2018-2019年江西語(yǔ)文小升初真題及答案

2018-2019年江西語(yǔ)文小升初真題及答案班級(jí): 姓名： 分?jǐn)?shù)： TOC\o"1-5"\h\z下面是《水滸傳》中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A．魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西 B．李逵大鬧野豬林C．武松血濺鴛鴦樓 D．林沖風(fēng)雪山神廟【答案】 B【解析】李逵 大鬧野豬林 是魯智深而不是李逵，主要是考察學(xué)生對(duì)四大名著的之一《水滸傳》的掌握情況?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A．班長(zhǎng)李杰學(xué)習(xí)好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。B．她總是津津樂道于自己已經(jīng)取得的成績(jī)。C．這份試卷中的第三小題他足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。D．程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁的笑了。【答案】 B【解析】思路分析：這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。名師詳解： A項(xiàng)“德高望重” 指品德高尚，聲望很高。 多稱頌?zāi)旮叨忻娜?，不能用于形容學(xué)生； C項(xiàng)“小題大做” 比喻把小事當(dāng)作大事來(lái)辦，指無(wú)此必要。此題屬于望文生義；D項(xiàng)“忍俊不禁”中“不禁” 無(wú)法控制自己，整個(gè)詞語(yǔ)意思是忍不住要發(fā)笑。這與下文“笑了”重復(fù)。易錯(cuò)提示：學(xué)生會(huì)因?yàn)椴涣私庠~語(yǔ)的比喻義而出錯(cuò)，如“小題大做”這個(gè)成語(yǔ)。選詞填空。肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)峻（ 1）張教練對(duì)隊(duì)員們的訓(xùn)練要求是相當(dāng)（ ）的。（ 2）指導(dǎo)員對(duì)小梁說(shuō)：“這次的考驗(yàn)是（ ）的?！保?3）公安機(jī)關(guān)正在（ ）地打擊黑社會(huì)的團(tuán)伙。即使??也 既然??就不但??而且（ 4）我（ ）作了承諾，（ ）一定會(huì)兌現(xiàn)。（ 5）（ ）你不說(shuō)，我（ ）能猜個(gè)八九不離十。（ 6）今天天氣（ ）陰得厲害，（ ）還不時(shí)地下上一陣小雨。【答案】（ 1）嚴(yán)格（2）嚴(yán)峻（ 3）嚴(yán)厲（ 4）既然??就（ 5）即使??也 （6）不但??而且【解析】下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張按音序排列為：董、郭、黃、唐、張TOC\o"1-5"\h\z【答案】 （3）【解析】試題分析： （1）郭是十畫，董是十二畫，唐是十畫，張是七畫，黃是十一畫?？梢娕帕绣e(cuò)誤。（ 2）郭的部首是“阝”，二畫；董的部首是“艸”，黃的部首是“黃”，都是十一畫；唐的部首是“口”，三畫；張的部首是“弓”，三畫。（3）音序就是首字母按照 26個(gè)字母的順序，排列為“董”是 D，“郭”是 G，“黃”是 H，“唐”是 T，“張”是 Z。選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空?？刂?操縱①在夏季，我國(guó)大陸為暖濕的海洋氣團(tuán)所 。②他介紹了自己 體重的方法?！敬鸢浮靠刂?；控制【解析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)?？刂疲褐冈谝欢ǚ秶鷥?nèi)有某種權(quán)利或勢(shì)力，不一定具體掌握權(quán)利或在某一位置。如：①。操縱：指不在某種位置上或不掌握某種權(quán)利，而在幕后進(jìn)行支配。如：①?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)．二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成習(xí)題。太陽(yáng)落山了春天??太陽(yáng)落山了，但是樹林里還很明亮；空氣清爽而澄徹；鳥兒嘰嘰喳喳地叫著；嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩??你就等待著。樹林內(nèi)部漸漸黑暗起來(lái)了；晚霞的紅光慢慢地沿著樹根和樹干移動(dòng)，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動(dòng)不動(dòng)的、睡著的樹梢??一會(huì)兒樹梢也暗起來(lái)了；紅色的天空開始發(fā)藍(lán)。樹林的氣息濃烈起來(lái)；微微地發(fā)散出溫暖的濕氣；吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)在你身邊靜息了。鳥兒睡著了 不是一下子全部入睡的，因?yàn)榉N類不同，遲早也不同：最初靜下來(lái)的是燕雀，過(guò)一會(huì)兒便是知更鳥，接著是頰白鳥。樹林里越來(lái)越暗。樹木融合成黑壓壓的大團(tuán)塊；藍(lán)色的天空中羞怯地出現(xiàn)了最初的星星。鳥兒全都睡著了。只有紅尾鳥和小啄木鳥還懶洋洋地發(fā)出口哨似的叫聲??一會(huì)兒它們也靜寂了。又一次在你頭上發(fā)出柳鷹的響亮的叫聲；黃鸝在某處凄慘地叫了一陣，夜鶯開始歌唱了。