中考語文第11課時八上古詩詞二課堂講本課件

第11課時八年級上冊古詩詞(二)第11課時八年級上冊古詩詞目錄當堂檢測0201作品梳理目錄當堂檢測0201作品梳理01作品梳理·第32首

庭中有奇樹·第33首

龜雖壽·第34首

贈從弟（其二）·第35首

梁甫行01作品梳理·第32首庭中有奇樹·第33首龜雖壽·第34第32首庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華①滋②。攀條折其榮，將以遺③所思。馨香盈④懷袖，路遠莫致⑤之。此物何足貴？但感別經(jīng)時⑥。第32首庭中有奇樹重點注釋①華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③遺：給予，饋贈。④盈：充滿。⑤致：送達。⑥經(jīng)時：歷時很久。重點注釋背景知識《古詩十九首》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》，是一組五言古詩，作者不詳，一般認為產(chǎn)生于東漢末年。這組古詩語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發(fā)展史上有重要地位。背景知識重點賞析(1)煉字“盈”字將人和花密切融合，讓讀者感受到主人公執(zhí)花在手癡癡久立的無可奈何。(2)表現(xiàn)手法①前六句對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒堑谄呔渫蝗挥终f“此物何足貴”，未免使人有點驚疑。其實，重點賞析對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結(jié)句也顯得格外突出。②以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的(3)形象塑造了一個獨守閨房、幽怨憔悴的思婦形象。(4)意象“奇樹”的花香氣特別濃郁，不同于一般的雜花野卉，用它來表達純潔的愛情，寄托深切的思念。(5)情感詩的最后兩句“此物何足貴？但感別經(jīng)時”是主人公的無可奈何、自我寬慰，同時也點明了全詩的主題。(3)形象作品主旨表達了女主人公對遠行的丈夫的深切懷念，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁之情。作品主旨參考譯文庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。我攀著樹枝，摘下了其中一朵，想把它贈送給心中日夜思念的人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒能送到親人的手中。此花有什么珍貴的呢？只是有感于離別多時，想借著花兒表達思念之情罷了。參考譯文第33首龜雖壽東漢末曹操神龜雖壽，猶有竟①時；騰蛇②乘霧，終為土灰。老驥③伏櫪④，志在千里；烈士⑤暮年，壯心不已。盈縮⑥之期，不但在天；養(yǎng)怡⑦之福，可得永年⑧。幸甚至哉，歌以詠志。第33首龜雖壽重點注釋①竟：終結(jié)，這里指死去。②騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。③驥：駿馬，好馬。

④櫪：馬槽。⑤烈士：有氣節(jié)有壯志的人。⑥盈縮：這里指人壽命的長短。⑦養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑧永年：長壽。重點注釋背景知識這首詩是《步出夏門行》四章中的最后一章。寫于北伐烏桓勝利的歸途。雖然北伐勝利，但詩人想到統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，但是自己已屆暮年，怎能不為生命的有限而感慨！但是，詩人并不悲觀，他仍以不斷進取的精神激勵自己，建功立業(yè)。背景知識重點賞析(1)修辭手法以神龜、騰蛇、老驥作為比喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀、積極進取的精神。重點賞析(2)情感①詩中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，體現(xiàn)了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。②“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”呼應(yīng)開頭，體現(xiàn)辯證思維，即尊重自然規(guī)律：人總是要死的，但(2)情感在有限的生命中，要充分發(fā)揮人的主觀能動性，表現(xiàn)了詩人積極進取的人生態(tài)度。在有限的生命中，要充分發(fā)揮人的主觀能動性，表現(xiàn)了詩人積極進取作品主旨這是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作，體現(xiàn)了詩人老當益壯、銳意進取的精神面貌，顯示出自強不息的進取精神和熱愛生活的樂觀態(tài)度。作品主旨參考譯文神龜?shù)膲勖m然長久，但也有死亡的時候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。年老的駿馬臥在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有氣節(jié)有壯志的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。參考譯文人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，保持心情愉快，也可以益壽延年。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達自己內(nèi)心的志向吧！人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，保持第34首贈從弟(其二)東漢末劉楨亭亭①山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何②盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄③，終歲常端正。豈不罹凝寒④？松柏有本性。第34首贈從弟(其二)重點注釋①亭亭：挺拔的樣子。②一何：多么。

