三年級下冊語文課件小蝦部編版

駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。猜謎語：蝦駝背老公公，猜謎語：蝦

語文三年級下冊15小蝦語文三年級下冊15小蝦蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。種類很多。包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。學(xué)習(xí)目標1.認識“缸、隙”等9個生字。2.能運用學(xué)過的方法說出第3自然段的大意。3.能摘抄文中寫得細致生動的語句。學(xué)習(xí)目標1.認識“缸、隙”等9個生字。自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，給自然段標上序號。初讀課文掃清障礙自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，給自然本課的會認字你都會讀了嗎？右上部分是“小”沒有鉤。后鼻音，缶+工=缸空隙一口缸ɡānɡxì掀開xiān末端mò

三拼音節(jié)上面一橫長本課的會認字你都會讀了嗎？右上部分是“小”沒有鉤。后鼻音，空三拼音節(jié)四聲鉗子一副fùqián搏斗bó較大jiào打斗三拼音節(jié)，車+交=較腹部fù

三拼音節(jié)四聲鉗子一副fùqián搏斗bó較大jiào打斗三拼識字方法加一加：車+交=較

缶+工=缸字理識字：

末指事字。表示樹梢部位。

識字方法加一加：車+交=較字理識字：末指事字。

識字游戲搏斗腹部水缸空隙鉗子小蝦回家

識字游戲搏斗腹部水缸空隙鉗子小蝦回家再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？整體感知課文主要寫“我”在養(yǎng)蝦過程中的所見所感，寫出小蝦的有趣和可愛，表達“我”對小蝦的喜愛之情。再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？整體感知課文主要寫“我”課文可以劃分為幾部分，每部分寫了什么內(nèi)容？第一部分（1）交代“我”產(chǎn)生養(yǎng)蝦想法的原因。第二部分（2）“我”和阿成哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里，并描述小蝦的樣子。第三部分（3-6）我在飼養(yǎng)過程中觀察了解到小蝦的生活習(xí)性。課文可以劃分為幾部分，每部分寫了什么內(nèi)容？第一部分（1）交代互動課堂

回顧《花鐘》學(xué)習(xí)過程，我們用抓住關(guān)鍵語句的方法概括段落大意。運用這種方法，齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？互動課堂回顧《花鐘》學(xué)習(xí)過程，我們用抓住關(guān)鍵語句的方法

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。中心句運用了排比的修辭方法。把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。動作描寫，很有趣缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有朗讀指導(dǎo)

朗讀時，要特別注意三個“有的”的排比句式，要用清新上揚的語調(diào)來讀，用歡快的語氣讀出小蝦的悠閑、可愛。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。朗讀指導(dǎo)朗讀時，要特別注意三個“有的”的排比句式，要用清看圖，用下列句式說話。

下課了，同學(xué)們來到操場上，有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)打乒乓球。小練筆它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?？磮D，用下列句式說話。下課了，同學(xué)們來到操場上，有的要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。把小蝦生氣時的動作和神態(tài)描繪得栩栩如生，非常有趣。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安鉗子一張一張的胡須一翹一翹眼珠子一突一突細長的腳讓我們認識認識這有趣的小蝦。鉗子一張一張的胡須一翹一翹眼珠子一突一突細長的腳讓我們認識認詞語積累一翹一翹一張一張一眨一眨一滴一滴一陣一陣一笑一笑一圈一圈一朵一朵一抹一抹詞語積累一翹一翹一張一張一眨一眨A．水缸??追逐?掀開(xīn)從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。不久，缸里的小蝦真的多了起來。有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。認識“缸、隙”等9個生字。它們會立即向別的()的角落蹦去。讀這個細致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。例：小蝦是一種有趣的小動物。再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。運用了排比的修辭方法。一滴一滴一陣一陣一笑一笑讀這個句子我仿佛看到了小蝦在“我”的照顧下健康成長。（3-6）我在飼養(yǎng)過程中觀察了解到小蝦的生活習(xí)性。

如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。小蝦搏斗樣子有趣作者還寫了小蝦的哪些方面？

A．水缸??追逐?掀開(xīn)如果這時碰到正小蝦的動作有趣小蝦真有趣！小蝦生氣時有趣小蝦搏斗樣子有趣小蝦的動作有趣小蝦真有趣！小蝦生氣時有趣小蝦搏斗樣子有趣說一說：我們剛才是用什么方法來學(xué)習(xí)的？1.先讀課文,找中心句。2.體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。3.再練習(xí)有感情地朗讀課文。說一說：我們剛才是用什么方法來學(xué)習(xí)的？1.先讀課文,找中心句

小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻，最有趣的是小蝦和我們小朋友一樣還會搏斗，那么這些小蝦長什么樣呢？小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。閱讀第2自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？外形這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶朗讀指導(dǎo)

朗讀這段內(nèi)容時語氣要歡快活潑，語調(diào)要輕松上揚，讀出小蝦的可愛以及作者對小蝦的喜愛。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。朗讀指導(dǎo)朗讀這段內(nèi)容時語氣要歡快活潑，語調(diào)要輕松上揚，讀出

