五年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題

-.z五年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題學(xué)溜冰從前有一位體育教師，教我們溜冰。開場(chǎng)時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，教師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。教師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開*人就活不下去！更不要使你自己離開*人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一局部，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，成認(rèn)"堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福〞這八個(gè)字吧！1、讀拼音寫詞語?！?分〕nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù〔〕〔〕〔〕〔〕2、根據(jù)文章的容，用"||〞把文章分成兩段，并概括每段的段意?！?分〕第一段：第二段：3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，教師為什么給我一把椅子？〔3分〕4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，教師為什么又把椅子搬走？〔3分〕5、你怎樣理解故事中"椅子〞的含義？〔2分〕6、文章結(jié)尾"堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福〞這八個(gè)字，在全文中起什么作用？〔2分〕7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。〔3分〕種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(*iāo)瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰〔*ūn〕風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫抖。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(qínɡ)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。】我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……萬萬沒想到，趕到紐兒〔指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)〕長大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種〔〕，收獲了〔〕；我渴望〔〕，得到了〔〕。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。突然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶思僭O(shè)干"此路不通〞的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有此岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看來，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄?，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，則，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。1、請(qǐng)給以下加點(diǎn)字注音：〔4分〕〔1〕諦聽〔〕〔2〕侍侯〔〕〔3〕碩大〔〕〔4〕撂荒〔〕2、選擇下面適宜的詞填入第4自然段的括號(hào)里?！裁吭~只用一次〕?！?分〕希望苦澀失望香甜3、根據(jù)上下文解釋以下句子中帶點(diǎn)詞語的意思?！?分〕〔1〕失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑?！病场?〕……也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。〔〕4、第5段中的劃線句是個(gè)反問句，改為述句是__________________________________。句中的"這〞指的是_____________________________________________。〔2分〕5、文中第二段畫"【】〞的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)__________________________________的感情?！?分〕6、作者寫"我的思緒飄遠(yuǎn)了〞，他由苦瓜聯(lián)想到___________________________。〔2分〕7、最后一段中"生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地撂荒了〞這句話包含的真正意思是__________________________________________________________〔3分〕8、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請(qǐng)用一段話寫寫你的收獲。100字左右。〔3分〕錢被刮跑以后1月20日，的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣"嘩啦〞一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被"呼呼〞的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著："錢跑了，快搶啊!〞霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說："風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了。〞我本想撫慰老人幾句，可說什么好呢"沒過多久，風(fēng)似乎小了，"搶錢〞的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把"搶〞來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對(duì)老人的話還沒說完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說："不是少了，是多了。〞"怎么會(huì)多呢"是您記錯(cuò)了吧"〞有人驚訝地問。老人肯定地說："沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25，都是五元一的。〞人們不解地對(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了："誰又多送了"〞話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說："是我的，我拿著一五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛剛光臨幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。〞說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。⒈給以下加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1分)趔趄(liéliè)散落(sǎnsàn)微顫(chànzhàn)⒉給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)⒊聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。(4分)⑴突如其來：。⑵喜出望外：。⑶不約而同：。⑷自言自語：。⒋文中"搶錢〞二字為什么要加上引號(hào)"(2分)答：。⒌文章最后一句為什么說"我沉重的心情一下子變得輕松了〞"(2分)答：。⒍文章是按順序?qū)懙摹?1分)給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。(2分)①_____________________②_________________③___________________④________________________⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示"(2)答：仔細(xì)閱讀下面的文章，完成文后的問題：〔20分〕小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說："這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。〞不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群講解顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢"比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。"