【北師大版小學數(shù)學】交換完美課件1

乘法交換律和結(jié)合律乘法交換律和結(jié)合律復習導入

加法交換律：

加法結(jié)合律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)復習導入加法交換律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(探究新知同學們分成3組踢毽子。每組5個人從這幅圖中你了解了哪些信息？探究新知同學們分成3組踢毽子。每組5個人從這幅圖中你了解了哪你能提出哪些問題？一共有多少人在踢毽子？5×3=15（人）3×5=15（人）你發(fā)現(xiàn)了什么？3×5=5×3

我是這樣計算的。

我這樣算也可以。你能提出哪些問題？一共有多少人在踢毽子？5×3=1觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關(guān)系？18×7○7×18124×35○35×124上面的每組算式有什么共同點？從上面的算式中，可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？①每組算式中有兩個乘數(shù)，而且兩個乘數(shù)相同，只是交換了位置。②每個等式中，左右兩邊的乘數(shù)的乘積相等。

==觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關(guān)系？兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。a＋b＝b＋a

兩個乘數(shù)相乘，交換兩個乘數(shù)的位置，積不變，這就是乘法交換律。你能用自己喜歡的方法來表示乘法交換律嗎？甲數(shù)×乙數(shù)=乙數(shù)×甲數(shù)▲×

★=

★×

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b=b×a兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。兩a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個乘數(shù)交換位置，積不變，這叫做乘法交換律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個

華風小學舉行跳繩比賽，規(guī)定每個班選派23人參加。每個年級有5個班，6個年級一共要選派多少人參加比賽？說一說你了解了哪些信息？你怎樣計算探究新知二華風小學舉行跳繩比賽，規(guī)定每個班選派23人參加。每個算法一：先算出一個年級參加的人數(shù)。（23×5）×6=115×6=690（人）算法二：先算出全校有多少個班。

23×（5×6）=23×30=690（人）觀察這兩道算式的數(shù)據(jù)和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（23×5）×6=23×（5×6）算法一：算法二：觀察這兩道算式的數(shù)據(jù)和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察上面的等式，你能再寫幾個嗎？（23×5）×6=23×（5×6）(5×4)×6＝5×(4×6)(36×84)×12＝36×(84×12)(158×68)×25＝158×(68×25)先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律。觀察上面的等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？觀察上面的等式，你能再寫幾個嗎？（23×5）×6=23×（

你能不能用自己喜歡的方法來表示乘法結(jié)合律呢？（甲數(shù)×乙數(shù)）×丙數(shù)=甲數(shù)×（乙數(shù)×丙數(shù)）（▲×

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__)abc你能不能用自己喜歡的方法來表示乘法結(jié)合律呢？（甲數(shù)×(a×b)×c＝a×(b×c)

如果用字母a、b、c表示三個因數(shù)，則可以寫成：先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b、比較加法交換律和乘法交換律，加法

結(jié)合律和乘法結(jié)合律，你有什么發(fā)現(xiàn)？

加法交換律：a+b=b+a乘法交換律：a×b=b×a加法結(jié)合律：（a+b)+c=a+（b+c）乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）比較加法交換律和乘法交換律，加法

結(jié)合律和乘法結(jié)合律，通過觀察，比較明確：交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（乘）數(shù)的位置，和（積）不變；結(jié)合律是三數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即可以從左往右依次計算，也可以先把后兩個數(shù)先相加（乘），和（積）不變。通過觀察，比較明確：交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（１、填空：１）交換兩個（）的位置，（）。這叫作乘法交換律。２）先乘（）兩個數(shù)，或者先乘（）兩個數(shù)，（）。這叫作乘法結(jié)律。３）４×２５＝２５×４，用字母表示為４）（２５×５）×２＝２５×（５×２），用字母表示為乘數(shù)

積不變前后積不變a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)學以致用１、填空：乘數(shù)積不變前后積不變a×b=b×a(a×b)

用乘法交換律填上合適的數(shù)。65×145＝＿＿×＿＿109×31＝＿＿×＿＿44×98＝＿＿×＿＿346×273＝＿＿×＿＿14565311099844273346用乘法交換律填上合適的數(shù)。65×145＝＿＿×＿＿109×6×13×5＝13×(×)5×(14×9)＝(5×)×

先填空，再想想運用了什么運算律。45×16＝16×乘法交換律乘法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律4514965【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件16×13×5＝13×(×)5×(1你能用簡便方法計算嗎？＝23×＝（5×）×＝23×30＝10×37＝690＝37023×15×2×37×（15×2）52372【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1你能用簡便方法計算嗎？23×15×2a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個乘數(shù)交換位置，積不變，這叫作乘法交換律。課堂小結(jié)【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個(a×b)×c＝a×(b×c)

如果用字母a、b、c表示三個乘數(shù)，則可以寫成：先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律。【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b、謝謝【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1謝謝【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完1.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件11.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，

