生物-新授課教學(xué)模式課件

廣東省羅定市泗綸中學(xué)徐守鍵初中生物課型教學(xué)模式設(shè)計廣東省羅定市泗綸中學(xué)徐守鍵初中生物課型教學(xué)“新授課”課型設(shè)計思路“新授課”課型結(jié)構(gòu)設(shè)計“新授課”課型應(yīng)用示例新授課“新授課”課型設(shè)計思路“新授課”課型結(jié)構(gòu)設(shè)計“新授課”課型應(yīng)初中生物“新授課”課型設(shè)計思路

——“七步學(xué)新知”情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)小組討論點撥歸納鞏固拓展展示交流初中生物“新授課”課型設(shè)計思路情景提出自情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，以問題的形式引入新課，引起學(xué)生的困惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展示交流情景提出自主小組點撥鞏固初中生物“新授課”結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)展示交流小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”設(shè)置問題串，教師圍繞本節(jié)的主題，設(shè)計一系列關(guān)于本節(jié)要學(xué)知識的問題。情景提出自主展示小組點撥鞏固初中生物“新授課”設(shè)置問題串，教情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)小組討論展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”教師以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。情景實驗自主小組展示點撥鞏固初中生物“新授課”教師以問題的方情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”老師提問，學(xué)生個別回答或者展示答案，并結(jié)合實際讓學(xué)生或老師講解答案。通過師生之間的互相質(zhì)疑、補(bǔ)充，盡量多地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”老師提問，學(xué)生個別情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”將本節(jié)課的重點、難點，安排為小組討論的內(nèi)容，讓學(xué)生以小組合作的形式，共同探究學(xué)習(xí)。教師從旁參與，進(jìn)行引導(dǎo)。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”將本節(jié)課的重點、難情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”小組合作探究后，老師引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖、概念圖、表格等形式對本節(jié)內(nèi)容作歸納整理。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”小組合作探究后，老情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”針對教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點，當(dāng)堂檢測，當(dāng)堂反饋，根據(jù)反饋情況進(jìn)行點評及調(diào)整。情景實驗自主展示小組點撥鞏固初中生物“新授課”針對教學(xué)目標(biāo)，人體在新陳代謝中，不斷消耗營養(yǎng)物質(zhì)，同時產(chǎn)生許多代謝廢物。人體在代謝過程中產(chǎn)生了哪些廢物？◆

以生活情境導(dǎo)入激起學(xué)生的探究欲望人體在新陳代謝中，不斷消耗營養(yǎng)物質(zhì)，同時產(chǎn)生許代謝廢物糞便汗液尿液二氧化碳

代謝廢物指的是人體細(xì)胞在代謝活動中通過呼吸作用分解有機(jī)物，產(chǎn)生的二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)。食物殘渣代謝廢物糞便汗液尿液二氧化碳代謝廢物指的是人1.人的尿液中有那些物質(zhì)？2.什么叫排泄？3.排泄途徑有那些？4.每條排泄途徑排出的廢物各是什么？5.排泄對于細(xì)胞的生命活動有何意義？【提出問題】◆以問題串的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引入教學(xué)主題1.人的尿液中有那些物質(zhì)？2.什么叫排泄？3.排泄途徑有那些[演示實驗]尿液成分的測定步驟觀察燒杯中尿液的顏色，聞尿液的氣味．取一滴尿液放在載玻片上，于酒精燈上烘烤．觀察載玻片上的殘余物的量．顏色．問題1.在尿液烘烤過程中，是否有異味散出？可能來自于哪種物質(zhì)？2.在烘烤過的載玻片上，你看到了什么？[演示實驗]步驟觀察燒杯中尿液的顏色，聞尿液的氣味．取一滴尿人體將代謝廢物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程稱為排泄。消化系統(tǒng)把食物的殘渣通過糞便的形式排出體外的過程稱為排遺。【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材59頁第二段，回答以下問題。1.什么叫排泄？2.人體糞便排出體外的過程是否叫排泄？人體將代謝廢物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的排泄與排遺有何區(qū)別？廢物來源產(chǎn)生部位排泄排遺排泄與排遺有何區(qū)別？廢物來源產(chǎn)生部位排泄排遺【小組討論】1.人體代謝廢物排出體外的途徑有哪些？2.每條代謝廢物排出體外的途徑的形式是什么？排出了那些代謝廢物？◆