我懂了，〞小群說，"紅色就是讓人感到光亮和溫暖!〞"不全對(duì)。〞父親細(xì)致地解析，"血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。〞小群困惑了起來。父親再作耐心的解析："發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。〞經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，〔〕父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，的黃色，作物的綠色，〔〕小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺得世界〔〕陌生黑暗的，〔〕熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說："小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!〞小群回家便對(duì)父親喊："爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢"您知道我看不見便騙我!〞說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說："爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。〞小群感到爸爸用他那慈祥的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績?cè)絹碓胶?，?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢"然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光輝照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說："他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……〞就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。"父親呀，〞他默默地祈禱，"我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〞1、聯(lián)系上下文，說說以下詞的意思〔2分〕震耳欲聾——情有獨(dú)鐘——2、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號(hào)：〔2分〕不是……而是……不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……第4節(jié)：第5節(jié)：3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話?！?分〕例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。3、將下面的反問句改成述句：〔1分〕今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？___________________________________________________________4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你簡要概括如下：〔3分〕第一件〔第2節(jié)〕：第二件〔第3節(jié)〕：第三件〔第5~6節(jié)〕：5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？〔3分〕________________________________________________________________________6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好似紅太陽的光輝照亮了他的心靈？〔3分〕______________________________________________________________________7、給短文加個(gè)標(biāo)題：""〔2分〕非雪天不能讀書①讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。③只有冬天，對(duì)我來說是奢侈〔shēchǐ〕的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐〔mì〕的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在"黃生借書說"里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活，書也"俸去書來〞容易得到了，反而"素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸〞，讀書的時(shí)間反倒不多了。⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；困難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語：〔4分〕〔1〕wú*iá〔〕〔2〕*iāoqiǎn〔〕〔3〕yòuhuò〔〕〔4〕sīcǔn〔〕2、第①段中，"有接天蓮葉相伴〞一句，是由_____朝詩人_________的詩句"___________________________〞轉(zhuǎn)化而來?！?分〕3、第①段中"一天風(fēng)雪〞中"一天〞的意思是________________________；第④段中"戀戀不舍〞一詞表達(dá)出一種感情，它與本段中"________〞一詞相照應(yīng)?！?分〕4、"奢侈〞的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第③段中如何理解？〔2分〕________________________________________________________________________5、綜觀全文，題目中的"雪天〞既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天。〔3分〕6、仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子?！?分〕春天讀書，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴。也令人神往；秋天讀書，；冬天讀書，；7、從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，你一定讀了不少書，有過不少的經(jīng)歷，感受或樂趣，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用優(yōu)美的語言傳達(dá)出來?！?00字左右〕〔4分〕我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的風(fēng)光更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗暴嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過柳，又似草原上的野馬在**……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開場(chǎng)了。⒈在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。(3分)()的月光()的翡翠()的交響曲()的山野()的柿子()的水墨畫⒉根據(jù)以下解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。(4分)⑴不愿意顯得比別人差。()⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。()⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。()⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。()⒊按要求從文中摘抄句子。(各一句)(3分)比喻句：。擬人句：。排比句：。⒋縮寫下面的句子。(1分)柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。⒌作者說："家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲〞請(qǐng)簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的"(2分)答：。⒍作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情"(2分)答：青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水枯槁沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。"怎么辦"〞大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說："用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。〞大雁同意了。他們?cè)诳罩酗w了起來，飛過幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見了，人們驚訝地喊道："大雁帶著青蛙飛行，真有方法!