火車開啦（教案） 音樂一年級下冊 - 副本

《火車開啦》教學設計【教學內(nèi)容】人音版一年級音樂教材第二冊第五課《火車開啦》【教材分析】《火車開啦》是一首活潑歡快的匈牙利兒童歌曲，4個樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。歌詞簡練通俗，采用模聲手法，生動的模仿了火車開始的聲音效果?！緦W情分析】一年級的孩子活潑好動，具有很強的好奇心，模仿力強，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。因此教學設計要新穎，教學形式要生動活潑。根據(jù)他們的年齡特點采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學手段，創(chuàng)設充滿童趣的情境，讓學生在歌唱和集體表演中積極愉快的進行音樂學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)和合作能力。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界，它的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操，培養(yǎng)學生健全的人格和樂觀的生活態(tài)度?！窘虒W目標】情感?態(tài)度.價值觀通過模仿火車的三種聲音，做開火車的游戲，體驗合作學習的默契與快樂，培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，對生活的樂觀積極態(tài)度。過程與方法聯(lián)系生活實際模仿火車的三種聲音，培養(yǎng)學生對音樂的好奇心和探究愿望，在加入三聲部聲勢和打擊伴奏樂器過程中培養(yǎng)學生合作意識和自主學習能力。知識與技能感受歌曲旋律線，能用活潑有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》，在多種形式的音樂表演中，培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲情境的能力。1、 能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《火車開啦》，唱好歌曲第三句大跨度音程。2、 通過三聲部聲勢合作模仿火車的聲音，加入打擊樂器表演歌曲?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件鋼琴鈴鼓碰鐘【教學過程】_、導入1、 情境導入今天的音樂課來了一位新朋友，它是誰呢？托馬斯小火車要趕去多多島做游戲，我們也加入他好不好？請你和老師一起做動作，全體起立?。ㄕn件播放《火車開啦器樂曲》，隨音樂進行開火車律動游戲）2、 模仿火車三種聲勢小朋友們，剛才我們使用了哪一種交通工具做游戲呢？生答：火車。你們知道嗎，當小火車在山野間奔跑的時候，它身體會發(fā)出許多種聲音，下面老師就考考你，聽，這是什么聲音？模仿汽笛聲

汽笛聲：Wuwu汽笛聲：WuwuII每聲汽笛有幾拍？跟我一起來學。誰能用個動作模仿一下汽笛？大車輪:Honglong|honglong|小車輪：Kachakacha|kachakacha||3、 三聲部練習小朋友們，告訴你們一個秘密，當火車啟動的時候，這三種聲音是交織在一起的，今天我們就分成三組同學，每組扮演一種聲音，一組模仿汽笛聲，一組模仿大車輪，一組模仿小車輪。把我們班的小火車開動起來吧！聽，火車開啦二、新課教授4、 初聽小朋友們。剛才我們聽到的就是今天要學習的歌曲，（播放課件）齊讀課題：火車開啦聽了這首歌曲后，你的心情怎么樣？歡快的、喜悅的、高興的。為什么？速度是快速的，歌曲旋律動聽，所以情緒是歡快的、活潑的。（出示歌曲情緒）5、 復聽歌曲的節(jié)拍是幾拍子呢？請你加入火車開動的動作，再來聽一遍2/4拍，強弱規(guī)律：強、弱。6、 再聽托馬斯小火車也很喜歡這首2/4拍的歌曲，它每走過一條鐵軌就會唱上那么一句，請你數(shù)一數(shù)他一共唱了幾句？（播放課件，火車鐵軌表現(xiàn)歌曲旋律線）仔細觀察，哪兩條鐵軌是一樣的？（播放課件動畫）小火車走過的路線正好和音樂旋律高低的變化是一樣的，看一看，唱一唱。用“l(fā)a”跟琴演唱（出示簡譜音符）7、 教師范唱，朗讀歌詞。旋律有一樣的地方，那歌詞有哪些地方是一樣的？咔嚓咔嚓的部分。師生合作有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意咔嚓讀的輕巧。8、 跟琴逐句學唱咱們的聲音就像快樂飛奔的小火車一樣，現(xiàn)在就用美妙的歌聲來表現(xiàn)它吧，請你先聽老師來唱一遍，你在心里小聲的唱。學生跟琴演唱，教師指導。提醒坐姿，口腔打開，咔嚓要唱的輕巧，加入動作幫助帶動歌聲（唱兩遍，第二遍加快速度）9、 完整演唱歌曲，表現(xiàn)火車司機驕傲的心情?；疖囁緳C駕駛著小火車在田野、樹林、山谷中飛快的奔跑，把他的乘客們帶到世界每個地方。下面請觀察一下歌詞，哪一句是表現(xiàn)火車司機的呢？他越過了平原，跨過了高山，他的技術(shù)可好了，那我們應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)這一句呢？驕傲，自豪。全體試唱一遍第三句，教師指導。請個別學生演唱表現(xiàn)火車司機。男女生對唱，男生先來當火車司機，女生再來。（教師鋼琴伴奏）三、表現(xiàn)歌曲10、 加入火車聲勢表現(xiàn)歌曲咱們的聲音就像優(yōu)秀的火車司機和快樂的乘客們，男生和女生都唱的不錯！你們的聲音太富有感情了，托馬斯忍不住要邀請你們參加多多島的演唱會，咱們就唱這首歌吧，可是我們要讓歌曲再豐富一些，加點什么呢？師生討論，加入火車開動的三種聲勢，再次表現(xiàn)歌曲。（跟伴奏演唱，可根據(jù)學生情況唱兩遍）11、 加入打擊樂器碰鐘和鈴鼓我們的表演太精彩了，吸引了兩位小伙伴：碰鐘和鈴鼓。介紹兩件樂器特點（散響樂器和金屬樂器），如何演奏。跟教師徒手分別練習。教師清唱加入打擊樂器，徒手練習一遍。學生清唱加入樂器預演一遍，引導學生看教師指揮加入火車聲勢，完整表演節(jié)目，學生分三個小組合作用打擊樂器給歌曲伴奏。四、總結(jié)今天我們學會了一首好聽的歌曲《火