初中詩(shī)歌考前演練：丑奴兒

初中詩(shī)歌考前演練（1）丑奴兒?書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓。愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詞寫(xiě)出了作者內(nèi)心無(wú)處傾訴的苦悶。B.“少年”在詞中的意思是年輕的時(shí)候。c.“為賦新詞”的意思是寫(xiě)出新賦新詞。D.“強(qiáng)說(shuō)愁”指的是沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁。初中詩(shī)歌考前演練（2）.本詞的作者（人名）是派詞人的代表。（2分）.下列對(duì)本詞中“愁”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詞以“愁”為主要內(nèi)容，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)和壓抑。.本詞中的“愁”有詞人傷春悲秋、善感多慮的閑愁。C.本詞中的“愁”有詞人關(guān)心國(guó)事、懷才不遇的哀愁。D.本詞中的“愁”有詞人對(duì)朝廷政府無(wú)奈的悲愁。初中詩(shī)歌考前演練（3）.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是 （2分）A本詞寫(xiě)出了作者內(nèi)心無(wú)處傾訴的苦悶。B“少年”在詞中的意思是年輕的時(shí)候。C“為賦新詞”的意思是寫(xiě)出新賦新詞。D“強(qiáng)說(shuō)愁”指的是沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁。初中詩(shī)歌考前演練（4）."為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”一句中“強(qiáng)”讀作,意思是（2分）.下列理解不恰當(dāng).的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“丑奴兒”是詞牌名，“書(shū)博山道中壁”是詞的題目。B.反復(fù)、對(duì)比和對(duì)偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。 21世紀(jì)教育網(wǎng)C.上闋有兩組因果關(guān)系：前一句“愛(ài)上層樓”是果，后一句“愛(ài)上層樓”是因。D.上闋的“愁”是少不更事無(wú)病呻吟的閑愁， 下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀愁。初中詩(shī)歌考前演練（5）.“層樓”的意思是（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.詞人少年時(shí)“愛(ài)上層樓”是因?yàn)椤安蛔R(shí)愁滋味”一個(gè)“強(qiáng)”字寫(xiě)出少年詞人故作深沉的情態(tài)。“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)詞人歷盡艱辛后的超脫心情。“愁”是連結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語(yǔ)。初中詩(shī)歌考前演練（6）.“賦”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正碑.的一項(xiàng)是（2分）“愛(ài)上層樓”描繪少年活潑向上的勃勃生氣?！皬?qiáng)說(shuō)愁”寫(xiě)出了詞人年少無(wú)知卻故作深沉?！坝f(shuō)還休”表現(xiàn)了詞人無(wú)法排解內(nèi)心憂愁。D.整首詞表現(xiàn)了詞人識(shí)盡人生愁苦之后的曠達(dá)。初中詩(shī)歌考前演練（7）.這首詞的題目是，作者是南宋愛(ài)國(guó)詞人（姓名）。（2分）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）“不識(shí)愁”與“識(shí)盡愁”形成對(duì)比，突出詞人“而今”的愁苦之深之重。“強(qiáng)”讀為qieng,與《黃生借書(shū)說(shuō)》中“強(qiáng)假焉”的“強(qiáng)”音同而義異?！疤鞗觥睂?shí)為借口，詩(shī)人避談心中的辛酸愁苦，反凸顯出孤獨(dú)與壓抑之感。D.本詞作于詩(shī)人賦閑謫居期間，其“愁”非關(guān)個(gè)人境遇，實(shí)因國(guó)家命運(yùn)而生。初中詩(shī)歌考前演練（8）.“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”中的“賦”的意思是。 （2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）A.上片寫(xiě)“少年”，下片寫(xiě)“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。B.上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，作者的愁緒得到排解。C.上片寫(xiě)“不識(shí)愁”，下片寫(xiě)“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者的情感變化。D.本詞主要表現(xiàn)作者對(duì)統(tǒng)治者的不滿和壯志難酬的憂憤。