五年級上冊語文課件白鷺人教部編版

1白鷺1白鷺1黛鷺白鷺眉黛我會認lù嗜嗜好dàishì黛鷺白鷺眉黛我會認lù嗜嗜好dàishì2嫌匣鶴宜框適宜白鶴嫌棄門框匣子我會寫yùn朱朱紅嵌鑲嵌zhūkuànghèxián哨口哨恩感恩韻押韻qiànyíēnshàoxiá嫌匣鶴宜框適宜白鶴嫌棄門框匣子我會寫yùn朱朱紅嵌鑲嵌zhū3澄chéngdèng澄清

多音字澄凈澄chéngdèng澄清多音字澄凈4在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺實在是一首韻味無窮的詩本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。本文指白鶴和白鷺相比，白鶴沒有白鷺柔和。本文第6自然段寫白鷺在水田里釣魚，第7自然段寫白鷺清晨在枝頂上望哨，第8自然段寫白鷺傍晚低飛，用簡潔的語言分別概括出來即可。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：給圖畫起名字，就是要用最簡潔的話概括這個自然段的主要內容，也可以稱作這個自然段的小標題。觀察生活中一種事物，寫出它的美。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。白鷺實在是一首韻味無窮的詩示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。近義詞反義詞精巧——適宜——生硬——尋?！群谩逻m合僵硬平常粗笨自然特殊詞語對對碰愛好精巧——生硬——尋?！卜€(wěn)——或許——危急一定在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在5詞語解釋生硬：尋常：嗜好：絕頂：通常，一般。不柔和、不細致。本文指白鶴和白鷺相比，白鶴沒有白鷺柔和。最高峰，本文指樹枝的最頂端。特別的愛好（多指不良的）。詞語解釋生硬：尋常：嗜好：絕頂：通常，一般。不柔和、不細致。6初讀課文為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？初讀課文為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？7色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。“適宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！斑m宜8白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

通過將白鷺與白鶴、朱鷺和蒼鷺的對比，突出強調了白鷺的色素配合和身段大小都恰到好處。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺9那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

采用排比式的短語，有力地突出了白鷺外形的精巧。這種精巧的獨特性在于“色素的配合、身段的大小”是一種自然的適宜，像是經過了科學的精算，達到了一種絕對的和諧之美，這是作者發(fā)自心靈的驚嘆。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青10再讀課文

讀6-8自然段，你能概括這幾幅畫面嗎?再讀課文讀6-8自然段，你能概括這幾幅畫面嗎?11在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣?！搬烎~”二字將白鷺擬人化，表現(xiàn)了白鷺的悠然自得，將白鷺站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的畫面”，突出了白鷺的美麗。水田釣魚圖在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了12晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？清晨望哨圖

作者捕捉到白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”的嗜好，揭示了白鷺的悠然，而作者喜愛的也正是這樣的白鷺。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像13黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏低飛圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。14

作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應，總結全文，增添了白鷺這一形象的無窮意蘊，給讀者留下了想象的空間。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應15板書設計白鷺總寫：分寫:總寫:白鷺是一首精巧的詩白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧白鷺實在是一首韻味無窮的詩贊美白鷺首尾呼應板書設計白鷺總寫：分寫:總寫:白鷺是一首精巧的詩白鷺顏色的配16中心思想

本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。中心思想本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲17作業(yè)1.背誦全文。2.觀察生活中一種事物，寫出它的美。作業(yè)1.背誦全文。18課后習題解答1.朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。我們要用安靜而柔美的基調來讀，讀出那種寧靜又充滿生命活力的美感，讀出那種悠然的意境，讀出作者對白鷺的贊美和熱愛。課后習題解答1.朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白19

示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。第25自然段，描寫了白鷺的顏色和身段，突出了白鷺的外在美。第68自然段描寫了白鷺的生活狀態(tài)，突出其神韻，表現(xiàn)了它詩一樣深邃的內在美。~~示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和202.課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

提示：給圖畫起名字，就是要用最簡潔的話概括這個自然段的主要內容，也可以稱作這個自然段的小標題。本文第6自然段寫白鷺在水田里釣魚，第7自然段寫白鷺清晨在枝頂上望哨，第8自然段寫白鷺傍晚低飛，用簡潔的語言分別概括出來即可。

示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。2.課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅21

