七級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀課件整理

抓住細節(jié)抓住細節(jié)

記敘：就是通過簡單的寫人記事，把人物或事件的概貌介紹給讀者。

描寫：就是用生動形象的語言，把人物、事件、事物存在與變化的具體狀態(tài)作精彩的描繪、摹寫，使人身臨其境的感覺。

描寫的作用：可以使記敘生動；可以使內容豐富；可以使人物形象更鮮明、更豐滿。一、明確概念

記敘：就是通過簡單的寫人記事，把人物或事件的猜一猜他是誰

有這樣一個人，個子不高不矮，有一雙烏溜溜的大眼睛。頭上戴了一頂青色帽子，走起路來搖搖晃晃。

又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。？猜一猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，有一雙烏溜1、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。2、那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。記敘景物描寫記敘動作描寫說出下列表達方式3、雨后，院里來了一只麻雀，剛長全了羽毛。4、它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來……1、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。記敘景物描寫記敘動6、月亮上來了。7、是一輪燦爛的滿月，它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。8、（漁人）忽逢桃花林。9、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。記敘景物描寫記敘景物描寫5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。心理描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿6、月亮上來了。記敘景物描寫記敘景物描寫5、我感到自己的眼睛二、記敘與描寫的結合

描寫要以敘述為依托。要敘述之后插入描寫，描寫之后又繼續(xù)原來的敘述。

例如：一天，我做了一道高難度的數(shù)學題，（）高興地想道：可以拿去難道陳小波他們（）第二天，我讓陳小波做這道題。他想了又想，始終沒有想出來。（）我便帶著驕傲的口吻說：“這道題都不會做？來來來，我跟你講講。（

）記敘

心理描寫記敘語言描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿二、記敘與描寫的結合描寫要以敘述為依托。要敘述之火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態(tài)。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢三、什么是細節(jié)描寫？

1、敏銳捕捉住有用的；合理放大該放大的。四、怎樣進行細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿三、什么是細節(jié)描寫？1、敏銳捕捉住有用的；合理放看圖說話用心地觀察能讓我們了解他人的心靈〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿看圖說話用心地觀察能讓我們了解他人的心靈〔名師整理課本專題

我看見四個小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。

（1）步步追問①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？（2）局部想像放大

我看見個子不等的四個男孩，只有八九歲光景，瘦瘦的臉，竹竿般的身架子，一身近乎襤褸的衣褲，還是沒有上衣的，其中三個孩子光著腳，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿我看見四個小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。（1）步2、“插花添葉”法

同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，使表達的內容更有立體感，〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白①月亮照在草原上。第①句就讓人感覺很直白，第②句加上修飾語，就更形象了，整個句子就讓人覺得充滿了情味，意境也就出來了。①秋天剛到，一些黃葉就落了下來。②秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。（加上“性急的”三個字，把樹葉擬人化了。）②皎潔的月亮溫柔地照在故鄉(xiāng)遼闊的草原上?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿①月亮照在草原上。第①句就讓人感覺很直白，第②句加上修飾語，

我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。雨細長，愁絲更長?。由弦痪湓?，情景交融。）

當我背上書包上學時，母親會在替我準備，有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，等著我開飯?；叵肫饋?，感覺真幸福。

母親會在昏暗的燈光下默默地替我準備，有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，耐心地等著我開飯?；叵肫鹜盏狞c點滴滴，一股股暖流涌上心頭。心被母親的關愛包圍著，感到無比幸?？鞓罚。由霞毠?jié)描寫，感情更加真摯感人。）〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。雨

