中考文言文閱讀專項復習教案

第第1頁共1頁中考文言文閱讀專項復習教案1、回顧有關文言文的知識點。2、了解文言文的考點及常見題型。3、掌握答題的技巧,從容應對中考。重點:掌握文言文閱讀的答題技巧。難點:文言文閱讀題的答題技巧應。教法:1、啟發(fā)引導法;2、整理歸納法。學法:“自主合作歸納應用”教學設想:利用多媒體課件,目標點擊,示例精析,突破重難點;專項練習,及時鞏固。課時安排:1教時教學過程:一、導入新課二、中考考查方向何陋之有?xx年文言文閱讀考試內(nèi)容及要求:①參考注釋，結合語境，靈活運用課內(nèi)文言文知識，理解課外文言文語段的主要內(nèi)容。②理解文中文言詞語（包括文言實詞、文言虛詞、通假字、詞類活用、古今異義等的含義及用法。③掌握基本的文言文句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句。④將文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三、XX中考題型：1、實詞解釋;2、虛詞用法;3、特殊句式;4、文意理解;5、句子翻譯。四、文言文閱讀解題思路和答題技巧（一中考題型一:實詞解釋結合青島XX年中考試題第8題學習方法:解釋文言字詞的方法一:聯(lián)想推斷法:當試卷上給出某一個加點實詞時,應該聯(lián)想到課文中有關此詞的用法和意義,將二者比較,再確定其含義。（二中考題型二:虛詞用法師:聯(lián)想推斷法可解答普通實詞和特殊詞類中的通假字、古今異義和詞類活用等詞,但對于一詞多義詞和虛詞來說,僅用這一種方法就不夠了,下面再給大家介紹另一種方法:結合青島xx年中考試題第9題學習方法:解釋文言字詞的方法二:語境代入法:結合整段選文、整個句子上下文的意思來確定某個詞的意思,將詞義代入原句,看它是否通順正確。實戰(zhàn)演練:做《王翦伐楚》第1、2題（三中考題型三:特殊句式1知識回顧:文言文特殊句式有四種（、（、（、（;其中判斷句翻譯時要譯出（;省略句有（、（、（、（;倒裝句有（、（、（、（;被動句有（和（。2、判斷句式:南陽劉子驥,高尚士也。陶淵明《桃花源記》魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也。孟子《魚我所欲》而山不加增,何苦而不平?《愚公移山》屠懼,投以骨。蒲松齡《狼》貧者自南海還,以告富者。彭端淑《為學》三顧臣于草廬之中。諸葛亮《出師表》嘗貽余核舟一。魏學伊《核舟記》此則岳陽樓之大觀也。范仲淹《岳陽樓記》3、實戰(zhàn)演練:做《故事兩則》第10題,《王翦伐楚》第3題（四中考題型四:文意理解1、方法指導:如何快速整體把握全文的內(nèi)容?第一步:快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點:A、有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思（如第一題后面的詞語解釋,有一個是錯的,其它三個是對的,可以幫助理解文章內(nèi)容。B、有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。（如第四題瀏覽題目,有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目。第二步:仔細分析標題有的課外文言文閱讀文段會給出標題。大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了。（如青島xx年中考題《周尋畫龍》、xx年《桓公用管仲》、xx年《任賢》總之,仔細分析文段的標題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步:結合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,千萬別忽略這些注釋。另外,需要注意:在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”,千萬別停下來苦苦思索,而應繼續(xù)閱讀?？傊?速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。第四步:“對癥下藥”解答問題。用原文句子或者關鍵的詞語來檢驗答項是否正確。2、實戰(zhàn)演練:做《故事兩則》第11題,《王翦伐楚》第4題（五中考題型五:句子翻譯1、文言文翻譯三大原則:信:忠于原文;達:文意通達流暢;雅:語言富有文采。要求:直譯為主,意譯為輔2、句子翻譯的方法:對:指把原句中的單音節(jié)詞對譯為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。留:凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞,皆保留不動。刪:把無意義或沒必要譯出的襯詞（同義連用、偏義復詞等、虛詞刪去。換:對古今異義、通假、詞類活用,翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語,使譯文通達明快。調(diào):文言文倒裝句應依據(jù)現(xiàn)代正常語序進行調(diào)整。補:對句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當補充,使語意完整。