（精心整理）錯題集整理方法

小學教學錯題集整理方法什么是錯題集？“錯題集”就是我們把做錯的典型題目按照一定的順序和層次整理到自己的筆記本中，這些題目都來自我們的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和考試中。錯題集的好處1、建立“錯題集”，避免學生反復出錯：2、建立“錯題集”，學生復習更有針對性。教學中，我們經常發(fā)現學生錯題以后，往往是訂正了事，時間長了就淡漠了，換了作業(yè)本，更是無從稽查，學生心中無數，老師心中也無數，后來的復習補救就沒有了依據，于是全面撒網，導致復習沒有針對性，效率大大降低。如果建立錯題集以后，每個學生各種情況下的錯題都按本來面目集中到錯題集上，這就等于建立了臺賬，師生復習都有準確的依據。這樣學生就可以減輕負擔，提高效率，從而真正達到“輕負高質”。3、建立“錯題集”，有效降低錯誤率。恩格斯有這樣的理論：“無論從哪方面學習都不如自己所犯錯誤的后果中學習來得快?！倍板e題集”的建立，就是把平時所有的錯題都集中在一起，從中找出每次錯誤原因的所在，比較系統(tǒng)、全面地加以分析、診斷，進而大面積地提高全班學生的正確率，把錯誤降低到最低點。4、建立“錯題集”，為下一屆學生提供借鑒。在多年的教學實踐中，我們發(fā)現每一屆學生在學習同一教學內容時，出現的錯誤都驚人的相似。而每一屆老師對學生所出現的這些錯誤只做到及時訂正而已，缺乏搜集、分析和利用，導致這些錯誤年復一年地延續(xù)，師生做了大量的無用功。而有了“錯題集”，無論是教師和學生，都有了前車之鑒，在學習的道路上就可以少走彎路。錯題整理。錯題收集工作完成后，為了讓錯題變得清晰明朗，方便我們使用,可以將所有的錯題分類整理，比如桉錯誤的原因分。每道錯題收集后，標注出錯誤原因，可以分三大類。第一類———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的等。第二類———似非之錯。理解的不夠透徹，應用得不夠自如；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了等等。第三類———無為之錯。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。另外寫上屬于課本的某一單元某一節(jié)或某一頁知識點。這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便；另外，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。錯題集的利用◆經常閱讀，避免再錯。一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，“錯題集”不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出“錯題集”，瀏覽一下，在錯題中淘“金”?？梢园衙刻煺n前2分鐘可以定為“思過”時間。在這個時間里可以讓學生對前面特別是前一天的錯題看一次或者再做一遍，以檢測自己是否真懂?；蛘呤情喿x前面作的自我反思權作向自己再一次拉響警鐘。在課后空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本進行復習，讓曾經犯過的錯誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯?！艚粨Q閱讀，預防出錯。俗話說，吃一塹，長一智。由于學生的基礎不同，各位同學所建立的“錯題集”也不同。通過交換閱讀、相互交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，從中得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性?！翦e題分級，逐個“消滅”。要求是當日錯當日整理，一個星期一次小結。一星期一小結的具體方法是，首先將每天記錄下來的錯題瀏覽一遍。在“完全弄懂保證以后不會錯”的題目前打上一個“×”，在“不完全明白以后有可能再錯”的題目前打上一個“?”，在“不知道為什么錯一直沒有弄懂”的題目前打上一個“△”。數學錯題集的延伸師可以針對全班錯誤率較高的題目按單元內容進行記錄，把收集的錯題打印成一張數學練習試卷，讓學生再次鞏固練習、訂正，盡量縮短錯題在學生腦海中的遺留時間。等到學期結束時，教師再把平時的錯題練習試卷積累成冊，進行期末系統(tǒng)地、有針對性地復習，查漏補缺，從而避免無目的，無重點地低效率復習。同時，積累成冊的“數學錯題集”也能為下一屆學生提供借鑒。要求是當日錯當日整理，一個星期一次小結，一個月一次中結，一個學期一次總結。一星期一小結的具體方法是，首先將每天記錄下來的錯題瀏覽一遍。在“完全弄懂保證以后不會錯”的題目前打上一個“×”，在“不完全明白以后有可能再錯”的題目前打上一個“?”，在“不知道為什么錯一直沒有弄懂”的題目前打上一個“△”。一個月一中結的具體方法是，首先把每個星期總結出來的“?”級題目想辦法徹底解決弄懂，自己不行的話，一定要請教老師把它“消滅掉”，不能客氣。而把“△”級題目再行抄錄下來，如果一點新的發(fā)現都沒有，就將它升級為“☆”級題目，如果已經覺得可以“消滅掉”了，就將它降級為“?”，下一個月中結時爭取把它“消滅掉”并降級為“×”。一學期一總結的具體操作方法是，通常是在期末考試前15天完成，首先把一個月一中結中的“☆”級題目整理出來，想盡辦法把它“消滅掉”，然后再將星期小結和月中結中的“?”級、“△”級，不管有沒有“消滅掉”，不僅全部從頭思考一遍，想想當時是自己是如何“消滅掉”它的，從中找到大約15％－20％數量的好題用筆再做一遍。最后把一學期一總結的成果抄錄到另外一個“錯題精華本”上去。如果培養(yǎng)了這個方法，那么復習就會變得很容易了，除了看課本，把