問題引領(lǐng)學(xué)生討論交流完成教師加以點評【小組討論】1.人體代謝廢物排出體外的◆【展示交流、點撥歸納】代謝廢物排出體外的途徑呼吸系統(tǒng)少量水、二氧化碳?xì)怏w部分水少量無機(jī)鹽少量尿素皮膚汗液泌尿系統(tǒng)尿液大部分水、無機(jī)鹽、尿素等討論:有人說“汗液和尿液是一樣的”，你是否同意這個觀點？說明理由。二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等【展示交流、點撥歸納】呼吸系統(tǒng)少量水、氣體部分水少量無機(jī)鹽少

人體主要通過三條途徑將細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這對于細(xì)胞的生命活動有什么意義？【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材60頁第一段的內(nèi)容，回答以下問題。人體主要通過三條途徑將細(xì)胞產(chǎn)生的代【自主學(xué)習(xí)】【展示交流】（1）排出代謝廢物（2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡（4）保證細(xì)胞正常生命活動（3）維持細(xì)胞生活環(huán)境穩(wěn)定排泄的意義：◆

展示交流教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞【展示交流】（1）排出代謝廢物（2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡1．尿液烘烤時留下的白色物質(zhì)是()A.水B.二氧化碳C.尿素D.無機(jī)鹽

DD【鞏固拓展】2．下列活動不屬于排泄的是（）A．排出尿液B．呼出二氧化碳 C．排出汗液D．排出糞便◆1．尿液烘烤時留下的DD【鞏固拓展】2．下列活動不屬于排泄3．通過呼吸系統(tǒng)排出的二氧化碳是由哪種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？（）A．肝臟的細(xì)胞B．腎臟的細(xì)胞C．肺部的細(xì)胞D．身體各部分的細(xì)胞

D

A2.人體生命活動產(chǎn)生的廢物可以通過各種途徑排出體外，下列生理活動都屬于人體排泄途徑的是()①呼氣②出汗③排便④排尿A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．通過呼吸系統(tǒng)排出的二氧化碳是由哪種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？（5．下列關(guān)于排瀉的意義敘述中不正確的是（)

A．調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的含量 B．調(diào)節(jié)體內(nèi)無機(jī)鹽的含量C．排出體內(nèi)細(xì)胞代謝的所有廢物 D．排出尿素等代謝廢物C5．下列關(guān)于排瀉的意義敘述中不正確的是（)C6.下列物質(zhì)中，既是營養(yǎng)物質(zhì)，又是代謝廢物

的是（)

A.水 B.二氧化碳C.尿素 D.尿酸7.下列都具有排泄功能的一組是（）①肺②腎臟③腸④皮膚⑤胃A.①②③④⑤

B.①②④C.②③⑤D.②③④⑤AB6.下列物質(zhì)中，既是營養(yǎng)物質(zhì)，又是代謝廢物AB8.汗液、尿液和呼出的氣體中都含有的成分

是（） A．水 B．無機(jī)鹽C．尿素 D．二氧化碳A8.汗液、尿液和呼出的氣體中都含有的成分A謝謝！謝謝！廣東省羅定市泗綸中學(xué)徐守鍵初中生物課型教學(xué)模式設(shè)計廣東省羅定市泗綸中學(xué)徐守鍵初中生物課型教學(xué)“新授課”課型設(shè)計思路“新授課”課型結(jié)構(gòu)設(shè)計“新授課”課型應(yīng)用示例新授課“新授課”課型設(shè)計思路“新授課”課型結(jié)構(gòu)設(shè)計“新授課”課型應(yīng)初中生物“新授課”課型設(shè)計思路

——“七步學(xué)新知”情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)小組討論點撥歸納鞏固拓展展示交流初中生物“新授課”課型設(shè)計思路情景提出自情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，以問題的形式引入新課，引起學(xué)生的困惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展示交流情景提出自主小組點撥鞏固初中生物“新授課”結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗情景導(dǎo)入提出問題自主學(xué)習(xí)展示交流小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”設(shè)置問題串，教師圍繞本節(jié)的主題，設(shè)計一系列關(guān)于本節(jié)要學(xué)知識的問題。情景提出自主展示小組點撥鞏固初中生物“新授課”設(shè)置問題串，教情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)小組討論展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”教師以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。情景實驗自主小組展示點撥鞏固初中生物“新授課”教師以問題的方情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”老師提問，學(xué)生個別回答或者展示答案，并結(jié)合實際讓學(xué)生或老師講解答案。通過師生之間的互相質(zhì)疑、補(bǔ)充，盡量多地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”老師提問，學(xué)生個別情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”將本節(jié)課的重點、難點，安排為小組討論的內(nèi)容，讓學(xué)生以小組合作的形式，共同探究學(xué)習(xí)。教師從旁參與，進(jìn)行引導(dǎo)。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”將本節(jié)課的重點、難情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”小組合作探究后，老師引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖、概念圖、表格等形式對本節(jié)內(nèi)容作歸納整理。小組討論情景實驗自主展示點撥鞏固初中生物“新授課”小組合作探究后，老情景導(dǎo)入實驗演示自主學(xué)習(xí)展示交流小組討論點撥歸納鞏固拓展初中生物“新授課”針對教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點，當(dāng)堂檢測，當(dāng)堂反饋，根據(jù)反饋情況進(jìn)行點評及調(diào)整。情景實驗自主展示小組點撥鞏固初中生物“新授課”針對教學(xué)目標(biāo)，人體在新陳代謝中，不斷消耗營養(yǎng)物質(zhì)，同時產(chǎn)生許多代謝廢物。人體在代謝過程中產(chǎn)生了哪些廢物？◆

