第六單元《課外古詩詞誦讀》課件（共23張PPT）部編版語文七年級下冊

課外古詩詞誦讀二第六單元七年級下冊第一第二誦讀課外古詩，提升藝術素養(yǎng)。學習欣賞古詩的方法，撰寫賞析文字。目標課外古詩詞誦讀教學預備

課前復習教材七年級上冊第三單元、第六單元與七年級下冊第三單元后面附錄的“課外古詩詞誦讀”篇目及注解與賞析。詩句填空①夜發(fā)清溪向三峽，__________________。②__________________，何人不起故園情。③正是江南好風景，__________________。④馬上相逢無紙筆，__________________。⑤不知何處吹蘆管，__________________。影入平羌江水流此夜曲中聞折柳落花時節(jié)又逢君憑君傳語報平安一夜征人盡望鄉(xiāng)詩句填空⑥草樹知春不久歸，__________________。⑦__________________，便引詩情到碧霄。⑧何當共剪西窗燭，__________________。⑨夜闌臥聽風吹雨，__________________。⑩__________________，山入潼關不解平。百般紅紫斗芳菲晴空一鶴排云上卻話巴山夜雨時鐵馬冰河入夢來河流大野猶嫌束嵌字聯(lián)句1.峨眉山月半輪風吹散馬蹄聲2.深林不知無送酒來3.馬上相逢紙筆楊花榆莢才思秋人無嵌字聯(lián)句4.影

平羌江水流

散

春風滿洛城

山

潼關不解平5.

落花時節(jié)又逢

問歸期未有期入君思隨直不到見夜下郎渝西州選象成境供選意象：月、菊、風、鶴、雨。1._______應傍戰(zhàn)場開2._______晴空排云上3._______影入江水流4._______吹散馬蹄聲5._______巴山漲秋池菊鶴月風雨

重讀兩首“聞笛”詩，從內容、寫法和情感方面比較其異同。夜上受降城聞笛李

益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜洛城聞笛李

白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。春路雨添花花動一山春色比較方面《夜上受降城聞笛》《春夜洛城聞笛》情感內容寫法比較異同都是通過抒寫詩人聞笛的感受，來表達思鄉(xiāng)之情客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情月夜戍邊聽蘆管客居洛陽聞笛聲前兩句寫景，景中寓情，后兩句則正面寫情前兩句描寫笛聲滿洛城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)歸納賞析方法

《峨眉山月歌》《夜雨寄北》《逢入京使》的賞析，是以敘述詩人活動展開詩境，然后闡發(fā)詩作特色的；

《江南逢李龜年》《潼關》則從交代背景入手，闡發(fā)詩意，品評詩味；

《春夜洛城聞笛》《晚春》的賞析又是直接描摹詩中景象，繼而啟發(fā)讀者思考的方式。

不同的賞析形式，對應不同的詩歌內容。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅從七年級上冊《古代詩歌四首》中任選一首，進行賞析?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》賞析

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。誦讀古詩

（1）默讀古詩，畫出不識或不解的字詞，借助注釋，弄懂其意。

（2）自讀無法解決的文字問題，交流討論解決。

（3）在理解詞語的基礎上，逐個理解詩句，再借助賞析理解整首詩的大意。理解詩意泊秦淮杜

牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。迷離月色和輕煙籠罩著寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河邊靠近岸上的酒家。賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。即景懷古興亡之嘆理解詩意賈生李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。漢文帝求賢在未央宮前殿召見被貶的臣子，賈誼才氣縱橫無與倫比?？上牡郯胍挂葡タ拷Z誼聽講，不問百姓生機只問起鬼神之事。想象懷古對國君的譴責理解詩意過松源晨炊漆公店楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。不要說從山嶺上下來就沒有困難，騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。即景悟理徹悟的滿足理解詩意約客趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。梅雨時節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。借景遣情友人爽約帶來的惆悵誦讀古詩（1）用以往學過的誦讀知識，自由誦讀，注意讀準節(jié)奏，并努力背誦。（2）小組選取一首合作誦讀，運用語氣、語調等方法，誦出詩歌的韻味。（3）個人或小組登臺表演誦讀，體會詩人情感，誦出詩歌的內涵和情韻。閱讀賞析，分析方法

這是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作。首句描寫了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。次句點題，以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。后兩句由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，仿佛已從“商女”那里聽到亡國之音，其實是對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人表示憂慮與憤慨。古詩中常有感觸家國興亡的主題，像這首詩，就將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結合，委婉深沉。閱讀時注意寓情于景的寫法，體味一下那種興亡之憂融入悲涼意境的沉重感。逐句賞析法“總一分一總”主題逐句道明意思藝術特色

比較來看，其他三首詩的賞析，主體部分都是逐句賞析，最終收攏到藝術特色，唯開頭不盡相同?！顿Z生》是敘事詩。開頭先交代了詩歌內容的由來；《過松源晨炊漆公店（其五）》則先點明了詩人行于山中的心情；《約客》直接進入逐句賞析。比較賞析詩作賞析塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山?！咀⑨尅竣傺﹥簦罕┫?。②牧馬還：牧馬歸來。一說指敵人被擊退。③羌（qiāng）笛：羌族管樂器。④戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。⑤梅花何處落：此句一語雙關，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》?！睹坊洹穼儆跐h樂府橫吹曲，善述離情，這里將曲調《梅花落》拆用，嵌入“何處”兩字，從而構思成一種虛景。賞析示例

此詩寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關之思，前兩句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不