TTT培訓(xùn)游戲匯總

TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary112334445677780112233455566〔2ep112334445677780112233455566〔2ep①三Mold〕_beulumsWoleguc-sJlContents一、創(chuàng)新類(lèi) 游戲i九個(gè)點(diǎn) 游戲2十六個(gè)點(diǎn) 二、溝通 游戲1交換鈔票 游戲2傳球 三、創(chuàng)新與思維類(lèi) 游戲1切蛋糕 游戲2奇妙的正方形 游戲3微軟的智力題 四、消除疲勞、提高積極性的游戲 游戲1拴馬 游戲2小問(wèn)題難倒你 游戲3情感病毒 游戲4快指 游戲5雨點(diǎn)變奏曲 游戲6通靈術(shù) 游戲7扮時(shí)鐘 游戲8泡泡糖或口香糖類(lèi)似游戲：桃花朵朵開(kāi)五毛一塊游戲9成語(yǔ)接龍 游戲10蘿卜蹲鳳凰飛 游戲11大風(fēng)吹類(lèi)似于松鼠大 游戲12報(bào)數(shù)游戲 游戲13烏鴉和烏龜?shù)墓适?游戲14課間放松游戲 游戲15吹氣球游戲 游戲16電波的速度

游戲17叁報(bào)紙 17(2EP①￡Mold--A-euIumssauleeODU一(2EP①￡Mold--A-euIumssauleeODU一uleHTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary一、創(chuàng)新類(lèi)游戲1九個(gè)點(diǎn)形式：集體參與時(shí)間：5分鐘材料：將解決方法制成投影片場(chǎng)地：教室應(yīng)用：.創(chuàng)新能力的訓(xùn)練.打破思維定勢(shì)程序：.將九個(gè)點(diǎn)的圖形展示給學(xué)員看:.將九個(gè)點(diǎn)的圖形，展示給學(xué)員看，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，只用四條相接的直線（每條直線必須相連，將這九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)；.給學(xué)員幾分鐘的時(shí)間，讓他們進(jìn)行各種嘗試：.看看有多少個(gè)人成功了：.然后請(qǐng)一位已經(jīng)做出來(lái)的學(xué)員上臺(tái)來(lái)進(jìn)行演示：.最后請(qǐng)講師將正確的答案展示給大家。游戲2十六個(gè)點(diǎn)形式：集體參與時(shí)間：5分鐘應(yīng)用：⑴創(chuàng)造能力的訓(xùn)練；（2）解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。程序：.將十六個(gè)點(diǎn)的圖形展示給學(xué)員看:.請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，只用六條相接的直線（每條直線必須相連，而且不能相互重疊）將這十六個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。.給學(xué)員幾分鐘的時(shí)間，讓他們進(jìn)行各種嘗試：.看看有多少個(gè)人成功了；.然后請(qǐng)一位已經(jīng)做出來(lái)的學(xué)員上臺(tái)來(lái)進(jìn)行演示.最后請(qǐng)講師將正確的答案展示給大家。討論：.解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里？.我們?cè)诰艂€(gè)點(diǎn)的練習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)對(duì)你有什么幫助？.這個(gè)練習(xí)對(duì)我們的培訓(xùn)或今后的工作是否有所啟發(fā)？.具體來(lái)說(shuō)，對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？總結(jié)與評(píng)價(jià)：.解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于打破腦海中十六個(gè)點(diǎn)形成的正方形，想到向外拓展：.其他可選的操作方法，如九個(gè)點(diǎn)的練習(xí)所述，可以只用六條直線甚至一筆將這十六個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。二、溝通游戲1交換鈔票形式：集體參與，由導(dǎo)師主持時(shí)間：3分鐘材料：無(wú)應(yīng)用：適用于缺乏溝通的個(gè)人、集體。目的：在與會(huì)人員中培養(yǎng)一種自由交換看法的氣氛。程序：.從一位與會(huì)人員那兒借人民幣一元；.用一只手把這張紙幣舉到一個(gè)顯眼的位置，再?gòu)牧硪晃慌c會(huì)人員那兒借入人民幣一元:.把從第二位與會(huì)人員那兒借來(lái)的一元還給第一位與會(huì)人員：.再把從第一位與會(huì)人員那兒借來(lái)的一元還給第二位與會(huì)人員.明知故問(wèn)：“這樣他們中是否有人因此比剛才更有錢(qián)呢？.向大家指出，與此相反，如果人們交換的是兩觀點(diǎn)的話，那么每個(gè)說(shuō)出自己觀點(diǎn)的人乃至所有的與會(huì)人員都會(huì)在經(jīng)驗(yàn)上變得比以前更加富有。討論：.是什么因素阻礙我們與他人分享有用的或者精僻的看法？.是什么力量鼓勵(lì)我們?cè)跁?huì)議、研討班和發(fā)言中與別人分享白己的看法？總結(jié)與評(píng)估：.許多人不愿和他人分享意見(jiàn)和想法是因?yàn)楹ε乱虼耸バ┦裁础?如果你認(rèn)識(shí)到這種分享只會(huì)讓你獲得而決不會(huì)失去，你就會(huì)變得樂(lè)意和他人分享.所以說(shuō)，把你的憂傷拿出來(lái)，你的憂傷因此而減少一半；把你的快樂(lè)拿出來(lái)，它就會(huì)增加一倍。游戲2傳球形式：5-7人一組時(shí)間：10分鐘材料：每組一只乒乓球應(yīng)用：.