〞青蛙心想，這是我想的方法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道："大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的方法!〞青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來："這是我想的方法呀!〞又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口："大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)方法的人真聰明。〞青蛙再也憋不住了，終于開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎"1.聯(lián)系上下文解釋以下詞語在文中的含義。(3分)(1)驚訝——。(2)贊不絕口——。2.前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不口"第三次為什么忍不住了"(3分)答：。3.寫出以下詞語的反義詞。(3分)枯槁——()聰明——()贊美——()4.讀了這篇文章，你有什么感想"請(qǐng)寫下來。(3分)答：父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱(hūtuó)河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。"林子里有不少鳥。〞父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說："看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)"〞我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。"還有鳥味。〞父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。"鳥也有氣味"〞"有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)開的喙(讀huì鳥嘴)舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了。〞父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。"這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。〞父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說："鳥最快活的時(shí)刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。〞"為什么"〞我驚愕地問。父親說："黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。〞我真快樂，父親不是獵人。1、請(qǐng)寫出文中加點(diǎn)詞語的同義詞：(4分)兀立()舒暢()快活()驚愕()2、文章用"父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥〞這句話開頭有什么作用"(3分)答：。3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道"林子里有不少鳥〞"(2分)答：。4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的"請(qǐng)簡要概括。(3分)答：。5、文中寫道"我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親〞，"我〞"并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫〞，"我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味〞，這樣寫有什么作用"(2分)答：。6、文章為什么以"我真快樂，父親不是獵人〞這句話結(jié)尾"(3分)答：登山我十歲開場(chǎng)登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。①深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。②一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，則，這一天他是萬萬不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對(duì)無垠的視野。③在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落，遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是嚴(yán)密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時(shí)的路程。⑤我開場(chǎng)預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個(gè)真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時(shí)，我心中有什么像指南針一樣的在顫抖，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字?！?分〕我第一次登山，爬到山頂，見到的是深hè〔〕、冰雪、天空，頭頂宏大liáo〔〕廓的天宇，面對(duì)無yín〔〕的視野，我感到自己是多么的miǎo〔〕小。2、文中第一段"一個(gè)人〞與"他〞指的是____________________。〔1分〕3、帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物"哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想"請(qǐng)把句子序號(hào)寫在下面?！?分〕真實(shí)景物：_______________________________________聯(lián)想：________________________________________4、請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括作者在登山過程中的感情變化?！?分〕_______________________________________________________5、"登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼……〞"懼怕〞與"歡呼〞兩個(gè)詞矛盾嗎"為什么"〔3分〕__________________________________________________________________6、文章末尾，作者說他"完全懂得了浮云的美和憂傷〞，請(qǐng)你說說，浮云的"美〞和"憂傷〞指的是什么？〔2分〕__________________________________________________________________7、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請(qǐng)把它寫下來吧。〔100字左右〕〔3分〕〕聽診器古今談一個(gè)圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個(gè)金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里——這就是聽診器。聽診器作為醫(yī)生的診斷設(shè)備，從它誕生的那天起，就從沒改變過這一形象。今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。200多年前，法國醫(yī)生雷恩·郎克想通過聽病人臟器所發(fā)出的聲音，來幫助自己作出正確的診斷。于是他動(dòng)手制作了24節(jié)圓紙筒，組裝成一個(gè)能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具——這就是人類醫(yī)學(xué)史上的第一個(gè)聽診器。200多年過去了，不管是在外形上，還是在功能上，聽診器都沒有發(fā)生決定性的改變。在人類即將邁入21世紀(jì)的時(shí)候，美國一家公司推出了全新概念的電子聽診器。傳統(tǒng)的聽診器無法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫(yī)生無法及時(shí)做出診斷，電子聽診器正是針對(duì)傳統(tǒng)聽診器的這一缺乏而研制開發(fā)的。電子聽診器配置的電腦芯片，能夠使臟器等發(fā)出微弱的生物聲放大14倍，從而使醫(yī)生不會(huì)錯(cuò)過任何有價(jià)值的線索，更加易于判斷心肺等器官可能發(fā)生的病變。以前，在雜亂的事故現(xiàn)場(chǎng)、繁忙的急救室以及嘈雜的救護(hù)車上，使用傳統(tǒng)的聽診器來進(jìn)展有效的診斷，幾乎是不可能的。隨著電子聽診器的產(chǎn)生，外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。1、根據(jù)拼音和句意寫出漢字：〔2分〕電子聽診器可以在cáo〔〕雜的救護(hù)車上進(jìn)展有效的zhěn〔〕斷。2、聯(lián)系文章容說說文章題目意思?！?分〕___________________________________________________________3、文中的破折號(hào)起什么作用？