2014寧夏教師招聘考試：心理健康_第1頁
2014寧夏教師招聘考試：心理健康_第2頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

微博號：微博號：寧夏中公教育寧夏中公教師招考試群288380075微信號：nxzgjy2014寧夏教師招聘考試：心理健康2014-08-0209:57:41來源：寧夏中公教育一、概念：心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應，能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。二、心理健康標準（六條）:1、對現(xiàn)實的有效知覺2、自知自尊與自我接納;3、自我調(diào)控能力;4、與人建立親密關系的能力；5、人格結(jié)構的穩(wěn)定與協(xié)調(diào);6、生活熱情與工作高效率。三、中學生易產(chǎn)生的心理健康問題1、焦慮癥焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥這是將焦慮作為一種獨立的神經(jīng)癥來看。此外，焦慮也是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。2、抑郁癥抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。3、強迫癥強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。4、恐怖癥恐怖癥是對特定的無實在危害的事與場景的非理性恐懼。5、人格障礙與人格缺陷人格障礙是長期固定的適應不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟的、不適當?shù)膲毫獙騿栴}解決方式所構成。6、性偏差性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般不屬于性心理障礙。7、進食障礙進食障礙包括厭食、貪食和異食癖等，其中神經(jīng)性厭食是一種由于節(jié)食不當而引起的嚴重體重失常。8、睡眠障礙睡眠障礙包括失眠、過度思睡、睡行癥、夜驚、夢魘等。四、心理健康教育的意義1預防精神疾病、保障學生心理健康的需要有關調(diào)查表明，我國學生心理健康狀況令人擔擾。近幾年來我國各地中小學教師自發(fā)地開展各種形式的心理健康教育的直接動因是幫助學生克服各種心理障礙預防精神疾病的發(fā)生。學校是學生心理健康教育的主要場所。2、提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要學生在成為一名獨立的社會成員之前，會經(jīng)歷一系列發(fā)展中的矛盾與人生課題。兒童所經(jīng)歷的心理沖突、矛盾和困擾，是比較特殊的。兒童迫切希望教師在尊重他們?nèi)找嬖鲩L的獨立性的前提下，給予他們?nèi)松靡哉嬲\的指導和幫助，從更積極的意義上說，心理健康教育是要提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全地發(fā)展。3對學校日常

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論