以生活情境導(dǎo)入激起學(xué)生的探究欲望人體在新陳代謝中，不斷消耗營養(yǎng)物質(zhì)，同時產(chǎn)生許代謝廢物糞便汗液尿液二氧化碳

代謝廢物指的是人體細(xì)胞在代謝活動中通過呼吸作用分解有機(jī)物，產(chǎn)生的二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)。食物殘渣代謝廢物糞便汗液尿液二氧化碳代謝廢物指的是人1.人的尿液中有那些物質(zhì)？2.什么叫排泄？3.排泄途徑有那些？4.每條排泄途徑排出的廢物各是什么？5.排泄對于細(xì)胞的生命活動有何意義？【提出問題】◆以問題串的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引入教學(xué)主題1.人的尿液中有那些物質(zhì)？2.什么叫排泄？3.排泄途徑有那些[演示實驗]尿液成分的測定步驟觀察燒杯中尿液的顏色，聞尿液的氣味．取一滴尿液放在載玻片上，于酒精燈上烘烤．觀察載玻片上的殘余物的量．顏色．問題1.在尿液烘烤過程中，是否有異味散出？可能來自于哪種物質(zhì)？2.在烘烤過的載玻片上，你看到了什么？[演示實驗]步驟觀察燒杯中尿液的顏色，聞尿液的氣味．取一滴尿人體將代謝廢物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程稱為排泄。消化系統(tǒng)把食物的殘渣通過糞便的形式排出體外的過程稱為排遺。【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材59頁第二段，回答以下問題。1.什么叫排泄？2.人體糞便排出體外的過程是否叫排泄？人體將代謝廢物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的排泄與排遺有何區(qū)別？廢物來源產(chǎn)生部位排泄排遺排泄與排遺有何區(qū)別？廢物來源產(chǎn)生部位排泄排遺【小組討論】1.人體代謝廢物排出體外的途徑有哪些？2.每條代謝廢物排出體外的途徑的形式是什么？排出了那些代謝廢物？◆

問題引領(lǐng)學(xué)生討論交流完成教師加以點評【小組討論】1.人體代謝廢物排出體外的◆【展示交流、點撥歸納】代謝廢物排出體外的途徑呼吸系統(tǒng)少量水、二氧化碳?xì)怏w部分水少量無機(jī)鹽少量尿素皮膚汗液泌尿系統(tǒng)尿液大部分水、無機(jī)鹽、尿素等討論:有人說“汗液和尿液是一樣的”，你是否同意這個觀點？說明理由。二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等【展示交流、點撥歸納】呼吸系統(tǒng)少量水、氣體部分水少量無機(jī)鹽少

人體主要通過三條途徑將細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這對于細(xì)胞的生命活動有什么意義？【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材60頁第一段的內(nèi)容，回答以下問題。人體主要通過三條途徑將細(xì)胞產(chǎn)生的代【自主學(xué)習(xí)】【展示交流】（1）排出代謝廢物（2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡（4）保證細(xì)胞正常生命活動（3）維持細(xì)胞生活環(huán)境穩(wěn)定排泄的意義：◆

展示交流教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞【展示交流】（1）排出代謝廢物（2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡1．尿液烘烤時留下的白色物質(zhì)是()A.水B.二氧化碳C.尿素D.無機(jī)鹽

DD【鞏固拓展】2．下列活動不屬于排泄的是（）A．排出尿液B．呼出二氧化碳 C．排出汗液D．排出糞便◆1．尿液烘烤時留下的DD【鞏固拓展】2．下列活動不屬于排泄3．通過呼吸系統(tǒng)排出的二氧化碳是由哪種結(jié)構(gòu)