第二單元練習(xí)試題-部編版語文七年級下冊

部編版語文七年級下冊第二單元練習(xí)試題一、精挑細(xì)選。1．下列句子停頓有誤的一項是（）A．不聞/機杼聲，唯聞/女嘆息B．萬里赴/戒機，關(guān)山度/若飛C．將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸D．雙兔傍地走，安能/辨我/是雄雌2．對《木蘭詩》詩句品味有誤的一項是（）A．“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。B．“關(guān)山度若飛”：跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。C．“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。D．“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。3．請選出下列句子中劃線詞語意思相同的一組（）A．余聞之也久不能稱前時之聞B．軍書十二卷同行十二年C．昨夜見軍帖對鏡帖花黃D．東市買駿馬愿為市鞍馬4．下列各組詞語都是動詞的一項是（）A．屏障召喚相信哺育B．扮演燃燒遏制堅持C．發(fā)源默契出現(xiàn)應(yīng)該D．可以氣魄喜歡阻抑5．下列詩句與“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”使用的修辭手法不一致的一項是（）A．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。C．當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。D．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。6．依次填入下面的文段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊膶W(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人的屈原嗎？能選得到那位辟居荒村，守志安貧，潔凈的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練的司馬遷嗎？……“遠(yuǎn)”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A．淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)懷遠(yuǎn) B．懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)C．懷遠(yuǎn)深遠(yuǎn)淡遠(yuǎn) D．深遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)二、銜石填海。7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。這時我聽到故鄉(xiāng)在（召喚呼喚呼喊）我，故鄉(xiāng)有一種聲音在（召喚呼喚呼喊）著我。她低低地（召喚呼喚呼喊）著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。8．給下列詞語中加下劃線的字注音。熾痛嗥鳴讕語亙古污穢怪誕9．在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。的白樺林的白樺樹的高粱的鹿群的山雕的原野10．解釋下列加點的詞。①向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

絕壁：。②路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？

骨碌：。11．星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場門口遇見一行動不便的老人摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時，又擔(dān)心他會因此惹上麻煩，于是攔住他說：“。”小華聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時，他也留了一個心眼，叫我做些場外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對我說：“?！比⒒顒犹骄?。12．下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯誤，請按要求修改。在家中、除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個體無完膚。鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。贏了幾盤棋，就洋洋得意，自以為了不起，動不動就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你……哼……”（1）第①句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請用一個合適的成語替換。（2）第②句中有一個錯別字，請找出來予以訂正。（3）第③句中畫線的“直咬牙”語意過重，請換一個。四、精準(zhǔn)閱讀。13．閱讀木蘭木蘭，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（1）給下列劃線字注音。皆次當(dāng)行數(shù)建奇功（2）下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（）A．少習(xí)射（少年時） B．市鞍馬（買）C．長而益精（更加） D．易男裝（穿）（3）“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”一句在文中的正確意思是（）A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。（4）文中“”一句是全文所表達的主旨。（5）短文畫線句子在《木蘭詩》中是用哪些詩句表達的？14．閱讀下面的文章，完成各題月是故鄉(xiāng)明季羨林每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物，我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來。比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年。然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家。我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上。在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c兒說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空濛，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴。然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。月是故鄉(xiāng)明。我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

（1）請給文中畫線部分做批注。（2）文章第二段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。（3）本文運用了多種手法表達對故鄉(xiāng)的思念，請對此作具體探究。15．閱讀下面的文字，回答文后問題。蘭草①小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。②但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在兩個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥的封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。[A]在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚；[B]在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；[C]在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草____________。⑤我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。（1）這篇文章主要是寫蘭草，在第③段中卻寫了樹和名花，這對寫蘭草有何作用？（2）“獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色”中的“頑強拼搏”，在文中具體指什么？（3）第④段有兩個層次，請各用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括層次大意。（4）仿照第④段畫線部分寫一句話，使C句與A，B兩句構(gòu)成排比句。在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草（5）如何理解“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望”的深刻含義？試分析其在全文中的作用。（6）從文中摘選一些語句進行旁批。五、快樂作文。16．【寫法借鑒】這首詩大量使用比喻、擬人的修辭手法，語言生動形象。如“頌黃河”部分，詩人先把黃河比喻成“民族的搖籃”，借以贊頌中華民族歷史的悠久，中華文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。最后，詩人把黃河比喻為“一個巨人”，把對黃河的贊頌之情表達得淋漓盡致?！酒畏聦憽空埬阋蚤L江為描寫對象，運用比喻、擬人的修辭手法表達對它的贊頌之情。(100字左右)

答案部分1．B2．C3．B4．B5．B6．B7．召喚；召喚；呼喚8．chì；háo；lán；gèn；huì；dàn9．蔥郁；挺拔；飽滿；奔馳；敏銳；廣闊10．極陡峭難以攀緣的山崖；滾動11．示例：小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發(fā)生，你要多考慮一下。；示例：小明，謝謝你的提醒，但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察說明情況。（或：找?guī)孜粐^者請他們作證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機拍攝相關(guān)過程）謝謝。12．（1）一敗涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。（2）“在”應(yīng)為“再”（3）直瞪眼（“直跺腳”等）13．（1）háng；jiàn（2）D（3）B（4）男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（5）旦辭黃河去，暮至黑山頭。14．（1）示例一：