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：.團(tuán)隊(duì)溝通技巧的訓(xùn)練：.活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。目的：.發(fā)揮學(xué)員積極性：.讓學(xué)員體會(huì)到該如何協(xié)調(diào)不同的意見(jiàn)心達(dá)到最有效的溝通。程序：.培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)小球；.小球在小組內(nèi)傳遞，球不能傳給自己緊鄰的組員，每個(gè)組員至少一次接到球，球最后傳回到發(fā)球進(jìn)手中；.記錄完成一次傳遞的時(shí)間，在最短時(shí)間內(nèi)完成的小組獲勝。三、創(chuàng)新與思維類(lèi)游戲1切蛋糕形式：集體參與時(shí)間：15分鐘材料：一個(gè)空白圓圈應(yīng)用：.從不同的角度考慮問(wèn)題.對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)揮目的：鼓勵(lì)學(xué)員從不同的角度考慮問(wèn)題程序：TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary.畫(huà)一個(gè)圓給全體學(xué)員看；.請(qǐng)大學(xué)想出一個(gè)辦法：只用四刀就將這個(gè)圓分成盡可能多的份數(shù).讓大學(xué)動(dòng)腦想出解決的辦法來(lái)討論：.問(wèn)題的描述會(huì)不會(huì)影響學(xué)員思考的方向？是如何影響的？.在哪些主要方法可以幫助我們更清晰地闡述問(wèn)題或交代一項(xiàng)任務(wù)？.依此類(lèi)推，我們?cè)谄綍r(shí)在向下屬或向?qū)W員交代任務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些地方?總結(jié)與評(píng)估：正確答案是14份.關(guān)鍵之處在于認(rèn)真聽(tīng)清關(guān)于任務(wù)的描述：.如果在平面上遇到了阻礙，為什么不從二維或三維空間來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題？.由此可見(jiàn)，當(dāng)我們交待任務(wù)時(shí)，一定要仔細(xì)斟酌自己的措辭游戲2奇妙的正方形形式：個(gè)人完成時(shí)間：8分鐘材料：畫(huà)有圖形的紙應(yīng)用：.創(chuàng)造性思維的發(fā)揮.平面想像力的培養(yǎng).擺脫習(xí)慣思維的束縛目的：.激發(fā)創(chuàng)造力.擺脫慣性思維的束縛程序：下邊的圖形展示了四個(gè)部分A、B、C、D,其中ABC三部分被涂成陰影，接下來(lái)有四個(gè)問(wèn)題1.問(wèn)題1：將'A'中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分？.問(wèn)題2：將'B'中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分？.問(wèn)題3：將'C'中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分？提示：答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。.問(wèn)題4：將'D'中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分？提示：答案不是三角形，這個(gè)問(wèn)題的世界記錄是七秒鐘討論：.這幾個(gè)問(wèn)題是否相互關(guān)聯(lián)？在問(wèn)題的解決中是否具有相互關(guān)互性？.不同問(wèn)題條件的改變是否引起解答者思路的改變？TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary.這幾道題中哪一道最簡(jiǎn)單?〔2EP〔2EP①三Mold〕_beulumsWoleguc-sJl答案:游戲3微軟的智力題形式：個(gè)人完成時(shí)間：3分鐘應(yīng)用：.創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生.打破傳統(tǒng)思維的局限目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維程序：.這是一道來(lái)自微軟的智力題，據(jù)說(shuō)此題曾被用來(lái)測(cè)試來(lái)應(yīng)聘微軟公司高級(jí)人才的人；.這道題是這樣的；有兩間房，一間房里有三個(gè)燈，另一間房間有控制這三個(gè)燈的三個(gè)開(kāi)頭（這兩間房是分割開(kāi)的，亳無(wú)聯(lián)系）。.現(xiàn)在要你分別進(jìn)入這兩間房一次，然后判斷出這三個(gè)燈分別是由哪個(gè)開(kāi)頭控制的。.你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進(jìn)一次）討論：.你認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)健在哪里？.有沒(méi)有想到利用電發(fā)熱的特性？總結(jié)與評(píng)價(jià)：TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary.先走到有開(kāi)頭的房間，將這三位開(kāi)關(guān)編號(hào)為A、B、C.將開(kāi)頭A打開(kāi)10分鐘，然后關(guān)閉A,然后再打開(kāi)B.馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的燈由開(kāi)頭B控制.