你等得心焦了，忽然——但是只有獵人才能了解我的話——忽然從深沉的靜寂中傳出一種特殊的喀喀聲和絲絲聲，聽見匆促而勻稱的鼓翼聲——就有山鷸優(yōu)雅地斜著它們的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，從陰暗的白樺樹后面輕快地飛出來(lái)迎接你的射擊了。根據(jù)文中的意思，分別寫出鳥兒不同的叫聲來(lái)。①紅尾鳥和小啄木鳥： ②柳鷹； ③黃鸝： ④夜鶯： ⑤眾多的鳥兒： 想象一下，“睡著的樹梢??”中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么，寫兩句。認(rèn)真地讀讀短文，從字里行間中你讀懂了什么【答案】 1.①紅尾鳥和小啄木鳥：發(fā)出口哨似的叫聲②柳鷹；響亮的叫聲③黃鸝：凄慘地叫了④夜鶯：開始歌唱了⑤眾多的鳥兒：喀喀聲和絲絲聲靜立的樹枝，低垂的樹葉大自然真是太美麗太神奇了【解析】略三、文言文閱讀根據(jù)課文回答問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰，我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”給加點(diǎn)的字注音。①日初出滄滄涼涼（ ）②孰為汝多知（ ）乎指出下面句子中的通假字。孰汝多知乎“為”通用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？②孰為汝多知乎！對(duì)“孔子不能決也”理解不當(dāng)?shù)氖牵ǎ┱f(shuō)明孔子“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度。孔圣人也不有知道的東西，這是對(duì)他的否定。從認(rèn)識(shí)水平看，當(dāng)時(shí)的人，包括孔子，解決這個(gè)問題是有難度的。用自己的話表述兩個(gè)小兒各自的觀點(diǎn)及依據(jù)觀點(diǎn)：依據(jù)：觀點(diǎn)：依據(jù)：對(duì)《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A．要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。B．宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，即使是廣聞博識(shí)的圣人也會(huì)有所不知。C．要敢于嘲笑和諷刺一切大學(xué)問者，不迷信權(quán)威。D．觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全?！敬鸢浮竣贉?cānɡ) ②知(zhì)謂①這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？②誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢？10.B一小孩認(rèn)為早上遠(yuǎn)而中午近，依據(jù)是遠(yuǎn)涼近熱，另一個(gè)小孩認(rèn)為早上近而中午遠(yuǎn)，依據(jù)是近大遠(yuǎn)小。C【解析】四、書寫仿寫句子。那天，他一定過(guò)的最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿牧α?。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯放棄親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂?！敬鸢浮?1.他徹底改變了自己，因?yàn)樗x擇終于長(zhǎng)大了。他要離開了，離開生他養(yǎng)他的這塊土地了，然而他的精神卻會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。五、語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)交際。⑴彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書，只是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒那么起勁??”請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書，以消除父子間的誤會(huì)。⑵小麗是畢業(yè)班的學(xué)生，她很喜歡看課外書，但媽媽怕她因此而耽誤學(xué)習(xí)，就禁止她看課外書。假如你是小麗，你要對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（ 4分）⑶在畢業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”的班會(huì)。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？ （50字左右）（ 4分）⑷平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“平平，你真愛美呀，我剛曬的被單上也錦上添花了?！保?分）①劉阿姨言外之意是 ②如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)的回答劉阿姨呢？⑸小明吃完飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在了地上，同學(xué)小濤看見后說(shuō) :“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”小明不好意思地笑了笑，隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。（ 4分）小濤的言外之意是 : 小明該這樣說(shuō)才得體： 【答案】⑴讀課外書能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問題；讀課外書能開闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書吧。