奶奶個子中等，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額頭仍圍繞著皺紋，眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時遠處我看不清的東西在她眼里確認顯現(xiàn)的十分清晰。鼻子下還有一張不愛說話的嘴，嘴角邊各有一個酒窩，每個燦爛的笑容都是發(fā)自內心的。牛刀小試“奶奶個子中等，瘦小的身軀有些薄弱，蒼白的頭發(fā)遮住了枯黃的臉頰，額頭布滿了條條錯亂不堪的皺紋，一雙炯炯有神的眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時遠處我看不清的東西在她眼里卻仍顯現(xiàn)的十分清晰。皺巴而又小巧的鼻子下有一張不愛說話的嘴，嘴角邊各有一個酒窩，笑起來很慈祥，很真情，每個燦爛的笑容都是發(fā)自內心的?！苯o下列文段加入具體的描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿奶奶個子中等，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)五、課堂訓練〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿五、課堂訓練〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫說說下面一段文字可以中斷哪幾處敘述插入描寫，怎樣描寫？①我的媽媽很疼我。②我家在農(nóng)村，雖然家里很窮，但媽媽省吃儉用，總要讓我吃得好些，穿得漂亮暖和些。③記得那是幾年前的一個冬天，寒潮來了，我穿上棉襖還是覺得冷，媽媽就用她平時賣雞蛋積攢下來的錢上街買了毛線回來給我織毛衣。④吃了晚飯媽媽要我坐在床上看書暖和些，她就坐在我的床前織毛衣。⑤我躺在床上看了一會兒書，不知不覺的就睡著了。⑥不知道過了多久，我一覺醒來，看見媽媽還在織。⑦第二天，天亮了，媽媽的毛衣也織好了。⑧媽媽給我穿上，我覺得暖和多了……天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地刮著。只見她佝僂著瑟縮的上身，幾絲黑里泛黃的頭發(fā)垂下來，眼睛半閉著，口里打著冷顫，不時呼出一團團白色的熱氣。兩只手配合協(xié)調，織得那么快。我看著她織了一會兒，故意咳了一聲，媽媽才發(fā)覺我醒了，馬上過來給我蓋被子?！皨寢?，你怎么還沒睡呀？”“你好好睡吧，我得趕著，給你明天穿呢。”猛然，我看見媽媽的臉又瘦又黃，眼眶分明凹陷下去，顯得那么疲憊。我再看她的手，又粗又青，凍裂的口子裂得更深了。我感動得說不出話來，眼淚簌簌地流了下來。媽媽的愛，如同照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵稚嫩的花看到希望……〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿說說下面一段文字可以中斷哪幾處敘述插入描寫，怎樣描寫？①我的媽媽很疼我。②我家在農(nóng)村，雖然家里很窮，但媽媽省吃儉用，總要讓我吃得好些，穿得漂亮暖和些。③記得那是幾年前的一個冬天，寒潮來了，天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地刮著。我穿上棉襖還是覺得冷，媽媽就用她平時賣雞蛋積攢下來的錢上街買了毛線回來給我織毛衣。④吃了晚飯媽媽要我坐在床上看書暖和些，她就坐在我的床前織毛衣。⑤我躺在床上看了一會兒書，不知不覺的就睡著了。⑥不知道過了多久，我一覺醒來，看見媽媽還在織。只見她佝僂著瑟縮的上身，幾絲黑里泛黃的頭發(fā)垂下來，眼睛半閉著，口里打著冷顫，不時呼出一團團白色的熱氣。兩只手配合協(xié)調，織得那么快。我看著她織了一會兒，故意咳了一聲，媽媽才發(fā)覺我醒了，馬上過來給我蓋被子。“媽媽，你怎么還沒睡呀？”“你好好睡吧，我得趕著，給你明天穿呢?！雹叩诙?，天亮了，媽媽的毛衣也織好了。⑧媽媽給我穿上，我覺得暖和多了猛然，我看見媽媽的臉又瘦又黃，眼眶分明凹陷下去，顯得那么疲憊。我再看她的手，又粗又青，凍裂的口子裂得更深了。我感動得說不出話來，眼淚簌簌地流了下來。媽媽的愛，如同照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵稚嫩的花看到希望……〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿①我的媽媽很疼我。②我家在農(nóng)村，雖然家里很窮，但媽媽省吃儉用③句“寒潮來了”后可插入描寫：天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地刮著。⑥句“看見媽媽還在織”后可插入描寫：只見她佝僂著瑟縮的上身，幾絲黑里泛黃的頭發(fā)垂下來，眼睛半閉著，口里打著冷顫，不時呼出一團團白色的熱氣。兩只手配合協(xié)調，織得那么快。我看著她織了一會兒，故意咳了一聲，媽媽才發(fā)覺我醒了，馬上過來給我蓋被子?！皨寢?，你怎么還沒睡呀？”“你好好睡吧，我得趕著，給你明天穿呢?！雹嗑浼尤脒@樣的描寫：猛然，我看見媽媽的臉又瘦又黃，眼眶分明凹陷下去，顯得那么疲憊。我再看她的手，又粗又青，凍裂的口子裂得更深了。我感動得說不出話來，眼淚簌簌地流了下來。媽媽的愛，如同照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵稚嫩的花看到希望……〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿③句“寒潮來了”后可插入描寫：天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地六、課后作業(yè)