用手去摸一下另外兩個(gè)燈，發(fā)熱的由開(kāi)關(guān)A控制，不熱的由開(kāi)關(guān)C控制。四、消除疲勞、提高積極性的游戲游戲1拴馬形式：集體參與時(shí)間：5分鐘材料：紙和筆程序：.培訓(xùn)師問(wèn)學(xué)員一個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在我在一個(gè)難題需要大學(xué)幫忙，只是一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題,卻把我給難住了?！边@時(shí)，可能有的學(xué)員會(huì)笑，那么你的目的就達(dá)到了。.接著說(shuō)道：“一六三棵樹(shù)，拴10匹馬，每棵樹(shù)上只許拴單數(shù)的馬，而不可以雙數(shù)的，請(qǐng)問(wèn)該怎么個(gè)拴法？"（注意：一定用嘴說(shuō)，切勿寫(xiě)在紙上給大家看）.給他們一些時(shí)間，并告訴他們，可以用筆算或者畫(huà)圖，就是不可以討論。.過(guò)一會(huì)兒詢(xún)問(wèn)結(jié)果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人的答案是完全正確的.公布答案：“我剛才說(shuō)”一六三棵樹(shù)，拴10匹馬，只許拴單不許拴雙?！艾F(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)將我這句話定下來(lái)？”上來(lái)的人一般都會(huì)寫(xiě)成“一溜三棵樹(shù)”，而實(shí)際上，要解決這道題，他們應(yīng)該聽(tīng)成“一六三棵樹(shù)，這樣的話解開(kāi)了，“一六三”加起來(lái)正好是10,每棵樹(shù)就拴一匹馬正好。游戲2小問(wèn)題難倒你人數(shù)：集體參與時(shí)間：5分鐘材料：和人數(shù)相等的火柴場(chǎng)地：教室應(yīng)用：.拓展思維.培養(yǎng)創(chuàng)新精神.工作方法改進(jìn)TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary目的：通過(guò)玩這個(gè)游戲可以拓展學(xué)員的思路，幫助他們開(kāi)拓思路并改進(jìn)工作方法。作為課間或開(kāi)學(xué)第一課使用還是可以的，可以起到活躍氣氛和激發(fā)學(xué)員興趣的目的。程序：.發(fā)給每個(gè)學(xué)員8根火柴，要求他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)用這8根火柴拼出一個(gè)菱形。要求菱形的每個(gè)邊只能由一根火柴構(gòu)成。拼出的人舉手示意培訓(xùn)者。.培訓(xùn)者在旁觀察每個(gè)人的方法是否相同，最后選出最快且合乎要求的學(xué)員，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。相關(guān)討論：.請(qǐng)那些做出來(lái)的學(xué)員講講他們的思路是怎樣的？.那些沒(méi)做出來(lái)的學(xué)員，你們失敗的原因是什么？總結(jié)：.答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，用八根火柴拼成一個(gè)菱形的方法就是分別用它們拼成“一個(gè)?”，

數(shù)一數(shù)它們的筆畫(huà)，正好是橫平豎直的八畫(huà)，而這八畫(huà)正好可以由那8根火柴代替。.培訓(xùn)者應(yīng)該統(tǒng)計(jì)出做對(duì)者的數(shù)量，一般來(lái)說(shuō)，能做出來(lái)的人不多。至于原因，大概都是沒(méi)有想到“一個(gè)”也可以表示出來(lái)，這樣自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出來(lái)的人，可能有兩種可能。一種人平時(shí)就表現(xiàn)得很靈活，一件事情可以從好幾個(gè)角度分析，一個(gè)問(wèn)題可以用好幾種方法解決：另一種人就是所謂的“直心眼”的人，這種人對(duì)別人的話很信任，不會(huì)加進(jìn)自己的想法，別人說(shuō)一就是一。所以他們聽(tīng)了培訓(xùn)者的話就不會(huì)多想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就把題做出來(lái)了。.對(duì)于其他的人，當(dāng)時(shí)頭腦靈活一點(diǎn)的話是可以做出來(lái)的。他們應(yīng)該這樣想，菱形只有四個(gè)邊，乂不許每邊使兩根火柴，那么一定還有別的什么地方需要火柴。這時(shí)只要稍微再把題想一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)竅門(mén)所在了。游戲3情感病毒人數(shù)：不限時(shí)間：3分鐘場(chǎng)地：室內(nèi)道具：無(wú)應(yīng)用：.溝通技巧.舒緩壓力，提高工作效率的技巧情感是人與人交往中的重要因素之一，強(qiáng)烈的感情尤其是負(fù)面的情緒會(huì)在人與人之間有如病毒一樣傳播開(kāi)來(lái)，這個(gè)小游戲可以方便快捷的說(shuō)明這一點(diǎn)。程序：.第一輪：（1）游戲開(kāi)始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，主持人在由學(xué)員組成的圈外走幾圈,然后拍一下某個(gè)學(xué)員的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個(gè)“情緒源”是誰(shuí)。（2）由學(xué)員們睜開(kāi)眼睛，散開(kāi)，并告訴他們現(xiàn)在是一個(gè)雞尾酒會(huì)，他們可以在屋里任意交談，和盡可能多的人交流。