初中詩(shī)歌考前演練（9）.“層樓”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2分）A、詞的上片側(cè)重回憶作者“少年”時(shí)的“愁”，詞的下片側(cè)重抒發(fā)作者“而今”的“愁”。B、上片中“不識(shí)”描繪了年輕時(shí)的純真無(wú)知，下片中“識(shí)盡”概括了作者艱辛的歷程。C、詞的上片作者把不諳世事的閑愁當(dāng)作了愁，詞的下片作者感慨“欲說(shuō)還休”的愁緒。D、詞的上片作者的情緒悲壯豪放，詞的下片作者的情緒哀婉凄絕，全詞形成鮮明對(duì)比。初中詩(shī)歌考前演練（10）7、詞中“愁”有不同含義，上片含有之意，下片含有之意。（2分）8、下列詩(shī)句中與本詞所表達(dá)的思想情感相類(lèi)似的一句是（2分）A、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？日胡未滅，鬢先秋，淚空流。C衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。初中詩(shī)歌考前演練（11）.辛棄疾，代詞人。請(qǐng)寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)的另一首辛棄疾詞作的詞牌。（2分）.下列對(duì)作品內(nèi)容理解不正碑.的一項(xiàng)是（2分）A.詞人少年時(shí)“愛(ài)上層樓”是因?yàn)椤安蛔R(shí)愁滋味” 。一個(gè)“強(qiáng)”字寫(xiě)出少年詞人故作深沉的情態(tài)。“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)出詞人歷盡艱辛后的豁達(dá)與超脫?！俺睢笔沁B結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語(yǔ)。初中詩(shī)歌考前演練（12）.“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)了作者的矛盾心理。（2分）.對(duì)本詞中的“卻道天涼好個(gè)秋”，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.冷空氣突然南下，氣溫跌至冰點(diǎn)，行人個(gè)個(gè)“卻道天涼好個(gè)秋” 。B.考試成績(jī)公布，小辛再次名列榜首，興奮得“卻道天涼好個(gè)秋” 。C.恒大痛失足協(xié)杯冠軍，隊(duì)長(zhǎng)鄭智接受采訪時(shí)“卻道天涼好個(gè)秋” 。D.新年的鐘聲響起，我們共同回顧四年的時(shí)光“卻道天涼好個(gè)秋” 。初中詩(shī)歌考前演練（13）.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上片寫(xiě)“少年”，下片寫(xiě)“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。B.上片寫(xiě)“不識(shí)愁”，下片寫(xiě)“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。C.上片“愛(ài)上層樓”與下片“欲說(shuō)還休” ，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)。D.上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。初中詩(shī)歌考前演練（14）.對(duì)比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“ ”和“"、"”和“”構(gòu)成對(duì)比。（2分）.下面關(guān)于本首詞中“愁”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是： （ ）（2分）A.詞中的“愁”，有指詞人無(wú)病呻吟之閑愁。B.詞中的“愁”，有指詞人憂國(guó)憂民之憂愁。C.詞中的“愁”，有指詞人抑郁、傷感之離愁。D.詞中的“愁”，有指詞人懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)路之哀愁。初中詩(shī)歌考前演練（15）."為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思是（2分）.這首詞下片“欲說(shuō)還休”采用疊句手法更真切地表現(xiàn)了（2分）初中詩(shī)歌考前演練（16）.這首詞的作者是（姓名），詞牌名是。（2分）.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.“不識(shí)”是因“少時(shí)”純真無(wú)知， “識(shí)盡”是因“而今”飽嘗憂患。B.上片抒發(fā)少時(shí)不諳世事的閑愁，下片感慨當(dāng)下“欲說(shuō)還休”的悲愁。C.上片慷慨豪放，下片哀婉凄絕，上下兩片的詞風(fēng)形成了鮮明的對(duì)比。D.“卻道天涼好個(gè)秋”一句，含蓄地表達(dá)了詞人之“愁”的深沉厚重。初中詩(shī)歌考前演練（17）.作者是南宋詞人。（人名）（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上闋寫(xiě)少年涉世未深卻故作深沉的閑愁。.下闋寫(xiě)詞人滿腹心酸卻無(wú)法傾訴的哀愁?！皭?ài)上層樓”委婉地表現(xiàn)出少年懷才不遇的郁悶?！