乘法交換律和結(jié)合律乘法交換律和結(jié)合律復習導入

加法交換律：

加法結(jié)合律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)復習導入加法交換律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(探究新知同學們分成3組踢毽子。每組5個人從這幅圖中你了解了哪些信息？探究新知同學們分成3組踢毽子。每組5個人從這幅圖中你了解了哪你能提出哪些問題？一共有多少人在踢毽子？5×3=15（人）3×5=15（人）你發(fā)現(xiàn)了什么？3×5=5×3

我是這樣計算的。

我這樣算也可以。你能提出哪些問題？一共有多少人在踢毽子？5×3=1觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關(guān)系？18×7○7×18124×35○35×124上面的每組算式有什么共同點？從上面的算式中，可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？①每組算式中有兩個乘數(shù)，而且兩個乘數(shù)相同，只是交換了位置。②每個等式中，左右兩邊的乘數(shù)的乘積相等。

==觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關(guān)系？兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。a＋b＝b＋a

兩個乘數(shù)相乘，交換兩個乘數(shù)的位置，積不變，這就是乘法交換律。你能用自己喜歡的方法來表示乘法交換律嗎？甲數(shù)×乙數(shù)=乙數(shù)×甲數(shù)▲×

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b=b×a兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。兩a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個乘數(shù)交換位置，積不變，這叫做乘法交換律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個

華風小學舉行跳繩比賽，規(guī)定每個班選派23人參加。每個年級有5個班，6個年級一共要選派多少人參加比賽？說一說你了解了哪些信息？你怎樣計算探究新知二華風小學舉行跳繩比賽，規(guī)定每個班選派23人參加。每個算法一：先算出一個年級參加的人數(shù)。（23×5）×6=115×6=690（人）算法二：先算出全校有多少個班。

23×（5×6）=23×30=690（人）觀察這兩道算式的數(shù)據(jù)和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（23×5）×6=23×（5×6）算法一：算法二：觀察這兩道算式的數(shù)據(jù)和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察上面的等式，你能再寫幾個嗎？（23×5）×6=23×（5×6）(5×4)×6＝5×(4×6)(36×84)×12＝36×(84×12)(158×68)×25＝158×(68×25)先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律。觀察上面的等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？觀察上面的等式，你能再寫幾個嗎？（23×5）×6=23×（

你能不能用自己喜歡的方法來表示乘法結(jié)合律呢？（甲數(shù)×乙數(shù)）×丙數(shù)=甲數(shù)×（乙數(shù)×丙數(shù)）（▲×

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如果用字母a、b、c表示三個因數(shù)，則可以寫成：先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b、比較加法交換律和乘法交換律，加法

結(jié)合律和乘法結(jié)合律，你有什么發(fā)現(xiàn)？

加法交換律：a+b=b+a乘法交換律：a×b=b×a加法結(jié)合律：（a+b)+c=a+（b+c）乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）比較加法交換律和乘法交換律，加法

結(jié)合律和乘法結(jié)合律，通過觀察，比較明確：交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（乘）數(shù)的位置，和（積）不變；結(jié)合律是三數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即可以從左往右依次計算，也可以先把后兩個數(shù)先相加（乘），和（積）不變。通過觀察，比較明確：交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（１、填空：１）交換兩個（）的位置，（）。這叫作乘法交換律。２）先乘（）兩個數(shù)，或者先乘（）兩個數(shù)，（）。這叫作乘法結(jié)律。３）４×２５＝２５×４，用字母表示為４）（２５×５）×２＝２５×（５×２），用字母表示為乘數(shù)

積不變前后積不變a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)學以致用１、填空：乘數(shù)積不變前后積不變a×b=b×a(a×b)

用乘法交換律填上合適的數(shù)。65×145＝＿＿×＿＿109×31＝＿＿×＿＿44×98＝＿＿×＿＿346×273＝＿＿×＿＿14565311099844273346用乘法交換律填上合適的數(shù)。65×145＝＿＿×＿＿109×6×13×5＝13×(×)5×(14×9)＝(5×)×

先填空，再想想運用了什么運算律。45×16＝16×乘法交換律乘法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律4514965【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件16×13×5＝13×(×)5×(1你能用簡便方法計算嗎？＝23×＝（5×）×＝23×30＝10×37＝690＝37023×15×2×37×（15×2）52372【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1你能用簡便方法計算嗎？23×15×2a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個乘數(shù)交換位置，積不變，這叫作乘法交換律。課堂小結(jié)【新教材北師大版】交換完美課件1【新教材北師大版】交換完美課件1a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個乘數(shù)，則可以寫成：兩個(a×b)×c＝a×(b×c)

如果用字母a、b、c表示三個乘數(shù)，則可以寫成：先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫作乘法結(jié)合律?！拘陆滩谋睅煷蟀妗拷粨Q完美課件1【新教材北師大