《第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第2課時》公開課教學(xué)設(shè)計【初中生物人教版七年級上冊】

第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo).描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。.舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.二、教學(xué)重點及難點重點：.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。.某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力難點：.有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷枳累。.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)廿能力是有限的。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師收集食物鏈、食物網(wǎng)、富營養(yǎng)化及自動調(diào)仃能力的相關(guān)視頻、圖片等，PPT.學(xué)生課前預(yù)習(xí)。四、相關(guān)資源《【知識探究】認(rèn)識食物鏈》演示動畫資源、《【知識探究】食物鏈和食物網(wǎng)》交互動畫資源、《【知識解析】認(rèn)識食物網(wǎng)》視頻資源、《【知識解析】食物鏈和食物網(wǎng)（微課）》視頻資源。五、教學(xué)過程【課堂引入】知識回顧：1.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生產(chǎn)者：綠色植物＜生物部分2.生產(chǎn)者：綠色植物＜生物部分2.生態(tài)系統(tǒng)的組成彳消費者：各種動物分解者：腐生的細(xì)菌和真菌1非生物部分：陽光、空氣、水等3.生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的相互關(guān)系:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識?！拘轮v解】（三）食物鏈和食物網(wǎng)“螳螂捕蟬，黃在在后”“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這些諺語說明了生物之間存在怎樣的關(guān)系？講解：這些諺語生動地反映了不同生物之間吃與被吃的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。例如,兔吃草，狐吃兔，草一兔一狐，這就是一條食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,展示《【知識探究】認(rèn)識食物鏈》演示動畫，以水塘和草原生態(tài)系統(tǒng)為例，介紹了食物鏈的概念。黜--*■!■*■!《認(rèn)識食物鏈》（上圖為素材庫中&【知識探究】認(rèn)識食物鏈》動畫截圖）思考：.食物鏈中能出現(xiàn)非生物部分嗎？講解：不能，食物鏈?zhǔn)遣煌镄纬傻慕Y(jié)構(gòu)。.生態(tài)系統(tǒng)中生物部分又分為生產(chǎn)者、消費者和分解者，它們都能出現(xiàn)在食物鏈中嗎？講解：食物鏈中的生物間是吃與被吃的關(guān)系，分解者的作用是分解動植物遺體、糞便等，不是捕食關(guān)系，因此食物鏈中不能有分解者，只有生產(chǎn)者和消費者。食物鏈的寫法：.箭頭指向捕食者；.開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于最高級的消費者。觀察下圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，并將它們用箭頭連接起來，以表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系（箭頭指向取食者或捕食者）。討論1.你連接的食物鏈有多少條？這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ魂P(guān)聯(lián)的嗎?討論2.假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？講解：從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少，青蛙、鼠、吃蟲的鳥的數(shù)量會增加：各種生物的數(shù)量都會發(fā)生相應(yīng)的變化。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。播放視頻《【知識解析】認(rèn)識食物網(wǎng)》，通過幾條源自水田中的食物鏈，詳細(xì)講解了什么是食物網(wǎng)，食物鏈與食物網(wǎng)之間有什么聯(lián)系?！墩J(rèn)識食物網(wǎng)》（上圖為素材庫中8【知識解析】認(rèn)識食物網(wǎng)》視頻截圖）思考1.人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，在食物網(wǎng)中的地位有什么特點？我們應(yīng)該注意什么問題？講解：人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者的角色，食物鏈的最高位置，人類的生活離不開周圍的生物，因此，我們要保護(hù)我們周圍的生物。思考2.營養(yǎng)物質(zhì)以及能量沿什么途徑進(jìn)行流動的？呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗陽光、物質(zhì)能量 物質(zhì)能量植物 ,動物 >人/X. //\/,分解者講解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的C展示《【知識探究】食物鏈和食物網(wǎng)》交互動畫，以草原生態(tài)系統(tǒng)為例，畫出草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。謫用窿矢今以下生糠之做除與博吃的失弟/搐心，。物網(wǎng).d彖，，■ 0 ■?1'、《食物鏈和食物網(wǎng)》（上圖為素材庫中《【知識探究】食物鏈和食物網(wǎng)》動畫截圖）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷流動的。一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且不易排出，這樣就會積累在生物體內(nèi)。當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷枳累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。分析下面的資料。下圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物一B劍水蚤一C靖蜓的幼蟲一D小魚一E大魚。圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。紅色圓點的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。討論1.哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多？為什么？講解：大魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多，因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解,而且不易排出，這樣就會積累在生物體內(nèi)；圖中的大魚比小魚營養(yǎng)級別高，大魚一生會吃到許多小魚，這些小魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)都枳累在大魚體內(nèi)，結(jié)果導(dǎo)致大魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得比小魚多。