⑵我看的是有益于身心健康的書，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。我知道媽媽的心 ，也理解媽媽為我好。請(qǐng)媽媽相信我會(huì)認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)考試的。⑶加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。謝謝您陪伴我們走過(guò)這段最美的時(shí)光。⑷①你澆花把我的被單弄濕了；②答題要點(diǎn)：突出“幽默”“真誠(chéng)”即可給分。例：劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我一定會(huì)注意，再也不會(huì)給你的被單上錦上添花了。⑸你只講究個(gè)人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生。謝謝你的提醒，真不好意思。（意思對(duì)即可）【解析】⑴思路分析：這道題是口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用的考查。主要是對(duì)綜合讀寫的考查。此類題是開放性的題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要學(xué)生認(rèn)真審題，答案有道理即可得分。做題時(shí)抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。名師解析：這道題是談自己的見解和看法，要把自己的看法闡述清楚，有條理。語(yǔ)言表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。還要有說(shuō)服力，能夠說(shuō)服爸爸同意彬彬看課外書?？梢詮淖x課外書的收獲和益處入手，并向爸爸保證不會(huì)耽誤自己的功課。易錯(cuò)提示：做題時(shí)要認(rèn)真審題，審不清題意，就容易出錯(cuò)。對(duì)于此類題我們只要掌握了方法，就能從容應(yīng)對(duì)。⑵名師詳解：這道題目考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。要圍繞看課外書對(duì)自己的幫助、對(duì)媽媽良苦用心的理解、表決心三個(gè)角度作答。要注意語(yǔ)言委婉，充分尊重媽媽。同時(shí)，內(nèi)容要有條理。⑶名師詳解：作答時(shí)要以對(duì)老師的感謝和依戀為情感基調(diào)，感謝的內(nèi)容應(yīng)圍繞老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的幫助和如何做人的教育兩個(gè)方面，語(yǔ)言要有感染力。⑷思路分析：這是一道口語(yǔ)交際題， （1）題考查的是學(xué)生理解言外之意的能力。 （2）題解答時(shí)，要注意有稱呼，回答要有禮貌，有的放矢吐露心聲“我剛曬的被單上也錦上添花了。”名師詳解：劉阿姨的一句“我剛曬的被單上也錦上添花了”中的“錦上添花”指的是平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，把劉阿姨的被單弄濕了。平平回答時(shí)，要注意用幽默的語(yǔ)言，但不能失掉分寸，做到有禮貌，有誠(chéng)意的道歉。易錯(cuò)提示：不能掌握口語(yǔ)交際題型的技巧，答題出現(xiàn)錯(cuò)誤。⑸思路分析：側(cè)重考察語(yǔ)句理解及口語(yǔ)交際能力。名師解析：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”這句話結(jié)合原文看，是指，小明用餐巾紙擦嘴是講究個(gè)人衛(wèi)生，而將紙扔在地上是不講究公共衛(wèi)生。小明說(shuō)的話應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表達(dá)謝意。易錯(cuò)分析：學(xué)生對(duì)小濤的話理解不全面，只答出其中一方面。六、填空題詞語(yǔ)游藝廳。TOC\o"1-5"\h\z從狐貍引開狗的行為中，我聯(lián)想到了一個(gè)詞語(yǔ) （三十六計(jì)中的 ）。兩只老狐貍為了救小狐貍不惜冒生命危險(xiǎn)來(lái)解救它，我聯(lián)想的詞語(yǔ)有： _下面哪幅圖和本文的主題相符呢？ （ ）聯(lián)想寫成語(yǔ)。

看到狐貍，我想到的含有”狐”字的成語(yǔ)有：看到狐貍，我想到的含有”狐”字的成語(yǔ)有：請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。b、兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂。c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（ ）非常牢固。d、他（ ）失敗了很多次，但是并沒有灰心?！敬鸢浮拷厝?井然 依然 雖然【解析】略讀拼音，寫詞語(yǔ)。（ 8分）【答案】毅然 朦朧惡劣真摯岔道挽聯(lián)阻撓勉勵(lì)【解析】略魯迅原名 ，被譽(yù)為“ “。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大酌 、 、 。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) ，我喜歡他的名言： 【答案】周樹人“民族魂” 文學(xué)家 思想家 革命家《狂人日記》 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！