火車開啦（教案） 音樂一年級(jí)下冊(cè) - 副本

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人音版一年級(jí)音樂教材第二冊(cè)第五課《火車開啦》【教材分析】《火車開啦》是一首活潑歡快的匈牙利兒童歌曲，4個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用模聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開始的聲音效果?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的好奇心，模仿力強(qiáng)，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎，教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，讓學(xué)生在歌唱和集體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合作能力。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界，它的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樂觀的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感?態(tài)度.價(jià)值觀通過模仿火車的三種聲音，做開火車的游戲，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的默契與快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，對(duì)生活的樂觀積極態(tài)度。過程與方法聯(lián)系生活實(shí)際模仿火車的三種聲音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，在加入三聲部聲勢(shì)和打擊伴奏樂器過程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)與技能感受歌曲旋律線，能用活潑有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》，在多種形式的音樂表演中，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲情境的能力。1、 能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《火車開啦》，唱好歌曲第三句大跨度音程。2、 通過三聲部聲勢(shì)合作模仿火車的聲音，加入打擊樂器表演歌曲。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件鋼琴鈴鼓碰鐘【教學(xué)過程】_、導(dǎo)入1、 情境導(dǎo)入今天的音樂課來了一位新朋友，它是誰呢？托馬斯小火車要趕去多多島做游戲，我們也加入他好不好？請(qǐng)你和老師一起做動(dòng)作，全體起立！（課件播放《火車開啦器樂曲》，隨音樂進(jìn)行開火車律動(dòng)游戲）2、 模仿火車三種聲勢(shì)小朋友們，剛才我們使用了哪一種交通工具做游戲呢？生答：火車。你們知道嗎，當(dāng)小火車在山野間奔跑的時(shí)候，它身體會(huì)發(fā)出許多種聲音，下面老師就考考你，聽，這是什么聲音？模仿汽笛聲

汽笛聲：Wuwu汽笛聲：WuwuII每聲汽笛有幾拍？跟我一起來學(xué)。誰能用個(gè)動(dòng)作模仿一下汽笛？大車輪:Honglong|honglong|小車輪：Kachakacha|kachakacha||3、 三聲部練習(xí)小朋友們，告訴你們一個(gè)秘密，當(dāng)火車啟動(dòng)的時(shí)候，這三種聲音是交織在一起的，今天我們就分成三組同學(xué)，每組扮演一種聲音，一組模仿汽笛聲，一組模仿大車輪，一組模仿小車輪。把我們班的小火車開動(dòng)起來吧！聽，火車開啦二、新課教授4、 初聽小朋友們。剛才我們聽到的就是今天要學(xué)習(xí)的歌曲，（播放課件）齊讀課題：火車開啦聽了這首歌曲后，你的心情怎么樣？歡快的、喜悅的、高興的。為什么？速度是快速的，歌曲旋律動(dòng)聽，所以情緒是歡快的、活潑的。（出示歌曲情緒）5、 復(fù)聽歌曲的節(jié)拍是幾拍子呢？請(qǐng)你加入火車開動(dòng)的動(dòng)作，再來聽一遍2/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)、弱。6、 再聽托馬斯小火車也很喜歡這首2/4拍的歌曲，它每走過一條鐵軌就會(huì)唱上那么一句，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)他一共唱了幾句？（播放課件，火車鐵軌表現(xiàn)歌曲旋律線）仔細(xì)觀察，哪兩條鐵軌是一樣的？（播放課件動(dòng)畫）小火車走過的路線正好和音樂旋律高低的變化是一樣的，看一看，唱一唱。用“l(fā)a”跟琴演唱（出示簡(jiǎn)譜音符）7、 教師范唱，朗讀歌詞。旋律有一樣的地方，那歌詞有哪些地方是一樣的？咔嚓咔嚓的部分。師生合作有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意咔嚓讀的輕巧。8、 跟琴逐句學(xué)唱咱們的聲音就像快樂飛奔的小火車一樣，現(xiàn)在就用美妙的歌聲來表現(xiàn)它吧，請(qǐng)你先聽老師來唱一遍，你在心里小聲的唱。學(xué)生跟琴演唱，教師指導(dǎo)。提醒坐姿，口腔打開，咔嚓要唱的輕巧，加入動(dòng)作幫助帶動(dòng)歌聲（唱兩遍，第二遍加快速度）9、 完整演唱歌曲，表現(xiàn)火車司機(jī)驕傲的心情?；疖囁緳C(jī)駕駛著小火車在田野、樹林、山谷中飛快的奔跑，把他的乘客們帶到世界每個(gè)地方。下面請(qǐng)觀察一下歌詞，哪一句是表現(xiàn)火車司機(jī)的呢？他越過了平原，跨過了高山，他的技術(shù)可好了，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)這一句呢？驕傲，自豪。全體試唱一遍第三句，教師指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱表現(xiàn)火車司機(jī)。男女生對(duì)唱，男生先來當(dāng)火車司機(jī)，女生再來。（教師鋼琴伴奏）三、表現(xiàn)歌曲10、 加入火車聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲咱們的聲音就像優(yōu)秀的火車司機(jī)和快樂的乘客們，男生和女生都唱的不錯(cuò)！你們的聲音太富有感情了，托馬斯忍不住要邀請(qǐng)你們參加多多島的演唱會(huì)，咱們就唱這首歌吧，可是我們要讓歌曲再豐富一些，加點(diǎn)什么呢？師生討論，加入火車開動(dòng)的三種聲勢(shì)，再次表現(xiàn)歌曲。（跟伴奏演唱，可根據(jù)學(xué)生情況唱兩遍）11、 加入打擊樂器碰鐘和鈴鼓我們的表演太精彩了，吸引了兩位小伙伴：碰鐘和鈴鼓。介紹兩件樂器特點(diǎn)（散響樂器和金屬樂器），如何演奏。跟教師徒手分別練習(xí)。教師清唱加入打擊樂器，徒手練習(xí)一遍。學(xué)生清唱加入樂器預(yù)演一遍，引導(dǎo)學(xué)生看教師指揮加入火車聲勢(shì)，完整表演節(jié)目，學(xué)生分三個(gè)小組合作用打擊樂器給歌曲伴奏。四、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《火