學(xué)前兒童科學(xué)教育A卷+答案

浙江農(nóng)林大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院考試卷（A）課程名稱學(xué)前兒童科學(xué)教育層次：高起專 考試方式：閉卷注意事項1、本試卷滿分100分。2、考試時間120分鐘。題號一題號一二三四五六七八得分得分評閱人學(xué)題答一、概念題（每小題4分，共16分）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育：名 2、內(nèi)容選編的科學(xué)性原則姓要3、集體教學(xué)活動4、社會資源不二、填空題（每小題1分，共10分）： 1、科學(xué)是關(guān)社會和思維的知識體系，是社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并在社會級 實踐中得到檢驗和發(fā)展。班內(nèi)2、199950年的國民科學(xué)素質(zhì)行動計劃——《全民科學(xué)素業(yè) 質(zhì)行動計劃，即。專 3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教的總目標、單元目標和活動目標等四個層次。線4、教師在指導(dǎo)兒童觀察事物的同時，應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給他一些最基本的觀察方法。在學(xué)前教育階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法和典型特征觀察法等幾種觀察法。5、在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科： 學(xué)教育活動設(shè)計要求而設(shè)計的。院訂6是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳學(xué)列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學(xué)前兒童開展區(qū)角科學(xué)活動的地方。7、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境，也包。裝8的方法是指在科學(xué)教育過程中運用低幼文學(xué)作品等作為科學(xué)教育活動內(nèi)容和手段，以達到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的的一種方法。9是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動，是科學(xué)教育中特有的一種活動。10、幼兒園內(nèi)房舍以外的場地，包括環(huán)境的綠化、美化，以及草地、花壇、小菜地、動物養(yǎng)角、水池、沙箱等，這些統(tǒng)稱為幼兒園。三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1、科學(xué)技術(shù)的功能包括（ 。Ａ、認識功能、精神功能 Ｂ、認識功能、創(chuàng)造功能Ｃ、認識功能、生產(chǎn)力功能 Ｄ、精神功能、創(chuàng)造功能2、要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在（ Ａ、２～３歲 Ｂ、３～４歲Ｃ、４～５歲 Ｄ、５～6歲3、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（ 。Ａ、日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育Ｂ、集體性的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育Ｃ、日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育Ｄ、日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教4、從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（ 。Ａ、挑選分類 Ｂ、感知分類Ｃ、二元分類 Ｄ、多元分類5、學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（ Ａ、活動性、形象性、邏輯性、目的性Ｂ、目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性Ｃ、形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性Ｄ、啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性6、世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學(xué)教學(xué)的是（ 。Ａ、孟子 Ｂ、墨Ｃ、老子 Ｄ、孔子7、事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展平的一種方式是（ 。Ａ、情景觀察 Ｂ、情景評價Ｃ、自然觀察 Ｄ、自然評價8、家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點（ Ａ、個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性Ｂ、個別性、潛移默化性、開放性、靈活性Ｃ、親密性、開放性、潛移默化性、靈活性Ｄ、潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性9、幼兒園科學(xué)教育評價是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量（ 。Ａ、督導(dǎo)——反饋系統(tǒng) Ｂ、評價——督導(dǎo)系統(tǒng)Ｃ、反饋——校正系統(tǒng) Ｄ、校正——督導(dǎo)系統(tǒng)10、我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進行，是在清代（ ）年間Ａ、乾隆 Ｂ、同治 Ｃ、嘉慶 Ｄ、光緒四、問答題（每小題8分，共32分）1、簡述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？2、請結(jié)合實例說明教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色？3、簡述區(qū)角活動的實施與指導(dǎo)？4、分別闡述科學(xué)教育分類目標的內(nèi)涵？五、設(shè)計題（每小題22分，共22分）請用以下素材和已有知識，設(shè)計一份科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。啄木鳥還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生彈性，在啄木時起著支架身體的作用。浙江農(nóng)林大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院考試卷答案（A）課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育層次：高起專 考試方式：閉卷一、概念題（每小題4分，共16分）1（括人造自然）進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。2、科學(xué)性是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。3、就是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標和任務(wù)，有計劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)的科學(xué)教育活動。簡單的說，是在教師指導(dǎo)下開展的集體性的科學(xué)教育活動。4、科學(xué)教育中的“社會資源”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。二、填空題（每小題1分，共10分）1、自然2、2049計劃3、年齡階段目標4、比較觀察法5、整合性6、自然角7、心理學(xué)習(xí)環(huán)境 8、文學(xué)藝術(shù) 9、偶發(fā)性科學(xué)活動 10、園地三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、B3、Ｄ4、A5、D6、B7、A8、A9、C10、B四、問答題（每小題8分，共32分）1（一）（二）操作材料可以促進學(xué)前兒童智力的發(fā)展（三）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的促進者教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的參與者教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的反思者教師首先是個研究者3（1）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動內(nèi)容和材料觀察了解學(xué)前兒童的活動，及時提供指導(dǎo)和幫助指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動規(guī)則4（1）信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)驗知識和理論知識。學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標，是指對科學(xué)活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。五、設(shè)計題