅游學概論》、《客源國概況》、《景點導游講解英語》、《民俗學》、《社交禮儀》等。2預測培養(yǎng)過程中存在的問題及對策2.1對英語專業(yè)旅游英語方向的認識不夠、學習緊迫感不強及對策剛經歷高考拼搏之后的大一新生大都理所當然地認為自己可以在大學里放松放松,不再努力學習。在培養(yǎng)過程中要讓學生知道大學是學生培養(yǎng)就業(yè)能力很關鍵的時期,英語專業(yè)旅游英語方向的學生必須具備扎實的理論基礎、較強的英語語言文化能力和實踐能力才能勝任以后與本專業(yè)相關的工作。導游人員是指取得導游證,接受旅行社委派,為旅游者提供向導、講解及相關服務的人員。①1999年5月14日國務院發(fā)布的《導游人員管理條例》第十八條規(guī)定無導游證進行導游活動的,由旅游行政部門責令改正并予以公告,處1000元以上3萬元以下的罰款;有違法所得的,并處沒收違法所得。②由此可知,即使是旅游專業(yè)的學生,沒有導游資格證帶團是違法的。教師要讓學生知道大學期間他們應該做的事情是認真學習專業(yè)理論知識,積極參與實踐教學和教育實習,積累經驗,考導游證,為今后尋找工作盡早做準備,激發(fā)學生的學習緊迫感。此外,黔東南民族職業(yè)技術學院的四校區(qū)是全國導游資格考試在黔東南州的唯一考點,教師應為學生提供這類相關的考試信息。2.2就業(yè)方向不明確及對策由于是首次招生,雖然身為旅游英語方向的學生,但部分學生是調劑過專業(yè)方向的。此前,他們并未想到他們會讀此方向,所以入學后他們很多人不能明確其“旅游英語”的方向,只是被動地接受所學的知識,沒有意識到所學的知識與他們今后的工作內容息息相關。在培養(yǎng)的過程中讓他們意識到這一點,讓他們在學習過程中有意識地積累與本方向相關的知識。2.3對本區(qū)域的認識不夠及對策很多學生一談到旅游資源就想到大城市,覺得本區(qū)域沒有可吸引人的資源。這是缺乏對本地區(qū)的認識引起的。相當一部分的學生在畢業(yè)后很有可能服務于黔東南的旅游業(yè),要讓他們了解本地的人文地理概況和旅游資源。黔東南苗族侗族自治州位于貴州高原東南部,其自然風光神奇秀麗,人文景觀絢麗多彩,民族風情濃郁迷人。人們把黔東南苗侗風情概括為“唐代發(fā)型、宋代服飾、明清建筑、魏晉遺風”。由于歷史及地域原因,黔東南長期以來處于相對封閉狀態(tài),中原文化難以深入影響、滲透,使這里原生的少數(shù)民族文化得以完整保存。世界鄉(xiāng)土文化保護基金會把黔東南推薦為“全球十八個生態(tài)文化保護圈之一”,聯(lián)合國教科文組織把黔東南推薦為世界十大“返璞歸真、回歸自然”的旅游目的地首選地之一。黔東南在國際、國內專家學者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物館”、“人類保存最古老的歌謠”以及“人類疲憊心靈最后的家園”的美譽。③黔東南是研究民族風情的學者及游客們的心儀之地,每年都有大量的學者和游客來到這片土地考察、調研、游覽。黔東南正被越來越多的人認識。學生了解這些后一定會更加熱愛自己的專業(yè),更加努力學習,因為這片土地需要他們。2.4傳統(tǒng)的就業(yè)觀念影響就業(yè)及對策大學生傳統(tǒng)上被視為天之驕子,畢業(yè)后很多人的夢想是從事管理,進入機關事業(yè)單位等。但是旅游行業(yè)的特點決定了它的從業(yè)者所從事的是服務性行業(yè),在中國傳統(tǒng)觀念里認為,服務是侍候人的工作,從事服務工作的職業(yè)是低人一等的。這種舊意識、舊觀念至今還不同程度地影響著人們,對大學生擇業(yè)的影響很大。同時,旅游是碗青春飯的觀點也影響了大學生選擇旅游行業(yè)就業(yè)。④對此問題,我們要加強對學生正確擇業(yè)觀的認識。首先確保學生參加學校開設為期10學時的就業(yè)指導課,對學生進行就業(yè)指導,讓學生明確當前的就業(yè)形勢,幫助其形成正確的就業(yè)觀。其次要從主觀上增強其對旅游行業(yè)的認同,培養(yǎng)他們敬業(yè)樂業(yè)的精神,授課教師在這方面要起著主導作用。教師可以通過豐富的專業(yè)知識,靈活的教學方法,向學生傳授與旅游相關的理論知識,使學生了解到旅游業(yè)是新興的朝陽產業(yè),有著很大的發(fā)展空間,要把眼光放長遠。還可以通過與學生進行交流,改變部分學生心中旅游服務等工作低人一等的觀念,調整學生的擇業(yè)心態(tài)。⑤2.5缺乏與本區(qū)域景點和人文文化相關的英語資料及對策盡管已有一些學者寫出針對貴州省和黔東南旅游的英語書籍,如貴州人民出版社出版的《漢英對照貴州風情辭典》、貴州人民出版社出版的《貴州導游英語手冊》等,但相對于龐大的旅游的資源,這方面的書籍顯得很少,且不易獲得,遠遠不能滿足學生的需求,應組織人員從事于這方面書籍的編寫,為服務本區(qū)域的旅游事業(yè)做貢獻。3結束語在培養(yǎng)英語專業(yè)旅游英語方向學生的過程中,要注重培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)的理論基礎知識、實踐能力,提供能提高學生英語語言應用能力、與本專業(yè)和本區(qū)域旅游資源相關的資料,督促他們考導游資格證,這樣,在教師和學生的共同努力下,學生的就業(yè)能力肯定能得到提高。注釋①傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導游人員資格考試培訓參考資料,2005:113.②傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導游人員資格考試培訓參考資料,2005:132.③王貴生.黔東南方言概論[M].四川:電子科技大學出版社,2009:23.閱讀教學是小學語文教學的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質量的關鍵。筆者結合教學實踐，就小學語文閱讀教學進行了探討。一、更新教學觀念，確立學生閱讀的主體地位《語文課程標準》明確指出：“學生是學習的主體，教師是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者、也是閱讀中的對話者之一?！