中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究課件

氣體制備教學(xué)策略探究氣體制備載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互助促學(xué)·載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互2載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互助促學(xué)·載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互3化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知變化觀念與平衡思想宏觀辨識(shí)與微觀探析科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)學(xué)科本質(zhì)科學(xué)思維化學(xué)觀念實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知變化觀念與平衡思想宏觀辨識(shí)4三維目標(biāo)知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀化學(xué)用語(yǔ)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)條件控制實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)節(jié)約資源化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任三維目標(biāo)知識(shí)過(guò)程情感態(tài)度化學(xué)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條實(shí)驗(yàn)方環(huán)境節(jié)約化學(xué)5導(dǎo)向性原則2簡(jiǎn)約性原則3系統(tǒng)性原則4基礎(chǔ)性原則1問(wèn)題設(shè)計(jì)的原則導(dǎo)向性原則2簡(jiǎn)約性原則3系統(tǒng)性原則4基礎(chǔ)性原則1問(wèn)題設(shè)計(jì)的原6學(xué)生的困惑裝置的選取2裝置的設(shè)計(jì)3正確組裝儀器1學(xué)生的困惑裝置的選取2裝置的設(shè)計(jì)3正確組裝儀器17困惑原因

一.在新的氣體制備任務(wù)情境中，因缺少知識(shí)、方法遷移的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，難以找到問(wèn)題解決的辦法。

二.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)往往缺乏整體性考慮。

三.沒(méi)有真正讓實(shí)驗(yàn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力缺乏。四.缺乏實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的感觸不深中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載困惑原因一.在新的氣體制備任務(wù)情境中，因缺少知識(shí)8二氧化碳的制取問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理是什么？問(wèn)題2：在發(fā)生裝置的選擇上需要考慮什么問(wèn)題？各裝置的特點(diǎn)是什么？發(fā)生裝置ABCDE中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理是9二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇_____________2.制取較少的二氧化碳?xì)怏w可選擇_________4.可隨時(shí)添加液體藥品可選擇_____________5.可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可選擇_________BCDEBCE3.制取較多的二氧化碳?xì)怏w可選擇_________D中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇______10制取少量的氣體整合提升制取較多的氣體可隨時(shí)添加液體藥品可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載制取少量的氣體整合提升制取較多的氣體可隨時(shí)添加液體藥品可11小試管大理石稀鹽酸ABCD遷移應(yīng)用下列能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是_______D中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載小試管大理石A12

（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在CO2中燃燒生成一種單質(zhì)和一種氧化物，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）制備二氧化碳的下列發(fā)生裝置中，能控制“反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止”的是

。A．①③⑤B．②③④C．①②④⑤D．③直擊中考C中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在13二氧化碳的制取

問(wèn)題3：在選擇收集裝置的時(shí)候考慮了氣體的哪些性質(zhì)？排水集氣法可以收集二氧化碳嗎？收集裝置中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題3：在選擇收集裝置的14ABCDE1.收集二氧化碳的裝置是______。2.E裝置中裝滿水能用來(lái)收集氣體嗎？若是飽和碳酸氫鈉溶液呢？3.液體具備怎樣的性質(zhì)就可以收集二氧化碳？BD中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載AB15

一.通過(guò)預(yù)設(shè)的階梯式問(wèn)題和課堂中生成的問(wèn)題，層層追問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科思維、學(xué)科觀念的形成，培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的核心素養(yǎng)。反思一

二.在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生初高中化學(xué)核心概念的銜接，重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載一.通過(guò)預(yù)設(shè)的階梯式問(wèn)題和課堂中生成的問(wèn)題，層層追問(wèn)16二氧化碳的制取

問(wèn)題4.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，從下列所給試劑選擇檢驗(yàn)氯化氫氣體的最合適試劑____。A.紫色石蕊溶液B.氫氧化鈉溶液C.碳酸氫鈉溶液D.硝酸銀溶液檢驗(yàn)

