人教版(部編)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：蒹葭課件

聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱《詩(shī)》，后世才稱為《詩(shī)經(jīng)》?，F(xiàn)存305篇，分為《風(fēng)》（160篇）、《雅》（105篇）、《頌》（40篇）三大類，它們都得名于音樂(lè)。大多皆是西周至春秋中葉五百多年間的作品?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔《詩(shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊?！对?shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“

《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無(wú)遺”。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！对?shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。詩(shī)經(jīng)蒹葭詩(shī)經(jīng)蒹葭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。2.把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3.品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美.意境美.含蓄美。4.分析抒情主人公的形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《詩(shī)解題《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的

，屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。

《秦風(fēng)》解題《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。蒹葭

蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，

宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋(qī

)：茂盛的樣子晞(xī

)：干湄：岸邊，水草交接的地方躋(jī)：高坻(chí)：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒(méi)有完已：停止涘(sì)：水邊右：彎曲沚(zh?)：水中的小塊陸地蒹葭采采，白露未已。

所謂展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境試用自己的語(yǔ)言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉矗谑撬腔餐鶑?fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。這首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的？渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。這首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的？蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人1、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷？

討論以下問(wèn)題：1、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然所謂伊人，在水一方。

所謂伊人，在水之湄。

所謂伊人，在水之涘?？誓揭寥?，充滿憧憬。所謂伊人，在水一方。

所謂伊人，道阻且長(zhǎng)

道阻且躋

道阻且右

溯洄從之溯游從之

上下求索追尋，追求所愛(ài)的執(zhí)著｝道路漫長(zhǎng)，曲折艱險(xiǎn)道阻且長(zhǎng)

道阻且躋

道阻且右

宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚

伊人在望，然而卻可望而不可即的無(wú)限悵惘憂郁苦悶情懷。宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，哪些詩(shī)句描寫(xiě)了景物？所寫(xiě)景物有怎樣的特點(diǎn)？寫(xiě)景有什么作用？

在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，哪些詩(shī)句描寫(xiě)了景物？所寫(xiě)蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。寫(xiě)景：

給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白這首詩(shī)一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩(shī)，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？二三節(jié)詩(shī)是第一節(jié)詩(shī)的反復(fù)，只在押韻的地方換了幾個(gè)字。這是一種重章疊唱的方法?！对?shī)經(jīng)》善于運(yùn)用重章疊唱的方法來(lái)抒發(fā)情感。這首詩(shī)一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩(shī)，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？這種重章疊唱的方法有什么好處？

回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)感和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)情感?！遁筝纭啡?章12句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，寫(xiě)了白露從凝結(jié)為霜到融化為水而逐漸消失的過(guò)程。表現(xiàn)了時(shí)間的推移，愛(ài)情道路的曲折綿長(zhǎng)，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及，而主人公追求的執(zhí)著，也在一唱三嘆中得到了盡情的宣泄。這種重章疊唱的方法有什么好處？回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩(shī)“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？深入思考：“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？深入思考：1、“愛(ài)情說(shuō)”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩(shī)，男或女詞?！狈g家許淵沖就將這首詩(shī)譯成alovesong,伊人是thelover。2、“明志說(shuō)”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對(duì)美好高潔品質(zhì)的追求。3、“人生哲理說(shuō)”：涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思，理想幻滅、前途渺茫的失望。4.“追夢(mèng)說(shuō)”：······歷來(lái)對(duì)“伊人”的解讀：1、“愛(ài)情說(shuō)”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩(shī)，男或女詞。

詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？

為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？為自己人生的夢(mèng)想就如那伊人，也許我們窮盡一生的力量都無(wú)法到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，但追尋路上的風(fēng)景和希望足以慰藉我們敏感的心靈。只要頑強(qiáng)的接近，終歸是一種幸福。因?yàn)閮?nèi)心深處熾熱的執(zhí)著足以溫暖我們無(wú)悔的青春。人生的夢(mèng)想就如那伊人，也許我們窮盡一生的力量都無(wú)法到達(dá)夢(mèng)想的作業(yè)：比較《關(guān)雎》和《蒹葭》風(fēng)格及表現(xiàn)手法的異同。作業(yè)：比較《關(guān)雎》和《蒹葭》風(fēng)格及表現(xiàn)手法的異同。蒹葭蒹葭大膽說(shuō)出你的讀后的感受