明天就要開學了，媽媽仔細地幫我打點行裝。她把我該帶的東西都準備齊全，又再三囑咐我到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢，還說，有空她會去看我。

給下列文段加入具體描寫，使人物形象鮮明?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿六、課后作業(yè)明天就要開學了，媽媽仔細地幫我打點行裝七、弦外音：

于作者來說，細節(jié)是敏銳的眼光，是敏感的幅射，是心靈的悸動，是瞬間的感知……于被寫對象來說，是愛的給予與承受，是溫情的體味與彌漫，是靈魂的感動與充實。成功的細節(jié)描寫應當是于細微處見神韻〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿七、弦外音：于作者來說，細節(jié)是敏銳的眼光，是敏感的幅謝謝〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿謝謝〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫22抓住細節(jié)抓住細節(jié)

記敘：就是通過簡單的寫人記事，把人物或事件的概貌介紹給讀者。

描寫：就是用生動形象的語言，把人物、事件、事物存在與變化的具體狀態(tài)作精彩的描繪、摹寫，使人身臨其境的感覺。

描寫的作用：可以使記敘生動；可以使內容豐富；可以使人物形象更鮮明、更豐滿。一、明確概念

記敘：就是通過簡單的寫人記事，把人物或事件的猜一猜他是誰

有這樣一個人，個子不高不矮，有一雙烏溜溜的大眼睛。頭上戴了一頂青色帽子，走起路來搖搖晃晃。

又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。？猜一猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，有一雙烏溜1、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。2、那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。記敘景物描寫記敘動作描寫說出下列表達方式3、雨后，院里來了一只麻雀，剛長全了羽毛。4、它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來……1、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。記敘景物描寫記敘動6、月亮上來了。7、是一輪燦爛的滿月，它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。8、（漁人）忽逢桃花林。9、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。記敘景物描寫記敘景物描寫5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。心理描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿6、月亮上來了。記敘景物描寫記敘景物描寫5、我感到自己的眼睛二、記敘與描寫的結合

描寫要以敘述為依托。要敘述之后插入描寫，描寫之后又繼續(xù)原來的敘述。

例如：一天，我做了一道高難度的數(shù)學題，（）高興地想道：可以拿去難道陳小波他們（）第二天，我讓陳小波做這道題。他想了又想，始終沒有想出來。（）我便帶著驕傲的口吻說：“這道題都不會做？來來來，我跟你講講。（

）記敘

心理描寫記敘語言描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿二、記敘與描寫的結合描寫要以敘述為依托。要敘述之火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態(tài)。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢三、什么是細節(jié)描寫？

1、敏銳捕捉住有用的；合理放大該放大的。四、怎樣進行細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿三、什么是細節(jié)描寫？1、敏銳捕捉住有用的；合理放看圖說話用心地觀察能讓我們了解他人的心靈〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿看圖說話用心地觀察能讓我們了解他人的心靈〔名師整理課本專題

我看見四個小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。

（1）步步追問①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？（2）局部想像放大

我看見個子不等的四個男孩，只有八九歲光景，瘦瘦的臉，竹竿般的身架子，一身近乎襤褸的衣褲，還是沒有上衣的，其中三個孩子光著腳，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿我看見四個小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。（1）步2、“插花添葉”法

同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，使表達的內容更有立體感，〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白①月亮照在草原上。第①句就讓人感覺很直白，第②句加上修飾語，就更形象了，整個句子就讓人覺得充滿了情味，意境也就出來了。①秋天剛到，一些黃葉就落了下來。②秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。（加上“性急的”三個字，把樹葉擬人化了。）②皎潔的月亮溫柔地照在故鄉(xiāng)遼闊的草原上?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿①月亮照在草原上。第①句就讓人感覺很直白，第②句加上修飾語，

我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。雨細長，愁絲更長?。由弦痪湓?，情景交融。）

當我背上書包上學時，母親會在替我準備，有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，等著我開飯?；叵肫饋?，感覺真幸福。

母親會在昏暗的燈光下默默地替我準備，有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，耐心地等著我開飯?；叵肫鹜盏狞c點滴滴，一股股暖流涌上心頭。心被母親的關愛包圍著，感到無比幸?？鞓罚。由霞毠?jié)描寫，感情更加真摯感人。）〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。雨

