感覺統(tǒng)合家庭訓(xùn)練方法課件

感統(tǒng)家庭訓(xùn)練方法感覺統(tǒng)合的定義:感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。刺激(感官.皮膚.關(guān)節(jié).肌肉.韌帶.穴位.)-----傳輸(神經(jīng)系統(tǒng))------處理(神經(jīng)系統(tǒng)各部分管轄中心-------反應(yīng)（身體的能動性）

★家庭內(nèi)部對孩子的教養(yǎng)方式意見不統(tǒng)一,孩子長期處于對立的教養(yǎng)環(huán)境下；

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采用傳統(tǒng)的方式，要求太多或過于溺愛放縱，造成身體操作能力欠缺；

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有潔癖的養(yǎng)育人，限制幼兒活動造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足；

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要求過多，管教過嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長的挫折；

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延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。感覺統(tǒng)合不足的表現(xiàn):

★前庭平衡功能失常：

表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意，語言表達(dá)困難等。

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本體感失調(diào)：

方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

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痛覺過分敏感或過分遲鈍：

冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索性行為。

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精細(xì)動作不良：

不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

訓(xùn)練方法1）爬行（手推車，四肢爬）2）仰臥起坐（訓(xùn)練者用雙腿壓住兒童的膝蓋部位，讓兒童抓住自己的食指起坐）3）爬地推球（爬在地墊上，頭抬起，雙手距墻50厘米推球。不會，可輔助）4）翻跟頭5）側(cè)翻（滾）（可在墊子上，雙手握緊，舉高在頭頂，雙腳并齊，來回滾動）6）壓大龍球包括腹部.關(guān)節(jié).脊椎)7)蹲站.（小手背后，雙腳并齊靠攏，慢蹲慢起）8)毛巾卷把孩子裹卷起來.擠壓并搔癢孩子.改善觸覺防御過當(dāng)或敏感過度或吹風(fēng)機(jī)冷熱交替.9）跑步（慢跑練氣10分鐘）10）夾東西(用塑料夾子夾綠豆或黃豆等顆粒。）注:前庭覺發(fā)展很早基本在0------7歲，也是語言發(fā)展最佳時期。

發(fā)音訓(xùn)練：按摩口腔(包括按、揉、搓、彈、捏).脊椎,關(guān)節(jié)處.)壓聲:讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發(fā)聲.也可用手或輕軟物體搔癢兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時說“好癢”.親子活動我愛我的小雞，小雞怎樣叫，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧 我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵我愛我的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩一個手指頭呀變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀兩個手指頭呀變呀變呀變呀，變成剪刀呀剪呀剪呀剪頭發(fā)呀，三個手指頭呀變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵四個手指頭呀變呀變呀變呀，變成小青蛙呀跳呀跳呀跳呀，五個手指頭呀變呀變呀變呀，變成蝴蝶飛呀飛呀飛呀。小老鼠偷油兒歌小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來啦,嘰哩咕嚕滾下來7.哈巴狗一只哈巴狗一只哈巴