貫:指要根據(jù)上下文,靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”（對留刪換調(diào)補,在“直譯”不能完成時,不得已才用“意譯”,這個“貫”就是所謂的“意譯”。3、翻譯下面一篇短文:越人溺鼠鼠好夜竊粟。越人置粟于盎①，恣鼠嚙不顧。鼠呼群類入焉，必飫而后反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜,復呼群次第入,咸溺死?！咀⑨尅竣侔唬╪g:腹大口小的盆子。4、結合句子理解掌握對譯方法。5、翻譯歌訣:通讀全文，掌握大意。古今同義，保留不譯。古今異義，辨析仔細，以今換古，要合原義。句中省略，括號補齊。如遇倒裝，調(diào)整語序。個別虛詞，無法翻譯，沒有影響，不妨刪去。直譯為主，輔以意譯，忠于原作，貫通順利。6、實戰(zhàn)演練:做《故事兩則》第12題,《王翦伐楚》第5題（六總結:1、依據(jù)課本,夯實基礎注意積累常用實詞（現(xiàn)代漢語中還在用的,通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等,“之、其、而、以、于”等重要虛詞。2、多讀多背,培養(yǎng)語感3、調(diào)動積累,提高能力課外文言文中見到重現(xiàn)的語言知識,要能聯(lián)系已掌握的文言知識,比較異同,分析其內(nèi)在聯(lián)系,以解決新問題。遇到疑難詞句,要能聯(lián)系所掌握的知識,把已知代入未知,根據(jù)上下文尋求隱含信息,推斷出疑難詞句的意思,以訓練推斷能力。附實戰(zhàn)演練試題:（一xx年中考真題再現(xiàn):文言文閱讀【本題滿分12分】故事兩則向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②，家無慧仆，以老傭往。走送之,及門,傾水出魚,索盤而進之。及達主所,魚已枯斃。公子笑而不言，以酒犒傭，即烹魚以饗③。既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否?”答曰:“歡甚?！眴?“何以知之?”曰:“公子見魚便欣然有笑容，立命賜酒，且烹數(shù)尾以犒小人?！敝魅笋斏?，自念所贈頗不粗劣，何至烹賜下人。因責之曰:“必汝蠢頑無禮，故公子遷怒耳?！眰驌P手力辯曰：“我固陋拙，遂以為非人④也！登公子門，小心如許，猶恐筲斗不文⑤，敬索盤出，一一勻排而后進之，有何不周詳也？”主人罵而遣之。靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數(shù)等，恒視客之貴賤以為烹獻;其最上者，非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進,冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進之。飲已將盡,并無贊語。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執(zhí)盞一拱曰:“甚熱?！保ㄈ〔挠谄阉升g《聊齋志異》【注釋】①朱鯽:紅鯽魚，一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年:孫禹年，淄川人，清代順治年間兵部尚書之子。③饗（xiang：用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗不文:用小水桶盛著魚，不夠體面。筲（shdo斗,小水桶。⑥鐺（chdng臼：煎茶、碎茶用具。8、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分A、走送之走:跑B、自念所贈頗不粗劣念：思念，懷念C、手自烹進手自：親自用手D、貴官執(zhí)盞一拱曰執(zhí):拿著，握著9、下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（2分例句:又以最上一等烹而進之A、以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》B、卷石底以出（《小石潭記》C、故臨崩寄臣以大事也（《出師表》D、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（《隆中對》10、下列句子中，與“何以知之?”句式相同的一項是（2分A、可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從（《曹劌論戰(zhàn)》B、山巒為晴雪所洗（《滿井游記》C、當立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》D、忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》11、對原文有關內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是（2分A、老傭人把魚擺在盤中獻給孫公子，公子很髙興，但沒說話，讓人拿酒烹魚款待老傭人。B、老傭人認為自己做得很有禮節(jié)，對主人的責備很不滿意，極力辯解;主人非常生氣。C、靈隱寺有位以茶聞名的僧人，存了不同等級的茶葉,用來招待不同的客人。D、僧人煮了上等好茶獻給貴官，希望得到稱贊，哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。