窘馕觥吭囶}分析：本次考試的文學(xué)常識(shí)考查的主要是學(xué)生對(duì)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)（古詩(shī)詞、人物介紹、文言文積累）的了解和運(yùn)用能力，實(shí)際上近兩年的文學(xué)常識(shí)都偏向于考學(xué)生已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括課內(nèi)古詩(shī)詞、日積月累內(nèi)容、重點(diǎn)篇章作者相關(guān)內(nèi)容等。2、生活常識(shí)、社文學(xué)常識(shí)包括 :12、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。補(bǔ)寫成語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z（ ） 揚(yáng)頓挫 不（）一格 懸崖（ ）壁 曲高和（ ）（ ） 然大悟 膾（）人口 長(zhǎng)途（ ）涉 張冠李（ ）小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事《 》和《 》?！敬鸢浮恳?拘峭寡恍炙跋戴略【解析】試題分析：成語(yǔ)的用字比較固定，不會(huì)隨意改動(dòng)。平時(shí)在識(shí)記時(shí)注意準(zhǔn)確性，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤?！耙謸P(yáng)頓挫”：指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容聲音悅耳?！耙帧保航档?。所以是“壓抑”的“抑”。“不拘一格”：不局限于一種規(guī)格或一種格局?！熬小保骸熬惺?。“懸崖峭壁”：形容山峰非常陡峭，山勢(shì)險(xiǎn)峻?！扒汀保骸岸盖汀??！扒吆凸选保呵{(diào)高深，能跟著唱的人很少。比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。“寡”：少?！盎腥淮笪颉保阂幌伦用靼琢??！盎小保好腿?，突然?！澳捴巳丝凇保褐该牢度巳藧鄢?。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊?！爸恕保嚎臼斓娜??！伴L(zhǎng)途跋涉”：指路途遙遠(yuǎn)的翻山涉水?！鞍稀保悍皆綆X?！皬埞诶畲鳌保盒諒埖拿弊哟髟谛绽畹念^上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。“戴”：佩戴。七、信息匹配先用橫線標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字或錯(cuò)誤的音節(jié)，再把正確的寫在括號(hào)里。（ 3分）（有六處錯(cuò)誤）今（jīng）年夏天，天氣嚴(yán)熱，我常常（ cáng）去游泳（ yǔn）。游泳池（ chí）里人很多，我向魚兒一樣游來(lái)游去，舒服級(jí)了。【答案】【解析】略八、書面表達(dá)人在許多方面必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共 同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受??請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫一篇習(xí)作。【答案】合作今年“十一”長(zhǎng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的快樂。這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒有剝皮的玉米。空氣中彌漫著玉米的香甜，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來(lái)，宛若迷人的輕音樂，身上的壓力和煩惱頓時(shí)飄然無(wú)蹤了。坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀！剝著剝著，我的速度慢了下來(lái)，手也勒紅，“唉，真累呀！”沒想到看似簡(jiǎn)單的剝玉米，竟然也這么費(fèi)勁，我不知不覺抱怨起來(lái)。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下

來(lái)，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。無(wú)數(shù)次的重復(fù)這個(gè)過(guò)程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來(lái)，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。轉(zhuǎn)身站起來(lái)，看到一旁的小妹，依然不停的剝著，沒有絲毫的厭煩。我頓時(shí)覺得不好意思起來(lái)。坐下來(lái)，仔細(xì)想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會(huì)不會(huì)更快點(diǎn)，更有樂趣呢？想到這里，我頗有大將風(fēng)度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問我：“姐，什么事？”“咱們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著清澈的眸子，高興地點(diǎn)頭同意了。然而，我們的合作之路卻并不平坦。開始，由于我倆配合不默契。經(jīng)常出現(xiàn)我把上一個(gè)玉米秸和皮擰下來(lái)了，她還沒把下一個(gè)玉米皮剝開遞給我。我總是不停的催她，：“你快點(diǎn)行不行呀，慢死了！”