《整理圖書》大班教案

《整理圖書》大班教案活動目標(biāo)：

1、通過整理圖書活動，把握整理圖書的方法和技巧。

2、在實際操作中，提高獨立整理物品的力量。

3、養(yǎng)成疼惜圖書、愛看書的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。教師引導(dǎo)幼兒爭論：

書柜現(xiàn)在是什么樣的？

圖書放的放的這么亂，你感覺是怎樣的？

這樣便利找到想看的圖書嗎？

怎樣才能把書擺放整齊？

2、鼓舞幼兒幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

3、請幾名幼兒利用圖書架演示自己整理圖書架的方法。

組織幼兒觀看并爭論：

誰的方法又快又好？

現(xiàn)在的圖書架看起來感覺怎樣？

4、爭論規(guī)章的重要性：

為什么要這樣整理圖書？

要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？

5、把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6、教師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。

《整理圖書》大班教案2

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時提高小朋友們整理物品的動手力量。

活動目標(biāo)：

1.通過整理圖書活動，讓幼兒把握整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的力量。

3.促進(jìn)和培育幼兒疼惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)展操作活動。

5.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動重點難點：

1、重點：通過整理圖書活動，讓幼兒把握整理圖書的.方法和技巧。

2、難點：幼兒能根據(jù)正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

活動預(yù)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你準(zhǔn)備怎么把書放整齊?

2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導(dǎo)幼兒爭論：

要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6.教師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。

延長活動：

請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學(xué)反思：

1.由于是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有肯定的歸攏、分類力量，而且喜愛自己動手進(jìn)展整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)根本上到達(dá)了。

2.通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參加，而且能想出各種方法來整理圖書。

3.一局部小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)展整理。

4.小朋友們的爭論也很熱鬧，發(fā)言積極、踴躍。

5.有兩個小朋友對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有用心整理圖書。

《整理圖書》大班教案3

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時提高小朋友們整理物品的動手力量。

活動目標(biāo)：

1、通過整理圖書活動，讓幼兒把握整理圖書的方法和技巧。

2、幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的力量。

3、促進(jìn)和培育幼兒疼惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動難點：

活動重點：

通過整理圖書活動，讓幼兒把握整理圖書的方法和技巧。

活動難點：

幼兒能根據(jù)正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

活動預(yù)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你準(zhǔn)備怎么把書放整齊？

2、請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3、請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書？

4、引導(dǎo)幼兒爭論：

要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？

5、把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6、教師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。

延長活動：請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學(xué)反思：

1、由于是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有肯定的歸攏、分類力量，而且喜愛自己動手進(jìn)展整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)根本上到達(dá)了。

2、通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參加，而且能想出各種方法來整理圖書。