本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。為提高背誦效率，背誦時要在腦海里呈現(xiàn)四幅畫面，第5自然段的美麗外形圖，第6自然段的水田釣魚圖，第7自然段的清晨望哨圖，第8自然段的黃昏低飛圖，邊背邊體會白鷺的特點和習性。最后將開頭、結尾聯(lián)系起來，形成完整的印象，達到背誦的目的。

3.背誦課文。抄寫你喜歡的段落。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“22示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。采用排比式的短語，有力地突出了白鷺外形的精巧。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。除此以外，將本文件任何內容用于其他用途時，應獲得授權，如發(fā)現(xiàn)未經授權用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權者的法律責任。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。最后將開頭、結尾聯(lián)系起來，形成完整的印象，達到背誦的目的。白鷺實在是一首韻味無窮的詩示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。作者捕捉到白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”的嗜好，揭示了白鷺的悠然，而作者喜愛的也正是這樣的白鷺。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：抄寫自己喜歡的段落時注意不要寫錯別字，也不要多字、漏字，邊抄寫邊在腦海中想象畫面，感受白鷺的美。作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應，總結全文，增添了白鷺這一形象的無窮意蘊，給讀者留下了想象的空間。本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。特別的愛好（多指不良的）。

提示：抄寫自己喜歡的段落時注意不要寫錯別字，也不要多字、漏字，邊抄寫邊在腦海中想象畫面，感受白鷺的美。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩23本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。那是清澄的形象化，而且具有生命了。示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？那是清澄的形象化，而且具有生命了。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。提示：抄寫自己喜歡的段落時注意不要寫錯別字，也不要多字、漏字，邊抄寫邊在腦海中想象畫面，感受白鷺的美?！斑m宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。白鷺實在是一首韻味無窮的詩為提高背誦效率，背誦時要在腦海里呈現(xiàn)四幅畫面，第5自然段的美麗外形圖，第6自然段的水田釣魚圖，第7自然段的清晨望哨圖，第8自然段的黃昏低飛圖，邊背邊體會白鷺的特點和習性。課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧觀察生活中一種事物，寫出它的美。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。為提高背誦效率，背誦時要在腦海里呈現(xiàn)四幅畫面，第5自然段的美麗外形圖，第6自然段的水田釣魚圖，第7自然段的清晨望哨圖，第8自然段的黃昏低飛圖，邊背邊體會白鷺的特點和習性。白鷺實在是一首韻味無窮的詩在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。聲明

本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。除此以外，將本文件任何內容用于其他用途時，應獲得授權，如發(fā)現(xiàn)未經授權用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權者的法律責任。河南三甲文化傳媒有限公司本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性24幫你學系列叢書幫你成才助你圓夢幫你學系列叢書幫你成才助你圓夢251白鷺1白鷺26黛鷺白鷺眉黛我會認lù嗜嗜好dàishì黛鷺白鷺眉黛我會認lù嗜嗜好dàishì27嫌匣鶴宜框適宜白鶴嫌棄門框匣子我會寫yùn朱朱紅嵌鑲嵌zhūkuànghèxián哨口哨恩感恩韻押韻qiànyíēnshàoxiá嫌匣鶴宜框適宜白鶴嫌棄門框匣子我會寫yùn朱朱紅嵌鑲嵌zhū28澄chéngdèng澄清

多音字澄凈澄chéngdèng澄清多音字澄凈29在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺實在是一首韻味無窮的詩本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。本文指白鶴和白鷺相比，白鶴沒有白鷺柔和。本文第6自然段寫白鷺在水田里釣魚，第7自然段寫白鷺清晨在枝頂上望哨，第8自然段寫白鷺傍晚低飛，用簡潔的語言分別概括出來即可。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：給圖畫起名字，就是要用最簡潔的話概括這個自然段的主要內容，也可以稱作這個自然段的小標題。觀察生活中一種事物，寫出它的美。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。白鷺實在是一首韻味無窮的詩示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。近義詞反義詞精巧——適宜——生硬——尋常——嗜好——精致適合僵硬平常粗笨自然特殊詞語對對碰愛好精巧——生硬——尋?！卜€(wěn)——或許——危急一定在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在30詞語解釋生硬：尋常：嗜好：絕頂：通常，一般。不柔和、不細致。本文指白鶴和白鷺相比，白鶴沒有白鷺柔和。最高峰，本文指樹枝的最頂端。特別的愛好（多指不良的）。詞語解釋生硬：尋常：嗜好：絕頂：通常，一般。不柔和、不細致。31初讀課文為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？初讀課文為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？32色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！斑m宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！斑m宜33白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