皡s道天涼好個(gè)秋”含蓄表達(dá)詞人憂國(guó)傷時(shí)之情。初中詩(shī)歌考前演練（18）.詞中“少年”指的是（2分）.下列對(duì)這首詞理解不正例.的一項(xiàng)是（2分）A上闕寫(xiě)了少年涉世不深就知“愁”。B.下闕寫(xiě)了而今歷經(jīng)滄桑深知“愁”。C.上闕是文人形象，下闕為閑適之人。D.抒發(fā)了壯志未酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀與愁。初中詩(shī)歌考前演練（19）.這首詞圍繞“□”來(lái)抒發(fā)作者的情感。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）“少年不識(shí)愁滋味”說(shuō)明少時(shí)的幼稚無(wú)知和天真?！皭?ài)上層樓”疊用表現(xiàn)了少年活潑、頑皮的特點(diǎn)。“識(shí)盡”寫(xiě)出詞人閱盡人間艱辛，飽嘗憂患苦難。D.“卻道”句突出了詞人心頭難以擺脫的沉重抑郁。初中詩(shī)歌考前演練（20）.下片中劃線處“愁滋味”具體指的是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“強(qiáng)”字，表現(xiàn)作者故作深沉，將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得很完整。B.“盡”字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是本詞思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“好”字，表現(xiàn)作者積極灑脫，將愁苦情緒寄予自然景色之中的輕松豁達(dá)?！俺睢弊?，貫穿全篇，表現(xiàn)作者“少年”至“而今”思想成熟的心路歷程。初中詩(shī)歌考前演練（21）5.下列對(duì)這首詞的理解不正例.的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.上片中的一個(gè)“強(qiáng)”字，寫(xiě)出了少年時(shí)無(wú)愁裝愁的好勝與純真。B.下片中的“盡”字寫(xiě)盡了詞人一生的艱難與辛酸。C.兩個(gè)“欲說(shuō)還休”重疊，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心愁?lèi)灥墓陋?dú)與壓抑。D.“天涼好個(gè)秋”結(jié)句看似灑脫，實(shí)則沉淪，無(wú)奈的感嘆。.這首詞運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，其作用是。（2分）初中詩(shī)歌考前演練（22）.本詞的作者是（朝代）詞人（人名）（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上闋寫(xiě)少年涉世未深卻故作深沉的閑愁。B.下闋寫(xiě)詞人滿腹心酸卻無(wú)法傾訴的哀愁?！皭?ài)上層樓”委婉地表現(xiàn)出少年懷才不遇的郁悶?！皡s道天涼好個(gè)秋”含蓄表達(dá)詞人憂國(guó)憂時(shí)之情。初中詩(shī)歌考前演練（23）.下列選項(xiàng)中的“秋”與上文加點(diǎn)字含義不同的一項(xiàng)是 _。（2分）A.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 B. 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D. 鬢先秋，淚空流.詞人“識(shí)盡愁滋味”卻“欲說(shuō)還休”是因?yàn)椤?2分）初中詩(shī)歌考前演練（24）【甲】少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！疽摇孔砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!.請(qǐng)指出【甲】【乙】?jī)墒自~的一個(gè)相同之處（不涉及內(nèi)容方面） 。（2分）.下面對(duì)兩首詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.甲詞以“時(shí)間”為線索，用語(yǔ)雖平易淺近，表達(dá)的情感卻深沉蘊(yùn)藉。.乙詞將夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，表達(dá)作者無(wú)限的感慨，悲憤之情躍然紙上。C.兩詞均以秋季為背景，營(yíng)造蕭瑟的氛圍，烘托詞人愁苦悲憤的心境。D.兩詞題材不同，塑造的人物形象不同，因而詞人表達(dá)的情感也不同。初中詩(shī)歌考前演練（25）【甲】欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 （《丑奴兒？書(shū)博山道中壁》）【乙】會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （《江城子？密州出獵》）【丙】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （《望岳》）.以上三句詩(shī)均為詩(shī)詞的末句，都抒寫(xiě)了作者心中的渴望，請(qǐng)分別寫(xiě)出渴望的內(nèi)容。（2分）甲句：渴望能直接抒發(fā)心中的憂愁乙句: 丙句： ）（2分））（2分）B. 以上三句或?qū)懍F(xiàn)在或?qū)憣?lái)。D. 