③慘凄：凜冽、嚴酷。④罹凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。背景知識劉楨，東漢末詩人，“建安七子”之一。重點注釋重點賞析(1)煉字①“亭亭”表示松的傲岸姿態(tài)；“瑟瑟”模擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。以“谷中風”映襯“山上松”，突出青松的傲骨。②兩個“一何”，前者突出“谷中風”的迅疾兇猛，后者突出松枝的雄健挺拔。重點賞析(2)表現(xiàn)手法對比、襯托。詩人運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風”展開較量，以“風聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，又用“一何”加以詠嘆，對松柏的贊美之情溢于言表。接著以冰霜的嚴酷襯托松柏的“端正”，在一問一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓了無限期望。(2)表現(xiàn)手法(3)修辭手法尾聯(lián)以設(shè)問作結(jié)。詩人從“亭亭”“端正”的外表透視到松柏內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高尚品格。(3)修辭手法作品主旨這是一首詠物詩，借松柏之剛勁，明志向之堅貞，表現(xiàn)了詩人堅貞的品格和對堂弟的勸勉之意。作品主旨參考譯文高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。風聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！任它滿天冰霜嚴酷，松柏終年端端正正。難道是松柏沒有遭受嚴寒嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性。參考譯文第35首梁甫行三國魏曹植八方各異氣①，千里殊②風雨。?、墼者吅Ｃ?，寄身于草野。妻子④象禽獸，行止依林阻⑤。柴門何蕭條，狐兔翔⑥我宇⑦。第35首梁甫行重點注釋①異氣：氣候不同。

②殊：不同。③?。浩D難。

④妻子：妻子兒女。⑤林阻：山林險阻之地。

⑥翔：自在地行走。⑦宇：房屋。背景知識曹植，三國魏詩人。詩人來到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。重點注釋重點賞析(1)煉字①襯托。通過對狐貍、兔子的描寫，襯托出海邊人民生活環(huán)境的惡劣及他們內(nèi)心的恐懼與凄楚。②白描。中間四句直陳所見所感，幾無雕飾，如實記錄了百姓流離失所的困境。重點賞析(2)情感表達了對下層人民的深切同情，提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施恵于民。(3)煉字頸聯(lián)一個“依”字把逃民們的實際活動和恐懼心理都表現(xiàn)出來了。他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險阻的坳壑以藏躲，他們怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。(2)情感作品主旨本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了海邊人民的貧困生活，反映了海邊農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。作品主旨參考譯文八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民生活多么艱苦啊，平時就住在破舊的草棚里。妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走，毫無顧忌。參考譯文當堂檢測021234當堂檢測021234閱讀《贈從弟》(其二)，回答問題。1．下面對此詩的理解和分析錯誤的一項是(

)A．“亭亭”“瑟瑟”形象地寫出了“山上松”和“谷中風”相互扶持的情態(tài)。B．以“風盛”襯托“松勁”，連用兩個“一何”，對松柏的贊美之情溢于言表。閱讀《贈從弟》(其二)，回答問題。1．下面對此詩的理解和分析C．全詩塑造了立風中而不倒、經(jīng)嚴寒而不凋，本性高潔、雄健挺拔的松柏形象。D．這是一首詠物詩，全詩主要運用象征的表現(xiàn)手法，語言質(zhì)樸而又情深意長。【分析】

“山上松”和“谷中風”為展開較量的情態(tài)。【答案】AC．全詩塑造了立風中而不倒、經(jīng)嚴寒而不凋，本性高潔、雄健挺拔2．詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特點？“一何盛”突出了風之大；“一何勁”突出了松的雄健挺拔。2．詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特3．本詩表達了作者怎樣的情懷？全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強不屈的人。3．本詩表達了作者怎樣的情懷？全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)4．詩人以此詩贈其堂弟，有什么用意？希望堂弟像松柏一樣堅強不屈。4．詩人以此詩贈其堂弟，有什么用意？希望堂弟像松柏一樣堅強不第11課時八年級上冊古詩詞(二)第11課時八年級上冊古詩詞目錄當堂檢測0201作品梳理目錄當堂檢測0201作品梳理01作品梳理·第32首

庭中有奇樹·第33首

龜雖壽·第34首

贈從弟（其二）·第35首

梁甫行01作品梳理·第32首庭中有奇樹·第33首龜雖壽·第34第32首庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華①滋②。攀條折其榮，將以遺③所思。馨香盈④懷袖，路遠莫致⑤之。此物何足貴？但感別經(jīng)時⑥。第32首庭中有奇樹重點注釋①華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③遺：給予，饋贈。④盈：充滿。⑤致：送達。⑥經(jīng)時：歷時很久。重點注釋背景知識《古詩十九首》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》，是一組五言古詩，作者不詳，一般認為產(chǎn)生于東漢末年。這組古詩語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發(fā)展史上有重要地位。背景知識重點賞析(1)煉字“盈”字將人和花密切融合，讓讀者感受到主人公執(zhí)花在手癡癡久立的無可奈何。(2)表現(xiàn)手法①前六句對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒堑谄呔渫蝗挥终f“此物何足貴”，未免使人有點驚疑。其實，重點賞析對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結(jié)句也顯得格外突出。②以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的(3)形象塑造了一個獨守閨房、幽怨憔悴的思婦形象。(4)意象“奇樹”的花香氣特別濃郁，不同于一般的雜花野卉，用它來表達純潔的愛情，寄托深切的思念。(5)情感詩的最后兩句“此物何足貴？但感別經(jīng)時”是主人公的無可奈何、自我寬慰，同時也點明了全詩的主題。(3)形象作品主旨表達了女主人公對遠行的丈夫的深切懷念，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁之情。作品主旨參考譯文庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。我攀著樹枝，摘下了其中一朵，想把它贈送給心中日夜思念的人。花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒能送到親人的手中。此花有什么珍貴的呢？只是有感于離別多時，想借著花兒表達思念之情罷了。參考譯文第33首龜雖壽東漢末曹操神龜雖壽，猶有竟①時；騰蛇②乘霧，終為土灰。老驥③伏櫪④，志在千里；烈士⑤暮年，壯心不已。盈縮⑥之期，不但在天；養(yǎng)怡⑦之福，可得永年⑧。幸甚至哉，歌以詠志。第33首龜雖壽重點注釋①竟：終結(jié)，這里指死去。②騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。③驥：駿馬，好馬。