〔2分〕________________________4、請(qǐng)你分別用一句話概括出傳統(tǒng)聽診器與電子聽診器的特點(diǎn)。〔4分〕傳統(tǒng)聽診器：__________________________________________________________電子吸診器：__________________________________________________________5、理解句子：①今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。〔聽診器的"舊貌〞"新顏〞各指什么？"舊貌換新顏〞是什么意思？〕〔4分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________②外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。〔"這一煩惱〞指什么？"成為歷史〞是什么意思？〕〔4分〕_________________________________________________________________________________________________________________________________________6、"電子聽診器正是針對(duì)傳統(tǒng)聽診器的這一缺乏而研制開發(fā)的〞一句中"這一缺乏〞指的是什么？〔2分〕汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動(dòng)人，暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一個(gè)多鐘頭后，車子來到一個(gè)籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個(gè)令人心動(dòng)的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小學(xué)生背著書包蹦跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點(diǎn)和購物，除了買各種土特產(chǎn)如花椒藥材等，旅游團(tuán)中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價(jià)格已經(jīng)很廉價(jià)了，有人還是討價(jià)，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠(yuǎn)岷江旁拂動(dòng)，令人為之醉……可是，就是這么一條秀美豐潤的山川，這么一座如詩如畫的小城，為何在5月12日14時(shí)28分遭遇了滅頂之災(zāi)"我不愿意相信，但沒有方法，隨后就是久久的心痛。1964年地震和1976年震時(shí)，我都在。人對(duì)地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長時(shí)間，我都不愿意回憶提及顫抖轟轟作響的那一時(shí)刻。但從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動(dòng)和沖動(dòng)之情：黨中央、國務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨到坍樓前撫慰待救的人員。國家各有關(guān)部門，都緊急行動(dòng)起來?？捎H可敬的市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻(xiàn)血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進(jìn)之夜，又是中華民族團(tuán)結(jié)起來，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。從電視上看到公路上無數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊(duì)遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路!這錚錚話語，清楚就是一把利劍，指引救災(zāi)將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)區(qū)人民。1、結(jié)合上下文理解以下詞語的意思。(2分)(1)顫抖_____________________(2)沸騰____________________________2、給短文加適宜的題目寫在短文的橫線上(2分)3、仔細(xì)短文答復(fù)以下問題。(5分)(1)汶川地震前的樣子是怎樣的"現(xiàn)在又是怎么樣子呢"(3分)答：(2)閱讀了短文你想對(duì)汶川人說些什么"(2分)答：榆樹我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好似與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強(qiáng)的，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！1、根據(jù)拼音，找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語?！?分〕〔1〕luō〔〕(2)juéjiàng()2、文中第一段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來，并改正?！?分〕〔1〕改〔2〕改3、從文中摘抄出兩個(gè)成語，并用這兩個(gè)成語分別造一個(gè)句子?！?分〕________________________________________________________________________________________________________________________________4、作者為什么說"在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹〞？〔3分〕________________________________________________________________5、文章第二段中"你認(rèn)為它再也不能活了嗎？〞改成"它也一樣能活。〞你認(rèn)為好嗎？為什么？〔3分〕________________________________________________________________6、從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？〔3分〕________________________________________________________________7、在眾多的花草樹木里，你最愛什么？用你的妙筆寫一段贊美的話吧，100字左右?！?分〕________________________________________________________________________________________________________________________________我是一棵小小草hi!大家好!我是一棵小小草。我雖然沒有柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢"每當(dāng)太陽高懸，千萬縷金光穿過云霄，投入的懷抱，一切景象是那樣令我醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的"拉丁舞〞，鳥兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨降臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)芳香四溢、鳥鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花;夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花;秋天，瓜果飄香，人們?cè)缫汛瓜讶撸两谪S收的喜悅之中了，我在這兒隨時(shí)都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中;冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機(jī)與活力，然而，我卻并沒有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)，我又變得充滿生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是"春風(fēng)吹又生〞啊!我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長……1.這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請(qǐng)寫在下面的"——〞上。(4分)2.文章第四自然段是按照順序?qū)懙模?春風(fēng)吹又生〞一句是引用的古詩中的一句話，你還記得這首詩古詩嗎"請(qǐng)將這首古詩寫下來。(4分)3.找出以下詞語的近義詞。(2分)盡情：_______________________端莊：_________________________________4.結(jié)合上下文解釋詞語。(2分)嘖嘖稱贊：____________________________________________________嬌翠欲滴：____________________________________________________5.