問(wèn)題5.用如圖所示的A和B裝置檢驗(yàn)氯化氫氣體和水蒸氣，正確的連接順序是（）（）（）（）。ABD硝酸銀溶液固體硫酸銅dcba中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題4.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳17二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題6.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，從下列所給試劑選擇除去氯化氫氣體的最合適試劑____。A.紫色石蕊溶液B.氫氧化鈉溶液C.碳酸氫鈉溶液D.硝酸銀溶液C中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題6.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳18二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題7.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，選擇除去二氧化碳?xì)怏w中水蒸氣的試劑____。干燥劑可干燥的氣體酸性濃硫酸H2、O2、CO2、CO、CH4、SO2、HCl堿性生石灰、堿石灰、固體氫氧化鈉H2、O2、CO、CH4、NH3中性無(wú)水氯化鈣除NH3以外的所有氣體A.濃硫酸B.堿石灰C.無(wú)水氯化鈣D.固體硫酸銅AC中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題7.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳19二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題8.依次除去二氧化碳?xì)怏w中含有的氯化氫氣體和水蒸氣，下列裝置的正確連接順序是（）（）（）（）。AB飽和碳酸氫鈉溶液cddcba無(wú)水氯化鈣ba中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題8.依次除去二氧化碳?xì)怏w20

一.藥品的檢驗(yàn)是考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有掌握檢驗(yàn)藥品的選擇原則，掌握了方法的核心部分，學(xué)生才能夠應(yīng)對(duì)各種不同氣體的檢驗(yàn)選擇。反思二

二.氣體收集中所用到的碳酸氫鈉在氣體凈化中又發(fā)揮了作用，在四十五分鐘的課堂上，學(xué)生又完成了一次知識(shí)的遷移應(yīng)用，學(xué)生的印象是深刻的，效果是顯著的。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載一.藥品的檢驗(yàn)是考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有掌握檢21二氧化碳的制取尾氣處理

問(wèn)題8.實(shí)驗(yàn)中常會(huì)產(chǎn)生有毒有害(或?qū)諝庠斐晌廴?的氣體，對(duì)這些氣體處理的裝置和方法有哪些呢？常用方法：①燃燒法②與溶液反應(yīng)而被吸收③氣球收集中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取尾氣處理問(wèn)題8.實(shí)驗(yàn)中常會(huì)產(chǎn)生有22

尾氣處理問(wèn)題，重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)就是生活，生活中處處離不開(kāi)化學(xué)的化學(xué)觀。讓學(xué)生在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)能做出更理智、更科學(xué)的思考和判斷，滲透STSE教育理念。反思五

中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載尾氣處理問(wèn)題，重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀，培養(yǎng)學(xué)生化23二氧化碳的制取整合提升

實(shí)驗(yàn)室需一定量的氫氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取并收集干燥、純凈的氫氣。發(fā)生裝置檢驗(yàn)裝置凈化裝置收集裝置尾氣處理裝置氣體制備的流程中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取整合提升實(shí)驗(yàn)室需一定量的氫氣，請(qǐng)24

模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生梳理本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，抓住問(wèn)題的主要特征，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)化、概括，提煉出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，建構(gòu)氣體制備一般思路和方法的認(rèn)知模型。反思六

中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生梳理本課25

（2018·日照）18．（2）對(duì)CO2進(jìn)行凈化、干燥，并進(jìn)行Mg在CO2中燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則上述裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ顑x器接口的字母）：（）（）接（）（）接（）（）接（）（）efbac或dd或chg中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載（2018·日照）18．（2）對(duì)CO2進(jìn)行凈26

總之當(dāng)今“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，知識(shí)是永遠(yuǎn)傳授不完的，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的，這就要求教師把課程最重要的主干知識(shí)也就是學(xué)科的核心概念展現(xiàn)給學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而不是使他們成為接受知識(shí)的機(jī)器。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載總之當(dāng)今“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，知識(shí)是永遠(yuǎn)傳授不完的，學(xué)271應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開(kāi)校園，很可能把書(shū)永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡(jiǎn)潔有力，類(lèi)比“斯是陋室，惟吾德馨”，說(shuō)明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡(jiǎn)義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷作品的作者、作品的名稱(chēng)和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