④櫪：馬槽。⑤烈士：有氣節(jié)有壯志的人。⑥盈縮：這里指人壽命的長短。⑦養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑧永年：長壽。重點注釋背景知識這首詩是《步出夏門行》四章中的最后一章。寫于北伐烏桓勝利的歸途。雖然北伐勝利，但詩人想到統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，但是自己已屆暮年，怎能不為生命的有限而感慨！但是，詩人并不悲觀，他仍以不斷進取的精神激勵自己，建功立業(yè)。背景知識重點賞析(1)修辭手法以神龜、騰蛇、老驥作為比喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀、積極進取的精神。重點賞析(2)情感①詩中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，體現(xiàn)了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。②“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”呼應(yīng)開頭，體現(xiàn)辯證思維，即尊重自然規(guī)律：人總是要死的，但(2)情感在有限的生命中，要充分發(fā)揮人的主觀能動性，表現(xiàn)了詩人積極進取的人生態(tài)度。在有限的生命中，要充分發(fā)揮人的主觀能動性，表現(xiàn)了詩人積極進取作品主旨這是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作，體現(xiàn)了詩人老當益壯、銳意進取的精神面貌，顯示出自強不息的進取精神和熱愛生活的樂觀態(tài)度。作品主旨參考譯文神龜?shù)膲勖m然長久，但也有死亡的時候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。年老的駿馬臥在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有氣節(jié)有壯志的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。參考譯文人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，保持心情愉快，也可以益壽延年。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達自己內(nèi)心的志向吧！人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，保持第34首贈從弟(其二)東漢末劉楨亭亭①山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何②盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄③，終歲常端正。豈不罹凝寒④？松柏有本性。第34首贈從弟(其二)重點注釋①亭亭：挺拔的樣子。②一何：多么。

③慘凄：凜冽、嚴酷。④罹凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。背景知識劉楨，東漢末詩人，“建安七子”之一。重點注釋重點賞析(1)煉字①“亭亭”表示松的傲岸姿態(tài)；“瑟瑟”模擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。以“谷中風”映襯“山上松”，突出青松的傲骨。②兩個“一何”，前者突出“谷中風”的迅疾兇猛，后者突出松枝的雄健挺拔。重點賞析(2)表現(xiàn)手法對比、襯托。詩人運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風”展開較量，以“風聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，又用“一何”加以詠嘆，對松柏的贊美之情溢于言表。接著以冰霜的嚴酷襯托松柏的“端正”，在一問一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓了無限期望。(2)表現(xiàn)手法(3)修辭手法尾聯(lián)以設(shè)問作結(jié)。詩人從“亭亭”“端正”的外表透視到松柏內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高尚品格。(3)修辭手法作品主旨這是一首詠物詩，借松柏之剛勁，明志向之堅貞，表現(xiàn)了詩人堅貞的品格和對堂弟的勸勉之意。作品主旨參考譯文高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。風聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！任它滿天冰霜嚴酷，松柏終年端端正正。難道是松柏沒有遭受嚴寒嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性。參考譯文第35首梁甫行三國魏曹植八方各異氣①，千里殊②風雨。?、墼者吅Ｃ瘢纳碛诓菀?。妻子④象禽獸，行止依林阻⑤。柴門何蕭條，狐兔翔⑥我宇⑦。第35首梁甫行重點注釋①異氣：氣候不同。

②殊：不同。③?。浩D難。

④妻子：妻子兒女。⑤林阻：山林險阻之地。

⑥翔：自在地行走。⑦宇：房屋。背景知識曹植，三國魏詩人。詩人來到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。重點注釋重點賞析(1)煉字①襯托。通過對狐貍、兔子的描寫，襯托出海邊人民生活環(huán)境的惡劣及他們內(nèi)心的恐懼與凄楚。②白描。中間四句直陳所見所感，幾無雕飾，如實記錄了百姓流離失所的困境。重點賞析(2)情感表達了對下層人民的深切同情，提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施恵于民。(3)煉字頸聯(lián)一個“依”字把逃民們的實際活動和恐懼心理都表現(xiàn)出來了。他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險阻的坳壑以藏躲，他們怕暴露行跡，白天足不出林