作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。圍繞“含蓄美，意境美，朦朧美”展開(kāi)討論。大膽說(shuō)出你的讀后的感受作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感含蓄美1、文字簡(jiǎn)約：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。2、形象可感：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。3、余音饒梁：只寫(xiě)追求之難，伊人“宛在”，結(jié)果如何，給讀者留下想象余地含蓄美1、文字簡(jiǎn)約：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的2、形象可感1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。4、“伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。意境美1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分意境美

作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。朦朧美作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)

“在水一方”揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離。“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)”是尋求理想的艱難長(zhǎng)途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個(gè)若有若無(wú)、可望不可及的影子。

聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱《詩(shī)》，后世才稱為《詩(shī)經(jīng)》。現(xiàn)存305篇，分為《風(fēng)》（160篇）、《雅》（105篇）、《頌》（40篇）三大類，它們都得名于音樂(lè)。大多皆是西周至春秋中葉五百多年間的作品。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔《詩(shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊?！对?shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“

《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無(wú)遺”。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！对?shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。詩(shī)經(jīng)蒹葭詩(shī)經(jīng)蒹葭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。2.把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3.品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美.意境美.含蓄美。4.分析抒情主人公的形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《詩(shī)解題《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的

，屬秦國(guó)民歌。“秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。

《秦風(fēng)》解題《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。蒹葭

蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，

宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋(qī

)：茂盛的樣子晞(xī

)：干湄：岸邊，水草交接的地方躋(jī)：高坻(chí)：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒(méi)有完已：停止涘(sì)：水邊右：彎曲沚(zh?)：水中的小塊陸地蒹葭采采，白露未已。

所謂展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境試用自己的語(yǔ)言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉矗谑撬腔餐鶑?fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。這首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的？渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。這首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的？蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人1、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷？

討論以下問(wèn)題：1、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然所謂伊人，在水一方。

所謂伊人，在水之湄。

所謂伊人，在水之涘?？誓揭寥耍錆M憧憬。所謂伊人，在水一方。

所謂伊人，道阻且長(zhǎng)

道阻且躋

道阻且右

溯洄從之溯游從之

上下求索追尋，追求所愛(ài)的執(zhí)著｝道路漫長(zhǎng)，曲折艱險(xiǎn)道阻且長(zhǎng)

道阻且躋

道阻且右

宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚

伊人在望，然而卻可望而不可即的無(wú)限悵惘憂郁苦悶情懷。宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，哪些詩(shī)句描寫(xiě)了景物？所寫(xiě)景物有怎樣的特點(diǎn)？寫(xiě)景有什么作用？

在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，哪些詩(shī)句描寫(xiě)了景物？所寫(xiě)蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。寫(xiě)景：

給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白這首詩(shī)一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩(shī)，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？二三節(jié)詩(shī)是第一節(jié)詩(shī)的反復(fù)，只在押韻的地方換了幾個(gè)字。這是一種重章疊唱的方法?！对?shī)經(jīng)》善于運(yùn)用重章疊唱的方法來(lái)抒發(fā)情感。這首詩(shī)一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩(shī)，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？這種重章疊唱的方法有什么好處？

回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)感和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)情感?！遁筝纭啡?章12句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，寫(xiě)了白露從凝結(jié)為霜到融化為水而逐漸消失的過(guò)程。表現(xiàn)了時(shí)間的推移，愛(ài)情道路的曲折綿長(zhǎng)，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及，而主人公追求的執(zhí)著，也在一唱三嘆中得到了盡情的宣泄。這種重章疊唱的方法有什么好處？回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩(shī)“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？深入思考：“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？深入思考：1、“愛(ài)情說(shuō)”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩(shī)，男或女詞?！狈g家許淵沖就將這首詩(shī)譯成alovesong,伊人是thelover。2、“明志說(shuō)”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對(duì)美好高潔品質(zhì)的追求。3、“人生哲理說(shuō)”：涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思，理想幻滅、前途渺茫的失望。4.“追夢(mèng)說(shuō)”：······歷來(lái)對(duì)“伊人”的解讀：1、“愛(ài)情說(shuō)”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩(shī)，男或女詞。

詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？

為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。