币虼?，作為一名教師，在閱讀教學中，要更新觀念，確立學生閱讀的主體地位，給學生充足閱讀文本的時間，讓學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自我建構，讓學生自己閱讀，學會閱讀。所以，要從各方面來培養(yǎng)學生的閱讀能力。在閱讀教學中，師生間應當建立一種平等、民主、親切、和諧的關系，確立學生閱讀的主體地位。二、重視朗讀訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力朗讀是一種最常用的閱讀方式，也是學生理解課文的重要手段。朗讀既有利于發(fā)展學生的智力，使學生獲得思想的熏陶，又有助于學生情感的傳遞，與作者產生情感共鳴。在小學語文閱讀教學中，要重視學生的朗讀訓練，要讓學生自主地、全身心地經歷閱讀過程。1.讓學生自己讀書充分讓學生去思、去想、去創(chuàng)，老師要特別珍視學生獨特的感受、體驗和理解，從而促進學生主動發(fā)展、充分發(fā)展和全面發(fā)展。2.讓學生自己提問給學生提供質疑的時間和空間。學生既可集中質疑，也可隨機質疑?？上刃〗M進行，再全班交流。解決問題才能更好地閱讀。也是學生由“讀會”走向“會讀”邁出的最成功的一步。3.讓學生自己說話將教學過程開放化，讓學生想說就說，學生的說才會體現(xiàn)個性化；只有將交際形式多樣化，面向全體，人人參與（或同座式，或小組式，或全班式），學生說才會落實全員化。只要多說多練，學生說的水平才能不斷進步。而且通過這種個性張揚，能轉化為學生更具有個性的閱讀能力，使學生語文綜合素質得到全面的提高。三、倡導自主閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣?！笨梢?，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是關系學生終生的一件大事。新課程標準倡導自主合作學習，從中培養(yǎng)和提高學生自主合作學習的精神和競爭意識，培養(yǎng)學生善于與人合作、與人交流的學習習慣，促使學生在合作學習中獲知。在教學活動中，教師應結合書本的學習，引導學生選擇閱讀方向與合作學習，然后把收集到的資料、書籍等加以整理，進行專題閱讀活動。學生通過自主合作閱讀，積累內化了大量的語言材料。并且使每個學生都能體會到自主合作學習的力量和樂趣，感受到自主合作成功的喜悅，也提升了學生合作、交流、協(xié)調的能力。四、拓寬閱讀途徑，培養(yǎng)學生的閱讀興趣充分地培養(yǎng)和提高學生的閱讀興趣，應從以下幾個方面入手：1.引導學生創(chuàng)意朗讀有句話說得好：“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特?！辈煌膶W生對同一篇文章的領會不同，讀出來的情感就不同。因此，在指導學生朗讀時，應充分尊重學生的個性，積極鼓勵學生通過各自獨特的角度去體會課文，去感觸課文，再結合自己的生活閱歷讀出自己的情感。2.適時引導學生想象閱讀教學中，教師要善于抓住課文關鍵處的拓展空間，在課文已有內容的基礎上，引導學生對此處做出合理的想象，從而開拓學生的思維，使學生產生更有新意、更獨特的語言，使學生充分感受祖國語言文字的巨大魅力。如在教學《白楊》一課時，結尾寫道：“爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑……”爸爸在沉思什么？為什么嘴角又浮起一絲微笑？我讓學生根據(jù)課文的情景，結合自己的生活經驗發(fā)揮想象。于是，課堂氣氛活躍起來，同學們各抒己見，表達自己的觀點。學生發(fā)展了自我，在想象中獲得真切的體驗，感受到在現(xiàn)實生活中所沒有的經歷，激發(fā)了學生的高尚情操。3.引導學生捕捉質疑點教師要善于引導學生捕捉質疑點，把問題問到“點子”上，這個“點子”就是課文的重點、難點、知識點和語言文字的訓練點。一是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。如《草船借箭》可以抓住“借”字發(fā)問，為什么用“借”而不用“騙”。二是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。如《十里長街送總理》中“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”，可抓住“焦急”和“耐心”提問，這兩個詞用在一起是不是矛盾的？為什么？三是比較優(yōu)劣，對教材的重點字詞或重點句，通過比較認識為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個字詞而不用那個字詞。如《美麗的小興安嶺》中，“春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字？語文閱讀教學是學生、教師及課本之間對話的過程。教師要善于挖掘教材中有利于學生體驗、感悟的內容，創(chuàng)設有利于學生主動體驗的環(huán)境，能夠積極參與對話，引導學生獨立思考，加強學生對語言文字探究過程的體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。讓學生從心底愛上語文，使學生切身感受到：“書本是甜的?！蹦軓男【腕w味到閱讀是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)學生終身閱讀的好習慣。