第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》課件（共23張PPT）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

課外古詩(shī)詞誦讀二第六單元七年級(jí)下冊(cè)第一第二誦讀課外古詩(shī)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)欣賞古詩(shī)的方法，撰寫賞析文字。目標(biāo)課外古詩(shī)詞誦讀教學(xué)預(yù)備

課前復(fù)習(xí)教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元、第六單元與七年級(jí)下冊(cè)第三單元后面附錄的“課外古詩(shī)詞誦讀”篇目及注解與賞析。詩(shī)句填空①夜發(fā)清溪向三峽，__________________。②__________________，何人不起故園情。③正是江南好風(fēng)景，__________________。④馬上相逢無紙筆，__________________。⑤不知何處吹蘆管，__________________。影入平羌江水流此夜曲中聞?wù)哿浠〞r(shí)節(jié)又逢君憑君傳語(yǔ)報(bào)平安一夜征人盡望鄉(xiāng)詩(shī)句填空⑥草樹知春不久歸，__________________。⑦_(dá)_________________，便引詩(shī)情到碧霄。⑧何當(dāng)共剪西窗燭，__________________。⑨夜闌臥聽風(fēng)吹雨，__________________。⑩__________________，山入潼關(guān)不解平。百般紅紫斗芳菲晴空一鶴排云上卻話巴山夜雨時(shí)鐵馬冰河入夢(mèng)來河流大野猶嫌束嵌字聯(lián)句1.峨眉山月半輪風(fēng)吹散馬蹄聲2.深林不知無送酒來3.馬上相逢紙筆楊花榆莢才思秋人無嵌字聯(lián)句4.影

平羌江水流

散

春風(fēng)滿洛城

山

潼關(guān)不解平5.

落花時(shí)節(jié)又逢

問歸期未有期入君思隨直不到見夜下郎渝西州選象成境供選意象：月、菊、風(fēng)、鶴、雨。1._______應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開2._______晴空排云上3._______影入江水流4._______吹散馬蹄聲5._______巴山漲秋池菊鶴月風(fēng)雨

重讀兩首“聞笛”詩(shī)，從內(nèi)容、寫法和情感方面比較其異同。夜上受降城聞笛李

益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜洛城聞笛李

白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。春路雨添花花動(dòng)一山春色比較方面《夜上受降城聞笛》《春夜洛城聞笛》情感內(nèi)容寫法比較異同都是通過抒寫詩(shī)人聞笛的感受，來表達(dá)思鄉(xiāng)之情客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情月夜戍邊聽蘆管客居洛陽(yáng)聞笛聲前兩句寫景，景中寓情，后兩句則正面寫情前兩句描寫笛聲滿洛城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)歸納賞析方法

《峨眉山月歌》《夜雨寄北》《逢入京使》的賞析，是以敘述詩(shī)人活動(dòng)展開詩(shī)境，然后闡發(fā)詩(shī)作特色的；

《江南逢李龜年》《潼關(guān)》則從交代背景入手，闡發(fā)詩(shī)意，品評(píng)詩(shī)味；

《春夜洛城聞笛》《晚春》的賞析又是直接描摹詩(shī)中景象，繼而啟發(fā)讀者思考的方式。

不同的賞析形式，對(duì)應(yīng)不同的詩(shī)歌內(nèi)容。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅從七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》中任選一首，進(jìn)行賞析。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞析

詩(shī)人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。誦讀古詩(shī)

（1）默讀古詩(shī)，畫出不識(shí)或不解的字詞，借助注釋，弄懂其意。

（2）自讀無法解決的文字問題，交流討論解決。

（3）在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，逐個(gè)理解詩(shī)句，再借助賞析理解整首詩(shī)的大意。理解詩(shī)意泊秦淮杜

牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。迷離月色和輕煙籠罩著寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河邊靠近岸上的酒家。賣唱的歌女不知道什么是亡國(guó)之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。即景懷古興亡之嘆理解詩(shī)意賈生李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。漢文帝求賢在未央宮前殿召見被貶的臣子，賈誼才氣縱橫無與倫比。可惜文帝半夜移膝靠近賈誼聽講，不問百姓生機(jī)只問起鬼神之事。想象懷古對(duì)國(guó)君的譴責(zé)理解詩(shī)意過松源晨炊漆公店楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。不要說從山嶺上下來就沒有困難，騙得前來爬山的人白白地歡喜一場(chǎng)。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。即景悟理徹悟的滿足理解詩(shī)意約客趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。梅雨時(shí)節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。借景遣情友人爽約帶來的惆悵誦讀古詩(shī)（1）用以往學(xué)過的誦讀知識(shí)，自由誦讀，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏，并努力背誦。（2）小組選取一首合作誦讀，運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方法，誦出詩(shī)歌的韻味。（3）個(gè)人或小組登臺(tái)表演誦讀，體會(huì)詩(shī)人情感，誦出詩(shī)歌的內(nèi)涵和情韻。閱讀賞析，分析方法

這是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作。首句描寫了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。次句點(diǎn)題，以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。后兩句由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，仿佛已從“商女”那里聽到亡國(guó)之音，其實(shí)是對(duì)那些只知尋歡作樂、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人表示憂慮與憤慨。古詩(shī)中常有感觸家國(guó)興亡的主題，像這首詩(shī)，就將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，委婉深沉。閱讀時(shí)注意寓情于景的寫法，體味一下那種興亡之憂融入悲涼意境的沉重感。逐句賞析法“總一分一總”主題逐句道明意思藝術(shù)特色

比較來看，其他三首詩(shī)的賞析，主體部分都是逐句賞析，最終收攏到藝術(shù)特色，唯開頭不盡相同。《賈生》是敘事詩(shī)。開頭先交代了詩(shī)歌內(nèi)容的由來；《過松源晨炊漆公店（其五）》則先點(diǎn)明了詩(shī)人行于山中的心情；《約客》直接進(jìn)入逐句賞析。比較賞析詩(shī)作賞析塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。【注釋】①雪凈：冰雪消融。②牧馬還：牧馬歸來。一說指敵人被擊退。③羌（qiāng）笛：羌族管樂器。④戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。⑤梅花何處落：此句一語(yǔ)雙關(guān)，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》?！睹坊洹穼儆跐h樂府橫吹曲，善述離情，這里將曲調(diào)《梅花落》拆用，嵌入“何處”兩字，從而構(gòu)思成一種虛景。賞析示例

此詩(shī)寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，前兩句寫的是實(shí)景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時(shí)節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見的和平寧謐的氣氛。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不