我一邊說(shuō)著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭沉默不語(yǔ)，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應(yīng)付完一個(gè)，又拿起下一個(gè)，逐漸地剝開皮的玉米棒子在我腳下堆積起來(lái)。我顯得力不從心了，一時(shí)間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說(shuō)過(guò)的話，頓時(shí)有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯(cuò)了，你慢點(diǎn)吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動(dòng)作，大大地喘了一口氣。經(jīng)過(guò)這一個(gè)小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節(jié)奏，通過(guò)不斷的調(diào)整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來(lái)越默契，越來(lái)越和諧了。午后的陽(yáng)光也不再毒辣了，柔和地?fù)崦业念^，兩個(gè)年紀(jì)相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們快樂的氣息。生活中，并不是每個(gè)困難你都可以獨(dú)自克服的，這時(shí)你不妨嘗試一下與他人合作，體會(huì)這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂！【解析】試題分析：寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫作文之前，往往對(duì)所寫的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過(guò)程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來(lái)。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過(guò)，激動(dòng)，愧疚的事來(lái)寫，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來(lái)寫，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢？要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過(guò)分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無(wú)疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。3.要選擇不引人注目的小事來(lái)寫。不少同學(xué)寫作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說(shuō)出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無(wú)不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說(shuō)出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。九、句型轉(zhuǎn)換26.26.說(shuō)說(shuō)下列句子使用的說(shuō)明方法。22.22.按要求改寫句子。這樣親切的老師讓人很想親近。改雙重否定句 【答案】這樣親切的老師不能不讓人想親近。【解析】略十、判斷題判斷下列說(shuō)法正誤 ,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。TOC\o"1-5"\h\z①《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。 （ ）②“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》（ ）③詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬抒情詩(shī)。（ ）【答案】【解析】略判斷。正確的畫“√”,錯(cuò)的畫“╳”（1）不勞動(dòng) ,連棵花也養(yǎng)不活。TOC\o"1-5"\h\z①指出應(yīng)該怎樣才能養(yǎng)活花。（ ）②強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要。（ ）③認(rèn)為養(yǎng)花也是一種勞動(dòng)。（ ）（2）《養(yǎng)花》一文直接點(diǎn)明中心思想的句子是“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”（ ）【答案】【解析】略找出句子中寫錯(cuò)的字并用“”標(biāo)出，然后在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。他以玩強(qiáng)的義力戰(zhàn)勝傷殘，重反工作岡位，做出了重大供獻(xiàn)。（ ）【答案】玩—頑 義—毅反—返岡—崗供—貢【解析】試題分析：“頑強(qiáng)”，非常堅(jiān)強(qiáng)，屬于固定搭配；“義”表示公正的道理或舉動(dòng)，如正義、義氣；“毅”的意思是“果決，志向堅(jiān)定而不動(dòng)搖”，本句是說(shuō)他很堅(jiān)毅、頑強(qiáng)，因此應(yīng)選“毅力”，“反”：翻轉(zhuǎn)的，顛倒的；“返”的意思是：回，歸，往。本句中“重返工作崗位”是說(shuō)重新回歸到工作崗位上；貢獻(xiàn)：對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事；“供”敬奉神佛等