第17課《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

PAGEPAGE6《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握相關(guān)文言實(shí)詞，翻譯課文，背誦全文。2、感悟作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。3、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：1、積累文言詞句，熟讀成誦。2點(diǎn)撥引導(dǎo)法、朗讀品味法。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同們當(dāng)們遇挫折意消沉?xí)r親與朋友常會(huì)“沉舟畔千過(guò)，樹(shù)前萬(wàn)木”來(lái)勵(lì)我力爭(zhēng)游、折不。喻形寓深刻千古句出于誰(shuí)妙筆作劉錫）今讓們來(lái)習(xí)劉禹的另一名《陋銘（板陋室銘 劉錫）1、作家作品簡(jiǎn)介2．背景介紹3、關(guān)于“銘：4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體顯示）二、美文三讀：一讀：把課文讀通、讀順。1.欣賞課文錄音。2.朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓、語(yǔ)調(diào)與感情，讀出韻味。x） t痕 d）hng r） s） t）二讀：生利用文下注釋自由輕聲譯讀課文，不懂的地方做標(biāo)記。1、檢查，交流。（看大屏幕）2、指導(dǎo)學(xué)生積累文言詞匯。名：動(dòng)詞，出名，有名靈：神異。馨：這里德行美好。鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。白丁：平民，指沒(méi)有功名的人。調(diào)：調(diào)弄。案牘：官府文書(shū)。勞：使……勞累。形：形體，軀體。3、翻譯全文：（力求嚴(yán)密、準(zhǔn)確）如：1、斯是陋室，惟吾德馨這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）2、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。3、孔子云：何陋之有？孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？三讀：讀出文章的音樂(lè)美。1ing2、女生齊讀課文。男生思考：這篇文章讀起來(lái)瑯瑯上口，除了押韻，還有沒(méi)有別的原因？三、合作探究：（）（）（作者用比興手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龍”引出“德馨”，點(diǎn)出文章中心。）3、“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫(xiě)什么？寫(xiě)陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。板書(shū)景——幽雅4、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫(xiě)什么？寫(xiě)陋室來(lái)往客人之儒雅?？芍弥腥艘彩且粯拥娜逖?。板書(shū)人——儒雅5、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這幾句寫(xiě)什么？中事可見(jiàn)人高脫俗情致怡然得的情。板書(shū) 事——高雅四、研讀品味西蜀子云亭”其用意是什么?板書(shū)：安貧樂(lè)道五、拓展延伸：1、托物言志：將個(gè)人之“志”寄托在某個(gè)具體之“物”上。于如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2仿陋銘的體為們的室為的書(shū)房課、鉛盒等一篇《 銘的銘，可文言，也用現(xiàn)文。要求：運(yùn)用托物言志的寫(xiě)作手法。3、作品1：公仆銘4、作品2：交友銘友不在多，知心就行。貌不在美，心仁則靈。斯是好友，唯吾真情。遭難舍身救，遇福共分享。彼此存信任，處事有默契。可以同生死，共患難。無(wú)爭(zhēng)吵之亂耳，無(wú)猜忌之勞形。戰(zhàn)國(guó)廉藺交，盛唐李孟情。好友云：君交如水六、背誦課文七、總結(jié)八、作業(yè)：1、讀了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學(xué)一下劉禹錫，為你的家描上一筆，用來(lái)表達(dá)居住在家中的感受？2、背誦課文。