三句都與標(biāo)題有直接關(guān)系。A.以上三句都在感情高潮時(shí)結(jié)束。C.三句都與詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。初中詩(shī)歌考前演練（26）蝶戀花無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。為伊消得人憔悴。佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里,擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔,丑奴兒?無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。為伊消得人憔悴。辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓。愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。6.兩首詞都寫(xiě)“愁”情，前一首是分）之愁，后一首是之愁。6.兩首詞都寫(xiě)“愁”情，前一首是分）之愁，后一首是之愁。（2.對(duì)兩首詞理解正確的一項(xiàng)是（2分）A.兩首詞都觸景而生“愁”情。.詞中人對(duì)此“愁”都無(wú)怨無(wú)悔?！皬?qiáng)樂(lè)還無(wú)味”突出了“愁”情揮之不去?！皡s道天涼好個(gè)秋”表明詞人擺脫了“愁”情。初中詩(shī)歌考前演練（27）丑奴兒

辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。6、以下內(nèi)容與辛棄疾無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A南宋B、豪放派代表詞人 C、班超投筆從戎 D、與陳亮志同道合7、根據(jù)作品內(nèi)容，以下關(guān)聯(lián)詞填入空格后與原意不符的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、因?yàn)?所以 B、雖然 但是 C只有 才 D、即使 也 初中詩(shī)歌考前演練（28）【甲】丑奴兒?書(shū)博山道中壁少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！.【甲】詞中"而今識(shí)盡愁滋味”中的“愁”在 【乙】詞中的具體表現(xiàn)是 “—（2分）.對(duì)這兩首詞理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.兩首詞中都具體運(yùn)用了典故。.兩首詞都運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)作手法。C.兩首詞的內(nèi)容上都是從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在。D.兩首詞都直接抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦。初中詩(shī)歌考前演練（29）（甲）少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。（乙）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！.甲詞的詞牌名是《丑奴兒》，題目是。乙詞中，“麾”的意思是。（2分）.對(duì)兩首詞理解不正畫(huà).的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.甲詞表達(dá)了作者對(duì)朝廷的諷刺和不滿。.乙詞表達(dá)了作者內(nèi)心無(wú)限的感慨悲憤。C.都是通過(guò)對(duì)比表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦。D.都以時(shí)間為線索表達(dá)深沉真切的哀愁。初中詩(shī)歌考前演練（30）【甲】丑奴兒?書(shū)博山道中壁少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。【乙】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！.【甲】詞中"而今識(shí)盡愁滋味”中的“愁”在【乙】詞中的具體表現(xiàn)是“ —（1分）.對(duì)這兩首詞理解正畫(huà).的一項(xiàng)是（）（2分）A.兩首詞中都具體運(yùn)用了典故。 B. 兩首詞都運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)作手法。C.兩首詞的內(nèi)容上都是從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在。 D.兩首詞都直接抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦。初中詩(shī)歌考前演練（31）【甲】丑奴兒?書(shū)博山道中壁少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！.【甲】詞中"而今識(shí)盡愁滋味”中的“愁”在【乙】詞中的具體表現(xiàn)是“ —"。（2分）.對(duì)這兩首詞理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.兩首詞都運(yùn)用了典故。.兩首詞都運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)作手法。C.兩首詞都是從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在。D.兩首詞都直接抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦。答案部分初中詩(shī)歌考前演練（1）丑奴兒?書(shū)博山道中壁

辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓。愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詞寫(xiě)出了作者內(nèi)心無(wú)處傾訴的苦悶。B.“少年”在詞中的意思是年輕的時(shí)候。c.“為賦新詞”的意思是寫(xiě)出新賦新詞。D.“強(qiáng)說(shuō)愁”指的是沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁。.嘗夠（深深懂得）（2分）C簡(jiǎn)析：“為賦新詞”中的“為”不是動(dòng)詞， “寫(xiě)”，而是介詞“為了初中詩(shī)歌考前演練（2）6.本詞的作者（人名）是派詞人的代表。（2分）8.下列對(duì)本詞中“愁”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詞以“愁”為主要內(nèi)容，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)和壓抑。B.本詞中的“愁”有詞人傷春悲秋、善感多慮的閑愁。C.本詞中的“愁”有詞人關(guān)心國(guó)事、懷才不遇的哀愁。D.本詞中的“愁”有詞人對(duì)朝廷政府無(wú)奈的悲愁。.辛棄疾豪放.A（簡(jiǎn)析：以“愁”為線索，非主要內(nèi)容）初中詩(shī)歌考前演練（3）.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是 （2分）A本詞寫(xiě)出了作者內(nèi)心無(wú)處傾訴的苦悶。B“少年”在詞中的意思是年輕的時(shí)候。C“為賦新詞”的意思是寫(xiě)出新賦新詞。D“強(qiáng)說(shuō)愁”指的是沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁。（2分）嘗夠（深深懂得）（2分）C初中詩(shī)歌考前演練（4）."為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”一句中“強(qiáng)”讀作,意思是（2分）.下列理解不附1的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“丑奴兒”是詞牌名，“書(shū)博山道中壁”是詞的題目。B.反復(fù)、對(duì)比和對(duì)偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。 21世紀(jì)教育網(wǎng)C.上闋有兩組因果關(guān)系：前一句“愛(ài)上層樓”是果，后一句“愛(ài)上層樓”是因。D.上闋的“愁”是少不更事無(wú)病呻吟的閑愁，下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀愁。7.qi3g勉強(qiáng)地（或“硬要”）8.B初中詩(shī)歌考前演練（5）.“層樓”的意思是（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.詞人少年時(shí)“愛(ài)上層樓”是因?yàn)椤安蛔R(shí)愁滋味”一個(gè)“強(qiáng)”字寫(xiě)出少年詞人故作深沉的情態(tài)。“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)詞人歷盡艱辛后的超脫心情?！俺睢笔沁B結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語(yǔ)。.高樓（2分）.C（2分）初中詩(shī)歌考前演練（6）.“賦”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正碑.的一項(xiàng)是（2分）“愛(ài)上層樓”描繪少年活潑向上的勃勃生氣。“強(qiáng)說(shuō)愁”寫(xiě)出了詞人年少無(wú)知卻故作深沉。“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)了詞人無(wú)法排解內(nèi)心憂愁。D.整首詞表現(xiàn)了詞人識(shí)盡人生愁苦之后的曠達(dá)。（2分）寫(xiě)出，寫(xiě)，寫(xiě)作，作，創(chuàng)作（2分）D初中詩(shī)歌考前演練（7）.這首詞的題目是，作者是南宋愛(ài)國(guó)詞人（姓名）。（2分）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）“不識(shí)愁”與“識(shí)盡愁”形成對(duì)比，突出詞人“而今”的愁苦之深之重?！皬?qiáng)”讀為qieng,與《黃生借書(shū)說(shuō)》中“強(qiáng)假焉”的“強(qiáng)”音同而義異?！疤鞗觥睂?shí)為借口，詩(shī)人避談心中的辛酸愁苦，反凸顯出孤獨(dú)與壓抑之感。D.本詞作于詩(shī)人賦閑謫居期間，其“愁”非關(guān)個(gè)人境遇，實(shí)因國(guó)家命運(yùn)而生。5.