8．能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開(kāi)分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對(duì)人物性格的刻畫(huà)，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志11把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫(huà)意。如描寫(xiě)百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。12簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載1應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十28氣體制備教學(xué)策略探究氣體制備載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互助促學(xué)·載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互30載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互助促學(xué)·載體：氣體的制備目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)理念：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)互31化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知變化觀念與平衡思想宏觀辨識(shí)與微觀探析科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)學(xué)科本質(zhì)科學(xué)思維化學(xué)觀念實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知變化觀念與平衡思想宏觀辨識(shí)32三維目標(biāo)知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀化學(xué)用語(yǔ)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)條件控制實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)節(jié)約資源化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任三維目標(biāo)知識(shí)過(guò)程情感態(tài)度化學(xué)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條實(shí)驗(yàn)方環(huán)境節(jié)約化學(xué)33導(dǎo)向性原則2簡(jiǎn)約性原則3系統(tǒng)性原則4基礎(chǔ)性原則1問(wèn)題設(shè)計(jì)的原則導(dǎo)向性原則2簡(jiǎn)約性原則3系統(tǒng)性原則4基礎(chǔ)性原則1問(wèn)題設(shè)計(jì)的原34學(xué)生的困惑裝置的選取2裝置的設(shè)計(jì)3正確組裝儀器1學(xué)生的困惑裝置的選取2裝置的設(shè)計(jì)3正確組裝儀器135困惑原因

一.在新的氣體制備任務(wù)情境中，因缺少知識(shí)、方法遷移的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，難以找到問(wèn)題解決的辦法。

二.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)往往缺乏整體性考慮。

三.沒(méi)有真正讓實(shí)驗(yàn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力缺乏。四.缺乏實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的感觸不深中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載困惑原因一.在新的氣體制備任務(wù)情境中，因缺少知識(shí)36二氧化碳的制取問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理是什么？問(wèn)題2：在發(fā)生裝置的選擇上需要考慮什么問(wèn)題？各裝置的特點(diǎn)是什么？發(fā)生裝置ABCDE中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理是37二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇_____________2.制取較少的二氧化碳?xì)怏w可選擇_________4.可隨時(shí)添加液體藥品可選擇_____________5.可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可選擇_________BCDEBCE3.制取較多的二氧化碳?xì)怏w可選擇_________D中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇______38制取少量的氣體整合提升制取較多的氣體可隨時(shí)添加液體藥品可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載制取少量的氣體整合提升制取較多的氣體可隨時(shí)添加液體藥品可39小試管大理石稀鹽酸ABCD遷移應(yīng)用下列能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是_______D中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載小試管大理石A40

（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在CO2中燃燒生成一種單質(zhì)和一種氧化物，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）制備二氧化碳的下列發(fā)生裝置中，能控制“反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止”的是

。A．①③⑤B．②③④C．①②④⑤D．③直擊中考C中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在41二氧化碳的制取

問(wèn)題3：在選擇收集裝置的時(shí)候考慮了氣體的哪些性質(zhì)？排水集氣法可以收集二氧化碳嗎？收集裝置中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題3：在選擇收集裝置的42ABCDE1.收集二氧化碳的裝置是______。2.E裝置中裝滿水能用來(lái)收集氣體嗎？若是飽和碳酸氫鈉溶液呢？3.液體具備怎樣的性質(zhì)就可以收集二氧化碳？BD中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載AB43

一.通過(guò)預(yù)設(shè)的階梯式問(wèn)題和課堂中生成的問(wèn)題，層層追問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科思維、學(xué)科觀念的形成，培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的核心素養(yǎng)。反思一