請(qǐng)你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識(shí)，從寫作特色上來簡單的評(píng)價(jià)一下這篇短文。(4分)答：____________________________________________________________〔提示：從語句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫法等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)?！秤幸惶?，一只小井蛙(對(duì)朝)來井邊飲水的畫眉鳥說："朋友們都笑我坐井觀天，見識(shí)短淺，這太不公平了!這回我(立下樹下)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)方案，兩年我要成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!〞大概是由于過分(感動(dòng)沖動(dòng))吧，小井蛙的肚皮脹(的地得)一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一(回番陣)事業(yè)呢!畫眉鳥說："井蛙弟弟，訂了方案可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽你的消息。〞小井蛙愛不釋手地看著自己的美好方案，越看心里越美，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍。心想這一來當(dāng)上學(xué)者就(更還會(huì))有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲!看書還挺吃力的呢!他想，先好好休息幾天，等(精神精力)充分了，(在再)來啃這些厚本本也不遲。一個(gè)星期后當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候突然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時(shí)間還長呢先去玩明天再看書吧!從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，(園園圓圓)的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢!明天再看書吧!這樣，一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺(tái)傳來唱歌的聲音："明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時(shí)光空消磨……〞"誰呀!〞這么早就來吵!小井蛙生氣了。"我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呢"〞小井蛙翻身起來，開嘴巴，半天說不出話來。1、劃去文中括號(hào)里不適宜的字、詞。(34)2、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)3、對(duì)"坐井觀天〞的恰當(dāng)解釋是()(1分)①坐在井里觀看天空。②比喻目光狹小，看到的有限。③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。4、這則寓言告訴我們什么道理"(3分)答：。5、給短文選擇能確切表達(dá)主題的題目()(2分)①坐井觀天②懶惰的小井蛙恩師親愛的教師，你還在我故土那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎"你還在背(bēibèi)著我故土的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎"你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的(矯嬌驕)氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故土的山野，則多的溝溝坎坎，則多的泥濘(nìngníng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們(淌趟)過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀："路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們……〞你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣_______________________。1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫"√〞。(2分)2.在()里填上適宜的詞語(不能和短文中的一樣)(3分)()的山野()的小路()的小河()的山莊()的聲音()的微笑3.短文具體寫了女教師的什么事跡"(簡要寫出來)(4分)答：。4.聯(lián)系短文容，補(bǔ)充結(jié)尾。(2分)答：。5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上(2分)答：。沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很()地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡送我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說："為什么這般傷心"〞我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說："媽媽，我想要做的事，教師總不讓我做。〞"呀!到底是什么事"〞媽媽溫和地問我。"學(xué)校開家長會(huì)……要演節(jié)目……但是教師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)很不愛文藝，這次反做了!〞我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。"云，你看，這手表上面有些什么東西"〞媽媽一面擦干我的眼淚，一面()地問。"那是一塊玻璃，兩根指針。〞我答復(fù)說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼翻開又問我說你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說："當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢"就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的局部。〞停了一會(huì)兒，媽媽又望著我()地說："這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。〞聽了媽媽的話，我()。1、畫去文中不正確的讀音。(1分)2、從以下詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。(4分)恍然大悟意味深長悲哀傷心溫和柔和3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)4、讀文中畫"——〞的句子，答復(fù)以下問題。4分(1)句中的"這〞指的是什么"為什么說它"是重要的，而且是不能夠沒有的工作〞"答：。(2)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。答：。草木有情都說"草木有情〞，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被"送〞到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。第二年開春，我決定把它移到院子里的空(kōngkòng)上。我開場(chǎng)挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此興旺-----長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的時(shí)機(jī)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開場(chǎng)注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有"情〞!1、在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。(1分)2、"弱〞用音序查字法先查音序，再查音節(jié);用部首查字法，先查部首，再查畫。"弱〞在字典里的解釋有：①跟"強(qiáng)〞相反;②年紀(jì)小;③缺乏，偏少。"瘦弱〞中的"弱〞字解釋為。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用"弱〞組詞為。(6分)3、寫出以下詞語的近義詞和反義詞。(2分)近義詞反義詞瘦弱()()欣喜()()4、認(rèn)真閱讀全文，完成以下各題。(4分)(1)桂花在________季開放。(2)作者種桂花有兩個(gè)原因，一是_____________________；二是_________________________。(3)因?yàn)開_____________________，所以貓兒抓在上面立即又被"送〞回地上。5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。