從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，

除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。反問句，表現(xiàn)了“我”的突發(fā)奇想。比喻句，寫出環(huán)境很優(yōu)美。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

讀這個細致生動的句子，我仿佛看到美麗的陽光照在缸面上，閃閃發(fā)光，很美。我喜歡這樣細致生動的句子。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從

后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里?！拔摇睘樽屝∥r生活的快樂一些采取的行動，表明“我”對小蝦的關(guān)愛。營造良好環(huán)境后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些動作的詞語準確寫出了我們捉蝦的全過程，生動形象。畫出下面句子中描寫動作的詞語，說說你的感受？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。

讀這個細致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。我仿佛聽到他們快樂的笑聲。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的不久，缸里的小蝦真的多了起來。讀這個句子我仿佛看到了小蝦在“我”的照顧下健康成長。我仿佛看到小蝦在自由地游泳。不久，缸里的小蝦真的多了起來。讀這個句子我仿佛看到了結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細的觀察生動的描寫有趣：動作描寫脾氣大照顧繁殖結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細的觀察有趣：動作描寫本文以

敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的

，寫出了小蝦的

，表達了作者對小蝦的

。喜愛之情主題概括第一人稱所見所聞和所感有趣和可愛本文以敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。拓展延伸齊白石畫蝦拓展延伸（2）“我”和阿成哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里，并描述小蝦的樣子。A．水缸??追逐?掀開(xīn)后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。運用了排比的修辭方法。閱讀第2自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。夏天，積了大半缸雨水。把小蝦生氣時的動作和神態(tài)描繪得栩栩如生，非常有趣。把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。（3-6）我在飼養(yǎng)過程中觀察了解到小蝦的生活習(xí)性。B．周末?鉗子??腹部(fù)運用了排比的修辭方法。夏天，積了大半缸雨水。讀這個細致生動的句子，我仿佛看到美麗的陽光照在缸面上，閃閃發(fā)光，很美。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百幅帶給我們高雅藝術(shù)享受的珍貴作品。（2）“我”和阿成哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里，并描述小蝦的樣子。七一、加點字的字形和讀音全部正確的一項是(?)。?A．水缸??追逐?掀開(xīn)?B．周末?鉗子??腹部(fù)?C．空隙?博斗??比較(jiào)B課堂演練一、加點字的字形和讀音全部正確的一項是(?)。?A．水缸副：①居第二位的，輔助的；②附帶的或次要的；③相稱，符合；④量詞。?

副手(??)???名不副實(??)?

副食(??)??一副手套(??)①③②④二、給詞語中的藍色的字選擇正確的意思。(填序號)?副：①居第二位的，輔助的；②附帶的或次要的；③相稱，符合；④

安靜平靜幽靜1.它們會立即向別的()的角落蹦去。2.在()的山谷里盛開著蝴蝶蘭。3.孩子的呼吸均勻而（）。安靜幽靜平靜

三、選詞填空。安靜平靜幽靜安靜幽靜平靜三、選詞填例：小蝦是一種有趣的小動物。小貓是_______________________小羊是_______________________小狗是_______________________一種可愛的小動物。一種溫順的小動物。一種忠誠的小動物。四、根據(jù)提示的詞匯仿例句寫句子例：小蝦是一種有趣的小動物。一種可愛的小動物。一種溫順的小動五、參照課文，介紹自己喜歡的小動物。外形特點吃食物時睡覺時游戲時五、參照課文，介紹自己喜歡的小動物。外形特點吃食物時睡覺駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。猜謎語：蝦駝背老公公，猜謎語：蝦

語文三年級下冊15小蝦語文三年級下冊15小蝦蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。種類很多。包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。學(xué)習(xí)目標1.認識“缸、隙”等9個生字。2.能運用學(xué)過的方法說出第3自然段的大意。3.能摘抄文中寫得細致生動的語句。學(xué)習(xí)目標1.認識“缸、隙”等9個生字。自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，給自然段標上序號。初讀課文掃清障礙自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，給自然本課的會認字你都會讀了嗎？右上部分是“小”沒有鉤。后鼻音，缶+工=缸空隙一口缸ɡānɡxì掀開xiān末端mò

三拼音節(jié)上面一橫長本課的會認字你都會讀了嗎？右上部分是“小”沒有鉤。后鼻音，空三拼音節(jié)四聲鉗子一副fùqián搏斗bó較大jiào打斗三拼音節(jié)，車+交=較腹部fù

三拼音節(jié)四聲鉗子一副fùqián搏斗bó較大jiào打斗三拼識字方法加一加：車+交=較

缶+工=缸字理識字：

末指事字。表示樹梢部位。

識字方法加一加：車+交=較字理識字：末指事字。

識字游戲搏斗腹部水缸空隙鉗子小蝦回家

識字游戲搏斗腹部水缸空隙鉗子小蝦回家再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？整體感知課文主要寫“我”在養(yǎng)蝦過程中的所見所感，寫出小蝦的有趣和可愛，表達“我”對小蝦的喜愛之情。再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？整體感知課文主要寫“我”課文可以劃分為幾部分，每部分寫了什么內(nèi)容？第一部分（1）交代“我”產(chǎn)生養(yǎng)蝦想法的原因。第二部分（2）“我”和阿成哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里，并描述小蝦的樣子。第三部分（3-6）我在飼養(yǎng)過程中觀察了解到小蝦的生活習(xí)性。課文可以劃分為幾部分，每部分寫了什么內(nèi)容？第一部分（1）交代互動課堂