由此可見，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。討論2.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？講解：這些有毒物質(zhì)會在人體內(nèi)積累，對人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重危害。介紹“水俁病事件”。在1956年日本水俁灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種“怪病”是日后轟動世界的“水俁病”，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。癥狀表現(xiàn)為輕者口齒不清、步履蹣跚、而部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顏、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。被稱為世界八大公害事件之一。人類活動會通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起，不要隨意將有毒物質(zhì)排放到自然界中。（四）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力討論1.在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草木生長得十分繁茂，兔的數(shù)量會由于食物充足而大量增加，其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化嗎？講解：兔的數(shù)量增加，一段時間后，草的數(shù)量會減少，狐的數(shù)量會增加。討論2.兔的數(shù)量會無限制地增加嗎？講解：不會，隨著天敵數(shù)量的增加與食物的缺乏，兔的數(shù)量會相應(yīng)減少：兔的數(shù)量減少又導(dǎo)致狐的數(shù)量減少、草的數(shù)量增加……如此循環(huán)下去，兔的數(shù)量就不會無限制地增加。討論3.這個例子說明了什么問題？講解：食物鏈和食物網(wǎng)中某種生物數(shù)量的變化都會影響其他生物數(shù)量的變化，如某一種生物數(shù)量減少，被捕食者會先增加后減少，捕食者會先減少后增加，最后達(dá)到新的平衡.在整個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力?？偨Y(jié)生態(tài)平衡的概念。講解：在生態(tài)系統(tǒng)中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數(shù)量也在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。討論4.在草場上適度放牧，草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀。但是，如果放養(yǎng)的牲畜太多了，草場還會維持原狀嗎？說明了什么問題？講解：如果草場上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)汽能力，但這種調(diào)行能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。思考：各生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)行能力是否相同？講解：不同，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強。例如，一般情況下，森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更強一些。人類是生態(tài)系統(tǒng)中的重要一員，人類的各種活動都會影響到生態(tài)環(huán)境，你們知道哪些實例？人類在與自然界的相處中應(yīng)該注意些什么呢？凡事隨心所欲帶來的后果是什么？學(xué)生討論交流，發(fā)表自己的觀點。講解：生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，生物之間存在著既相互依存又相互制約的關(guān)系。人類的各種活動必須尊重生態(tài)系統(tǒng)，愛護(hù)生物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，使人類與自然界能和諧發(fā)展。典型例題例1.下列食物鏈中，錯誤的是（ ）A,草一鼠一蛇B.兔-*蛇-*鷹C.草一鼠一蛇一鷹D.草一鼠一狐答案：B解析：草一鼠一蛇正確表示了生產(chǎn)者草與消費者鼠、蛇三種的捕食關(guān)系，A正確：兔一蛇一鷹，兔是消費者，食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，B錯誤；草一鼠一蛇一度正確表示了生產(chǎn)者草與消費者鼠、蛇、鷹四者的捕食關(guān)系，C正確：草一鼠一狐正確表示了生產(chǎn)者草與消費者鼠、孤三種的捕食關(guān)系，D正確。例2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但自我調(diào)節(jié)能力是有限的B.物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)，能量是沿著食物鏈單向流動的C.生態(tài)系統(tǒng)是在一定區(qū)域內(nèi)的所有植物和動物組成的形態(tài)D.食物鏈?zhǔn)遣煌镏g由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系

答案：c解析：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但自我調(diào)行能力是有限的，如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐漸遞減的特點，B正確：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分，C錯誤：生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成鏈狀結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈，D正確。例3.假定在一個由草、兔和狐組成的相對封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狐消火了，那么表示兔群的數(shù)量變化曲線圖示（ ）［數(shù)蚩°!［數(shù)量［數(shù)蚩°!［數(shù)量答案：D解析：在食物鏈'‘兔一兔一狐”中，如果狐突然滅絕，兔的數(shù)量將會先增加，草隨著兔的增過多而減少，而后兔的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少。例4.在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示，則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0.0570.5158039A—E-C-B-*DD~B~C—E-*AD-B-C-AEzc\AB-D答案：D解析：有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51.B7、D58,其中E0.39與C0.51濃度差不多,可能營養(yǎng)級別相