書(shū)博山道中壁辛棄疾6.B初中詩(shī)歌考前演練（8）.“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”中的“賦”的意思是。 （2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）A.上片寫(xiě)“少年”，下片寫(xiě)“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。B.上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，作者的愁緒得到排解。C.上片寫(xiě)“不識(shí)愁”，下片寫(xiě)“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者的情感變化。D.本詞主要表現(xiàn)作者對(duì)統(tǒng)治者的不滿和壯志難酬的憂憤。6.B（2分）.孟子儒家（每空1分）初中詩(shī)歌考前演練（9）.“層樓”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）???A、詞的上片側(cè)重回憶作者“少年”時(shí)的“愁”，詞的下片側(cè)重抒發(fā)作者“而今”的“愁”。B、上片中“不識(shí)”描繪了年輕時(shí)的純真無(wú)知，下片中“識(shí)盡”概括了作者艱辛的歷程。C、詞的上片作者把不諳世事的閑愁當(dāng)作了愁，詞的下片作者感慨“欲說(shuō)還休”的愁緒。D、詞的上片作者的情緒悲壯豪放，詞的下片作者的情緒哀婉凄絕，全詞形成鮮明對(duì)比。.高樓（2分）.D（2分）初中詩(shī)歌考前演練（10）7、詞中“愁”有不同含義，上片含有之意，下片含有之意。（2分）8、下列詩(shī)句中與本詞所表達(dá)的思想情感相類(lèi)似的一句是（2分）A、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？日胡未滅，鬢先秋，淚空流。C衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。TOC\o"1-5"\h\z7.閑愁（無(wú)病呻吟），壯志難酬之愁（深層哀愁） （2 分）8.B （2分）初中詩(shī)歌考前演練（11）.辛棄疾，代詞人。請(qǐng)寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)的另一首辛棄疾詞作的詞牌。（2分）.下列對(duì)作品內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.詞人少年時(shí)“愛(ài)上層樓”是因?yàn)椤安蛔R(shí)愁滋味” 。一個(gè)“強(qiáng)”字寫(xiě)出少年詞人故作深沉的情態(tài)?！坝f(shuō)還休”表現(xiàn)出詞人歷盡艱辛后的豁達(dá)與超脫?！俺睢笔沁B結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語(yǔ)。.宋；破陣子/（*青玉案）（2分）.C（2分）初中詩(shī)歌考前演練（12）.“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)了作者的矛盾心理。（2分）.對(duì)本詞中的“卻道天涼好個(gè)秋”，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.冷空氣突然南下，氣溫跌至冰點(diǎn)，行人個(gè)個(gè)“卻道天涼好個(gè)秋” 。B.考試成績(jī)公布，小辛再次名列榜首，興奮得“卻道天涼好個(gè)秋” 。C.恒大痛失足協(xié)杯冠軍，隊(duì)長(zhǎng)鄭智接受采訪時(shí)“卻道天涼好個(gè)秋” 。D.新年的鐘聲響起，我們共同回顧四年的時(shí)光“卻道天涼好個(gè)秋” 。（2分）憂國(guó)傷時(shí)之愁（滿腹愁苦）想說(shuō)，但無(wú)法（無(wú)處、不能）述說(shuō)［要點(diǎn)：揭示出心理矛盾的具體所指，只寫(xiě)“想說(shuō)而終于（卻）沒(méi)有說(shuō)”，得1分。］（2分）C初中詩(shī)歌考前演練（13）.“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2A.上片寫(xiě)“少年”，下片寫(xiě)“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。B.上片寫(xiě)“不識(shí)愁”，下片寫(xiě)“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。C.上片“愛(ài)上層樓”與下片“欲說(shuō)還休” ，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)。D.上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。（2分）嘗夠，深深懂得。（2分）D初中詩(shī)歌考前演練（14）.對(duì)比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“ ”和“"、"”和“”構(gòu)成對(duì)比。（2分）.下面關(guān)于本首詞中“愁”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是： （ ）（2分）A.詞中的“愁”，有指詞人無(wú)病呻吟之閑愁。B.