回顧《花鐘》學(xué)習(xí)過程，我們用抓住關(guān)鍵語句的方法概括段落大意。運用這種方法，齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？互動課堂回顧《花鐘》學(xué)習(xí)過程，我們用抓住關(guān)鍵語句的方法

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。中心句運用了排比的修辭方法。把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。動作描寫，很有趣缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有朗讀指導(dǎo)

朗讀時，要特別注意三個“有的”的排比句式，要用清新上揚的語調(diào)來讀，用歡快的語氣讀出小蝦的悠閑、可愛。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。朗讀指導(dǎo)朗讀時，要特別注意三個“有的”的排比句式，要用清看圖，用下列句式說話。

下課了，同學(xué)們來到操場上，有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)打乒乓球。小練筆它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?？磮D，用下列句式說話。下課了，同學(xué)們來到操場上，有的要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。把小蝦生氣時的動作和神態(tài)描繪得栩栩如生，非常有趣。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安鉗子一張一張的胡須一翹一翹眼珠子一突一突細長的腳讓我們認識認識這有趣的小蝦。鉗子一張一張的胡須一翹一翹眼珠子一突一突細長的腳讓我們認識認詞語積累一翹一翹一張一張一眨一眨一滴一滴一陣一陣一笑一笑一圈一圈一朵一朵一抹一抹詞語積累一翹一翹一張一張一眨一眨A．水缸??追逐?掀開(xīn)從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。不久，缸里的小蝦真的多了起來。有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。認識“缸、隙”等9個生字。它們會立即向別的()的角落蹦去。讀這個細致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。例：小蝦是一種有趣的小動物。再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。運用了排比的修辭方法。一滴一滴一陣一陣一笑一笑讀這個句子我仿佛看到了小蝦在“我”的照顧下健康成長。（3-6）我在飼養(yǎng)過程中觀察了解到小蝦的生活習(xí)性。

如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。小蝦搏斗樣子有趣作者還寫了小蝦的哪些方面？

A．水缸??追逐?掀開(xīn)如果這時碰到正小蝦的動作有趣小蝦真有趣！小蝦生氣時有趣小蝦搏斗樣子有趣小蝦的動作有趣小蝦真有趣！小蝦生氣時有趣小蝦搏斗樣子有趣說一說：我們剛才是用什么方法來學(xué)習(xí)的？1.先讀課文,找中心句。2.體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。3.再練習(xí)有感情地朗讀課文。說一說：我們剛才是用什么方法來學(xué)習(xí)的？1.先讀課文,找中心句

小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻，最有趣的是小蝦和我們小朋友一樣還會搏斗，那么這些小蝦長什么樣呢？小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。閱讀第2自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？外形這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶朗讀指導(dǎo)

朗讀這段內(nèi)容時語氣要歡快活潑，語調(diào)要輕松上揚，讀出小蝦的可愛以及作者對小蝦的喜愛。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。朗讀指導(dǎo)朗讀這段內(nèi)容時語氣要歡快活潑，語調(diào)要輕松上揚，讀出

從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，

除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。反問句，表現(xiàn)了“我”的突發(fā)奇想。比喻句，寫出環(huán)境很優(yōu)美。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

讀這個細致生動的句子，我仿佛看到美麗的陽光照在缸面上，閃閃發(fā)光，很美。我喜歡這樣細致生動的句子。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從

后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。“我”為讓小蝦生活的快樂一些采取的行動，表明“我”對小蝦的關(guān)愛。營造良好環(huán)境后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些動作的詞語準確寫出了我們捉蝦的全過程，生動形象。畫出下面句子中描寫動作的詞語，說說你的感受？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。

讀這個細致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。我仿佛聽到他們快樂的笑聲。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的不久，缸里的小蝦真的多了起來。讀這個句子我仿佛看到了小蝦在“我”的照顧下健康成長。我仿佛看到小蝦在自由地游泳。不久，缸里的小蝦真的多了起來。讀這個句子我仿佛看到了結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細的觀察生動的描寫有趣：動作描寫脾氣大照顧繁殖結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細的觀察有趣：動作描寫本文以

敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的

，寫出了小蝦的

，表達了作者對小蝦的

。喜愛之情主題概括第一人稱所見所聞和所感有趣和可愛本文以敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。拓展延伸齊白石畫蝦拓展延伸（2）“我”和阿成哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里，并描述小蝦的樣子。A．水缸??追逐?掀開(xīn)后來，我就和鄰居阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。運用了排比的修辭方法。閱讀第2自然段，說一說：作者寫了幾種小