(1分)答：。6、你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣"請(qǐng)你做一回小教師，簡明扼要地寫一句評(píng)語。(2分)答：。傘的故事小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。沒準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來，就會(huì)被澆成個(gè)"落湯雞"。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時(shí)候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對(duì)媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會(huì)被雨淋了媽媽沉思了一會(huì)兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅(jiān)決，我知道媽媽的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，媽媽早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，"媽，您一夜沒睡？"媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出："媽，您別再熬夜了，我不要傘了！""傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……"終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即翻開了印花包袱，笑著說："看，你要的傘！"啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。"媽！"我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，"媽！"淚水就從眼里涌了出來……從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛。1、聯(lián)系上下文理解"喜出望外"的意思。(3分)喜出望外：_______________________________________________2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：堅(jiān)決-()反義詞：快活-()3、給短文第2自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)4、用"______"畫出一處描寫"我"心理活動(dòng)的句子，體會(huì)一下"我"此時(shí)的心情。(2分)_______________________________________________________________5、請(qǐng)寫出第3自然段的主要容。(3分)_____________________________________________________________6、"漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它"中"我"為什么舍不得扔掉它？(3分)____________________________________________________________7、"'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來"請(qǐng)想象一下"……"省略的容，當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的情景，用三四句話描述出來。(4分)他要感那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的容是：他想感的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測(cè)這些貧民區(qū)的孩子們想要感的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說："這準(zhǔn)是上帝的手。〞另一個(gè)說："是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。〞女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手教師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只教師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感這只手。我們每個(gè)人都有要感的，其中〔〕有物質(zhì)上的給予，〔〕還有精神上的支持，諸如得到了自信和時(shí)機(jī)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第〔5〕、〔6〕自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第〔7〕自然段中說："可這只教師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義〞，這里的"非凡的意義〞指的是〔不超過20個(gè)字〕3、在第〔8〕自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第〔7〕自然段的記敘順序是〔〕；第〔8〕自然段的作用是〔〕。5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是。6、假設(shè)給你一個(gè)同樣的主題——我想感的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡單獨(dú)一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面夢(mèng)想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑靹t歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是得意的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的"錦〞。"錦〞上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，"轟轟〞，禮炮響了，大會(huì)就開場(chǎng)了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開場(chǎng)。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那"嘩嘩〞的雷鳴般的"掌聲〞會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目,寫在橫線上。2、用"——〞畫出文中的過渡句。用"～～〞畫出文中前后照應(yīng)的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？4、文中的"禮花〞指的是

，"禮炮〞指的是

，"玉花〞指的是，"掌聲〞指的是

。

_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。"已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？〞旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。"也許他需要掌聲吧。〞他的朋友談?wù)劦卣f了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感謝的淚水。不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，大方賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂。或許是一切。1．給文章加個(gè)題目。2．在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．寫出以下詞語的反義詞。崎嶇——無私——給予——4．"其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。〞這句話說明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來說，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從上學(xué)開場(chǎng)，教師就不止一次在黑板上寫下"最有意義的事〞這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的*一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，〔A.熱烈B.炎熱C.和暖〕的將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。∥医K于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開場(chǎng)跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在烈日的炎陽下長時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它喪失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。