詞中的“愁”，有指詞人憂國(guó)憂民之憂愁。C.詞中的“愁”，有指詞人抑郁、傷感之離愁。D.詞中的“愁”，有指詞人懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)路之哀愁。.:“少年”和“而今”；“強(qiáng)說(shuō)愁”與“欲說(shuō)還休”； “不識(shí)”與“識(shí)盡”。寫(xiě)出兩組即可（1+1分）.C（2分）初中詩(shī)歌考前演練（15）."為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思是（2分）.這首詞下片“欲說(shuō)還休”采用疊句手法更真切地表現(xiàn)了（2分）.為了寫(xiě)出新詞，沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁.詞人內(nèi)心的痛苦與孤獨(dú)初中詩(shī)歌考前演練（16）.這首詞的作者是（姓名），詞牌名是。（2分）.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.“不識(shí)”是因“少時(shí)”純真無(wú)知， “識(shí)盡”是因“而今”飽嘗憂患。B.上片抒發(fā)少時(shí)不諳世事的閑愁，下片感慨當(dāng)下“欲說(shuō)還休”的悲愁。C.上片慷慨豪放，下片哀婉凄絕，上下兩片的詞風(fēng)形成了鮮明的對(duì)比。D.“卻道天涼好個(gè)秋”一句，含蓄地表達(dá)了詞人之“愁”的深沉厚重。（2分）辛棄疾丑奴兒（2分）C初中詩(shī)歌考前演練（17）.作者是南宋詞人。（人名）（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上闋寫(xiě)少年涉世未深卻故作深沉的閑愁。.下闋寫(xiě)詞人滿腹心酸卻無(wú)法傾訴的哀愁?！皭?ài)上層樓”委婉地表現(xiàn)出少年懷才不遇的郁悶?！皡s道天涼好個(gè)秋”含蓄表達(dá)詞人憂國(guó)傷時(shí)之情。（2分）辛棄疾（2分）C初中詩(shī)歌考前演練（18）.詞中“少年”指的是（2分）.下列對(duì)這首詞理解不正例.的一項(xiàng)是（2分）A上闕寫(xiě)了少年涉世不深就知“愁”。B.下闕寫(xiě)了而今歷經(jīng)滄桑深知“愁”。C.上闕是文人形象，下闕為閑適之人。D.抒發(fā)了壯志未酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀與愁。（2分）作者自己（2分）A初中詩(shī)歌考前演練（19）.這首詞圍繞“□”來(lái)抒發(fā)作者的情感。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）“少年不識(shí)愁滋味”說(shuō)明少時(shí)的幼稚無(wú)知和天真?！皭?ài)上層樓”疊用表現(xiàn)了少年活潑、頑皮的特點(diǎn)。“識(shí)盡”寫(xiě)出詞人閱盡人間艱辛，飽嘗憂患苦難。D.“卻道”句突出了詞人心頭難以擺脫的沉重抑郁。（2分）愁（2分）B初中詩(shī)歌考前演練（20）.下片中劃線處“愁滋味”具體指的是。（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“強(qiáng)”字，表現(xiàn)作者故作深沉，將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得很完整。B.“盡”字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是本詞思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“好”字，表現(xiàn)作者積極灑脫，將愁苦情緒寄予自然景色之中的輕松豁達(dá)?！俺睢弊郑灤┤?，表現(xiàn)作者“少年”至“而今”思想成熟的心路歷程。（2分）懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)（壯志難酬）的哀愁。（2分）C（應(yīng)是看似灑脫，實(shí)則辛酸苦悶）初中詩(shī)歌考前演練（21）5.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.上片中的一個(gè)“強(qiáng)”字，寫(xiě)出了少年時(shí)無(wú)愁裝愁的好勝與純真。B.下片中的“盡”字寫(xiě)盡了詞人一生的艱難與辛酸。C.兩個(gè)“欲說(shuō)還休”重疊，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心愁?lèi)灥墓陋?dú)與壓抑。D.“天涼好個(gè)秋”結(jié)句看似灑脫，實(shí)則沉淪，無(wú)奈的感嘆。6.這首詞運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，其作用是。（2分）（2分）D（“天涼好個(gè)秋”結(jié)句看似灑脫，實(shí)則滿含辛酸，深表詞人無(wú)處傾述的苦衷）（2分）對(duì)比（1分） 突顯了詞人精神上的深重苦悶（1分）初中詩(shī)歌考前演練（22）.本詞的作者是（朝代）詞人（人名）（2分）.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上闋寫(xiě)少年涉世未深卻故作深沉的閑愁。B.下闋寫(xiě)詞人滿腹心酸卻無(wú)法傾訴的哀愁?！皭?ài)上層樓”委婉地表現(xiàn)出少年懷才不遇的郁悶。“卻道天涼好個(gè)秋”含蓄表達(dá)詞人憂國(guó)憂時(shí)之情。.