通過將白鷺與白鶴、朱鷺和蒼鷺的對比，突出強調了白鷺的色素配合和身段大小都恰到好處。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺34那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

采用排比式的短語，有力地突出了白鷺外形的精巧。這種精巧的獨特性在于“色素的配合、身段的大小”是一種自然的適宜，像是經過了科學的精算，達到了一種絕對的和諧之美，這是作者發(fā)自心靈的驚嘆。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青35再讀課文

讀6-8自然段，你能概括這幾幅畫面嗎?再讀課文讀6-8自然段，你能概括這幾幅畫面嗎?36在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣?！搬烎~”二字將白鷺擬人化，表現(xiàn)了白鷺的悠然自得，將白鷺站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的畫面”，突出了白鷺的美麗。水田釣魚圖在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了37晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？清晨望哨圖

作者捕捉到白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”的嗜好，揭示了白鷺的悠然，而作者喜愛的也正是這樣的白鷺。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像38黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏低飛圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。39

作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應，總結全文，增添了白鷺這一形象的無窮意蘊，給讀者留下了想象的空間。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應40板書設計白鷺總寫：分寫:總寫:白鷺是一首精巧的詩白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧白鷺實在是一首韻味無窮的詩贊美白鷺首尾呼應板書設計白鷺總寫：分寫:總寫:白鷺是一首精巧的詩白鷺顏色的配41中心思想

本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。中心思想本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲42作業(yè)1.背誦全文。2.觀察生活中一種事物，寫出它的美。作業(yè)1.背誦全文。43課后習題解答1.朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。我們要用安靜而柔美的基調來讀，讀出那種寧靜又充滿生命活力的美感，讀出那種悠然的意境，讀出作者對白鷺的贊美和熱愛。課后習題解答1.朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白44

示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。第25自然段，描寫了白鷺的顏色和身段，突出了白鷺的外在美。第68自然段描寫了白鷺的生活狀態(tài)，突出其神韻，表現(xiàn)了它詩一樣深邃的內在美。~~示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和452.課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

提示：給圖畫起名字，就是要用最簡潔的話概括這個自然段的主要內容，也可以稱作這個自然段的小標題。本文第6自然段寫白鷺在水田里釣魚，第7自然段寫白鷺清晨在枝頂上望哨，第8自然段寫白鷺傍晚低飛，用簡潔的語言分別概括出來即可。

示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。2.課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅46

本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。為提高背誦效率，背誦時要在腦海里呈現(xiàn)四幅畫面，第5自然段的美麗外形圖，第6自然段的水田釣魚圖，第7自然段的清晨望哨圖，第8自然段的黃昏低飛圖，邊背邊體會白鷺的特點和習性。最后將開頭、結尾聯(lián)系起來，形成完整的印象，達到背誦的目的。

3.背誦課文。抄寫你喜歡的段落。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。先抓住文章“47示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。采用排比式的短語，有力地突出了白鷺外形的精巧。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。提示：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。除此以外，將本文件任何內容用于其他用途時，應獲得授權，如發(fā)現(xiàn)未經授權用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權者的法律責任。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內在美兩個方面來表現(xiàn)的。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。最后將開頭、結尾聯(lián)系起來，形成完整的印象，達到背誦的目的。白鷺實在是一首韻味無窮的詩示例：水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。作者捕捉到白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”的嗜好，揭示了白鷺的悠然，而作者喜愛的也正是這樣的白鷺。本文思路清晰，結構嚴謹，讀起來朗朗上口。提示：抄寫自己喜歡的段落時注意不要寫錯別字，也不要多字、漏字，邊抄寫邊在腦海中想象畫面，感受白鷺的美。作者再次贊揚白鷺是一首韻味無窮的詩，與第一段首尾呼應，總結全文，增添了白鷺這一形象的無窮意蘊，給讀者留下了想象的空間。本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味，突出了白鷺帶給人們的美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情，歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本公司及相關權利人的合法權利。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。先抓住文章“總—分—總”的結構，從整體上把握文章的主要內容，在此基礎上分段背誦。特別的愛好（多指不良的）。

提示：抄寫自己喜歡的段落時注意不要寫錯別字，也不要多字、漏字，邊抄寫邊在腦海中想象畫面，感受白鷺的美。示例：作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的