奶奶個子中等，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額頭仍圍繞著皺紋，眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時遠處我看不清的東西在她眼里確認顯現(xiàn)的十分清晰。鼻子下還有一張不愛說話的嘴，嘴角邊各有一個酒窩，每個燦爛的笑容都是發(fā)自內心的。牛刀小試“奶奶個子中等，瘦小的身軀有些薄弱，蒼白的頭發(fā)遮住了枯黃的臉頰，額頭布滿了條條錯亂不堪的皺紋，一雙炯炯有神的眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時遠處我看不清的東西在她眼里卻仍顯現(xiàn)的十分清晰。皺巴而又小巧的鼻子下有一張不愛說話的嘴，嘴角邊各有一個酒窩，笑起來很慈祥，很真情，每個燦爛的笑容都是發(fā)自內心的。”給下列文段加入具體的描寫〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿奶奶個子中等，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)五、課堂訓練〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿五、課堂訓練〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫說說下面一段文字可以中斷哪幾處敘述插入描寫，怎樣描寫？①我的媽媽很疼我。②我家在農(nóng)村，雖然家里很窮，但媽媽省吃儉用，總要讓我吃得好些，穿得漂亮暖和些。③記得那是幾年前的一個冬天，寒潮來了，我穿上棉襖還是覺得冷，媽媽就用她平時賣雞蛋積攢下來的錢上街買了毛線回來給我織毛衣。④吃了晚飯媽媽要我坐在床上看書暖和些，她就坐在我的床前織毛衣。⑤我躺在床上看了一會兒書，不知不覺的就睡著了。⑥不知道過了多久，我一覺醒來，看見媽媽還在織。⑦第二天，天亮了，媽媽的毛衣也織好了。⑧媽媽給我穿上，我覺得暖和多了……天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地刮著。只見她佝僂著瑟縮的上身，幾絲黑里泛黃的頭發(fā)垂下來，眼睛半閉著，口里打著冷顫，不時呼出一團團白色的熱氣。兩只手配合協(xié)調，織得那么快。我看著她織了一會兒，故意咳了一聲，媽媽才發(fā)覺我醒了，馬上過來給我蓋被子?！皨寢專阍趺催€沒睡呀？”“你好好睡吧，我得趕著，給你明天穿呢?！泵腿?，我看見媽媽的臉又瘦又黃，眼眶分明凹陷下去，顯得那么疲憊。我再看她的手，又粗又青，凍裂的口子裂得更深了。我感動得說不出話來，眼淚簌簌地流了下來。媽媽的愛，如同照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵稚嫩的花看到希望……〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊三單元寫作《抓住細節(jié)》優(yōu)秀PPT課件（22頁）-ppt優(yōu)質說課稿說說下面一段文字可以中斷哪幾處敘述插入描寫，怎樣描寫？①我的媽媽很疼我。②我家在農(nóng)村，雖然家里很窮，但媽媽省吃儉用，總要讓我吃得好些，穿得漂亮暖和些。③記得那是幾年前的一個冬天，寒潮來了，天空陰沉沉的，凜冽的北風呼呼地刮著。我穿上棉襖還是覺得冷，媽媽就用她平時賣雞蛋積攢下來的錢上街買了毛線回來給我織毛衣。④吃了晚飯媽媽要我坐在床上看書暖和些，她就坐在我的床前織毛衣。⑤我躺在床上看了一會兒書，不知不覺的就睡著了。⑥不知道過了多久，我一覺醒來，看見媽媽還在織。只見她佝僂著瑟縮的上身，幾絲黑里泛黃的頭發(fā)垂下來，眼睛半閉著，口里打著冷顫，不時呼出一團團白色的熱氣。兩只手配合協(xié)調，織得那么快。我看著她織了一會兒，故意咳了一聲，媽媽才發(fā)覺我醒了，馬上過來給我蓋被子。“媽媽，你怎么還沒睡呀？”“你好好睡吧，我得趕著，給你明天穿呢。”⑦第二天，天亮了，媽媽的毛衣也織好了。⑧媽媽給我穿上，我覺得暖和多了猛然，我看見媽媽的臉又瘦又黃，眼眶分明凹陷下去，顯得那么疲憊。我再看她的手，又粗又青，凍裂的口子裂得更深了。我感動得說不出話來，眼淚簌簌地流了下來。媽媽的愛，如同照在寒冷地區(qū)的一縷陽光，使我這棵稚嫩的花看到希望……〔