宋（1分）辛棄疾（1分）.C（2分）初中詩(shī)歌考前演練（23）.下列選項(xiàng)中的“秋”與上文加點(diǎn)字含義不同的一項(xiàng)是 。（2分）A.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 B. 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D. 鬢先秋，淚空流.詞人“識(shí)盡愁滋味”卻“欲說(shuō)還休”是因?yàn)椤?2分）.D.有愁無(wú)處訴（或：愁緒太多，無(wú)從說(shuō)起）初中詩(shī)歌考前演練（24）【甲】少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！疽摇孔砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！.請(qǐng)指出【甲】【乙】?jī)墒自~的一個(gè)相同之處（不涉及內(nèi)容方面） 。（2分）.下面對(duì)兩首詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.甲詞以“時(shí)間”為線索，用語(yǔ)雖平易淺近，表達(dá)的情感卻深沉蘊(yùn)藉。.乙詞將夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，表達(dá)作者無(wú)限的感慨，悲憤之情躍然紙上。C.兩詞均以秋季為背景，營(yíng)造蕭瑟的氛圍，烘托詞人愁苦悲憤的心境。D.兩詞題材不同，塑造的人物形象不同，因而詞人表達(dá)的情感也不同。6.作者同為南宋詞人辛棄疾 或甲詞中的“而今之愁”與乙詞中想借酒所消之愁一致， 都表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志未酬的憂愁和憤懣等，言之成理即可（ 2分）7.B（2分）初中詩(shī)歌考前演練（25）

【甲】欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 （《丑奴兒？書(shū)博山道中壁》）【乙】會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （《江城子？密州出獵》）【丙】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （《望岳》）.以上三句詩(shī)均為詩(shī)詞的末句，都抒寫(xiě)了作者心中的渴望，請(qǐng)分別寫(xiě)出渴望的內(nèi)容。（2分）甲句：渴望能直接抒發(fā)心中的憂愁乙句: 丙句： ）（2分））（2分）B. 以上三句或?qū)懍F(xiàn)在或?qū)憣?lái)。D. 三句都與標(biāo)題有直接關(guān)系。A.以上三句都在感情高潮時(shí)結(jié)束。C.三句都與詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。.渴望能殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志；渴望能登頂泰山、俯瞰一切的氣概。.D初中詩(shī)歌考前演練（26）蝶戀花無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。為伊消得人憔悴。佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里,擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔,丑奴兒?無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。為伊消得人憔悴。辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上城樓。愛(ài)上城樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。.兩首詞都寫(xiě)“愁”情，前一首是之愁，后一首是之愁。（2分）.對(duì)兩首詞理解正確的一項(xiàng)是（2分）A.兩首詞都觸景而生“愁”情。.詞中人對(duì)此“愁”都無(wú)怨無(wú)悔?！皬?qiáng)樂(lè)還無(wú)味”突出了“愁”情揮之不去?！皡s道天涼好個(gè)秋”表明詞人擺脫了“愁”情。.相思（懷人思念）（思婦）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)（壯志難酬） （報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)者）（壯志難酬者）（第一空填“怨婦”不給分（2分）.C（2分）初中詩(shī)歌考前演練（27）丑奴兒丑奴兒辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！酢醵褡R(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。□□而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。6、以下內(nèi)容與辛棄疾無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A南宋B、豪放派代表詞人 C、班超投筆從戎 D、與陳亮志同道合7、根據(jù)作品內(nèi)容，以下關(guān)聯(lián)詞填入空格后與原意不符的一項(xiàng)是（ ） （2分）A