☆我開場(chǎng)困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄□就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的□西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影〔A.阻擋B.影響C.籠罩〕著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。1.在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把序號(hào)填在橫線上。3.給段前有"☆〞的段落加上標(biāo)點(diǎn)。4.什么是"我們生命中最有意義的事〞？請(qǐng)用原文中的語句概括作答。5.文中劃橫線的句子"這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。〞表達(dá)的意思是：6.文中屢次出現(xiàn)了老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，它的作用是：7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕"我〞？8.從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣："老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！〞父親臉一紅，搖頭嘆息："別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！〞言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的教師見到父親的老實(shí)相識(shí)驚訝地險(xiǎn)些把瓶底晃下來您就是他的父親不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一"名片〞。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎(jiǎng)。"名片〞變了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，沖動(dòng)得半天才說出一句話："我就是這娃的爹。〞全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的"名片〞了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。1、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、聯(lián)系上下文理解以下詞語。①打趣：②坦然：3、"汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。〞這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是〔〕①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。4、文章中所說的"名片〞是指5、從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上。6、你有當(dāng)"名片〞的經(jīng)歷么？說說你的感受或看法吧！父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是"書香門第〞，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后〔*iá〕___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。我父親別無〔shì〕___好，就喜歡看書，"三國演義"、"水滸傳"、"紅樓夢(mèng)"以及"鋼鐵是怎樣煉成的"等古今中外名著，曾使他每每醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本"苦書〞，——這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親單獨(dú)挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的"三國演義"、"水滸傳"等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是"苦書〞吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是"苦〞不〔shì〕___手。父親還鉆研一本"中國針灸大綱"，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親[竟然、居然、突然、突然]下床了！母親大方地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)展試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。根據(jù)拼音在文中橫線處寫上漢字。聯(lián)系上下文理解以下詞語的意思。醉：___________________________________________________________憂心忡忡：_______________________________________________________3、讀句子，答復(fù)以下問題。⑴"雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫。〞兩個(gè)"書香〞的意思并不一樣："書香門第〞指_____________；"縷縷書香彌漫〞指________________________⑵"可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。〞"本本〞疊用表示____________的意思；"苦書〞指的是____________⑶讀文中劃線的句子"母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神〞答復(fù)：①"秉承〞能否改為"繼承〞？為什么？________________________________________________________②"父親的精神〞指的是什么？________________________________________________________4.讀文中畫浪線的句子，開動(dòng)腦筋想一想，假設(shè)你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會(huì)說些什么？5、短文最后一段"父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。〞其中"書香〞指的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________6.課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致，想一想，這樣寫有什么好處？廣玉蘭〔節(jié)選〕廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩得意。有的剛剛綻〔dìngzhàn〕放，幾只小蜜蜂就迫不〔及急〕待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然〔調(diào)凋〕了，花蕊〔ruǐrěi〕卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1．用"〞在文中括號(hào)選出正確的注音或字詞。2．寫出四個(gè)描寫花兒美麗的成語:3．這一段是采用的構(gòu)造，用"﹏〞畫出本段的中心句。4．本段描寫了廣玉蘭的種形態(tài)，分別是。5．你認(rèn)為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。6．仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的構(gòu)造，用一段話寫出它的特點(diǎn)。一個(gè)女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？"這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時(shí)背是什么樣子。〞小男孩說話時(shí)一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩覺察到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種"猝然臨之而不驚，無故加之而不怒〞的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開場(chǎng)！1、給短文加個(gè)適宜的題目：2、聯(lián)系上下文理解以下短語或詞語。被老板炒了魷魚：失意：3、用波浪線畫出與文中畫線局部相互照應(yīng)的句子。4、小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了"青春漂亮的鵝黃色的毛衣〞，實(shí)際上是讓男孩看到自己。5、"猝然臨之而不驚，無故加之而不怒〞的意思是。6、我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣瓜，自賣自夸"反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提高