（3）情緒源的任務(wù)就是通過(guò)眨眼睛的動(dòng)作將不安的情緒傳遞給屋內(nèi)的其他三個(gè)人，而任何一個(gè)獲得眨眼睛信息的人都要將白己當(dāng)作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染,他的任務(wù)就是向另外三個(gè)人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來(lái)，讓情緒源站起來(lái)，接著是那三個(gè)被他傳染的，再然后是被那三個(gè)人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來(lái)，你會(huì)驚奇于情緒傳染的可怕性。.第二輪：（1）告訴學(xué)員們，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂(lè)源，即用真摯柔和的微笑來(lái)沖淡大家因?yàn)椴话捕鴰?lái)的陰影。（2）讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會(huì)從他們當(dāng)中選擇一個(gè)同學(xué)作為快樂(lè)之源，并通過(guò)微笑將快樂(lè)傳遞給大家，任何一個(gè)得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他三個(gè)人。（3）在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定了快樂(lè)之源，實(shí)際上你沒(méi)有指任何人的后背，然后讓他們松開(kāi)眼睛，并聲稱(chēng)游戲開(kāi)始。（4）自由活動(dòng)三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來(lái)，并讓收到快樂(lè)訊息的同學(xué)舉起手來(lái)，然后讓大家指出他們認(rèn)為的“快樂(lè)情緒源”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的手指會(huì)指向很多不同的人o（5）微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒(méi)有指定的快樂(lè)情緒源，是他們的快樂(lè)感染了他們自己。討論：.不安和快樂(lè)哪一個(gè)更容易被傳染一些？在第一輪中，當(dāng)你被傳染了不安的情緒，你是.否會(huì)真的感覺(jué)到不安，你的舉止動(dòng)作會(huì)不會(huì)反映出這一點(diǎn)？第二輪中呢？.在游戲的過(guò)程中，你對(duì)于別人要傳染給你不安的預(yù)期，導(dǎo)致你真的開(kāi)始不安，同樣你想讓別人對(duì)你微笑促使你接受和給廣微笑。同樣在日常的生活和工作當(dāng)中，你是否會(huì)遇到這種事情？ATrainingGamesSummaryATrainingGamesSummary游戲15吹氣球游戲目的：活躍氣氛，緩解疲勞程序：.三個(gè)人一組，三個(gè)隊(duì)員分別只能使用嘴巴，手，屁股.完成的動(dòng)作為吹氣球和用屁股坐破氣球游戲16電波的速度時(shí)間：10分鐘人數(shù)：不限，越多越好。道具：秒表。應(yīng)用：這個(gè)一個(gè)快速而且簡(jiǎn)單的小游戲。它可以使整個(gè)小組協(xié)同工作，并給他們帶來(lái)歡笑。目的：.增強(qiáng)小組凝聚力。.激勵(lì)小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。程序：.讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。.隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用白己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧?wèn)第二個(gè)人是否感受到了隊(duì)友傳遞過(guò)來(lái)的捏手信號(hào)，這里我們把它稱(chēng)為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個(gè)隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時(shí)間。然后大喊：”游戲開(kāi)始！”，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵(lì)一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。.讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時(shí)間。.等大家都熟練起來(lái)之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來(lái)的沿順時(shí)針?lè)较騻鬟f變?yōu)檠啬鏁r(shí)針?lè)较騻鬟f。.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時(shí)讓TrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummaryTrainingGamesSummary隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。.在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個(gè)人同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來(lái)什么有趣的效果。討論：.為什么“電波”傳遞方向突然改變后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢？.為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢？.在“電波”沿兩個(gè)方向同時(shí)傳遞的情況下?！半姴ㄔ础睂?duì)面的隊(duì)員們感