老師版帶圖片古詩記憶訓(xùn)練

古詩記憶訓(xùn)練舉例訓(xùn)練1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。訓(xùn)練2夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。訓(xùn)練訓(xùn)練3 登飛來峰（宋）王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。訓(xùn)練訓(xùn)練4泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》訓(xùn)練訓(xùn)練5錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。訓(xùn)練訓(xùn)練6 如夢(mèng)令爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺（宋）李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。訓(xùn)練訓(xùn)練7 西江月（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。經(jīng)過對(duì)前邊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)手繪背古詩詞有了初步的了解，下邊我們不再逐句地進(jìn)行講解，只對(duì)全詩給出一幅組圖。并用幾個(gè)詞來標(biāo)注，請(qǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)（可在每幅圖上覆一張紙，臨摹一下）。訓(xùn)練8滁州西澗（唐）韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。訓(xùn)練9逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。訓(xùn)練10赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定中國(guó)人必背古詩70首應(yīng)用舉例訓(xùn)練11春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。訓(xùn)練12靜夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。訓(xùn)練13望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。訓(xùn)練14塞下曲（唐）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。訓(xùn)練15憫農(nóng)（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。訓(xùn)練16尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處。訓(xùn)練17秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。訓(xùn)練18小池（宋）楊萬里泉眼無聲溪細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。訓(xùn)練19游園不值（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。訓(xùn)練20文言文背誦舉例下面是選自《孟子》的一篇經(jīng)典文言文《得道多助，失道寡助》，文中論述了“人和”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性作用，強(qiáng)調(diào)了“得道多助，失道寡助”的精辟見解。請(qǐng)看：得道多助，失道寡助故日，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(1)文字轉(zhuǎn)化成形象①原文：域民不以封疆之界。譯文：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界線。如圖，畫一座城樓，上邊標(biāo)注上“封疆之界”四個(gè)字代表“邊疆的界線”。②原文：固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。譯文：鞏固國(guó)防，不能靠山河的險(xiǎn)要。如圖所示，畫幾座連綿起伏的高山，下邊再畫一條小溪代表“山河的險(xiǎn)要”。③原文：威天下不以兵革之利。譯文：震懾天下，不能靠武力的強(qiáng)大。如圖，畫一個(gè)矛，旁邊再畫一個(gè)盾代表“武力的強(qiáng)大”。④原文：得道者多助，失道者寡助。譯文：堅(jiān)持真理和正義立場(chǎng)的人必能得到廣泛的支持，違背真理和正義的人必然很少有人支持他。如圖，畫一個(gè)精神抖擻的人代表“得道者”，四周有許多“多”字，代表“多助”再畫一個(gè)精神頹唐的人代表“失道者”。⑤原文：寡助之至，親戚畔之。譯文：支持他的人少到極點(diǎn)，連骨肉親人都會(huì)背叛他。如圖所示，畫一個(gè)精神頹唐的人代表“寡助”，再畫三個(gè)人代表“親戚”不理他的神情，代表“畔之”。⑥原文：多助之至，天下順之。譯文：支持他的人多到極點(diǎn)，滿天下的人都?xì)w順?biāo)?。如圖畫一個(gè)微笑著的人代表“多助”，畫三條指向他的箭頭代表“天下順之”。⑦原文：以天下之所順，攻親戚之所畔。譯文：讓那滿天下都?xì)w順?biāo)娜巳スミB骨肉親人也背叛他的人。如圖所示，畫一個(gè)伸手的人代表“天下之所順”,打的動(dòng)作代表如圖所示，畫一個(gè)伸手的人代表“天下之所順”要倒下的人代表“親戚之所畔”。⑧原文：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。譯文：因此，有道的仁君要么不打仗，打起仗來必定能獲勝。如圖，畫一個(gè)人，在他的身后畫一把倒拿著的刀，代表“君子有不戰(zhàn)”，旁邊畫一個(gè)豎著的旗子，底下橫躺著幾個(gè)人，代表“戰(zhàn)必勝”。形象的加工整理與記憶用身邊的實(shí)物替代或親自扮演一下其中的角色，身臨其境地感受一下：作為一名君主，你將如何使?jié)M天下的人都?xì)w順于你，是通過劃定邊疆的界線，還是依靠山河的險(xiǎn)要或是民心所向?體會(huì)一下：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，