12、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分（1向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。（2分（2既歸，主人問:“公子得魚，頗歡慰否?”（2分（二文言文閱讀（滿分12分王翦伐楚王問于將軍李信曰:“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二萬?！蓖跻詥柾豸?，王翦曰:“非六萬人不可?！蓖踉?“王將軍老矣，何怯也！”遂使李信、蒙恬將二萬人伐楚;王翦因謝病歸頻陽②。李信大破楚軍，于是引兵而西，與蒙恬會城父③，楚人因隨之，三日三夜不頓舍④，大敗李信。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀,李信果辱秦軍。將軍雖病，獨⑤忍棄寡人乎！”王翦謝病:“不能將?！蓖踉?“已矣,勿復言!”王翦曰:“必不得已用臣,非六萬人不可!”王曰:“唯聽將軍計耳?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。王送至霸上⑥，王翦請美田宅甚眾。王翦既行，至關⑦,使使還請善田者五輩?；蛟?“將軍之乞貸亦已甚矣!”王翦曰:“不然。王怚⑧中而不信人,今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣。”楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之;王翦堅壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn),終不出。王翦日休士洗沐而善飲食,撫循之;親與士卒同食。楚既不得戰(zhàn),乃引而東。王翦追之,令壯士擊,大破楚師,殺其將軍項燕,楚師遂敗走?！咀ⅰ竣偾G：即楚國。②頻陽：地名，今陜西富平。③城父:地名，今安徽渦陽西北。④頓舍:停宿。⑤獨:難道。⑥霸上:地名，今西安市東。⑦關:指武關,今陜西丹風東。⑧怚：同“粗”。1、對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（（2分A、自至頻陽謝王翦曰謝:道歉B、于是引兵而西西：向西進發(fā)C、今空國中之甲士而專委于我委:托付D、楚師遂敗走走:離開2、下列各組句子中，加點詞“以”的意義和用法與例句相同的一組是（（2分例句:我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅A、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》B、不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》C、醉能同其樂，醒能述以文者（《醉翁亭記》D、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》3、下列各句中，與“王以問王翦”一句句式相同的是（（2分A、（公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》B、宋何罪之有（《公輸》C、而城居者未之知也（《滿井游記》D、見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》4、對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（（2分A、李信和蒙恬攻打楚國，一開始取得了勝利,但最后在楚軍的反攻中大敗而歸。B、當李信大敗而歸后，秦王親自去向王翦道歉,并送王翦至霸上，體現(xiàn)了秦王知錯能改的品質(zhì)。C、王翦最后答應了秦王要求他帶兵的要求，同時請求秦王賞他很多良田大宅，這說明王翦是一個貪圖榮華富貴的人。D、王翦面對楚國以全國之軍抵御的形勢，采取了堅守陣地、以逸待勞的策略，并最終取得了勝利。5、將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分①王翦既行，至關,使使還請善田者五輩。（2分②楚人聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以御之。（2分五、檢測：蔡邕①聽琴吳人有燒桐以爨者，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留③也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄?邕至門試潛聽之,曰:“嘻!以樂召我而有殺心,何也？”遂反。將命者④告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然。彈琴者曰:“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以當之矣?！保ā逗鬂h書？蔡邕傳》［注釋］①蔡邕（yOng：東漢著名文學家、書法家，且精通經(jīng)史、音律、天文，是蔡文姬之父。②爨（cun:燒火做飯。③陳留：古地名，今河南境內(nèi)。④將命者:侍從。1、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（A、故時人名曰“焦尾琴”焉名：命名B、遂反反：同“返”，返回C、至門而去去：離開D、我向鼓弦向：朝向，對著2、下面語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（例句：唯恐螳螂之、失之也A、吾妻之、美我者,私我也B、每假