中小學生心理的發(fā)展16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而79scriptinginsideCompucell3DPython,notJararacaXMLgivesyoutheabilitytochangesimulationparametersusinghuman-readablesyntaxbutdoesnotallowuserstoimplementmorecomplexcellbehaviorsophisticatedcelltypetransitioninter-cellsignalingorconnectingtointracellularmodelsPythonscriptingcapabilitiesinCompuCell3Dallowuserstoaccomplishiscalledsimulationenvironment,notsimulationapplicationswhyCompucell3Dabovementionedtasks(andmuchmore)andarethereasorPythonscriptingcapabilitiesallowuserstouserichsetofPythonmodulesandthirdpartylibrariesandprovidelevelflexibilitycomparablewithpackagessuchasMatlabormathematicascriptinginside80PythonScriptingPrerequisites.TomakefulluseofPythonscriptingusersshouldbefamiliarwithPythonprogramminglanguage.TheydonotneedtobeexpertsthoughCompuCell3DcomeswithtemplateandexamplecodesthatmakePythonscriptinginsideCompuCell3DquiteeasyevenforbeginnersPythonscriptinginCompuCell3Dtypicallyrequiresuserstodevelopaclassthatmplementsrequiredlogic.Ifyouareunfamiliarwithconceptofclass,thinkofitasaypethathasseveraldatamembers(suchasfloats,integers,otherclasses)andsetoffunctionsthatoperateonthoseinternalmembersbutcanalsotakeexternalarguments.classisageneralizationof"cstructureor"Pascal"recordortunatelyCompucell3Dcomeswithplentyofexamplesthatuserscanadapttoservetheirneeds.Thisdoesnotrequirethoroughprogrammingknowledge.IfyouareunfamiliarwithPythonscripting,reading(anddoing)"Compucell3DPythonScriptingTutorials"shouldquicklygetyouup-to-speedPythonScriptingPrerequisites81TypicalexamplewhenPythonprovestobeveryusefulStartwithareachesnddividesdoublingvolumeintotwocellsgrowsAftermitosisyouwanttospecifytypesofparentanddaughtercells.Youmaywanttochangetargetsurfaceandtargetvolumeofdaughter.AndtargetvolumeisafunctionofafgfconcentrationatthecenterofmassofthedaughtercellHowwouldyoudoitfromjustXML?PythonseemstobethebestsolutionforproblemslikethisoneTypicalexamplewhenPythonpr82WhereDoYouBegin?EarlyversionofPythonscriptinginCompuCell3DrequireduserstoprovideCC3DMLconfigurationfile.Thisisnolongertrue.YoucandescribeentiresimulationfromPythonlevel.However,youmaystilluseXMLandPythonyouwant.ThechoiceisuptoyouYouwillneedtowritePythonscriptthatimplementsmainCompucell3DlogicreadsCC3DMLfile(ifyouareusingCC3DMLfile),initializesmodtdexecutescallsinaloopMetropolisalgorithm.ThisfilewillalsocallsetupanditializeyourmoduleswritteninPython.Compucell3DcomeswithmanyexamplesofsuchfilessoinfactpreparingoneisreducedtominormodificationofexistingoneceyouhavePythonscript(andoptionallyCC3DMLfile)ready,youopenthemupthePlayerandstartrunningsimulationsWhereDoYouBegin?83WhatCanYouDoinPython?YoumayimplementanyCompucell3DmoduleusingPython-energyfunctions,latticemonitors,steppers,steppables,fixedsteppersYouneedtorememberthatPythonisaninterpretedlanguageandthusexecutesrdersofmagnitudesslowerthan,forexample,C++.Thismeansthatalthoughyoucaneasilydevelopenergyfunctions(