二.在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生初高中化學(xué)核心概念的銜接，重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載一.通過(guò)預(yù)設(shè)的階梯式問(wèn)題和課堂中生成的問(wèn)題，層層追問(wèn)44二氧化碳的制取

問(wèn)題4.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，從下列所給試劑選擇檢驗(yàn)氯化氫氣體的最合適試劑____。A.紫色石蕊溶液B.氫氧化鈉溶液C.碳酸氫鈉溶液D.硝酸銀溶液檢驗(yàn)

問(wèn)題5.用如圖所示的A和B裝置檢驗(yàn)氯化氫氣體和水蒸氣，正確的連接順序是（）（）（）（）。ABD硝酸銀溶液固體硫酸銅dcba中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取問(wèn)題4.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳45二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題6.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，從下列所給試劑選擇除去氯化氫氣體的最合適試劑____。A.紫色石蕊溶液B.氫氧化鈉溶液C.碳酸氫鈉溶液D.硝酸銀溶液C中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題6.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳46二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題7.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，選擇除去二氧化碳?xì)怏w中水蒸氣的試劑____。干燥劑可干燥的氣體酸性濃硫酸H2、O2、CO2、CO、CH4、SO2、HCl堿性生石灰、堿石灰、固體氫氧化鈉H2、O2、CO、CH4、NH3中性無(wú)水氯化鈣除NH3以外的所有氣體A.濃硫酸B.堿石灰C.無(wú)水氯化鈣D.固體硫酸銅AC中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題7.實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳47二氧化碳的制取凈化

問(wèn)題8.依次除去二氧化碳?xì)怏w中含有的氯化氫氣體和水蒸氣，下列裝置的正確連接順序是（）（）（）（）。AB飽和碳酸氫鈉溶液cddcba無(wú)水氯化鈣ba中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取凈化問(wèn)題8.依次除去二氧化碳?xì)怏w48

一.藥品的檢驗(yàn)是考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有掌握檢驗(yàn)藥品的選擇原則，掌握了方法的核心部分，學(xué)生才能夠應(yīng)對(duì)各種不同氣體的檢驗(yàn)選擇。反思二

二.氣體收集中所用到的碳酸氫鈉在氣體凈化中又發(fā)揮了作用，在四十五分鐘的課堂上，學(xué)生又完成了一次知識(shí)的遷移應(yīng)用，學(xué)生的印象是深刻的，效果是顯著的。中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載一.藥品的檢驗(yàn)是考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有掌握檢49二氧化碳的制取尾氣處理

問(wèn)題8.實(shí)驗(yàn)中常會(huì)產(chǎn)生有毒有害(或?qū)諝庠斐晌廴?的氣體，對(duì)這些氣體處理的裝置和方法有哪些呢？常用方法：①燃燒法②與溶液反應(yīng)而被吸收③氣球收集中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取尾氣處理問(wèn)題8.實(shí)驗(yàn)中常會(huì)產(chǎn)生有50

尾氣處理問(wèn)題，重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)就是生活，生活中處處離不開(kāi)化學(xué)的化學(xué)觀。讓學(xué)生在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)能做出更理智、更科學(xué)的思考和判斷，滲透STSE教育理念。反思五

中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載尾氣處理問(wèn)題，重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀，培養(yǎng)學(xué)生化51二氧化碳的制取整合提升

實(shí)驗(yàn)室需一定量的氫氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取并收集干燥、純凈的氫氣。發(fā)生裝置檢驗(yàn)裝置凈化裝置收集裝置尾氣處理裝置氣體制備的流程中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載二氧化碳的制取整合提升實(shí)驗(yàn)室需一定量的氫氣，請(qǐng)52

模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生梳理本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，抓住問(wèn)題的主要特征，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)化、概括，提煉出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，建構(gòu)氣體制備一般思路和方法的認(rèn)知模型。反思六

中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：氣體制備策略探究PPT下載模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生梳理本課53

（2018·日照）18．（2）對(duì)CO2進(jìn)行凈化、干燥，并進(jìn)行Mg在CO2中燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左